2023年大班健康换牙我不怕教案

2023年大班健康换牙我不怕教案
大班健康换牙我不怕教案1
活动背景：
小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告知老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中好像还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。

站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了?”
的确，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期爱护牙齿的方法，于是，老师激励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的阅历和爱好，老师主动参加到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。

在日常生活中，参加幼儿的探讨和沟通。

对每位幼儿的换牙状况进行刚好的了解和记录。

在此基础上，设计了以下的活动。

活动目标：
1.在探讨和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的
方法。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4.知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

活动打算：
1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。

5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子
活动过程：
一、导入：找和“牙”组合的词
老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

二、找一找：谁换牙了
1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.引导幼儿视察：看了小挚友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的?
3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?
三、议一议：换牙我不怕
1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不便利的地
方)
2.为什么换牙?换牙的时候有什么不便利?换牙的时候要留意什么?
老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小挚友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。

在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

四、说一说：怎样爱护牙齿
1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;雪白整齐的牙齿让我们看起来精神)
2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?
小试验：将鸡蛋浸没，视察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的'现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。

3.假如恒牙不当心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难过的，所以我们要爱护好牙齿。

你知道有什么爱护牙齿的好方法吗?(幼儿自由探讨)
4.老师和幼儿一起总结爱护牙齿的好方法：
图片(或老师制作的幻灯图)展示小结：爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、画一画：爱护牙齿的好方法
1.小组合作制作爱护牙齿的宣扬画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。

2.介绍小组的宣扬画
3.将宣扬画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。

教学反思：
1.本次活动是在幼儿探讨和探讨的基础上进行的，前期做了大量的幼儿阅历积累和材料的收集工作，老师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙状况，幼儿换牙的感受，爱护牙齿的好方法，激励幼儿材料的收集和探讨，为幼儿做小试验，为幼儿的活动做了主动的打算，为幼儿以后的活动积累生活阅历。

2.活动的重点是引导幼儿主动探讨和沟通爱护牙齿的好方法，换牙的留意点，激励幼儿相互合作沟通和合作制作爱护牙齿的宣扬画;在活动的环节支配上探讨和角落——操作和合作——感受和胜利，幼儿参加的主动性高。

3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培育目标而进行的。

4.活动的开展，引导幼儿主动主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以主动的情感投入换牙活动中。

幼儿参加活动是主动有效的。

5.活动中老师对于幼儿提出的问题回应和提升上能留意，但是还有欠缺，留意在以后活动中的把握和提升。

在老
师的语言小结上留意精练和概括。

大班健康换牙我不怕教案2
活动目标：
1.在探讨和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

3.幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

活动打算：
1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。

5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：
一、导入：找和“牙”组合的词老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿视察：看了小挚友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？
3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什
么？
三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不便利的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不便利？换牙的时候要留意什么？
老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小挚友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的`是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。

在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

四、说一说：怎样爱护牙齿1.健康的牙齿对我们的身体有什么用？（帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；雪白整齐的牙齿让我们看起来精神）2.为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？
小试验：将鸡蛋浸没，视察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。

3.假如恒牙不当心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难过的，所以我们要爱护好牙齿。

你知道有什么爱护牙齿的好方法吗？（幼儿自由探讨）
4.老师和幼儿一起总结爱护牙齿的好方法：
图片（或老师制作的幻灯图）展示小结：爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、画一画：爱护牙齿的好方法1.小组合作制作爱护牙齿的宣扬画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。

2.介绍小组的宣扬画
3.将宣扬画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级
活动反思
在教化幼儿换牙要英勇的同时，也要教化幼儿应当怎样爱护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好干脆影响了恒牙的成长，所以肯定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。

在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应当怎样爱护我们的牙齿。

大班健康换牙我不怕教案3
活动目标：
1.在探讨和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

活动打算：
1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。

5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子
活动过程：
一、导入：
找和“牙”组合的词老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

二、找一找：
谁换牙了
1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.引导幼儿视察：看了小挚友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的?
3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?
三、议一议：
换牙我不怕
1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不便利的地方)
2.为什么换牙?换牙的时候有什么不便利?换牙的时候要留意什么?
老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小挚友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。

在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

四、说一说：
怎样爱护牙齿
1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;雪白整齐的牙齿让我们看起来精神)
2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?
小试验：将鸡蛋浸没，视察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。

3.假如恒牙不当心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难过的，所以我们要爱护好牙齿。

你知道有什么爱护牙齿的好方法吗?(幼儿自由探讨)
4.老师和幼儿一起总结爱护牙齿的好方法：
图片(或老师制作的幻灯图)展示小结：爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、画一画：
爱护牙齿的好方法
1.小组合作制作爱护牙齿的`宣扬画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。

2.介绍小组的宣扬画
3.将宣扬画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级
活动反思
在教化幼儿换牙要英勇的同时，也要教化幼儿应当怎样爱护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好干脆影响了恒牙
的成长，所以肯定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。

在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应当怎样爱护我们的牙齿。

大班健康换牙我不怕教案4
活动目标
1.能关注自己换牙的过程，懂得换牙是一种正常的生理现象，不必担忧胆怯。

2.了解乳牙和恒牙的区分，知道要爱护好新长出来的牙齿。

3.学习爱护新牙的正确方法。

4.初步了解健康的小常识。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动打算
记录表人手一份、展板2块、教学课件。

活动过程
一、换牙记录表
幼儿填写自己换牙记录表并与同伴沟通，了解伙伴的换牙状况。

1.谈话引入
师：小挚友你们换牙了吗?今日老师带了一张换牙记录表，请你们把自己换牙的状况记录在这张表上，然后告知旁边的伙伴。

2.出示换牙记录表幼儿视察记录并相互讲解并描述
师：你和你的好挚友换牙记录表一样吗?哪里不一样?(引导幼儿视察小挚友的`换牙记录)
3.集体视察小挚友的换牙记录。

我们班上哪些小挚友已经换牙了?换了几颗牙齿?
二、你胆怯换牙吗
谈话“你胆怯换牙吗”?让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象。

1.换牙时你们心里胆怯吗?为什么?换牙的时候有什么不便利?拔牙的时候发生什么好玩的事?
2.没有换牙的小挚友，你想换牙吗?为什么?
3.小挚友为什么要换牙?换牙好不好?
4.师幼共同小结：人长到五六岁时就起先换牙.换牙说明我们长大了，我们应当感到兴奋，没有换牙的小挚友也不要焦急，更不要胆怯，换牙是一件很正常的事情，没过多久你们呢就回换牙了。

三、结合教学课件
了解乳牙和恒牙的区分及爱护牙齿的方法。

(1)观看片断一知道换牙过程及了解乳牙和恒牙的区分。

师：这位奶奶牙齿怎么了?老奶奶牙齿掉了还会再长出来吗?小女孩又会对奶奶说什么呢?
(2)观看片断二知道怎样爱护牙齿并会辨别对与错。

师：这个小女孩在做什么?她这样做对吗?
1.这个小男孩在做什么?她这样做对吗?应当怎样做?
2.这个小女孩在做什么?她这样做对吗?应当怎样做?
(3)嬉戏《指指引点》巩固爱护牙齿的方法
四、接着结合教学课件
引导幼儿学习爱护牙齿的正确方法。

(1)小女孩妈妈让她干什么?后来发生了什么事?
(2)在恒牙长大的过程中，小挚友们应当如何爱护它?
(3)结合动画学习正确的刷牙方法
五、老师小结
乳牙很小，不够坚硬;恒牙较大，很坚硬。

当恒牙萌出时，乳牙就起先松动并最终被恒牙取代。

恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好爱护它。

延长活动
在阅读区投放绘本《小鼹鼠换牙》，让幼儿阅读，进一步丰富幼儿换牙的阅历。

活动反思
在教化幼儿换牙要英勇的同时，也要教化幼儿应当怎样爱护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好干脆影响了恒牙的成长，所以肯定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。

在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应当怎样爱护我们的牙齿。

大班健康换牙我不怕教案5
进入大班，我们班的孩子接连出现了换牙的状况，由于幼儿生活阅历缺乏，家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导特别少。

我们班有部分孩子的乳牙由于爱护不周，长得不整齐，有的孩子还会用手去摸，用舌头舔，甚至有些幼儿在最初换牙时有着胆怯和担忧的心理，遇到各种牙病也不情愿接受检查和治疗。

针对这一现象，我们生成了本次微课，帮助幼儿正确相识这一生理现象，了解换牙的常识以及保健学问，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

1.相识乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的生理现象，不必担忧胆怯。

2.驾驭爱护牙齿小常识学会正确爱护牙齿。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

如何爱护新长的牙齿
恒牙乳牙图片视频爱护牙齿儿歌
一、情景导入
⒈出示两位小挚友，她们的牙齿怎么了?(门牙松动了，牙齿掉了)
师提问：宣萱和娜娜的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
⒉视察牙齿知道换牙，相识乳牙和恒牙。

⑴师：原来这个现象是换牙。

乳牙脱落长出恒牙就是换牙，那么什么是乳牙什么是恒牙?让我们来了解一下!
⑵出示乳牙图片和恒牙的图片，让幼儿细致视察他们的不同。

小结(视频表现或者文字加图片)：我们生下来时是没有牙齿的，大约6个月渐渐长出牙齿，这些牙齿叫叫乳牙。

乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。

每个小挚友都要经常留意自己的牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了，那就是恒牙。

恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。

二、消退换牙带来的恐惊心理。

⒈请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友(照片插入)
⒉你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他
们?(采访这几位小挚友视频形式)
小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒适，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会难受;可是掉了牙，吃东西又不便利;长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经验的过程，我们不要胆怯。

要信任自己能很快就会长出新牙齿。

换牙是每个像你们一样大的小挚友都要经验的过程，它标记着我们长大了。

这时我们要学会爱护、疼惜新长出的.恒牙。

三、学习爱护新长出的牙齿。

1.牙博士讲一讲
⑴假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?
⑵有的小挚友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?
⑶有的小挚友喜爱啃咬过硬的食物或者东西，这样做对吗?
牙博士讲一讲：我们在换牙时不用胆怯，掉牙时会有点疼，流一点点血，小挚友不要胆怯，流血时，用凉开水漱口，就会止住。

活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又美丽。

牙齿松动时也要刚好告知爸爸妈妈，加以视察，有时恒牙可能特殊懒散，
很长时间不长出来，有时又会特殊淘气，没等到它的兄弟姐妹离开，就主动钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。

记住哦，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

2.爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口
四、念儿歌，牢记换牙卫生学问。

师：小挚友，你们还胆怯换牙吗?我们要怎样更好地爱护我们的新牙齿呢?下面我们一起来学习换牙、爱护新牙齿的儿歌
《换牙歌》
哎呀呀，不好了，
我的牙齿松动了!
妈妈说，别胆怯，
让我看看哪颗牙?
蝌蚪长大掉尾巴，
宝宝长大换乳牙。

不乱舔.不刮晃.
新牙整齐又美丽!
教学反思：
在教化幼儿换牙要英勇的同时，也要教化幼儿应当怎样爱护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好干脆影响了恒牙
的成长，所以肯定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。

在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应当怎样爱护我们的牙齿。

存在问题：
在教化幼儿在生活中怎样爱护我们的牙齿，可以在真实的生活中找寻更多的预防方法和一些错误的方法，不要单单局限在幼儿用书之中，在教幼儿正确的方法时候，应先让幼儿自己探究牙刷的结构，刷牙的方法，让幼儿自己先动动脑。