《总也倒不了的老屋》PPT课件完美版

课后习题二
假设你是老屋，请模仿老屋的语气，写一段对话， 表达你对小动物们求助时的感受和决定。 答案示例（以老屋的口吻）： “哦，是小猫啊，外面风大雨大的，你就进来躲躲 吧，我再站一个晚上。” “哎呀，是老母鸡啊，你要孵蛋是吧？没问题，我 就再坚持几天吧。” “嘿，小蜘蛛，你要织网捉虫啊？行，我就再站一 会儿，等你织完网再走。”
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》。
总也倒不了的老屋
演讲人：
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课后基础练习
01
课文新课导入
在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系 起来，便于教师循序渐进地开展教学。
02
课文基本内容
阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整 体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
作者简介
慈琪是一位不断追求进步和创新的作家。她 不仅注重作品的文学价值，还关注作品的社 会影响力和教育意义。她的《总也倒不了的 老屋》不仅获得了广泛的认可和赞誉，还入 选了人教版小学语文教材，成为了孩子们学 习文学和品德教育的重要篇章。慈琪通过自 己的努力和才华，为儿童文学事业做出了杰 出的贡献，也为自己赢得了无数的荣誉和尊 重。
主要内容
《总也倒不了的老屋》是一则富有哲 理的童话故事。故事中的老屋虽然破 旧不堪，但它却拥有着坚定的信念和 无私的精神。当小猫、老母鸡和小蜘 蛛需要帮助时，老屋都毫不犹豫地站 了出来，用自己的力量为它们提供了 帮助。老屋的善良和乐于助人的行为 不仅让小动物们得到了帮助，也让它 们学会了感恩和回报。
教学目标
1、会读“凑”“喵”“孵”等生字词，会 写“蜘蛛、暴晒、墙”等生字词。 2、通过分角色朗读和小组讨论的方法，借 助文中语言、动作描写的语句，分析老屋的 形象。根据故事结尾发挥想象，进行猜想。 教学难点：学习老屋乐于助人的高尚品质， 培养阅读兴趣，体会阅读的乐趣。
教学过程
激趣导入,质疑激趣 我们可以通过重读这几个关键词来表现老屋的古 老，大家试试吧。生朗读句子。 那么，一所如此破旧古老，摇摇欲坠的老屋，会 怎么样呢？你是根据什么推测出来的呢？ 齐读题目，说说读完之后你有什么疑惑？ 这所古老破旧的老屋为什么总也倒不了呢？今天 这节课就让我们去解开这个谜团吧！
“老屋说：‘好了，我到了倒 下的时候了！’说着，就要往 旁边倒去。”
赏析：这句话通过老屋的再次“倒下”的打 算，为故事增添了转折与悬念。老屋的话虽 然简短，却透露出它内心的坚定与决绝。而 “说着，就要往旁边倒去”的描写，则让读 者更加紧张地关注着老屋的命运，期待着接 下来的故指物体上穿通或深陷的部分，如破洞、 洞穴等。 准（zhǔn）：指准确、标准，如准备、准许等。 备（bèi）：指准备、具备，如备用、备课等。 暴（bào）：指突然而猛烈，如暴雨、暴跳如雷等。 墙（qiáng）：指用砖石等砌成的构筑物，如墙壁、 砖墙等。 壁（bì）：指墙壁或某些物体上像墙的部分，如绝 壁、隔壁等。
内容概括
《总也倒不了的老屋》传递了坚持与 梦想的力量。老屋虽然面临倒塌的危 机，但它从未放弃过自己的梦想—— 成为一个为小动物们提供庇护的家园。 正是这份坚持和梦想，让老屋在故事 中始终屹立不倒。这种精神不仅激励 着我们在面对困难和挑战时要勇往直 前、坚持不懈，也提醒我们要时刻保 持对梦想的追求和热爱。
整体感知
我会请学生齐读全文，边读边圈出不会读或不会写的字词，可以小声 地进行同桌交流。 在此过程中，我会下场巡视，看学生对哪些生字词最不熟悉，并适当 帮助他们学习。 巡视结束后，我会根据学生的讨论情况，结合课后生字词，讲解文中 重点字词。 如凑、喵、孵、蜘蛛、暴晒、墙、饿、饱等字。讲解的方式如下：我 会在PPT上呈现生字词，进行示范朗读和示范书写。接着，我会请学 生齐读、个读重点字词，检查他们的听课效果。
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》。
下课啦
谢谢聆听！
重点词语赏析
微笑 赏析：“微笑”一词在故事中虽然未直接出现， 但老屋的形象却始终与微笑联系在一起。老屋虽 然破旧不堪，但它总是以一种平和、宽容的态度 面对每一个需要帮助的生命。这种态度，就像是 一抹微笑，温暖着每一个走进它怀抱的小动物。 微笑象征着老屋的善良与慈爱，也传递着一种积 极向上的生活态度。通过老屋的形象，故事向读 者传递了善良、宽容与奉献的价值观。
03
课文句子赏析
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题， 进一步丰富自己的思想和生活经验。
“老屋低头看看，眼睛眯成一 条缝：‘哦，是小猫啊！好吧， 我就再站一个晚上。’”
赏析：这句话通过老屋的动作与语言，展现 了它的善良与宽容。老屋“低头看看”的动 作，透露出它对小猫的关爱与关注；而“眼 睛眯成一条缝”则形象地表现出老屋的慈祥 与亲切。老屋的回答“好吧，我就再站一个 晚上”更是让人感受到它的无私与奉献。
04
课后基础练习
课后练习是课堂学习的延续，是每个学生必须完成的基本练习。课后练习的目的是帮助学生更好地掌握所学知识,加深对概念和方法的 理解,提高学生的解题能力和思维水平。
课后习题一
简答题： 请简述老屋分别帮助了哪些小动物，并为它 们做了什么？ 答案：老屋先帮助了小猫，让它避过了暴风 雨；接着帮助了老母鸡，让它安心孵蛋；最 后还帮助了小蜘蛛，让它有了一个安心织网 捉虫的地方。
品读收留老母鸡的部分，学习联系生 活进行预测
教师紧接着学生，范读第7自然段，引导学生思考：你们第 一次读到这儿的时候，觉得老屋会不会答应？ 预设：①会答应，因为看到图片上面的老屋很慈祥，也尽心 尽力地帮助了小猫，是一个好心人，应该也会答应老母鸡的 请求。②不会答应，老屋太老了，它本来想倒下休息休息， 一再被打扰的话，可能会很不耐烦；也有可能它即便是想答 应，但是站不了二十一天那么久。