小学语文作文指导课件 3.第三课 众生相(全国通用)(共14张PPT)

快速默读《漂亮+幽默+认真=张老师》
1、为什么作者要介绍张老师？ 她是学生们最喜欢的老师。 2、为什么喜欢她？
漂 亮 真 默 认 幽 举例，动作描写，语言描写பைடு நூலகம்人物刻 画得更生动形象。 －－外貌描写
3、分析开头和结尾：
巧设悬念引出最喜欢的老师是张老师。 结尾也用反问句抒发了对老师的喜爱之情。
文中按小标题的方式列出张老师的三个特点， 不但勾勒了整体形象，还使文章结构清楚、条 理分明。另外又采用了外貌，动作、语言描写 使张老师的形象有血有肉。
情报汇总
※确定写作对象：这个人是谁，必然是你熟悉的，或者是对你 产生了影响，留有深刻印象的人。
※确定一个中心：表达什么样的思想感情。
※事例选择典型：选材要精，能突显他这一性格。 ※开头的两种方式：
1、开门见山，直接入题 例：我刚搬入新家不久，周围的人我几乎都不认识，但是 我的小邻居，却让我永远也忘不了。 2、巧设悬念，吸引读者 例：今天我要给大家介绍一个“捣蛋鬼”，为什么要叫他 “捣蛋鬼”呢？且听我细细讲来。 ※结尾的两种方式：
《_____的同学》 《_____的老师》 《我最敬佩的一个人》
同学们，你们班还有哪些让你印象深刻的同学？
医 生 司机 厨 师
材 料
在我们的身边还有没有让你印象深刻的人呢? (警察,清洁工…… )
注意：1、把事情说完整（最感动的地方细致描写） 2、对人物外貌进行描绘 3、说出自己心中感受（结合自己说一说）
我最敬佩的人是谁 我最敬佩的人 为什么敬佩她\他 点题（表决心）
1、评价式 例：这就是我的同学，一个————的男孩。 2、抒情式 例：老师啊，您就像一盏明灯，照亮了我生活和学 习的路，使我勇往直前。
提示：他是什么样的人？观察他的外貌、言谈、动作， 找出他与众不同的地方，突出他的特点。
总体特点（乐于助人、胆小、诚实、 所谓众生即是我们生活中形形色色、各行各业的人。 幽默、 豪爽、脾气坏……） 镜头一 《____的 同学》 镜头二 镜头三 总结全文
心有灵犀
要求:请同学们根据卡片上的内容表演,剩余同学 来猜他所表演的动作代表哪种职业?
众生相
生活中形形色色、各行各业的人
1、文章从哪几个方面体现了“开心果”这个特点？ （外貌和三个事例）
外貌
开心果 镜头一 镜头二 镜头三
2、你认为哪些地方写得最有趣？有什么特点？ （事例真实典型、贴近生活；语言夸张幽默，符合人物身 份） 3、选读自己最感兴趣的片段。
举事例
司 机
门 卫
医 生
擦 皮 鞋 阿 姨
情报汇总
※确定写作对象 ※确定一个中心 ※事例选择典型
情报抢先看：
镜头一 《我们班的开心果》 镜头二
镜头三
理由一
※开头的两种方式： 1、开门见山，直接入题 2、巧设悬念，吸引读者 《我最___的人》 理由二
理由三
※结尾的两种方式： 1、评价式 2、抒情式
4、积累文中的好词好句，感受它们对刻画人物的作用。
（无人不知、无人不晓、鹤立鸡群、憨厚、出其不意、冷不丁、东抓西挠、摇 头晃脑、捧腹大笑、前仰后合、名不虚传、哄堂大笑）
人物的心理活动可以通过面部表情表现出来
5、学习开头和结尾： 开门见山，直接告诉读者要写谁。 结尾点题而且和开头相呼应。
作者选取了典型的三件事情来介绍班里的“开心果”，突 出典型，中心明确。文章语言幽默，语言动作神态具 体，把人物形象描绘得栩栩如生。