配套K12七年级生物上学期期末试卷(含解析) 新人教版8

2015-2016学年河北省唐山市乐亭县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．“羊入虎口”体现了生物之间的关系是（）
A．竞争B．合作C．捕食D．共生
2．下列构成一个生态系统的是（）
A．池塘中全部的鱼B．麦田中全部的小麦
C．竹林中全部的竹叶青蛇D．沙漠及沙漠上的全部生物
3．在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面能反应次池塘中的食物链的是（）
A．乌鱼←鲫鱼←螺蛳B．水草→鲫鱼→乌鱼
C．乌鱼←水草←草鱼D．水草→草鱼→鲫鱼
4．在“草→田鼠→鹰”食物链中，鹰体内的能量最终来源于（）
A．草通过光合作用固定的太阳能
B．捕食后在体内合成的
C．田鼠食草后体内合成
D．草和田鼠体内的有机物
5．如图所示为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（）
A．图中共有5条食物链
B．三叶草和猫之间是捕食关系
C．猫增多不会影响土蜂的数量
D．图中所示的生物中，除三叶草外均为消费者
6．如图显示的是显微镜的操作步骤，正确的叙述是（）
A．操作环境光线很明亮
B．①中，操作者可观察到视野中的物像
C．②中使用的是高倍物镜
D．③中，如视野中物像偏左，则应向左移动玻片
7．东营园博园内，高贵典雅的郁金香竞相开放，红的、黄的、粉白的、紫红的…争奇斗艳，决定郁金香花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞的（）
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡
8．染色体携带着生命的密码，它包含指导和控制细胞中物质和能量变化的遗传信息的一系列指令，是制造自己生命大厦的蓝图，下列对染色体数目的理解正确的是（）
A．染色体越多越好
B．染色体越少越好
C．染色体必须保持数量稳定
D．染色体多了会生病，少了没关系
9．下图是小悦制作番茄果肉细胞临时裝片的部分步骤，正确的操作顺序是（）
A．②③④①B．④③②①C．①②③④D．③④②①
10．撕取鸭趾草的下表皮做成玻片标本，在显微镜下观察如图，在此图中甲、乙两种细胞相同的是下列哪一项？（）
A．细胞的形状B．细胞壁的厚度
C．细胞的功能D．细胞核内的DNA
11．鱼缸长期不换水，内壁上就会长出绿膜．这些绿膜最有可能是（）
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物
12．我们所食用的大米是由水稻的果实（稻谷）加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的哪一结构（）
A．胚B．胚乳C．子叶D．胚芽
13．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要（）
A．水B．无机盐C．氧气D．光
14．图示果实的形成．①与④分别为（）
A．受精卵、胚B．胚珠、果皮C．子房、果皮D．子房、种子
15．编号1到5的五支试管分别为不同的实验装置，每支试管皆装有等量的水，如图所示．若要研究“叶片的有无”和“蒸腾作用的速率”之间关系，下列哪种组合可作为此试验设计的对照组合实验组？（）
A．编号1和2 B．编号1和3 C．编号3和4 D．编号4和5
16．将大叶黄杨的叶片脱色后，横切并制成切片，用碘酒染色，在显微镜下观察到颜色最深的结构是（）
A．上表皮B．叶肉C．下表皮D．叶脉
17．如图是一个研究光合作用的装置，你认为与植物在单位时间内产生气泡多少无关的因素是（）
A．玻璃容器的容积B．光照强度
C．植物叶片的数目D．水的温度
18．关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是（）
A．把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉
B．将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验
C．用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素
D．实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝
19．某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（）
A．适当提高二氧化碳浓度B．合理密植
C．保持棚内温度恒定D．适当增加光照时间
20．图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（）
A．ab段植物只进行呼吸作用B．bd段植物只进行光合作用
C．c点氧气浓度最高D．d点有机物积累最多
21．小硕要把他家庭院中的树木移植到别处，他写下移植树木时的建议及列出此建议的主要原因，如表所示，其中下列哪一要点的建议与其主要原因不相符合？（）
要点建议主要原因
甲夜晚时进行移植比白天好减少蒸腾作用
乙剪除部分的枝叶帮助茎内的水上升至叶
丙粘在根上的土不要移除避免伤害根部结构
丁移植后不要立即施撒高浓度的肥料避免根部的水分流失A．甲B．乙C．丙D．丁
22．已知某株植物具有根、茎、叶等营养器官，也具有花、果实、种子等生殖器官．上述哪些器官的细胞具有分解葡萄糖以产生能量的功能？（）
A．仅营养器官才有B．仅生殖器官才有
C．所有器官都具有D．除叶以外的器官都具有
23．除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（）
A．走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱
B．潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊
C．潮湿的种子堆散发出热气
D．堆放的白菜散发出霉气
24．“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天．”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）
A．凉水B．热水C．酒精D．洗衣液
25．在解决一些环境问题的措施中，不可取的是（）
A．退耕还林、退田还湖
B．利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题
C．制造高效杀虫剂和农药
D．建设太阳能电站，减少燃煤发电
二、填空题（共6小题，满分50分）
26．如图是某同学学习了“细胞分裂与分化”后绘制的概念示意图．请据图分析回答问题：
（1）图中A→D代表的是过程；如果将A的细胞用碱性染料染色，会发现被染成深色且变化最明显的物质是．
（2）图中D→E、F、G、H表示是过程；该过程的结果是形成了多个细胞群，构成了不同的．
（3）在正常情况下，上述两个过程中细胞内的遗传物质是否会发生改变？（填“是”或“否”）．
（4）如果在个体发育过程中，D的细胞不能正常完成细胞分化，而变成了不受控制的、连续进行分裂的增值细胞，这种细胞就是我们所说的细胞．如果这种细胞存在于人体中，将会危及人体的健康及生命．
27．如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答：
（1）②是盖盖玻片操作．正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下．这样做可以避免盖玻片下面出现而影响观察．
（2）（填序号）表示染色的步骤．
（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如⑤所示，应将装片向
移动后才能达到⑥的效果．此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了倍．
（4）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔来表示．28．如图为桃花、桃子及大豆种子结构示意图，请据图回答问题：
（1）甲图中②和③合称为；能够接受花粉并促进花粉萌发的结构是
[ ] ．
（2）桃花中将来能发育成乙图中B的结构是[ ] ．食用乙图中A 结构时感觉甘甜可口，桃树合成其中营养物质的主要原料是．
（3）丙图是大豆种子的结构示意图，其中1、2、4、5合称为，大豆种子的子叶应为片．
29．如表为几种常见植物叶片的上、下表皮中气孔数目（每平方毫米平均数）的统计情况，请你分析表中的数据，并回答问题：
植物生长环境上表皮气孔数下表皮气孔数
苹果树果国0 294
豌豆田地101 216
玉米田地94 158
睡莲池塘625 3
（1）从表可见，生活在较干燥环境中的植物比生活在较湿润环境中的植物气孔总数（每平方毫米）．这一特点对陆生植物的意义是．
（2）若将苹果树叶摘下放入热水中，则可以看到气泡主要从叶的表皮冒出．
（3）由此可知，气孔是植物叶片与外界进行的“窗口”．
（4）睡莲与其它三种植物叶片上的气孔分布有何不同．
30．如图是一位航天生物迷所设计的能在茫茫宇宙中做长期飞行的“神七飞船”模式图，在封闭的宇航生态系统中，可以实现食物、氧气的自给自足．请回答：
（1）在这个宇航生态系统中，生产者是，消费者是，分解者是．
（2）宇航员呼吸时产生的二氧化碳可以作为藻类进行的原料，通过该生理过程可以为宇航员提供和．
（3）飞船正常运行和维持宇航生态系统所需的能量均来自．
（4）在模拟飞行过程中，12小时后，在飞船内舱壁上聚集了许多水珠，生理学家分析，这些水珠来自．
（5）当飞船迎着太阳飞行时，从舷窗透过的刺眼的强光使宇航员睁不开眼，这属于生物基本特征中的．
（6）目前，有幸在神州系列飞船中生活过的生物有：人、柴油树、猴子、葡萄、大肠杆菌．请你根据某一特征，把以上生物分为三类：
：人、猴，：、，：大肠杆菌．
31．某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图分析回答下列问题．
（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水，此实验证明了．在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的．
（2）装置B，当图甲中，试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了．
为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照实验中有一处明显错误，请你改正：．
2015-2016学年河北省唐山市乐亭县七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．“羊入虎口”体现了生物之间的关系是（）
A．竞争B．合作C．捕食D．共生
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．
【解答】解：虎吃羊是为了获取食物维持生存，因此“羊入虎口”体现了生物之间的关系是捕食关系．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的关系．共生双方有利，寄生一方得利，一方受害．
2．下列构成一个生态系统的是（）
A．池塘中全部的鱼B．麦田中全部的小麦
C．竹林中全部的竹叶青蛇D．沙漠及沙漠上的全部生物
【考点】生态系统的概念．
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
【解答】解：A、池塘中全部的鱼只是生态系统的生物部分，缺少非生物部分，A错误；
B、麦田中全部的小麦属于生态系统的生物部分，缺少非生物部分，B错误；
C、竹林中全部的竹叶青蛇属于生态系统的生物部分，缺少非生物部分，C错误；
D、沙漠及沙漠上的全部生物，包括生物部分和非生物部分，形成一个生态系统．D正确．
故选：D
【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．
3．在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面能反应次池塘中的食物链的是（）
A．乌鱼←鲫鱼←螺蛳B．水草→鲫鱼→乌鱼
C．乌鱼←水草←草鱼D．水草→草鱼→鲫鱼
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网．
【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．根据题干的叙述，该池塘中各种生物的关系可用下图表示：即该池塘中存在下列三条食物链：水草→草鱼；水草→鲫鱼→乌鱼；水草→螺蛳→鲫鱼→乌鱼．因此选项中能正确反映池塘中食物链的是水草→鲫鱼→乌鱼．
故选：B
【点评】此题考查了食物链的正确写法，在书写食物链时要注意食物链中不应该出现分解者、食物链要以生产者开头．
4．在“草→田鼠→鹰”食物链中，鹰体内的能量最终来源于（）
A．草通过光合作用固定的太阳能
B．捕食后在体内合成的
C．田鼠食草后体内合成
D．草和田鼠体内的有机物
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【专题】开放性简答题；生态系统专题．
【分析】此题考查的是生态系统中能量的流动．能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．
【解答】解：食物链：草→田鼠→鹰中，鹰吃田鼠，鹰获得的能量来自田鼠；田鼠吃草，田鼠获得的能量来自草；草体内的能量，是草进行光合作用固定的太阳能．因此鹰体内的能量最终来源于草通过光合作用固定的太阳能．
故选：A．
【点评】在生态系统中生物体内的能量都最终来源于阳光，审题时要注意有无“最终”二字．有机物来自生产者植物．
5．如图所示为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（）
A．图中共有5条食物链
B．三叶草和猫之间是捕食关系
C．猫增多不会影响土蜂的数量
D．图中所示的生物中，除三叶草外均为消费者
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【专题】结构模式图；热点问题；演绎推理；生态系统专题．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：A、该食物网中有3条食物链：三叶草→田鼠→猫；三叶草→土蜂→田鼠→猫；三叶草→牛，A错误．
B、猫捕食田鼠，田鼠捕食草，因此猫和三叶草之间不存在捕食关系，B错误．
C、猫增多，田鼠的数量会减少，田鼠以土蜂为食，因此土蜂数量会增多，猫增多会影响土蜂的数量，C错误．
D、生态系统包括生物部分和非生物部分，图中所示的生物中，三叶草生产者，其余动物均为消费者，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的理解．考查学生识图分析的能力．
6．如图显示的是显微镜的操作步骤，正确的叙述是（）
A．操作环境光线很明亮
B．①中，操作者可观察到视野中的物像
C．②中使用的是高倍物镜
D．③中，如视野中物像偏左，则应向左移动玻片
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【专题】过程示意图；显微镜的使用专题．
【分析】使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜．图1表示对光，图2所示使用粗准焦螺旋使镜筒下降，图3所示使用粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升，寻找物像．
【解答】解：A、图中使用显微镜，都是使用反光镜的凹面，所以操作环境光线不是很明亮，A错误．
B、图①没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜在同一直线上，B错误；
C、进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本，此时使用的是低倍物镜，C错误；
D、由于在视野中看到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒．图③属于显微镜使用中的观察步骤，要要将显微镜视野中偏“左”的物像移动到视野的“中央”，只有向左移动玻片标本，物像才能向右方移动到达视野的中央．D正确．
故选：D．
【点评】显微镜的正确使用以及制作临时装片的一些注意事项及原因要记牢．
7．东营园博园内，高贵典雅的郁金香竞相开放，红的、黄的、粉白的、紫红的…争奇斗艳，决定郁金香花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞的（）
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡
【考点】细胞中的物质．
【分析】不论动物细胞还是植物细胞中一般都含有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，除此之外植物细胞一般还有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而每种结构都有相应的功能．
【解答】解：A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意；
B、细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的物质，细胞质内含叶绿体和液泡等细胞器，B不符合题意；
C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，决定花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞中的细胞核里，C符合题意；
D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D不符合题意．
故选：C
【点评】关键掌握细胞的结构以及功能．
8．染色体携带着生命的密码，它包含指导和控制细胞中物质和能量变化的遗传信息的一系列指令，是制造自己生命大厦的蓝图，下列对染色体数目的理解正确的是（）
A．染色体越多越好
B．染色体越少越好
C．染色体必须保持数量稳定
D．染色体多了会生病，少了没关系
【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能．
【专题】常规题型；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题．
【分析】染色体存在于细胞核中，是细胞核中容易被碱性物质染成深色的物质，由DNA和蛋白质等组成，人类的体细胞中的染色体有23对，生殖细胞中的染色体23条．
【解答】解：染色体由DNA和蛋白质组成，每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代是非常重要的．所以多一条或少一条都会影响到下一代性状的稳定性．
故选：C
【点评】解答此题的关键是熟知染色体的组成．
9．下图是小悦制作番茄果肉细胞临时裝片的部分步骤，正确的操作顺序是（）
A．②③④①B．④③②①C．①②③④D．③④②①
【考点】制作临时装片观察植物细胞．
【分析】制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同．
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液．
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．
【解答】解：在上图中①盖的初始动作；②展；③滴；④撕
正确的顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；③在洁净的载玻片上滴一滴清水；④用镊子挑取少量番茄果肉，放在水滴中；②用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；①用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴．然后缓缓盖在要观察的材料上；盖玻片的一侧滴加碘液；另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．
故选：D
【点评】解题的关键是知道制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序．
10．撕取鸭趾草的下表皮做成玻片标本，在显微镜下观察如图，在此图中甲、乙两种细胞相同的是下列哪一项？（）
A．细胞的形状B．细胞壁的厚度
C．细胞的功能D．细胞核内的DNA
【考点】制作临时装片观察植物细胞．
【专题】动物细胞和植物细胞专题．
【分析】图中鸭跖草的下表皮甲是表皮细胞，乙是保卫细胞
【解答】解：A、甲表皮细胞、乙保卫细胞两种细胞形状不相同，表皮细胞的形状偏平，保卫细胞呈半月形，A不符合题意．
B、甲表皮细胞、乙保卫细胞两种细胞壁的厚度不相同，表皮细胞的薄，保卫细胞厚，B不符合题意．
C、甲表皮细胞、乙保卫细胞两种细胞功能不相同，表皮细胞的功能是保护，保卫细胞的功能是组成气孔，控制气孔的张开和关闭，C不符合题意．
D、甲表皮细胞、乙保卫细胞两种细胞细胞核内的DNA相同，D符合题意．
故选：D
【点评】本题考查学生对叶表皮细胞和保卫细胞的区别知识点的掌握情况．
11．鱼缸长期不换水，内壁上就会长出绿膜．这些绿膜最有可能是（）
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题考查的是藻类植物的相关问题，据此答题．
【解答】解：藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用．鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色．苔藓植物和蕨类植物都生活在陆地的阴湿处，种子植物生活在陆地上，可见A符合题意．
故选：A
【点评】这部分知识在考试中经常出现，注意理解掌握．
12．我们所食用的大米是由水稻的果实（稻谷）加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的哪一结构（）
A．胚B．胚乳C．子叶D．胚芽
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．如图所示：
相同点不同点
双子叶植物种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳
单子叶植物种子有种皮和胚子叶一片有胚乳
【解答】解：水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成．胚乳是水稻种子储存营养物质的结构．
故选：B．
【点评】此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，属中档题难度中．
13．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要（）
A．水B．无机盐C．氧气D．光
【考点】无机盐的类型及其对植物的作用．
【分析】土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，植物生长需要多种无机盐．
【解答】解：由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要．
故选：B．
【点评】关键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐．
14．图示果实的形成．①与④分别为（）
A．受精卵、胚B．胚珠、果皮C．子房、果皮D．子房、种子
【考点】果实和种子的形成．
【分析】本题考查的是果实与种子的形成．据此作答．
【解答】解：当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育可知最终子房发育成果实．
故选：D
【点评】分清子房各部分的发育是解题的关键．
15．编号1到5的五支试管分别为不同的实验装置，每支试管皆装有等量的水，如图所示．若要研究“叶片的有无”和“蒸腾作用的速率”之间关系，下列哪种组合可作为此试验设计的对照组合实验组？（）。