一年级下册语文班主任工作计划

一年级下册语文班主任工作计划
一年级下册语文班主任工作计划 1
一、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八
组教材内容。

依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

每个专题的涵盖都
比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代
特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。

各部分相
互联系，构成一个有机的整体。

识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、儿歌等。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以
引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励
学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握
识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复
习学过的字词，进行语文基础知识的.综合练习；口语交际──在双
向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生
提供展示课内外学习所得的舞台。

宽带网──引导学生由课内向课
外延伸，以获取更多的知识。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

最后
是两个生字表。

生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。

生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。

这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

除了识字课和课
文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

二、教学目的要求
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品
的习惯。

培养积极发言，专心听讲的习惯。

继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。

2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音
符号。

3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。

能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。

凭借语言文字理解
课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

借助字典学
习生字，初读课文，提出问题。

三、班级情况分析
二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。

但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后
进生的学习，使他们逐步赶上大。

四、爱国主义教学结合点
1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘
了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。

通过学习，使
学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的热爱。

2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手。

3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《玩具柜台前的孩子》
4、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学知识，
我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。

五、教学措施
1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。

重视写字的指导，提高学生写字的技能。

培养学生结合语言环境，联系生活实际理解
词语的能力。

3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话
的训练。

4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语
文能力。

重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读
的能力。

5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量
的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

6、要十分重视阅读教学与教学的有机结合，正确处理读与写的
关系，坚持写，为学生的作文起步打好基础。

一年级下册语文班主任工作计划 2
一、班级情景分析
经过对一(1)班去年秋季半年的教学，对学生的整体情景有了更
深一层的了解。

总体来说，这一班的学生基础较好，仅有极个别学
生态度较差导致学习困难。

学习习惯整体还不错，课堂上的学习兴
致较高，能很好的与教师协调并积极参与到课堂学中来。

各种课内
外作业的态度也很端正，对于一些基础知识类的作业，学生已养成
了自批自阅及小组长勤查勤阅的良好习惯。

但有极少数几个学生如
刘德乾、李天昊、章志毅等学习的自觉意识还不够成熟，需要教师加强培养与监督。

二、指导思想
以学校的领袖儿童教育思想为指导理念，进一步深化三模小组化课堂教学模式，同时加入自我的自主性课堂实验研究课题，培养学生的.质疑、表达本事，培养学生的课堂自主学习习惯，让学生欢乐学习生活。

三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

教材设计了八个专题。

依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。

其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习资料，使专题的学习资料与形式更加丰富多彩。

四、教学目标
1、每一天中午语文辅导前都要针对前一天的新课进行10个词语左右听写训练，以类似于“少食多餐”的形式过关课本要求的会识会写的400个生字。

2、每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主题，扩充学生
的写作材料。

3、每周课外阅读时间累积要到达150分钟，字数累积要到达10000字。

在此基础上每月进行一次阅读交流会。

4、书写练习必须规范，要有意识督促学生下笔的每一个字都做
到端正美观，养成良好地书写习惯。

5、会使用字典、词典，能准确把握汉字相关的字形、字义，有
独立识字的本事。

6、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

教师自我做好
朗读的示范、渲染作用。

让学生从读中体悟文本资料。

7、要以去年黄教师《猫》一课的教学为蓝本，在教学中抓住重
点的关键语句，引导学生体会课文中关键词句表达情意的作用。

8、能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。

能
复述叙事性课文的大意。

9、每周日记3-5次，并要引导学生从日常生活的交谈中、经验、经历中寻找写作材料，在此基础上表达真情实感，清楚明白地讲述
见闻，并说出自我的感受和想法。

五、教学措施
为了尽快深化学校三模九步的教学模式，研究自我的课题实验，我打算尝试采用以下教学方法，并在实践中逐步修订、完善。

(一)促进学习方式的改变
让学生在课堂中按自我意愿自觉行事学习，比如自由表达学习
的意愿，主动独立做出学习决定，自行推进学习的进程等。

学生如
果能清晰地意识到自我的学习目的或学习的意义就能对学习的习惯、学习兴致有无形的促进、督促作用。

学生在受教育的过程中，不应
是消极被动地理解，而应是主动参与，要具有主观能动性。

所以在
课堂上我要多给学生机会让他们自我提问，自我解决，自我评价，
转变学生们的被动学习方式才能使课堂变成学生展现自我、发展自
我的舞台。

(二)持之以恒地培养学生的学习习惯。

一个学生成绩的好坏与学习习惯有着最直接的影响，所以从知
识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。

所以在以后的教学中我要培养学生们
的质疑、合作、探究等习惯。

(三)继续做好培优补差工作，大力提高中等生，转化学困生。

尤其是刘俊、彭天运、杨钮等人，要针对每个人设置辅导方案，个
个击破。

(四)高质量完成好常规工作，学生的成绩是一天天的学习累积
起来的，唯有教师在每一次的作业检查中去认真的批阅才能知晓他
们是否合格，知晓问题的来源并及时予以指导，解决问题。

一年级下册语文班主任工作计划 3
转眼间，新的一学期又来临了。

多年来，深知班主任在学校中
的地位是多么重要。

班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和
生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要
实施者和个方面教育力量的协调者。

因而在体会着班主任的那份压
力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作，望自己能成为一
名优秀的班主任。

一 .指导思想：
以学校德育教育的主题为指导，结合本班特色，以人为本，面
向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，创设和谐的
学风，努力提高教育质量。

本学期，加强学生规范教育，努力通过
各种活动，逐步培养学生做个具有诚信之意、责任之心、规范之行、感恩之情的和谐发展的人，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠
定坚实的基础
二、学生现状分析：
本班共有49名学生。

每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心
和集体荣誉感。

他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

但是由于年
龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进一步培养。

三、工作目标
第一：建立完善的管理制度。

班级里实行班干部责任制。

挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心；形成正确的集体舆论；形成集体纪律；做好个别教育工作。

第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。

提高学生学习的主动性。

为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。

第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。

用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。

第四：保持良好的卫生习惯。

班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。

个人卫生实行监督。

四、具体措施：
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。

因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从
不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。

重点落实好《小
学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生
的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。

及时了
解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在
重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭
教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至
多次。

要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使
全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出
现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们
的优缺点和今后努力工作的方向。

同时，还要求他们注意班干部成
员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们
的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴
他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生
的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的.有效途径。

本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

五、班级主题活动安排：
第一周
1. 学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。

2. 组织学生学生学雷锋活动
3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。

第二周
1.组织好教师节主题班队会活动。

2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

3. 继续抓好常规教育，进行常规训练。

第三周
1. 继续巩固上两周的活动内容。

2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四周
1. 进行班级写字比赛。

2.继续抓好常规教育。

第五周
1. 认识清明节
2.组织词语接龙比赛。

第六周
1.对学生进行安全教育。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

第七周
1. 继续抓好纪律和学习目的教育。

2.进行班级朗读比赛。

第八周
1. 继续抓好课堂常规教育。

2.进行尊敬父母的教育。

第九周
1.参加五一劳动节。

第十周
1.准备期中考试。

2.继续抓好法制和安全教育。

第十一周
1 向学生进行学习目的教育，抓好复习教
2.继续抓好常规教育。

3.期中考试。

第十二周
1.总结期中考试，吸取经验教训。

2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第十三周
1.向学生进行爱国主义教育。

2.对学生进行爱护公物教育。

第十四周
1.进行勤俭节约教育。

2.准备六一儿童节活动
第十五周
2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。

第十六周
1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。

2.学习三好学生评选条件，准备评比
第十七周
1.再次进行学习目的的教育。

2.2.评选班级文明学生。

第十八周
1.搞好各类评比，树立榜样。

2.加强安全教育，做好放假前的准备工作。

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一、指导思想
以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富多采的语文实践活动，全面提高学生的语文素质，努力建立“以教师为主导，以学生为主体，以读书训练为主线，以学生自主实践活动为载体”的教学模式。

二、班级概况分析
学生刚入校，对学校的常规不了解。

年纪小，自律性差。

但都
比较懂礼貌，见到老师能主动问好。

有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执
笔方法，需要老师不断纠正、督促。

至于其他学习成绩还有待于在
今后去了解。

三、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育“我上学了”的教育目的在于帮助
学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是识字教学、汉语拼音
学习、及课文学习。

每篇课文学习结束后都会有语文园地、口语交
际练习，
以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

四、教学目标
1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;
(2)能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节;
(3)能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字
(1)认识常用汉字304个，其中100个会写;
(2)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;
(3)掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字;
(4)初步养成正确的写字姿势和良好的`写字习惯。

3、阅读。

(1)学习用普通话正确朗读课文;
(2)喜欢阅读，感受阅读的乐趣;
(3)学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

(2)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

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一、班级情景分析
本学期我担任一年级语文教学工作。

大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。

但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待
提高。

本学期教学，应在让每个孩子都提高的基础上，继续多关注
后进生的学习。

二、本册教材分析
部编版于20__年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。

教
材以专题组织单元，以整合的方式组织教材资料，共分八个单元：
第1~4课为“自然景观”篇，课文资料大都感受大自然的美。

第
5~8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不一样角度去思考，提出
自我的问题，在不断提出问题中获取新知识。

第9~11课为“观察与
发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生
观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。

第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，经过
读文章让学生感悟到欢乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引
导学生对幸福进行理解等。

第16~17课为“多彩生活”篇，意在经
过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照
必须的条理写下来。

18~20课为“童年往事”篇，意在经过回忆童
年生活往事，体会童年的欢乐生活，更能珍惜此刻的童年生活努力
学习更多的知识。

第21~24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习
名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。

第25~27课为“历史
故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造礼貌的道理。

新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度
整合，课文做了较大的调整。

新选入多篇课文，其中新选原课标本
2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。

所选课文多是
其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。

所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛
和鹅》梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》
《西门豹》《故事二则》等。

口语交际增加了《我们与环境》《爱
护眼睛，保护视力》
三、本册教学目标
本册经过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养
学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字，课
文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达
中年级的上阶段教学目标。

本册学习要到达的主要目标：
1、认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3、体会课文中关键词句表达情意的`作用。

4、能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。

能
复述叙事性课文的大意。

5、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。

听
人说话能把握主要资料，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，
并说出自我的感受和想法。

6、留心周围事物，勤于书面表达。

能把资料写得比较清楚，比
较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

四、改善措施
1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，经过多种教学形式，激发学生学习兴趣。

2、根据学生实际情景，加强基础知识训练，举一反三，教会学
生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。

3、认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学
标准。

面向全体学生，扎实地进行语言训练。

4、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积
累习作素材，促进习作水平提高。

5、重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，
鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。

鼓励
每个学生选择适合自我的学习方法。

6、教师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的教师学习，并及时反思自我的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要
的条件。

一年级下册语文班主任工作计划 6
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。

创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标
1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习。

鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

三、重点工作
1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。

2、健全“争当小明星”制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。

3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的`服务赢得家长们的口碑。

4、加强心理健康教育，关怀每位学生的成长，特别是成长困难生的成长，努力使每位学生都能快乐地成长、聪明地学习。

四、主要工作
1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。

重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。

课堂、课间、上下学的纪律非常重要。

把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。

利用升旗仪式，加强学生的德育教育。

升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。

这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。

（1）课堂纪律
严格遵守课堂“四管”，如果有违反纪律的现象，由课代表记录，并记在学生评价表中。

守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪。