初三化学实验申请(报告)单
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学生化学实验报告单实验题目:实验活动1:氧气的实验室制取与性质班级:日期:指导教师:第组姓名:同组人:【实验目的】1、学习实验室制取氧气的方法。
2、加深对氧气性质的认识。
【实验用品】大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
【实验步骤】1、制取氧气(1)仔细观察图2-17所示的装置,使用了哪些仪器?()哪部分是气体发生装置?()哪部分是气体收集装置?()为什么可以用排水法收集氧气?()(2)用带有导管的橡胶塞塞紧试管,检验装置的气密性。
确认装置不漏气后,拔开橡胶塞,在试管中装入少量高锰酸钾,并在试管口放一团棉花,用带有导管的橡胶塞塞紧管口,把试管口略向下倾斜固定在铁架台上。
(如图2—17所示)(3)将两个集气瓶分别盛满水,用玻璃片盖住瓶口,然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内.(4)加热试管。
先使酒精灯火焰在试管下方来回移动,让试管均匀受热,然后对高锰酸钾所在的部位加热。
导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,当气泡连续并比较均匀地放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
待集气瓶里的水排完以后,在水面下用玻璃片盖住瓶口。
小心地把集气瓶移出水槽,正放在桌子上。
用同样的方法再收集一瓶氧气(瓶中留有少量水).(想一想:为什么刚开始有气泡放出时不立即收集?)(5)停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯。
2、氧气的性质(1)如图2-18所示,用坩埚钳夹取一小块木炭,在酒精灯上加热到发红,插入到上面实验收集到的氧气中(有瓶口向下缓慢插入),观察木炭在氧气里燃烧的现象()。
燃烧停止后,取出坩埚钳,向集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡.有什么现象发生()?(2)点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴,待火柴快燃尽时,插入盛有氧气的集气瓶中(瓶中预加有少量水).观察铁丝在氧气中燃烧的现象()。
顺平县腰山镇中学学生化学实验报告单实验题目:实验活动1:氧气的实验室制取与性质班级:日期:指导教师:第组姓名:同组人:【实验目的】1、学习实验室制取氧气的方法。
2、加深对氧气性质的认识。
【实验用品】大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
【实验步骤】1、制取氧气(1)仔细观察图2-17所示的装置,使用了哪些仪器()哪部分是气体发生装置()哪部分是气体收集装置()为什么可以用排水法收集氧气()(2)用带有导管的橡胶塞塞紧试管,检验装置的气密性。
确认装置不漏气后,拔开橡胶塞,在试管中装入少量高锰酸钾,并在试管口放一团棉花,用带有导管的橡胶塞塞紧管口,把试管口略向下倾斜固定在铁架台上。
(如图2-17所示)(3)将两个集气瓶分别盛满水,用玻璃片盖住瓶口,然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。
(4)加热试管。
先使酒精灯火焰在试管下方来回移动,让试管均匀受热,然后对高锰酸钾所在的部位加热。
导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,当气泡连续并比较均匀地放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
待集气瓶里的水排完以后,在水面下用玻璃片盖住瓶口。
小心地把集气瓶移出水槽,正放在桌子上。
用同样的方法再收集一瓶氧气(瓶中留有少量水)。
(想一想:为什么刚开始有气泡放出时不立即收集)(5)停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯。
2、氧气的性质(1)如图2-18所示,用坩埚钳夹取一小块木炭,在酒精灯上加热到发红,插入到上面实验收集到的氧气中(有瓶口向下缓慢插入),观察木炭在氧气里燃烧的现象()。
燃烧停止后,取出坩埚钳,向集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡。
有什么现象发生()(2)点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴,待火柴快燃尽时,插入盛有氧气的集气瓶中(瓶中预加有少量水)。
观察铁丝在氧气中燃烧的现象()。
化学实验报告范例(通用15篇)化学实验报告范例篇1实验步骤(1) 在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;(2) 加热实验(1)的试管,把带火星的木条伸入试管;(3) 在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,并加入2g二氧化锰,把带火星的木条伸入试管;(4) 待实验(3)的试管内液体不再有现象发生时,重新加热3mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;(该步骤实验可以反复多次)(5) 实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。
实验现象及现象解释:实验编号实验现象现象解释(1) 木条不复燃(2) 木条不复燃 H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃.(3) 3H2O2产生大量气泡木条复燃MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木条复然(4) 新加入的H2O2产生大量气泡因为MnO2继续作为催化挤的作用!H2O2继续分解(5) 5MnO2的质量不变因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量化学实验报告范例篇2实验题目:草酸中h2c2o4含量的测定实验目的:学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用;学习碱式滴定管的使用,练习滴定操作。
实验原理:h2c2o4为有机弱酸,其ka1=5.910-2,ka2=6.410-5。
常量组分分析时cka1>10-8,cka2>10-8,ka1/ka2<105,可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+:h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o计量点ph值8.4左右,可用酚酞为指示剂。
naoh标准溶液采用间接配制法获得,以邻苯二甲酸氢钾标定:-cook-cooh+naoh===-cook-coona+h2o此反应计量点ph值9.1左右,同样可用酚酞为指示剂。
实验方法:一、naoh标准溶液的配制与标定用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中,加50ml蒸馏水,搅拌使其溶解。
移入500ml试剂瓶中,再加200ml蒸馏水,摇匀。
实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制。
初三化学实验报告单篇一:人教版九年级化学学生分组实验报告单化学实验报告上册实验名称1:对蜡烛及其燃烧的探究实验目的:1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材:蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤:1、点燃前,观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度;观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时,火焰分几层,用小木条比较火焰不同部分温度的高低,用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后,用火柴去点白烟,蜡烛能否重新燃烧。
现象:1、蜡烛是乳白色,柱状固体、无味,能被轻易切成处,放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害,干燥的烧杯内壁有水珠,涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论:1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高,蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
实验名称:对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的:探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材:水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤:1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象:1、滴入石灰水后,充满呼出气的集气瓶更浑浊一些;2、插入呼出气中的木条立即熄灭,插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭;3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论:人体呼出的气体中有CO2含量较高,吸入的空气中O2含量较高,呼出气中H2O含量较高。
实验名称2:化学实验的基本操作实验目的:熟练掌握药品的取用,给物质的加热,仪器洗涤的操作实验器材:镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤:一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中,并将试管放在试管架上。
2、取少量碳酸钠粉末放入试管中,并半试管放在试管架上。
化学实验报告目录01、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同02、组装实验室制取氧气的装置03、木炭在氧气中燃烧04、利用制取二氧化碳的实验装置制取和收集二氧化碳并验满05、用实验证明二氧化碳气体比空气重06、探究二氧化碳与水的反应07、用托盘天平称取12.5g氯化钠08、配制50 g质量分数为10%的氯化钠溶液09、组装过滤装置并过滤粗食盐水10、加热蒸发食盐溶液11、探究氯化钠在一定量水中的溶解12、用实验证明酒精与水能互相溶解13、探究物质溶解时的吸热或放热现象14、用指示剂鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水15、用pH试纸测定未知溶液的酸碱度16、用实验证明铁、铜、铝这三种金属的活动性顺序17、用盐酸中和氢氧化钠溶液18、用盐酸鉴别氯化纳和碳酸钠19、氮肥的简易鉴别20、化学实验报告____级__班__号_________实验日期____年__月__日实验名称1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气含量越高一、实验器材、药品水槽、集气瓶(250ml)两个、玻片两片、饮料管(或玻璃管)、酒精灯、火柴、小木条、水,盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1.检查仪器、药品。
2. 做好用排水法收集气体的各项准备工作。
3. 用饮料管向集气瓶中吹气,用排水法收集一瓶我们呼出的气体,用玻璃片盖好,放在桌面上。
4. 将另一集气瓶放置在桌面上,用玻璃片盖好。
5. 用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。
6. 观察实验现象,做出判断,并向教师报告实验结果。
7. 清洗仪器,整理复位。
实验装置图疑问讨论评语教师签名化学实验报告____级__班__号_________实验日期____年__月__日实验名称2、组装实验室制取氧气的装置实验目的正确地组装一套实验室制取氧气的装置,并做好排水集气的准备实验器材、药品大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞(与试管配套)、酒精灯、铁架台(带铁夹)、木质垫若干块、集气瓶(125mL)、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
九年级上册化学实验报告单一、实验名称:探究蜡烛及其燃烧。
(一)实验目的。
1. 观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等物理性质。
2. 探究蜡烛燃烧时的火焰分层情况、温度高低以及产物。
(二)实验用品。
蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄清石灰水、小刀。
(三)实验步骤及现象。
1. 观察蜡烛的物理性质。
- 我拿到蜡烛的时候,就像看到一个白白胖胖的小圆柱。
它的颜色是白色的,摸起来有点硬,不过用小刀轻轻一切,就能切下一小块,说明它的硬度不是很大。
形状嘛,就是规规矩矩的圆柱体,站得还挺直呢。
2. 点燃蜡烛观察火焰。
- 用火柴“哧”的一下把蜡烛点燃,哇,它就像一个小小的火炬手开始工作啦。
我看到火焰分为三层,最里面那层暗暗的,像个害羞的小跟班,我猜它温度肯定不高;中间那层比较明亮,像是个活力满满的小青年;最外层可就厉害了,那火焰呼呼的,特别明亮,感觉就像个热情似火的大力士。
我为了验证我的想法,就拿了一根火柴梗横着放进火焰里,就那么一秒钟,拿出来一看,好家伙,最外层的地方火柴梗都变黑得最厉害,中间层次之,最里面那层基本没咋变色,这就说明最外层温度最高,里面的温度是越来越低的。
3. 探究蜡烛燃烧的产物。
- 我拿了一个干燥的烧杯,小心翼翼地罩在蜡烛火焰上方。
不一会儿,烧杯内壁就变得雾蒙蒙的了,就像冬天的窗户玻璃上起了雾一样。
这说明蜡烛燃烧产生了水。
然后我又把烧杯拿下来,迅速往里面倒入一些澄清石灰水,然后轻轻摇晃,哇塞,石灰水变得浑浊了,就像一杯牛奶一样。
这就表明蜡烛燃烧还产生了二氧化碳呢。
(四)实验结论。
1. 蜡烛是白色、固态、圆柱体,硬度较小。
2. 蜡烛火焰分为三层,外焰温度最高,内焰次之,焰心温度最低。
3. 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。
二、实验名称:氧气的制取与性质。
(一)实验目的。
1. 学会用加热高锰酸钾的方法制取氧气。
2. 探究氧气的性质,重点是氧气的助燃性。
(二)实验用品。
高锰酸钾、大试管、铁架台(带铁夹)、酒精灯、导管、水槽、集气瓶、玻璃片、棉花、木炭、细铁丝、火柴。
【 - 初中作文】篇一:《初中化学实验报告单》初中化学实验报告单篇二:《(人教版)初中化学实验报告》化学实验竞赛____级__班__号姓名_________实验日期____年__月__日实验名称用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气含量越高一、实验器材、药品水槽、集气瓶(250ml)两个、玻片两片、饮料管(或玻璃管)、酒精灯、火柴、小木条、水,盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤1.检查仪器、药品。
2. 做好用排水法收集气体的各项准备工作。
3. 用饮料管向集气瓶中吹气,用排水法收集一瓶我们呼出的气体,用玻璃片盖好,4. 将另一集气瓶放置在桌面上,用玻璃片盖好。
5. 用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。
6. 观察实验现象,做出判断,并向教师报告实验结果。
7. 清洗仪器,整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式实验装置图疑问讨论评语教师签名化学实验竞赛____级__班__号姓名_________实验日期____年__月__日实验名称组装实验室制取氧气的装置实验目的正确地组装一套实验室制取氧气的装置,并做好排水集气的准备实验器材、药品大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞(与试管配套)、酒精灯、铁架台(带铁夹)、木质垫若干块、集气瓶(125mL)、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
实验步骤1. 检查仪器、药品。
2. 组装气体发生装置。
3. 检查气体发生装置的气密性。
4. 按照实验室制取氧气的要求装配好气体发生装置。
5. 在水槽中用烧杯向集气瓶中注满水,盖好毛玻璃片,将集气瓶倒置在水槽中。
6. 拆除装置,整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式实验装置图疑问讨论评语教师签名化学实验竞赛____级__班__号姓名_________实验日期____年__月__日实验名称木炭在氧气中燃烧实验目的利用事先备好的一瓶氧气完成木炭在氧气中燃烧的实验,并验证生成气体是二氧化碳。
化学实验报告(一)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(二)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(三)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(四)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(五)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(六)___级__班__号 姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(七)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(八)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(九)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(十)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(十一)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(十二)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(十三)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(十四)___级__班__号 姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(十五)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(十六)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(十七)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(十八)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日化学实验报告(十九)___级__班__号姓名____实验日期____年__月__日。
化学实验报告的格式化学实验报告的格式「篇一」[实验目的]1、掌握常用量器的洗涤、使用及加热、溶解等操作。
2、掌握台秤、煤气灯、酒精喷灯的使用。
3、学会液体剂、固体试剂的取用。
[实验用品]仪器:仪器、烧杯、量筒、酒精灯、玻璃棒、胶头滴管、表面皿、蒸发皿、试管刷。
试管夹、药匙、石棉网、托盘天平、酒精喷灯、煤气灯。
药品:硫酸铜晶体。
其他:火柴、去污粉、洗衣粉[实验步骤](一)玻璃仪器的洗涤和干燥1、洗涤方法一般先用自来水冲洗,再用试管刷刷洗。
若洗不干净,可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗,若仍洗不干净可用重络酸加洗液浸泡处理(浸泡后将洗液小心倒回原瓶中供重复使用),然后依次用自来水和蒸馏水淋洗。
2、干燥方法洗净后不急用的玻璃仪器倒置在实验柜内或仪器架上晾干。
急用仪器,可放在电烘箱内烘干,放进去之前应尽量把水倒尽。
烧杯和蒸发皿可放在石棉网上用小火烘干。
操作时,试管口向下,来回移动,烤到不见水珠时,使管口向上,以便赶尽水气。
也可用电吹风把仪器吹干。
带有刻度的计量仪器不能用加热的方法进行干燥,以免影响仪器的精密度。
(二)试剂的取用1、液体试剂的取用(1)取少量液体时,可用滴管吸取。
(2)粗略量取一定体积的液体时可用量筒(或量杯)。
读取量筒液体体积数据时,量筒必须放在平稳,且使视线与量筒内液体的凹液面最低保持水平。
(3)准确量取一定体积的液体时,应使用移液管。
使用前,依次用洗液、自来水、蒸馏水洗涤至内壁不挂水珠为止,再用少量被量取的液体洗涤2-3次。
2、固体试剂的取用(1)取粉末状或小颗粒的药品,要用洁净的药匙。
往试管里粉末状药品时,为了避免药粉沾到试管口和试管壁上,可将装有试剂的药匙或纸槽平放入试管底部,然后竖直,取出药匙或纸槽。
(2)取块状药品或金属颗粒,要用洁净的镊子夹取。
装入试管时,应先把试管平放,把颗粒放进试管口内后,再把试管慢慢竖立,使颗粒缓慢地滑到试管底部。
(三)物质的称量托盘天平常用精确度不高的称量,一般能称准到0.1g。
实验日期班级姓名小组成员实验名称:实验活动1 氧气的实验室制取与性质实验目的:1、练习检查装置的气密性、向试管里装固体药品等实验的基本操作2. 练习实验室制取氧气的方法,并通过对氧气性质的探究加深学生对氧气性质的认识3. 通过体验氧气的制取方法及性质的实验活动激发学生学习的兴趣。
实验用品:药品:高锰酸钾、铁丝、木炭、硫粉、石灰水、小木条仪器:试管、集气瓶、酒精灯、水槽、单孔橡胶塞、导管、玻璃片、火柴、砂纸、水、铁架台(带铁夹)、药匙、坩埚钳或镊子、燃烧匙实验原理高锰酸钾△-锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气操作提示:1.制取氧气的装置不能漏气。
2.给试管加热前应该先进行预热。
2.用排水法收集氧气时导管口刚开始有气泡冒出时不宜立即收集。
3.实验结束前应该先将导管从水槽中取出。
4.铁、硫与氧气反应,事先在集气瓶中放少许水。
实验步骤实验现象结论、解释、文字表达式1. 制取氧气(1)观察高锰酸钾的颜色和状态。
(2)用带导管的橡皮塞塞紧试管,检查装置是否漏气。
(3) 向气密性良好的装置中加入高锰酸钾,在试管口塞一团棉花,塞紧橡皮塞(4)把试管固定在铁架台上,如图所示。
(5)准备好四个盛满水的集气瓶倒立在水槽里,并放入玻璃片和导气管一同放入水中。
(6)给试管加热。
开始要来回移动酒精灯使试管均匀受热然后在有药品的部位加热。
高锰酸钾是色的固体。
收集到的氧气是色气体检查装置气密性的方法是:试管口部塞一团棉花是为了防止将试管口向固定在铁架台上。
该反应的文字表达式:附件一:实验报告单(7)当导管口有气泡连续而均匀的放出后用排水法收集两瓶氧气。
盖好玻璃片正放在桌面上。
(8)实验结束前,将导气管撤离出水槽再熄灭酒精灯。
气泡连续放出后再收集是因为试管和导管里原来有。
正放是因为氧气的密度比空气密度。
2、试验氧气的化学性质: (1)木炭在氧气里的燃烧及产物的检验(2)铁丝在氧气里燃烧(3)硫在氧气里燃烧(见上图)木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,发出光。
化学实验报告模板(20篇)-其他范文篇1:化学实验报告篇16:化学探究实验报告篇19:英文版化学实验报告篇20:化学探究实验报告? 化学实验研究报告我们初三学习了一个学期的化学,从中学到了很多有趣的知识,初步学会了用简单的仪器和药品进行实验的方法,同时也对化学有了不少感性认识。
初中涉及的化学知识和理论虽然还很肤浅,但是它为我们了解化学、建立初步的化学观念打下了基础。
下面是我做的关于二氧化碳的一个简单的化学实验。
实验名称:对二氧化碳的探究实验地点:家里实验时间:2023年4月27日实验目的:了解二氧化碳的性质及用途;实验步骤:⒈准备实验用品:玻璃杯、充足的二氧化碳、小蜡烛、装有二氧化碳的矿泉水瓶、充足的水⒈操作步骤:⒈将装有二氧化碳的集气瓶靠近鼻子,用手轻轻扇动。
⒈将小蜡烛放入装有二氧化碳的集气瓶内。
⒈将适量的水倒入装有二氧化碳的矿泉水瓶中,盖上瓶盖,摇晃矿泉水瓶。
⒈观察现象:⒈吸入二氧化碳后,鼻子感到没有气味;吸入过多会稍有不适。
⒈放入装有二氧化碳的集气瓶内的小蜡烛熄灭。
⒈摇晃水瓶后,发现水瓶有明显的变扁现象。
⒈得出结论:⒈二氧化碳是无色、无味的气体。
不能供给呼吸,但可用于植物的光合作用。
此外它还是引起温室效应的原因之一。
⒈二氧化碳不支持燃烧,因此可以用于灭火。
⒈二氧化碳能溶于水,所以不能用“排水法”收集。
实验心得:通过这次简单的实验,使我对二氧化碳的化学性质和用途有了更直观的认识和了解,更进一步认识到化学是一门以实验为基础的学科,各种化学产品广泛应用于我们生活当中。
只有正确认识存在于我们周围形形色色的化学现象,就能在生活中更好地体会到科学技术对社会物质文明的贡献,同时也能更深刻地认识科学技术对社会的作用,从而增加社会责任感,为保护人类生存环境、节约各种资源和能源贡献自己的绵薄之力。
初三化学实验报告_实验报告实验步骤(1)在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;(2)加热实验(1)的试管,把带火星的木条伸入试管;(3)在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,并加入2g二氧化锰,把带火星的木条伸入试管;(4)待实验(3)的试管内液体不再有现象发生时,重新加热3mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;(该步骤实验可以反复多次)(5)实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板实验现象及现象解释:实验编号实验现象现象解释(1)木条不复燃(2)木条不复燃H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃.(3)3H2O2产生大量气泡木条复燃MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木条复然(4)新加入的H2O2产生大量气泡因为MnO2继续作为催化挤的作用!H2O2继续分解(5)5MnO2的质量不变因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量初三化学实验报告_实验报告实验步骤(1)在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;(2)加热实验(1)的试管,把带火星的木条伸入试管;(3)在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,并加入2g二氧化锰,把带火星的木条伸入试管;(4)待实验(3)的试管内液体不再有现象发生时,重新加热3mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;(该步骤实验可以反复多次)(5)实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。
实验现象及现象解释:实验编号实验现象现象解释(1)木条不复燃(2)木条不复燃H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃.(3)3H2O2产生大量气泡木条复燃MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木条复然(4)新加入的H2O2产生大量气泡因为MnO2继续作为催化挤的作用!H2O2继续分解(5)5MnO2的质量不变因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量初中化学实验报告_实验报告2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2[此有一个箭头表沉淀]+Na2SO4氢氧化钠溶液和加入硫酸铜溶液反应成氢氧化铜沉淀和硫酸钠Cu(OH)2=[等号上面写上条件是加热,即一个三角形]CuO+H2O氢氧化铜沉淀加热变成氧化铜和水实验报告:分为6个步骤:1):实验目的,具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。
初三的化学实验报告在生活中,我们使用报告的情况越来越多,报告包含标题、正文、结尾等。
一起来参考报告是怎么写的吧,以下是我为大家整理的初三的化学实验报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初三的化学实验报告篇1一、实验内容(含实验原理介绍):二、实验目的三、涉及实验的相关情况介绍(包含使用软件或实验设备等情况):四、实验结果(含程序、数据记录及分析和实验总结等,可附页):1、常用仪器的名称、形状和主要用途。
2、化学实验的基本操作(1)药品的取用和称量(2)给物质加热(3)溶解、过滤、蒸发等基本操作(4)仪器连接及装置气密性检查(5)仪器的洗涤(6)配制一定质量分数的溶液3、常见气体的实验室制备及收集(1)三种气体(H2、O2、CO2)的制备(2)三种气体的收集方法4、物质的检验与鉴别(1)常见气体的检验及鉴别(2)(2)两酸、两碱及盐的鉴别5、化学基本实验的综合把握好以上这些知识点的关键是要做好以下几个方面:(1)化学实验就要动手,要进入化学实验室,参与化学实践的一切活动。
在实验室要观察各种各样各具用途的实验仪器、实验用品、实验药品试剂,各种各类药品,它们的状态、气味、颜色、名称、使用注意事项。
还要观察各种各类成套的实验装置。
在老师指导下,自己也应动手做所要求完成的各种实验,在实验过程中应有目的地去观察和记忆。
例如:①各种仪器的名称、形状、特点,主要用途,如何正确使用,使用时应注意的事项。
②无论做什么内容的实验都离不开化学实验的基本操作,因此,要熟练掌握各项化学实验的基本操作,明确操作的方法、操作的注意事项,且能达到熟练操作的程度。
③还应注意观察各种实验现象,这是培养观察能力、思考问题、分析问题最开始的一步。
下面还要进一步详细说明。
④动手做记录,因为在实验活动中感性知识很多,如不做记录,可能被遗忘或遗漏。
这都不利于对实验的分析和判断。
(2)如何做好观察观察能力是同学们应具备的各种能力之一,观察是获得感性认识最直接的手段,学会观察事物,无论现在或将来都是受益匪浅的基本素质。
化学教师实验方案申请报告范本实验方案名称:探究酸碱中和反应的温度变化规律一、实验目的:通过实验探究酸碱中和反应的温度变化规律,培养学生对酸碱中和反应的理解和实践能力。
二、实验原理:酸碱中和反应是指酸和碱在一定比例下反应生成盐和水的化学反应。
在反应过程中,伴随着能量的释放或吸收,温度会发生变化。
根据能量守恒定律,反应放热时,周围温度会升高;反应吸热时,周围温度会降低。
三、实验器材:1. 烧杯2. 热水浴3. 温度计4. 称量瓶5. 滴管6. 酸和碱溶液四、实验步骤:1. 使用称量瓶分别取出酸和碱溶液,并记录质量。
2. 准备两个烧杯,将酸溶液倒入一个烧杯中,将碱溶液倒入另一个烧杯中。
3. 测量两个烧杯中溶液的初始温度,并记录下来。
4. 将两个烧杯中的溶液缓慢混合,同时用温度计测量混合液体的温度。
5. 观察混合液体的温度变化,记录结果。
6. 将混合液体倒入热水浴中,等待温度稳定后,记录最终温度。
五、数据记录与处理:实验组一:酸溶液质量:X g;碱溶液质量:Y g实验组二:酸溶液质量:Z g;碱溶液质量:W g实验结果:实验组一:酸溶液初始温度:T1 ℃碱溶液初始温度:T2 ℃混合液体温度变化:T3 ℃实验组二:酸溶液初始温度:T4 ℃碱溶液初始温度:T5 ℃混合液体温度变化:T6 ℃六、实验结果分析:根据实验结果我们可以得出以下结论:1. 实验组一和实验组二的温度变化符合酸碱中和反应的温度变化规律。
2. 当酸和碱按一定比例混合时,反应会伴随着温度的增加或减少,这取决于反应放热或吸热的特性。
七、实验结论:通过本实验,我们验证了酸碱中和反应的温度变化规律,即反应放热时周围温度升高,反应吸热时周围温度降低。
八、实验教学建议:1. 实验前应向学生简要介绍酸碱中和反应的基本概念和温度变化规律,加强他们对实验的预期和理解。
2. 实验时应重点培养学生的观察和记录能力,引导他们进行实验过程中的数据记录和处理,提升科学实验素养。
氯化亚铁“变色龙”——化学实验报告
实验动机、结论、感想,每一组实验用表格表示步骤、现象、图片、结论
实验动机:元宵节时我们在街上看到霓虹灯的颜色不断的变化,非常漂亮。
于是我们就想:有没有什么化学反应也能像霓虹灯一样变化出不同的颜色呢?
实验目的:自制氯化亚铁溶液,观察它与其他溶液混合后变色情况
实验药品:铁钉,稀盐酸,稀硫酸,硫酸铜溶液,氢氧化钠溶液,植物油
实验器材:试管,烧杯,玻璃棒,pH试纸,胶头滴管
实验步骤:1.制取氯化亚铁原理:Fe+2HCl=FeCl2 +H2↑
①直接将4个铁钉放在稀盐酸
现象:铁钉表面有气泡产生,反应缓慢并且溶液表面有黄色液体,最后所有液体都变黄
知识点:含有Fe3+的溶液会是黄色的,因此制出了氯化铁(实验失败)②将4个铁钉放在稀盐酸中,在表面倒入植物油
现象:铁钉表面有气泡产生,反应缓慢并且溶液变绿色
③据说氯化亚铁很难制出,试试用硫酸亚铁
制出硫酸亚铁方法:
2.加入硫酸铜溶液用图表示过程要清晰
①溶液变蓝绿色②溶液变蓝绿色③溶液变蓝色
3.加入氢氧化钠
①溶液是氢氧化钠变深褐色(近似于黑色)
②溶液变深褐色(近似于黑色)
③溶液仍是蓝色
4.振荡
①溶液变红褐色②溶液变红褐色③溶液仍是蓝色
5.用pH试纸检测
①②溶液都是酸性(pH值在3~4之间)③溶液
实验分析:1.硫酸铜与氯化亚铁不反应,但是氯离子与铜离子在水中生成氯化铜络合物(黄绿色)加上铜离子(蓝色)最终溶液为蓝绿色2.加入氢氧化钠后铜离子与亚铁离子生成沉淀,形成蓝色的氢氧化铜与白色的氢氧化亚铁(不稳定与水和氧气反应生成红褐色的氢氧化铁
沉淀)。
化学实验报告
班级:姓名:桌号:日期:年月日
实验名称:酸、碱的化学性质
一、实验目的:1、加深对酸和碱的主要性质。
2、通过实验解释生活中的一些现象。
二、实验用品:点滴板(1)、试管(2)、胶头滴管(1)、玻璃棒(1)、蒸发皿(1)等。
酚酞试液、石蕊试液、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、生锈的铁打、pH试纸等。
三、探究步骤:
探究步骤现象结论及化学方程式
1、参考下图进行实验,比较酸和碱与指示剂的作用。
2、取两个生锈的铁打放入两支试管中,然后加入约
2mL稀盐酸,观察现象。
当观察到铁钉表面的锈去掉
变得光亮时,将其中一支试管中的铁钉取出,洗净。
继续观察另一支试管中的现象,过一段时间将铁钉取
出,洗净。
比较两支铁钉。
3、在试管中加入约2mL硫酸铜溶液,然后滴入几滴
氢氧化钠溶液,观察现象。
然后再向试管中加入稀盐
酸,观察现象。
4、在试管中加入约1mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚
酞溶液。
然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸,边不断震荡
试管,至溶液颜色恰好变成无色为止。
取该无色溶液
约1mL,置于蒸发皿中加热,使液体蒸干,观察现象。
5、向两支试管中加入相同量的氢氧化钙粉末,然后
各加入1mL水,震荡;再各滴入1、2滴酚酞溶液,
观察现象。
继续向其中一支试管中加入约1mL水,
振荡;向另一支试管加入约1mL稀盐酸,振荡;比
较两支试管中的现象。
九年级上学期化学实验申请报告单(总16页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:实验基本操作册次上章节_绪言实验类别:演示申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:蜡烛燃烧的探究,对人体吸入的空气和呼出气体的探究册次上章节1、2_实验类别:分组申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:物质的加热册次__上__章节实验类别:分组申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:空气中氧气含量的测定册次上章节实验类别:演示申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:氧气的性质册次上章节实验类别:演示申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:制取氧气册次上章节实验类别:分组(56组)申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:电解水册次上章节实验类别:演示申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:水的净化册次上章节实验类别:演示申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:分子运动册次上章节实验类别:分组申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:分子和原子册次上章节实验类别:演示申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:质量守恒定律册次上章节实验类别:分组申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:碳单质的性质册次上章节实验类别:演示申请时间:申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:二氧化碳的制取和性质册次上章节实验类别:演示申请时间:申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:二氧化碳的制取申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:燃烧的条件册次上章节实验类别:演示申请时间:化学实验申请报告单班级:九年级1-19班实验时间: 月日实验名称:燃烧和能量册次上章节实验类别:演示申请时间:。
初三化学实验申请(报告)单实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期物质的变化与性质V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量烧杯个 1 试管架个 1 酒精灯盏 1试管支 5 试剂瓶((含试剂)铁架台个 1 硫酸铜、氢氧化钠、石灰石、研钵个 1 稀盐酸、氧气、二氧化碳集气瓶个 2毛玻璃片片 2 火柴、木条个 1实验目的、要求、步骤:目的:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期对蜡烛及其燃烧的探究V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量烧杯个9 试剂瓶((含试剂)酒精灯盏9 蜡烛、澄清石灰水各9火柴盒9实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量集气瓶只36 试剂瓶((含试剂)玻璃片片36 石灰水9 酒精灯盏9吹管根9水槽个9木条、火柴根、盒各9实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期药品的取用方法V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量镊子个 1 试剂瓶((含试剂)试管支 4 碳酸钠、锌粒、盐酸、1试管架个 1 石灰水、酚酞 1药匙个 1量筒个 3胶头滴管个 2纸槽个 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期酒精灯及液体的加热方法V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试管支 5 试剂瓶((含试剂)试管架个 1 氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水试管夹个 1酒精灯盏 1胶头滴管个 1火柴盒 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期物质的称量、连接装置并查气密性、仪器的洗涤V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量托盘天平个 1 试剂瓶((含试剂)镊子个 1 水试管支 2烧杯个 1试管刷个 1导管根 1胶管个 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期基本操作练习(固体、液体的取用、给物质加热)V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试管架个24 试管刷个24 试管夹个24 火柴、纸槽盒个 24试管支24X3 试剂瓶((含试剂)酒精灯盏24 锌粒、碳酸钠、盐酸24镊子个24 氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水24药匙个24 量筒个24 滴管个24实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期空气中氧气含量的测定V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量集气瓶个 1 试剂瓶((含试剂)带燃烧匙和玻璃导管的橡胶塞套 1 红磷、水弹簧夹个 1烧杯只 1酒精灯盏 1火柴盒 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期氧气的性质及检验V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量集气瓶个 5 试剂瓶((含试剂)玻璃片片 5 硫磺、木炭、铁丝、氧气酒精灯盏 1火柴盒 1 砂纸燃烧匙个 2药匙个 1坩埚钳个 1木条根 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验名称演示分组实验安排日期申请日期用KMnO4制取氧气、分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用V V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试管支20 棉花、少量带胶塞的导气管套 1 木条、火柴9铁架台、铁夹个 1 试剂瓶((含试剂)酒精灯盏 1 高锰酸钾 1水槽个 1 过氧化氢溶液、二氧化锰、9集气瓶、玻璃片个 1药匙个9试管夹个9 实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期氧气的实验室制取与性质V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试管支24X2棉花、火柴24 带胶塞的导气管套24集气瓶个24X2 试剂瓶((含试剂)玻璃片片24X2 高锰酸钾、木炭、铁丝、澄清的石灰水24水槽个24 铁架台(含铁夹)个24 酒精灯盏24坩埚钳个24 实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期分子的扩散、分子的运动现象V V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量烧杯(250ML)只 1药匙个9 试剂瓶((含试剂)大烧杯(1000ML)只9 品红、水 1小烧杯(60ML)只9X3 酚酞溶液、浓氨水、蒸馏水9试管支9 胶头滴管根9实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期水的净化、区分软水、硬水V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量铁架台个 1 试剂瓶((含试剂)铁夹个 1 明矾、天然水瓶 1烧杯只 4 软水、硬水、肥皂水瓶 1漏斗个 1玻璃棒根 1试管支 2试管架个 1滤纸张 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期水的蒸馏V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量烧瓶 1 只冷凝管个 1带胶塞的导气管 1 套试剂瓶((含试剂)试管 1 支硬水、肥皂水瓶 1烧杯 1 支铁架台、铁夹 1 个胶头滴管 1 根酒精灯 1 盏蒸馏瓶 1 只实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期氢气的燃烧和水的组成V V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量带胶塞的导气管根 1 手套双9 锥形瓶只 1 火柴盒9试管支 1 试剂瓶((含试剂)烧杯只 1 锌粒瓶 1酒精灯盏 1 水、稀硫酸溶液9 水电解器个9低压电源个9实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期质量守恒定律V V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量天平、砝码个9 火柴盒9药匙个9 试剂瓶((含试剂)瓶石棉网张9 蜡烛、镁条、白磷、硫酸铜溶液、9酒精灯盏9 铁钉、盐酸、碳酸钠9锥形瓶只9X2烧杯只9X2玻璃管根9玻璃片片9 实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期木炭的吸附性V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量锥形瓶只 1 试剂瓶((含试剂)镊子个 1 木炭、红墨水、水1胶头滴管根 1防毒面具个 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期木炭还原氧化铜V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量带胶塞的导气管根 1大、小试管支各2 试剂瓶((含试剂)药匙个 1 木炭、氧化铜、澄清的石灰水1铁架台、铁夹套 1酒精喷灯盏 1火柴 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _实验名称演示分组实验安排日期申请日期实验室里制取二氧化碳的装置V V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量锥形瓶只9 铁架台铁夹个9 平底烧瓶只 1 试管支9 烧杯只 1 镊子个9 长颈漏斗个 1 酒精灯盏 1 注射器个 1 木条、火柴根盒9集气瓶、玻璃片套9 试剂瓶((含试剂)带胶塞的导气管(直、双孔)根 1 石灰石、稀盐酸9 带胶塞的导气管(直、单孔)根9实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期二氧化碳的性质V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量塑料瓶个 1 试剂瓶((含试剂)瓶集气瓶只 4 石灰石、稀盐酸 1 烧杯只 1 蜡烛、二氧化碳 1玻璃片张 4 稀醋酸、水、干花1火柴盒 1 酒精灯(或吹风机)个 1 二氧化碳制取装置套 1试管夹个 1 实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期二氧化碳的实验室制取与性质V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量铁架台、铁夹个24 试剂瓶((含试剂)试管支24X3石灰石、稀盐酸24 镊子个24 澄清石灰水、24酒精灯盏24 紫色石蕊溶液、水24带胶塞的导气管(直)根24集气瓶、玻璃片套24木条、火柴盒24实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期燃烧的条件、灭火原理V V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量大烧杯(500ML)只 1 烧杯只27 铜片张 1 吸滤瓶只9 导气管根 1 蜡烛根9保温桶个 1药匙个 1 试剂瓶((含试剂)瓶滤纸张 1 白磷红磷、氧气、热水1 碳酸钠、盐酸9火柴盒9实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期粉尘爆炸实验V 年月月日日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量大塑料罐(或金属个 1 试剂瓶((含试剂罐)小塑料瓶个 1 面粉、蜡烛、 1药匙个 1火柴盒 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期生石灰与水反应、甲烷的燃烧V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试管支 1 试剂瓶((含试剂)烧杯只 1 生石灰、水 1酒精灯盏 1 甲烷、澄清的石灰水1火柴盒 1储气瓶个 1导管根 1 实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期燃烧的条件V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量烧杯只24三角架个24 棉花、水、乒乓球碎片、蜡烛、滤纸24酒精灯盏24镊子个24火柴盒24 实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期合金与纯金属的物理性质比较V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试剂瓶含试剂瓶黄铜片、黄铜、焊锡、锡1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期金属与稀盐酸、稀硫酸的反应V V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试管支24X3试剂瓶((含试剂试管架个24 镁条、锌粒、铁钉、铜片24胶头滴管根24 稀盐酸、稀硫酸24 镊子个24砂纸张实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期金属的活动顺序V V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试管支24X3试剂瓶((含试剂试管架个24 铜丝、铝丝、硫酸铜溶液、24胶头滴管根24 硝酸银溶液、硫24酸铝溶液镊子个24砂纸实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期铁制品锈蚀的条件V V 年月月日日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试管支9X3试管夹个9 试剂瓶((含试剂)酒精灯盏9 铁钉、植物油、氯化钙、蒸馏水、9镊子个9试剂瓶((含试剂)个火柴、棉花盒9实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年上学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期金属物理性质和某些化学性质V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试管支24X4 试剂瓶((含试剂)瓶试管架个24 镁条、锌粒、铁钉、铜片、铜丝24试管夹个24 铝丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硫酸银溶液、硫酸铝溶液24镊子个24 铜片、黄铜片24导线、灯泡、电池、24 实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期溶液的形成V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量烧杯只 1 试剂瓶((含试剂玻璃棒根 1 蔗糖、水、碘、高锰酸钾、汽油1药匙个 1 乙醇、红墨水 1 试管支 5试管架个 1药匙个 1胶头滴管根 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期溶解时的吸热和放热现象、乳化作用V V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量药匙个 5 试剂瓶((含试剂烧杯只5X3 氯化钠、硝酸铵、 5氢氧化钠温度计根 5 植物油、洗涤剂、水1试管支 1试管架个 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期饱和溶液与不饱和溶液V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量烧杯只 2 试剂瓶((含试剂)药匙个 1 氯化钠、硝酸钾、水1酒精灯盏 1石棉网张 1火柴盒 1铁架台个 1铁夹、铁圈个 1玻璃棒根 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期溶液的浓度V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量烧杯只 2 试剂瓶((含试剂)药匙个 1 硫酸铜、水、氯化钠1玻璃棒根 1 天平、砝码个 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量烧杯只24 试剂瓶((含试剂)瓶药匙个24 氯化钠、水24 天平、砝码个24玻璃棒根24量筒(50ML)只24试剂瓶(空)个24胶头滴管根24标签张24实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期酸碱和指示剂的反应、自制酸碱指示剂V V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试管架个 1 试剂瓶((含试剂)试管支 5 盐酸、氢氧化钠溶液、食醋、9 石灰水、酚酞溶液、石蕊溶液9 植物花瓣、酒精、9水研钵个9纱布块9胶头滴管根9实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期观察浓盐酸浓硫酸及浓硫酸稀释方法V年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量玻璃棒根 1 试剂瓶((含试剂)胶头滴管根 1 盐酸、浓硫酸、水1烧杯只 1布块、白纸、木棍 1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期酸的化学性质V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试管支24X4 试剂瓶((含试剂)点滴板块24 稀盐酸、稀硫酸、酚酞溶液、24镊子个24 石蕊溶液、锈铁24 胶头滴管根24试管架个24实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期两种常见碱的性质V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量表面皿个 2 试剂瓶((含试剂药匙个 1 氢氧化钠、氢氧化钙、水1试管支 2小烧杯只 1镊子个 1点滴板块 1玻璃棒根 1 实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期试验溶液的导电性V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量导电装置套 1 试剂瓶((含试剂盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇1实验目的、要求、步骤:主要数据、现象、结果:实验申请人:仪器归还日期:验收人:奉新县教育局电教仪器站制实验申请/记录单学科化学 _ 20 --20 学年下学期班级 _ 实验名称演示分组实验安排日期申请日期中和反应V 年月日月日领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量烧杯只 2 试剂瓶((含试剂)。