人教版五年级下册数学优质课件4.16 练习十六

a与b的公因数：1、2、3、5、6、 9、10、15、18、30、45、90。 最大公因数是90。
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得到分数的分子和分母 同时乘三次2和一次5。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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课后作业 课本： 第66页第6、7题
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“部分编数本的”意语义和文性教质材解练读习十六 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
4 分数的意义和性质
练习十六
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
约分
把一个分数化成和它相等， 但分子分母都比较小的分 数，叫做约分。
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最简分数
分子、分母只有 公因数1的分数是
最简分数。
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约分的方法 约分时，通常要约成最简分数。
可以用分子和分母的公因数依次约分，也 可以直接用分子和分母的最大公因数约分。
母占10份。
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已知a=2×3×3×5，b=2×2×3×3×5，你能求 出a与b的公因数和最大公因数吗？
a=2×3×3×5 b=2×2×3×3×5
2×3=6 3×3=9 2×5=10 3×5=15 2×3×3=18 2×3×5=30 3×3×5=45
2×3×3×5=90
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已知a=2×3×3×5，b=2×2×3×3×5，你能求 出a与b的公因数和最大公因数吗？
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
4
12
24 30
＝
4பைடு நூலகம்5
15
或者
4
24 30
＝
4 5
5
5
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巩固练习
18
24
3
9 32
分数与除法 的关系
分数的 基本性质
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先约分，再比较各组分数的大小。
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一个最简真分数，分子与分母的积是28， 这个分数可能是( 或 )。
28=1×28 28=2×14 28=4×7
先列出乘积是28的 所有乘法算式。
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兰兰拍了80张艺术照，其中有35张是兰兰喜欢 的。请你用最简分数表示出兰兰喜欢的照片和 不喜欢的照片分别占照片总数的几分之几。
80－35=45(张)
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挑一挑，下面的分数哪些是最简分数?
最简分数
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先求出每份是几，然 后乘相应的份数就能 得出原来分数的分子
和分母。
把这个和看作整体， 则分子占7份，分