五年级语文上册 第一单元 古诗诵读：十五夜望月课件5 鄂教版

今夜明月高悬，普天之下的人都在望明感怀，不知那茫茫的秋思 会落在谁的一边呢？
赏
自主学习三
小组讨论3分钟
1、赏析“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”
提示：从炼字、修辞、表达方式、情感、写作特点哲理等角度赏 析。 如：①在炼字上，一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人 以都得形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间 似的。 ②从情感上：今晚中秋，明月当空。普天之下，有谁不在赏月， 有谁不是神驰意远？不知哪茫茫的秋思会飘落到谁的一边？表现 了诗人深切的思乡之情。
十五夜望月
知识梳理
1、有感情的朗读，读准字音，节奏。 2、理解古诗大意，背诵并默写这首诗作。 3、赏析“今月明人尽望，不知秋思落谁 家？”。在炼字上，一个“落”字，新颖妥帖，
不同凡响，它给人以都得形象的感觉，仿佛那秋 思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
读
自主学习一
3分钟
《十五夜望月》 王建 中庭地白/树栖鸦， 冷露无声/湿桂花。 今夜月明/人尽望， 不知秋思/落谁家？
译
自主学习二
自学2分，小组讨论2分钟
1、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中庭：即庭中，庭院中；地白：指月光满地；栖：鸟停在树上 月光照射在庭院中，地上好象铺了一层洁白的霜雪，树枝上安 歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭中的桂花树。
2、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪
小结
• 这首诗意境很Biblioteka ，诗人运用形象的语言， 丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环 境气氛，把读者带入一个月明人远、思深 情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不 尽的结尾，将别离思聚的情意，表现的非 常委婉动人。
堂清检测
• 1.背诵并默写古诗
• 2. 赏析“今夜月明人尽望，不知秋思
落谁家？”
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁