程庄中学教材和教辅资料管理办法

一、指导思想为规范我校教辅资料的管理和使用，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，根据国家相关法律法规和上级教育主管部门的指导意见，特制定本制度。

二、管理原则1. 公开、公平、公正原则：教辅资料的征订、选用、发放和使用，要严格按照相关规定进行，确保公开、公平、公正。

2. 学生自愿原则：学生和家长有权自主选择教辅资料，学校不得强制或变相强制学生购买。

3. 质量优先原则：选用教辅资料要注重质量，优先选用符合国家课程标准、适合学生实际需求、有益于学生全面发展的教辅资料。

4. 节约原则：合理控制教辅资料的数量，避免浪费，降低学生和家长的经济负担。

三、管理职责1. 学校教辅资料管理领导小组负责制定、修订和监督实施本制度。

2. 教务处负责教辅资料的征订、选用、采购、发放和回收等工作。

3. 各教研组负责对本组教师使用的教辅资料进行审核，确保其符合国家课程标准和学生实际需求。

4. 图书室负责教辅资料的登记、保管和借阅等工作。

四、教辅资料征订、选用与采购1. 征订：教务处根据国家课程标准和学生实际需求，制定教辅资料征订目录，报学校教辅资料管理领导小组审批后，向学生和家长公布。

2. 选用：各教研组根据征订目录，结合本组教学实际，推荐合适的教辅资料，报教务处审核。

3. 采购：教务处根据审核通过的教辅资料清单，按照公开、公平、公正的原则，进行采购。

五、教辅资料发放与使用1. 发放：教务处根据征订目录和学生自愿原则，将教辅资料发放给学生。

2. 使用：教师应合理使用教辅资料，不得强迫或变相强迫学生使用。

3. 借阅：学生可根据需要，向图书室借阅教辅资料。

六、教辅资料回收与保管1. 回收：学期结束或学生毕业时，教务处负责回收教辅资料。

2. 保管：图书室负责对回收的教辅资料进行分类、整理和保管。

七、违规处理1. 教师违反本制度，强制或变相强制学生购买教辅资料，一经查实，将给予通报批评，并追究相关责任。

2. 学生家长违反本制度，擅自购买或推销教辅资料，一经查实，将取消其子女在本校就读资格。

中学教材、教辅资料征订管理制度一、目的中学教材、教辅资料征订管理制度的目的是规范中学教师和学校对教材、教辅资料的征订工作，确保教学工作的顺利进行，提高教学质量。

二、适用范围本制度适用于中学教师和学校对教材、教辅资料的征订工作。

三、征订程序1. 中学教师根据教学计划和教学需要，提出教材、教辅资料的征订申请。

2. 学校教务处收集并审核教师的征订申请，确保申请符合课程教学要求。

3. 学校教务处根据教师的征订申请，向出版社或书店提出征订订单，并与供应商协商确定订购数量和价格。

4. 学校教务处将订购的教材、教辅资料信息反馈给中学教师，并告知他们到指定的书店或渠道购买。

5. 中学教师根据学校提供的信息，按时到指定的书店或渠道购买教材、教辅资料。

四、征订管理1. 学校教务处负责管理教材、教辅资料的征订工作，确保征订工作的顺利进行。

2. 学校教务处与出版社或书店建立合作关系，确保供应商能按时提供教材、教辅资料。

3. 学校教务处负责检查教材、教辅资料的质量，如发现质量问题，及时联系供应商解决。

4. 学校教务处定期组织教师进行教材、教辅资料的使用情况反馈，以便对征订进行调整和改进。

五、监督与评估1. 学校教务处对教材、教辅资料的征订工作进行监督，及时发现问题并进行整改。

2. 学校教务处定期评估教材、教辅资料的使用效果和教师的反馈意见，对供应商的服务进行评估，并及时调整供应商合作关系。

六、奖惩措施对于教师违反教材、教辅资料征订管理制度的行为，学校教务处将进行相应的处理，包括警告、罚款或其他纪律处分。

七、附则本制度经学校教务处审核通过后执行，如有需要调整的地方，需经过学校相关部门的协商和批准。

中学教材、教辅资料征订管理制度（二）第一章总则第一条为规范中学教材、教辅资料的征订管理，提高教学质量，制定本管理制度。

第二条本制度适用于中学教材、教辅资料的征订工作，包括征订程序、征订对象、征订条件、征订审核、征订结果等方面的规定。

中学图书、资料管理工作制度一、背景中学图书、资料管理是学校教育教学工作的重要组成部分，为了更好地管理和利用图书、资料资源，提高教育教学质量，制定以下中学图书、资料管理工作制度。

二、管理组织1. 设立图书、资料管理委员会，由校长担任主任，图书馆管理员、年级主任、教师代表等组成。

2. 图书馆管理员负责具体管理工作，向图书、资料管理委员会负责。

三、图书、资料采购1. 根据学校的教育教学计划和师生需求，制定年度图书、资料采购计划。

2. 采购图书、资料应秉持丰富全面、适应教师、学生需求的原则，注重学科领域、流行阅读、文化艺术等方面的内容。

3. 采购渠道包括在校内外图书销售商、出版社、网络购书等，要求选择正规渠道购买正版图书、资料。

四、图书、资料登记与编目1. 对新采购的图书、资料进行登记，包括书名、作者、出版社、出版时间、价格、分类等信息。

2. 对已登记的图书、资料进行编目，保证馆内的藏书编目系统完整、准确。

五、图书、资料清点与保管1. 每年进行图书、资料清点，确保图书、资料的数量准确无误。

2. 图书、资料存放在专门的图书馆或阅览室内，保持整洁干净，防潮、防尘、防虫。

六、图书、资料借阅1. 学生可以借阅图书、资料，借期一般为一周，特殊情况可续借。

2. 教师可以自主借阅图书、资料，借期一般为一个月，特殊情况可续借。

3. 借阅图书、资料需要填写借阅登记表，并在规定时间内归还。

七、图书、资料损坏与丢失处理1. 学生借阅的图书、资料损坏或丢失，应及时赔偿，并按照一定的规定进行处罚。

2. 教师借阅的图书、资料损坏或丢失，应按照一定的程序进行处理。

八、图书、资料利用与推广1. 图书馆要定期组织学生进行图书馆利用教育，使学生了解图书馆的功能与服务。

2. 图书馆要定期组织图书推广活动，推介优秀图书、资料，丰富学生的阅读经验与文化知识。

九、评估与改进1. 图书、资料管理工作每学年进行一次评估，了解工作的效果与问题。

2. 根据评估结果，及时采取措施改进管理工作，提高图书、资料利用率和满意度。

初中教材、教辅、课外读物选用管理制度为了更好地落实教育方针，提高教学质量，规范教材、教辅和课外读物的选用工作，确保学生接受健康、科学、全面的教育，特制定本制度。

一、选用原则1. 遵循国家教育方针和课程标准，体现素质教育要求，注重学生全面发展。

2. 注重教材、教辅和课外读物的科学性、系统性、实用性，有利于提高学生学习兴趣和学业成绩。

3. 充分尊重学生和家长的意愿，发挥学生在学习过程中的主体地位。

4. 选用的教材、教辅和课外读物应符合国家关于知识产权保护的相关规定。

二、选用流程1. 教材、教辅和课外读物的选用工作由学校教务处负责，必要时可以成立专门的选用小组。

2. 学校教务处在选用教材、教辅和课外读物前，应广泛收集师生及家长的意见和建议。

3. 教务处根据选用原则，对推荐的教材、教辅和课外读物进行审核，确保其符合国家教育要求。

4. 教务处在选用过程中应充分考虑学校的实际情况，合理分配资源，确保选用工作的顺利进行。

5. 教务处将选用的教材、教辅和课外读物报学校领导审批后，公布选用结果，并向师生和家长进行解读。

三、教材、教辅和课外读物的管理1. 学校教务处负责对选用教材、教辅和课外读物的质量进行定期评估，确保其符合教育教学需要。

2. 学校图书馆负责对课外读物的管理，确保其内容健康、有益于学生成长。

3. 教师应按照课程标准和教学计划，合理使用教材、教辅，不得随意增减教学内容。

4. 学生应认真阅读教材、教辅和课外读物，做好学习笔记，积极参加课堂讨论。

5. 家长应关注学生的学习情况，鼓励学生阅读健康、有益的课外读物。

四、违反规定的处理1. 违反本制度，擅自更换教材、教辅和课外读物的，一经发现，将追究相关责任人的法律责任。

2. 违反本制度，选用不符合国家教育要求的教材、教辅和课外读物的，一经发现，将取消其选用资格。

3. 教师、学生和家长违反本制度的，学校将予以批评教育，情节严重者，将依法予以处理。

五、附则本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

中学教辅资料管理规定
1. 教辅资料的存储：学校应为教师提供充足的储存空间，确保教辅资料可以被安全保存。

教辅资料应分门别类，按照科目、年级、章节等进行标注，并进行数字化备份以确保资料安全。

2. 教辅资料的借阅：学校可以设立教辅资料借阅中心或图书馆，为教师提供方便的借阅服务。

教师应向借阅中心提交借阅申请，并在规定的时间内归还借阅的教辅资料。

3. 教辅资料的使用管理：教师在使用教辅资料时，应根据教学需要合理选择并使用。

教师应对借阅或使用的教辅资料进行书写、划线等必要的标记，以保持教辅资料的整体性和一致性。

4. 教辅资料的更新和淘汰：教辅资料应定期进行更新和淘汰，以保持教辅资料的时效性和有效性。

学校可以根据教师的需求和学科发展的变化，购买最新的教辅资料，并淘汰过时或不再适用的资料。

5. 教辅资料的保密：教辅资料涉及学校教学的核心内容，教师应遵守学校的保密规定，严禁将教辅资料外借、复制或泄露给其他人员。

学校应加强对教辅资料的保密管理，确保教师的教学资源不被非法获取或使用。

6. 教辅资料的维护和修复：教师应妥善保管教辅资料，及时进行维护和修复，确保资料的完整和可读性。

如发现教辅资料有损坏或遗失的情况，教师应及时报告学校，并按照学校的规定进行补救措施。

7. 教辅资料的学习和分享：教师可以通过教辅资料学习和提升自己的教学水平，同时也可以与同事分享自己的教辅资料和经验，促进教学资源的互补和共享。

学校应制定相应的管理规定和流程，明确教师对教辅资料的使用、借阅、保密等方面的责任和义务。

同时，学校也应加强教辅资料管理的监督和检查，以确保规定的执行和教育教学工作的顺利进行。

中学教辅资料管理规定1.引言中学教辅资料管理是中学教育管理的重要组成部分，对于保障教育教学秩序，提高教学质量具有重要意义。

为了规范中学教辅资料的管理，制定本管理规定，旨在确保教辅资料的有效利用，提高教育教学效果。

2.教辅资料收集与整理中学教辅资料的收集与整理应该遵循以下原则：（1）教师定期收集教辅资料，包括教案、教学课件、试题等；（2）教辅资料应按科目、年级、内容进行分类整理；（3）教辅资料要求具有针对性，涵盖中学学科的各个知识点；（4）教辅资料须经过教研组审核批准，方可纳入教辅资料库。

3.教辅资料存储与管理中学教辅资料的存储与管理应该遵循以下原则：（1）教辅资料应分门别类地存放，方便教师查阅；（2）教辅资料库应设立专人管理，负责借还、维护等工作；（3）教辅资料的存储应保密，防止泄露；（4）教辅资料库应定期盘点，确保资料的齐全性。

4.教辅资料的使用与共享中学教辅资料的使用与共享应该遵循以下原则：（1）教辅资料可以通过内部网络进行共享，以便教师之间相互参考；（2）教辅资料的使用应遵循版权法律法规，不得侵犯他人的知识产权；（3）教辅资料的使用应针对学生的实际情况进行调整，以提高教学效果；（4）教辅资料的使用应经过教研组讨论，确保质量和适用性。

5.教辅资料的更新与维护中学教辅资料的更新与维护应该遵循以下原则：（1）教辅资料应定期进行更新，及时反映教学要求的变化；（2）教辅资料需要经过教师评估，删除过时、不合适的内容；（3）教辅资料库的维护应及时修复故障，确保可正常使用；（4）教辅资料的维护和更新应纳入教改计划，予以重视。

6.教辅资料管理的监督与评估中学教辅资料管理的监督与评估应该遵循以下原则：（1）教育主管部门应定期对教辅资料管理情况进行检查和评估；（2）教辅资料管理的评估结果应用于教学质量评估和优化管理；（3）教辅资料管理存在问题的，应及时整改和改进；（4）教辅资料管理的监督与评估应形成制度化、规范化。

一、总则为规范初中学校教材教辅资料的管理工作，提高教育教学质量，减轻学生负担，特制定本制度。

二、教材征订1. 教材征订遵循国家教育部门的规定，由学校教科处负责统一征订。

2. 教材选用应充分考虑课程标准和教学实际需要，注重教材的科学性、系统性和可操作性。

3. 教材征订过程中，学校应充分听取教师、学生及家长的合理意见，确保教材选用符合教育教学需求。

4. 教材征订后，学校应及时向教师发放，确保教师备课和教学需要。

三、教辅资料管理1. 教辅资料征订应遵循自愿原则，不得强制学生购买。

2. 教辅资料选用应注重质量，优先选用教育部推荐的优秀教辅资料。

3. 教辅资料征订前，学校应组织教师进行集体讨论，确定征订种类和数量。

4. 教辅资料征订后，学校应及时向学生发放，并做好登记工作。

5. 教辅资料使用过程中，教师应根据教学需要，合理选用，避免过度依赖教辅资料。

四、教材教辅资料费用管理1. 教材费用纳入学校年度预算，严格按照国家相关规定执行。

2. 教辅资料费用由学生自愿承担，学校不得强制收取。

3. 教材教辅资料费用收取应公开透明，接受家长和社会监督。

五、教材教辅资料回收与处理1. 教材教辅资料使用完毕后，学生应按照学校要求及时上交。

2. 学校对回收的教材教辅资料进行整理、消毒后，可再次发放给学生使用。

3. 对于损坏、丢失的教材教辅资料，学生应按规定赔偿。

六、奖惩制度1. 对在教材教辅资料管理工作中表现突出的教师、学生及家长，学校给予表彰和奖励。

2. 对违反教材教辅资料管理规定的教师、学生及家长，学校将视情节轻重给予批评教育或处罚。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校教科处负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充和修订。

中学教辅材料管理制度一、总则为规范中学教辅材料的管理，提高教学质量，保障教学秩序，特制定本管理制度。

二、管理责任教辅材料管理工作由学校教务处负责，具体责任由教务处副主任为主，教师配合完成。

三、教辅材料的种类1.教辅材料包括但不限于教科书、辅导书、练习册、教参书、教学光盘等。

2.根据不同学科和不同年级的需求，教辅材料会有所区别。

四、教辅材料的采购1.根据学校教学计划和教研需要，制定教辅材料采购计划。

2.教辅材料采购应按照招标、比价等程序进行，确保合理采购。

五、教辅材料的接收和分发1.教辅材料应由专人验收，核对数量和质量。

2.教辅材料应及时分发到各个班级和教师手中，确保教学有序进行。

六、教辅材料的存储和保管1.教辅材料存放应有专门的储藏室或柜子，防止损坏和丢失。

2.教辅材料应分类存放，定期清点，确保完好无缺。

七、教辅材料的利用1.教师应合理使用教辅材料，提高教学效果。

2.教辅材料可供学生自主学习使用，提高学习主动性。

八、教辅材料的更新1.根据教学需要和教育改革的要求，不断更新教辅材料，确保教学内容及时更新。

2.未使用完的教辅材料可以进行适当的调剂，提高利用率。

九、教辅材料的损坏和丢失处理1.发现教辅材料损坏和丢失应及时报告教务处，调查原因并做好记录。

2.对于有责任的损坏和丢失，应依规定进行赔偿或处罚。

十、教辅材料管理的考核和督导1.学校应设立教辅材料管理考核和督导机制，对各部门和个人的管理工作进行评估。

2.对于管理不到位或者效果不好的单位和个人应及时整改和处罚。

十一、附则本制度自颁布之日起正式执行，如有需要变更，须经学校领导审批并公布实施。

以上为中学教辅材料管理制度，希望各位教务人员和教师认真执行，共同努力提高教学质量，为学生提供更好的教学环墋。

中学教材、教辅资料征订管理制度范文一、总则为规范中学教材、教辅资料的征订工作，保证教学质量和学生权益，制定本管理制度。

二、征订程序1.学校教学部门根据教学计划和教学需要，确定中学教材、教辅资料的征订任务。

2.学校教学部门组织评审委员会，由学校教师、教研员和专家组成，负责审核征订书目的内容、质量和教学适用性。

3.学校将征订书目发布到学校内部通知，学生和家长根据征订书目填写征订单，并在规定的时间内交回学校。

4.学校统计征订单，将订单发送给指定教材供应商或出版社。

5.教材供应商或出版社接受订单后，按照约定的时间和方式将教材、教辅资料送至学校。

三、征订管理1.教材选用原则（1）紧密结合教学大纲和教学计划，选择内容准确、完整的教材。

（2）引导学生主动学习，培养自主学习能力。

（3）优先选择适应课堂教学和学科发展的新教材。

2.教材评审（1）评审委员会成员应具有较高的教学能力和专业素质，全面了解学校的教学情况和学生需求。

（2）评审委员会应尽量保持公正、客观的态度，确保征订书目的质量。

3.教材征订（1）学生和家长应按时填写征订单，如有特殊情况无法按时交回，应向学校请假。

（2）学生和家长需承担教材的费用，学校可以派发相关教育经费补贴困难家庭。

（3）学校应及时清点和统计征订单，并将订单发送给教材供应商或出版社。

4.教材配送（1）教材供应商或出版社应按照约定时间将教材、教辅资料送至学校。

（2）学校接收教材后，应组织清点和验收，确保收到的教材和订单一致，并保证教材的完好无损。

四、征订监督与评估1.学校教学部门应定期对教材征订工作进行监督和评估，及时发现和解决问题。

2.学生和家长对教材的质量和使用情况有异议时，可向学校提出申诉，学校应予以及时解决。

3.学校应加强对教材的质量监控，定期评估教材的教学效果和学生满意度，并及时调整教材征订政策。

五、处罚措施1.学生和家长未按时填写征订单的，学校可暂停其教材征订资格，并给予相应警告。

中学教材、教辅资料征订管理制度模版一、总则本制度旨在规范中学教材和教辅资料的征订工作，确保教材的合理配置和教学教学顺利进行。

同时，本制度遵循公正、公平、公开的原则，加强对教材征订过程的监督和管理，提高教材使用效益和质量。

二、征订范围1. 中学教材：包括教育部推荐和地方编写的所有中学教材。

2. 教辅资料：包括理论学习、实践操作、综合测试等多种类型的辅助资料。

三、征订程序1. 宣传公告：学校根据教育部门发布的教材征订通知，及时对学生及家长进行宣传，公告内容包括教材征订的时间、渠道、方式、价格等。

2. 征订登记：学生及家长根据宣传公告的要求，在规定时间内进行教材的征订登记。

学校要建立健全征订登记制度，确保信息准确、方便查询。

3. 教材发放：根据征订登记信息，学校组织教材发放工作，确保每位学生按时获得所需的教材。

四、征订渠道1. 学校内部征订：学校设立征订办公室，全面负责学生教材征订工作。

学生及家长可通过学校网站、教务处进行线上征订，或在规定时间内到征订办公室现场征订。

2. 外部征订：学校可以与教材供应商、出版社等相关单位合作，通过特定渠道征订相应教材和教辅资料。

五、征订方式1. 自愿原则：学生及家长根据自身实际需要，自愿选择适合的教材和教辅资料。

2. 限定数量：学校根据实际情况设定每位学生教材征订的最大数量，以防止过度征订或浪费。

3. 预付款：学生及家长在征订时，需要预先支付教材费用的一定比例作为定金，以确保征订的真实性和责任感。

六、价格管理1. 教材价格：学校按照国家和地方的相关规定执行教材的价格标准。

2. 教辅资料价格：学校可以根据市场价格和质量等因素，对教辅资料进行合理定价，确保价格合理、公正、透明。

七、征订监督1. 内部监督：学校建立健全征订工作的内部监督机制，确保教材征订的公正性、规范性和透明度。

2. 外部监督：学校接受上级教育部门的监督，允许学生及家长投诉征订过程中的不公平行为，对投诉进行详细核实，并及时处理。

中学教材、教辅资料征订管理制度一、目的和意义：为了规范和管理中学教材、教辅资料的征订工作，确保教材的质量和有效使用，提高教育教学的质量和效果，制定本管理制度。

二、适用范围：本管理制度适用于中学的教材、教辅资料的征订工作。

三、征订程序：1.学校根据学科教学计划和教学需求，确定需要征订的教材和教辅资料清单。

2.学校成立征订工作小组，负责征订工作的组织、协调和监督。

3.征订工作小组将征订清单发给师生，并公告在学校内部。

4.师生根据自身需要，填写征订意向表，并按要求交给班主任或教务处。

5.班主任或教务处汇总征订意向表，并确认教材和教辅资料的数量。

6.学校根据征订意向表的汇总结果，编制征订订单，并向相关教材、教辅资料供应商订购。

7.供应商接到订单后，按要求批量生产，并按指定时间送达学校。

8.学校验收教材和教辅资料，确认质量和数量是否符合订单要求。

9.学校将验收结果反馈给供应商，并付款。

10.学校将教材和教辅资料分发给各班级或学生，并做好登记记录。

四、管理措施：1.学校建立教材、教辅资料征订档案，包括征订清单、征订意向表、订单、验收记录等，确保信息的及时、准确和完整。

2.学校定期评估教材和教辅资料的使用效果，并根据评估结果调整征订方向。

3.学校加强对教材和教辅资料的管理和使用监督，防止盗版和非法出版物的流入。

4.学校与供应商建立良好的合作关系，及时沟通和解决征订过程中的问题。

5.学校开展学生对教材和教辅资料的意见调查，了解学生的需求和意见，改进征订工作。

五、违纪违法责任：对于违反本管理制度的行为，学校将依法依规进行处理，并追究相关责任人的法律责任。

六、附则：本管理制度自发布之日起执行，并不时进行修订和完善，以适应教材、教辅资料征订工作的需要。

中学教辅资料管理规定一、严格规范教辅资料的订阅省、市教育行政主管部门是学生用书管理的权威部门，必须严格按照省、市教育主管部门发布的中小学用书目录征订和选用规定的教辅资料。

按照“一科一辅”的原则先由各年级备课组长负责选定书目，再由各年级主任确认，最后由分管年级副校长审核，严禁任何教师私自接受其他任何部门推销的各类教辅资料。

二、坚决杜绝滥订滥用教辅资料现象1、教师不得组织或变相组织学生统一征订或购买规定书目以外的学习资料、课外读物、考试试卷等教辅资料。

2、教师不得向学生指定书目，要求或变相要求学生到指定地点购买；不得向学生推荐书目，委派学生统一收钱购买；教师不得明示或暗示学生购买自己必讲必练或要求学生必学、必考的教辅资料。

3、教师不得利用职务之便，以任何理由，以任何形式，向学生推销规定书目以外的教辅资料。

4、教师不得参与或接受其他单位推荐销售给学生的各类规定书目以外的教辅资料。

5、若确实需要规定书目以外的教辅资料，须分管年级副校长提出，经校长办公会讨论后由学校向市教育局提出申请，经教育局批准后，由学校统一购买。

三、严禁组织学生统一征订报刊杂志严禁出版商、个体书商等书刊经销部门进入校园推销图书、报刊、音像资料和学习用品等。

任何教师一律不得组织学生统一征订任何报刊杂志，不得为发行商代收任何费用。

四、严格控制油印资料的使用应尽量减少油印资料的使用，确实需要使用油印资料，必须由各年级统一审核，严格控制资料数量和质量，不得印制陈卷、套卷。

五、提高认识，加强管理，有责必究1、全体教师要认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强教师自身的师德修养，树立良好的师德形象，进一步规范教师使用教辅资料的行为。

2、发现教师有直接参与滥订滥用教辅资料的行为，经查实后，要责令其退还全部书款，并扣发半年的绩效工资，并上报教育局进行行政处分。

3、发现教师有诱导学生购买教辅资料的行为，经查实后，要在校内通报批评，年终考核不得评优，并扣发当月的绩效工资。

初中教材、教辅、课外读物推荐管理制度
目的
本管理制度的目的是规范初中教材、教辅和课外读物的推荐流程，确保推荐的内容具有教育价值和质量。

范围
本管理制度适用于所有初中教师和学校管理人员。

推荐流程
1. 教师和学校管理人员可以根据教学需要和学校课程要求，推荐符合教育界标准的初中教材、教辅和课外读物。

2. 推荐人应填写推荐表格，包括以下信息：
- 教材、教辅或读物的名称、出版社和作者
- 推荐理由和目标教学年级
- 推荐人的联系信息
3. 推荐信息应提交给学校教务处或相关管理部门进行审批。

4. 学校审批流程包括以下步骤：
- 教务处或相关管理部门收到推荐信息后，将进行初步审核，确保推荐内容符合师资水平要求和学校教学大纲。

- 经过初步审核的推荐信息将提交给校长或校长办公室进行终审。

- 校长或校长办公室根据推荐内容的教育价值和质量，决定是否批准推荐。

- 学校将批准的推荐信息通知推荐人。

5. 推荐人应在收到学校批准通知后，将推荐信息提供给学生和家长。

监督与评估
1. 学校教育行政部门和教务处将定期对推荐流程进行监督和评估，确保推荐制度的有效实施和质量。

2. 学校可以通过收集学生和家长的意见和反馈，评估推荐内容的适用性和效果。

修订
本管理制度应根据需要进行修订和更新，以适应教育教学的变化和发展。

中学教材、教辅资料征订管理制度范本一、总则中学教材、教辅资料的征订管理制度（以下简称“制度”）旨在规范和科学化中学教材、教辅资料的征订工作，确保教学质量和教学目标的达成。

本制度适用于所有中学的教师、学生和相关教育管理人员。

二、征订流程1.征订期每年教材征订的期限为5月至6月，教辅资料的征订期限为7月至8月，具体时间由学校教务处根据教学进度和学校年历确定。

2.征订范围（1）教材：包括各学科的教材、教辅书籍和参考资料。

（2）教辅资料：包括试题集、作业集、习题辅导书等。

3.征订方式学校教务处根据需要向各班级和学科教师发送征订通知，通知中包含征订的具体教材、教辅资料名称、价格以及订购渠道。

4.征订准备（1）学校教务处在征订开始前确定征订目录，并与出版社沟通订购数量、价格等事项。

（2）学校教务处向班级教师和学生通知征订事宜，并提供征订指南和订购表格。

（3）学校教务处建立征订查询系统，供学生和家长查询征订信息、价格和订购进度。

5.征订程序（1）学校教务处提供征订目录和价格给班级教师，班级教师向学生和家长传达征订信息。

（2）学生和家长根据征订目录选择需要订购的教材和教辅资料。

（3）学生和家长填写订购表格，注明姓名、班级、联系方式和订购的教材、教辅资料品名、数量等信息。

（4）学生和家长将订购表格交给班级教师，班级教师汇总并将订购表格提交给学校教务处。

（5）学校教务处核实订购信息和数量，并将订购表格发送给出版社。

（6）出版社根据订购表格制定出版计划和发货计划。

6.征订审核学校教务处负责审核订购表格的准确性和合规性，对于订购数量超过教师指定标准的，要进行适当调整，以避免资源浪费和不必要的费用。

7.订购配送（1）出版社根据订购表格的数量制定发货计划，并将订购的教材和教辅资料按计划发放到各学校。

（2）学校教务处接收到货物后，及时通知班级教师和学生前来领取。

（3）班级教师负责核对验收和发放教材和教辅资料给学生。

三、征订管理1.信息公开学校教务处在征订期间向全校师生公开征订目录、价格和订购渠道的信息，确保信息的透明和公正。

中学教材教辅管理制度一、前言教材教辅是学校教学工作的重要组成部分，对学生的学习效果起着至关重要的作用。

为了统一教学质量、规范教学行为，提高教学效率，制定并执行科学的中学教材教辅管理制度势在必行。

本制度旨在规范中学教材教辅的选用、使用和管理，以确保教学质量和教学效果。

二、教材教辅管理的基本原则1. 教材教辅应符合学校教学大纲和教学计划的要求，符合学生学习水平和心理特点，具有科学性和实用性。

2. 教材教辅的选用应根据学科特点和教学目标进行科学搭配，做到合理搭配、有机结合。

3. 教材教辅应更新及时，关注国内外教育最新发展和变化，根据教学需要进行相应调整和更新。

4. 教材教辅应具有教学指导性和操作性，学生能够根据教材教辅进行自主学习和探究性学习。

5. 教材教辅的管理应加强信息化建设，实现信息共享和管理便捷。

三、教材教辅管理的具体措施1. 教材教辅的选用（1）教材选用学校教师应按照学校教学大纲和教学计划的要求，选择适合本班级学生的教材。

教材的选用应考虑学科要求、学生学习水平和教学实际情况，综合考虑教材的内容、结构和教学方法等因素。

（2）教辅选用教辅是教学中的辅助资料，可以帮助学生巩固知识、扩展学习内容。

学校可以根据教学需要选用适合的教辅，如习题集、试卷集、参考书等。

2. 教材教辅的编写（1）教材编写学校可以根据教学需要和特点，编写适合本校学生的教材。

教材编写要符合学科要求，注重知识体系、逻辑性和实用性，提高学生学习效果。

（2）教辅编写学校可以根据教学需要编写适合的辅助资料，如习题集、试卷集、参考书等。

教辅编写要与教材相配套，具有针对性和操作性。

3. 教材教辅的审核学校教材教辅的选用应经过教研部门的审核，确保教材教辅符合学校教学大纲和教学计划的要求。

4. 教材教辅的更新与调整教材教辅应随着教学实践和教育改革的发展，根据学科发展和学生需求进行及时更新与调整，以保证教学质量和教学效果。

5. 教材教辅的使用（1）教师使用教师应准确把握教材教辅的内容和教学要求，根据实际情况灵活运用，提高教学效果和学习质量。

2023年中学教材、教辅资料征订管理制度一、总则为了规范中学教材、教辅资料的征订工作，确保教材、教辅资料的质量和使用效果，特制定本管理制度。

二、征订对象本制度适用于全国各级中学的教师、学校图书管理员以及学生。

三、征订原则1.科学性原则：征订的教材、教辅资料必须符合教育部颁布的教学大纲和相关教学要求。

2.实用性原则：征订的教材、教辅资料必须能够满足中学教学的实际需求，并具有操作性和指导性。

3.综合性原则：征订的教材、教辅资料应当涉及多个学科，鼓励跨学科、综合性教学。

4.专业性原则：教师征订教材、教辅资料时，应当根据所教学科的特点和学生的实际情况进行选择。

5.安全性原则：征订的教材、教辅资料必须符合国家相关安全标准，保障学生的身心健康。

四、征订程序1.教师提交教材、教辅资料征订申请，包括书名、出版社名称、价格等信息，由学校教务处进行审核。

2.学校教务处根据教师的申请情况，进行教材、教辅资料的集中订购，并统一安排发放。

3.学校图书管理员负责教材、教辅资料的管理和分发。

4.学生根据学校要求，在指定的时间内到学校上交所需教材、教辅资料的费用，并领取订购的教材、教辅资料。

五、征订管理1.教师应当根据教学需要、实际情况进行教材、教辅资料的选择，不得征订无关的教材、教辅资料。

2.学校教务处负责审核教师的征订申请，并确保所征订的教材、教辅资料符合教学大纲和教学要求。

3.学校图书管理员负责教材、教辅资料的管理，包括订购、入库、借阅、归还等环节的管理，并做好登记和统计工作。

4.学生应当按时缴纳教材、教辅资料的费用，并妥善保管所订购的教材、教辅资料，不得乱丢乱翻。

5.学校可以设立教材、教辅资料征订咨询小组，负责解答教师和学生的疑问，提供相关资讯和帮助。

六、征订效果评估1.学校教务处负责对所征订的教材、教辅资料进行评估，包括使用情况、教学效果等方面的调查和分析。

2.学校可以组织教师和学生进行评估意见的收集，以便对教材、教辅资料进行调整和改进。

一、总则为了规范初中学校教材和教辅资料的征订、使用和管理，提高教育教学质量，减轻学生课业负担，依据国家相关法律法规和教育政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、教材教辅资料的管理原则1. 遵循国家教育方针，确保教材教辅资料的政治性、科学性、系统性、实践性和时代性。

2. 坚持教材教辅资料选用、征订的统一性、规范性和合理性。

3. 注重教材教辅资料的质量，确保教材教辅资料符合国家课程标准和学生实际需求。

4. 加强教材教辅资料的管理，确保教材教辅资料的安全、整洁和有效利用。

三、教材教辅资料的征订1. 学校教材教辅资料征订工作由教务处负责组织实施。

2. 教材教辅资料的征订必须严格按照上级教育主管部门的规定进行，不得擅自变更。

3. 教材教辅资料的征订应充分考虑学生的实际需求，合理选择教材教辅种类和数量。

4. 学校应与教材教辅供应商签订合同，明确双方的权利和义务。

四、教材教辅资料的使用1. 教师应严格按照教材教辅资料的使用要求，科学合理地组织教学活动。

2. 教师不得随意增减教学内容，不得将教材教辅资料以外的资料作为课堂教学和作业布置的依据。

3. 教师应关注学生的学习情况，根据需要适时调整教材教辅资料的使用。

4. 学校应定期检查教材教辅资料的使用情况，确保教材教辅资料的有效利用。

五、教材教辅资料的管理1. 学校应建立健全教材教辅资料管理制度，明确管理职责。

2. 教材教辅资料应妥善保管，防止遗失、损坏和污染。

3. 学校应定期对教材教辅资料进行检查、整理和更新，确保教材教辅资料的质量。

4. 学校应加强对教材教辅资料采购、使用和报废的管理，严格执行财务制度。

六、教材教辅资料的监督检查1. 学校应设立教材教辅资料管理监督小组，负责对教材教辅资料的管理工作进行监督检查。

2. 学校应定期开展教材教辅资料管理自查工作，发现问题及时整改。

3. 学校应接受上级教育主管部门对教材教辅资料管理的监督检查。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

中学学校教辅材料管理制度第一部分：教辅材料的重要性中学学校教辅材料是指在教学过程中辅助教师进行教学的各类教育资源，包括教材、辅导书籍、参考书、多媒体资料等。

教辅材料在中学教学中起到了很重要的作用，可以帮助教师提升教学质量，加深学生对知识的理解和掌握。

第二部分：管理教辅材料的必要性一个学校拥有大量的教辅材料，管理起来非常重要。

首先，规范的教辅材料管理制度有助于提高资源利用率，避免浪费。

其次，管理制度还能帮助学校保护教辅材料，避免丢失或损坏。

最后，管理制度可以确保教辅材料的使用公平合理，确保每个学生都有机会使用相关资料。

第三部分：教辅材料的采购和选用学校教辅材料的采购和选用是教辅材料管理的关键环节，需要制定相应的流程和标准。

在采购方面，学校可以依据师资储备情况、教学资源需求以及经费预算等因素，制定年度采购计划。

在选用方面，学校应根据教师的教学需求、学生的学习情况以及教育部门的相关政策规定，选择合适的教辅材料。

第四部分：教辅材料的分类和存放教辅材料的分类和存放是管理教辅材料的重要环节。

学校可以根据教材版本和学科分类对教辅材料进行分类，以便教师和学生能够快速找到所需资源。

此外，学校还可以建立专门的教辅材料存放区域，使用合适的柜子或书架对教辅材料进行统一存放和管理。

第五部分：教辅材料的借阅和借还流程学校应建立借阅和借还教辅材料的流程，确保教师和学生能够方便地借阅和归还教辅材料。

可以考虑引入数字化系统，实现在线借阅和归还，提高效率。

同时，需要建立借阅期限和归还期限，并设立相应的处罚措施，以确保借还流程的规范执行。

第六部分：教辅材料的使用监管为了确保教辅材料的使用公平、合理，学校应该采取监管措施。

可以通过设立相关规定，限制每次借阅教辅材料的数量和使用时间，避免过度使用或滥用。

同时，学校还可以通过定期检查和统计，对教辅材料使用情况进行监控和评估。

第七部分：教辅材料的更新和淘汰随着教育领域的不断发展，教辅材料也需要及时更新和淘汰。

中学教材、教辅、课外读物推荐管理制度目的本管理制度旨在规范中学教育领域中对教材、教辅和课外读物的推荐管理，提供合理、科学、高质量的教育资源，促进学生全面发展。

范围该管理制度适用于所有中学学校，包括公立和私立中学。

定义- 教材：指根据教育部制定的课程标准编写的正式教学用书。

- 教辅：指为了辅助教材的使用和帮助学生研究而编写的辅助教材, 如题集、复资料等。

- 课外读物：指学生在课外阅读、补充知识和培养兴趣的读物，包括小说、散文、报刊杂志等。

推荐原则1. 客观公正：推荐的教材、教辅和课外读物应当客观公正，符合教育教学需求和学生发展需要。

2. 学科知识：教材应当覆盖学科内容，教辅应当有针对性的提供辅助研究材料，课外读物应当有助于拓宽学生的知识面和视野。

3. 教学质量：推荐的教材、教辅和课外读物应具有较高的教学质量，包括内容科学、语言通顺、形式美观等方面。

4. 创新拓展：推荐的教材、教辅和课外读物应当鼓励创新思维和拓展学生的兴趣爱好。

推荐程序1. 教师参考：教师应根据教学需要和学生特点，参考各类教材、教辅和课外读物。

2. 评审小组：学校设立评审小组，由教务处、教师代表和学生成员组成，负责审核教材、教辅和课外读物的推荐。

3. 评审标准：评审小组按照推荐原则，评估教材、教辅和课外读物的质量和适用性。

4. 推荐结果：评审小组根据评审结果，制定教材、教辅和课外读物的推荐清单，并提交给学校领导批准。

5. 宣传推广：学校将推荐清单在校园内进行宣传，向学生和家长推荐优质的教材、教辅和课外读物。

监督与评估学校领导和教务处将定期对推荐管理制度的执行进行评估，并根据评估结果进行改进和完善。

附则本管理制度自发布之日起施行，如有需要，可根据实际情况进行调整和修订。

---注：本文档内容仅供参考，具体实施时应根据实际情况进行调整和制定相应规定。