英语句子成分
I教学内容
英语句子八种成分
英语简单句基本句型
II 教学目标
1.知识目标：学习和掌握英语句子成分和简单句基本句型
2.能力目标：简单句基本句型的识别和运用
3.情感目标：通过英语句子成分和基本句型的学习，为讲和写完整正确的英语句子打下
坚实的基础，树立起学好英语的信心。
III 教学重难点及方法
1.教学重点：理解英语中构成各成分的词性
2.教学难点：学习和运用基本句型
3.教学方法：explaining, discovering & practicing
IV 教学步骤
Step1 significance
英语是由单词——词组——句子——段落——篇章构成，环环相扣，相辅相成，英语中的句子处于一个适中的位置，可以看作是英语中连接低级和高级的纽带。学习单词和词组的时候，我们往往要举例子来理解和运用单词和词组，与此同时，句子又是组成段落和篇章的基本单位，因此学习句子成分和结构是非常重要和必要的。
学习句子成分要会判断它是由什么词性的单词来充当该成分的，并且要学会判断句子中的各个成分，学好了该部分的知识，对于我们学习难句和分析长句十分有帮助，只有掌握了句子的构成和简单句的基本句型，我们在讲英语和写英语时才能讲出/写出完整正确的句子，才能切实去提升我们的表达和写作。
Step2 the sentence elements
英语句子成分可分为8种：
主语（subject）; 谓语动词（predicate）; 表语（predicative）；宾语（object）；宾语补足语（object complement）；定语（attribute）；状语（adverbial）；主语补足语（subject complement）
一．主语：是一句的主体，是全句诉说的对象，简单来说就是谓语动词之前的部分，往往由名词（n.），代词（pron.），数词，非谓语动词形式以及句子来充当。
1.Walls have ears. →名词
2.He will take you to the hospital. →代词
3.Three and four is seven. →数词
4.To see is to believe. →To do 不定时
5.Smoking is not allowed in public places. →Doing 动名词
6.Whether or not they will come depends on the weather. →句子
T：相信同学们对主语还是不陌生的，关键要会判断到底是什么成分充当主语。要注意非谓语动词形式和句子作主语的情况。
二．谓语
T: 谓语由什么来充当呢？
S：动词
T: 不错，谓语的确是由动词来充当的，具体来说是什么样的动词呢？
S1：be动词和实义动词
S2：及物动词和不及物动词
S3：系动词和实义动词
T：非常好，你们的回答都是正确的，谓语除了由动词构成，还可以由动词短语以及助动词/情态动词+动词来组成。
1.Action speaks louder than words.
2.The chance may not come again.
3.Mary has been working at the dress shop since 199
4.
三．表语：位于系动词之后，构成系表结构，说明主语的特质，特征，状态等。注：系动词又叫连系动词，本身有词义，但不能单独作主语。
常见的系动词：
“状态”类：be
“变化”类：get/become/turn/grow/go
“感官”类：taste/smell/look/sound/fell
“持续”类：stay/keep/remain
其他：（似乎）seem/appear
（证明是）prove/turn out to be
表语常由形容词（adj.），名词（n.），代词（pron.），数词，介词短语，to do 不定式，句子构成。
1.Everything here is expensive. →adj.
2.My father is a professor. →n.
3.Who’s that? It’s me. →pron.
4.Three times five is fifteen. →数词
5.The story of my life may be of help to others. →介词短语
6.His plan is to seek work in the city. →to do
7.My first idea was that you should hide your feelings. →句子
四．宾语：表示动作的对象，是动作的承受者。
位置：一般放在动词/动词短语之后介词之后
宾语往往由名词，代词，动名词，数词，to do不定式，句子，介词+名词充当
1.She covered her face with her hands. →名词
2.We haven’t seen her for a long time. →pron
3.Do you mind opening the window? →动名词
4.Give me four please. →数词
5.He wants to dream a nice dream. →to do
6.We need to know what others are doing. →句子
7.We should care more about our friends. →介词+名词
五．定语：修饰名词
位置：
定语常由名词，名词所有格，数词，形容词，序数词，to do形式，现在分词doing和句子来充当。
1.They are women workers. →n.
2.Tom’s father didn’t have a car. →名词所有格
3.Mary is a beautiful girl. →adj.
4.The play has three acts. →数词
5.This is her first trip to Europe. →adj./序/ to do
6.China is a developing country. →doing
7.Those who want to go to Tibet are to sign their names here. →从句
六．状语：表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、伴随情况等。
1.I left the village five years ago. →时间状语
2.The best fish swim near the bottom. →地点状语
3.I arrived late because of the traffic jam.→原因状语
4.We’ll send a car to fetch you.→目的状语
5.The fish can eat a person in two minutes, leaving only bone. 结果状语
6.If he goes, so will I.→条件状语
7.Though he is a child, he knows a lot.→让步状语
8.The students came into the classroom, singing and dancing.→伴随状语
七．宾语补足语：英语有些及物动词（vt），接了宾语意义仍不完整，还需要有一个其他的句子成分来补充说明宾语的意义，状态等。
“宾语+宾补”构成复合宾语
宾语常常由名词，形容词，介词短语，非谓语动词来充当
1.They elected me captain of the team. →n.
2.We try to make our country strong.→adj.
3.We found everything in good order there.→介词短语
4.I should advice you to get the chance.→to do
5.I saw him going upstairs. →现在分词doing
6.They found the house broken in. →done
八．主语补足语。如过上述结构变成被动语态，原宾语变成主语，原宾补→主补
1.I was elected captain of the team.
2.Our country will be made strong.
Step3. Practicing
将下列句子翻译成汉语并找出它们的主语，说出是什么词充当的主语。
1.Little streams feed big rivers. (小河流入大江)
