人教版三年级科学上册教学计划

小学三年级科学上册教学计划人教版小学三年级科学上册教学计划（精选13篇）时间一晃而过，我们又将迎来新的教学工作，是时候抽出时间写写教学计划了。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的人教版小学三年级科学上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级科学上册教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极引导学生亲身经历以探究为主的学习活动，注重情感态度与价值观的培养，激发学生的好奇心和探究欲，初步学会科学的探究过程和方法，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆自信、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：三年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。

不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，缺乏基本的科学探究能力。

家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：本册是科学教材的起始册。

全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“纸”和“米饭和淀粉”6个单元，由40多个典型活动组成。

2023年人教版三年级科学上册教学计划（精选3篇）教学计划一：科学原理的认知教学目标：通过本次科学课的学习，使学生了解科学原理，培养他们的科学思维和观察实验能力。

教学内容：1. 初步了解科学原理的概念；2. 通过示例，引导学生认识科学原理的作用；3. 进行简单的实验，观察实验现象，探索科学原理。

教学过程：1. 通过图片、视频等引发学生的兴趣，提出科学原理的概念，让学生对科学原理有初步了解；2. 通过实际示例，让学生感受科学原理的作用，例如：为什么鸟会飞？为什么水会煮开？等等；3. 组织学生进行小组讨论，让学生提出自己感兴趣的问题，然后进行简单的实验观察，通过实验现象的解释，引导学生理解科学原理；4. 总结学习内容，鼓励学生积极思考和提问。

教学评价：通过学生的讨论和实验观察，检查他们对科学原理的理解程度，并评价他们思考问题的能力和科学认识的提升。

教学计划二：物质和材料教学目标：通过学习本次科学课的内容，使学生了解物质和材料的基本概念，培养他们的观察能力和分类能力。

教学内容：1. 物质的基本概念；2. 材料的分类和特点；3. 通过观察实验，认识材料的性质和用途。

教学过程：1. 通过实物和图片等手段，介绍物质的概念，让学生了解物质是构成一切事物的基本单位；2. 以学生日常生活中常见的材料为例，引导学生分类和归纳，总结出材料的分类和特点；3. 组织学生进行小组实验，观察不同材料的性质和用途，进一步加深对材料的理解；4. 总结学习内容，鼓励学生积极思考和提问。

教学评价：通过学生的实验和观察，检查他们对物质和材料的了解程度，并评价他们的观察能力和分类能力的提升。

教学计划三：生物多样性教学目标：通过学习本次科学课的内容，使学生了解生物多样性，培养他们对生物的兴趣和保护生物的意识。

教学内容：1. 生物的基本特征；2. 了解生物多样性的概念和意义；3. 通过实例，探索生物多样性的原因和保护方法。

教学过程：1. 通过图片、视频等引起学生的兴趣，介绍生物的基本特征，例如动物有身体、移动、呼吸等特点；2. 引导学生了解生物多样性的概念和意义，例如生物多样性对维持生态平衡的重要性；3. 通过实例，让学生了解生物多样性的原因和保护方法，例如：自然灾害、人类活动、保护动物的方法等；4. 总结学习内容，鼓励学生积极思考和保护生物的意识。

人教版科学三年级上册全册教案【教学目标】1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。

2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。

3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。

【教学准备】调查表格。

【教学过程】1、自由谈话，了解科学学习背景：师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。

师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。

2、讨论交流，形成科学学习制度：生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。

推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。

讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。

）3、阅读反思，了解科学学习内容：师：组织学生看封面，了解图中意思。

阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。

有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。

生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。

小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。

三上教科版科学第一单元植物第一课我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。

用各种感官观察大树。

借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

用简单的词语记录观察的结果。

情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。

发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

人教版小学三年级上册科学教学计划及进
度表
教学计划
第一单元：观察动物
- 教学内容：通过观察和讨论，了解不同动物的特征和生活性- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同动物的特征，了解它们的生活方式
- 教学重点：培养学生观察、分类和描述的能力
- 教学方法：实地观察、图表法、小组讨论
- 授课时间：2周
第二单元：了解植物
- 教学内容：通过实地观察和实验，了解植物的特征和生长过程
- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同植物的特征，了解它们的生长过程
- 教学重点：培养学生观察、实验和描述的能力
- 教学方法：实地观察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
第三单元：认识食物
- 教学内容：通过实地考察和实验，了解不同食物的来源和制作过程
- 教学目标：学生能够了解不同食物的来源、制作过程和营养价值
- 教学重点：培养学生实地考察、实验和描述的能力
- 教学方法：实地考察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
第四单元：认识物体
- 教学内容：通过实地观察和实验，了解物体的特征和用途
- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同物体的特征和用途
- 教学重点：培养学生观察、分类和描述的能力
- 教学方法：实地观察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
教学进度表
以上是人教版小学三年级上册科学教学计划及进度表的内容安排。

根据每周的授课时间，每个单元的教学时间为2周。

在教学过程中，采用实地观察、实验和小组合作等教学方法，帮助学生培养观察、分类、描述和实验的能力。

小学三年级科学教学计划人教版小学三年级科学教学计划(4篇)时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的人教版小学三年级科学教学计划，欢迎阅读与收藏。

人教版小学三年级科学教学计划1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由"植物的生长变化""动物的生命周期""温度与水的变化""磁铁"四个单元组成。

"植物的生长变化"单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历"种子萌发""幼苗生长"营养生长""开花结果"这样的生命周期。

同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

"动物的生命周期"单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

"温度与水的变化"单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。

通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。

同时，帮助学生初步建立自然界物质"循环"的概念。

三年级科学上册教学计划（精选6篇）三年级科学上册教学计划篇1一、指导思想：以党的教育方针为指针，围绕科技兴国的发展战略，以三个面向为宗旨，以提高学生素质为根本任务，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的自身素质，发展学生的特长，全面提高教育质量，培养学生敢于创新的科学态度，养成科学的行为习惯，唤起学生强烈的求知欲。

二、实验要求：(一)认真备课、备实验，按要求写好《实验通知单》，在使用实验室前，填写实验通知单(包括演示实验通知单和学生实验通知单)，写明使用的时间、班级、人数，需要的仪器、药品和实验材料，以及数量、型号规格交给实验教师。

(二)演示实验要求一、指导思想：以党的教育方针为指针，围绕科技兴国的发展战略，以三个面向为宗旨，以提高学生素质为根本任务，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的自身素质，发展学生的特长，全面提高教育质量，培养学生敢于创新的科学态度，养成科学的行为习惯，唤起学生强烈的求知欲。

二、实验要求：(一)认真备课、备实验，按要求写好《实验通知单》，在使用实验室前，填写实验通知单(包括演示实验通知单和学生实验通知单)，写明使用的时间、班级、人数，需要的仪器、药品和实验材料，以及数量、型号规格交给实验教师。

(二)演示实验要求按照课程标准和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备。

实验前要使学生明确实验目的，实验原理和对观察现象的要求，实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思考，师生共同探讨，揭示现象的本质，实验过程中，要做到操作操作规范，熟练，实验现象明显，安全，使全体学生都能观察到实验操作及现象。

(三)学生实验要求应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的，原理，步骤和方法后，动手进行操作。

实验时加强学生思维能力培养，让学生制定实验方案，经讨论后确定实验方案，在实验中要按实验方案进行操作，应明确观察目的，认真观察并做好记录，分析思考，得出结论。

人教版三年级科学上册教学计划及教学进度教学计划单元一：人们的一生- 探索主题：人们的成长过程- 教学目标：了解生命的基本特征，认识人类的成长和变化过程，培养保护生命和关爱他人的意识- 教学内容：1. 生长与变化：探究植物和动物的生长变化过程，积累生态环境保护的知识。

2. 大肚子妈妈：了解人类的生育过程，培养尊重和关爱孕妇的态度。

3. 身体的奥秘：认识人体的基本结构和功能，研究保护自己和他人的健康方法。

单元二：秋天的果实- 探索主题：秋季植物的生长- 教学目标：了解不同植物的生长特点，认识秋季植物的结构和功能，培养保护环境和植物的意识- 教学内容：1. 秋天的果实：观察自然界中不同植物的果实，了解果实的形状、颜色和食用方法。

2. 植物的根：了解植物的根系结构和功能，培养保护土壤和水资源的意识。

3. 植物的叶：认识植物的叶子结构和功能，研究通过观察叶子判断季节的方法。

单元三：科学魔法屋- 探索主题：物质、能量和变化- 教学目标：了解物质、能量和变化的基本概念，培养科学观察和思考的能力- 教学内容：1. 变变变：通过实验观察物质的变化过程，认识化学变化和物理变化。

2. 空气的力量：了解空气对物体的压力和运动的影响，培养保护环境的意识。

3. 流体的魔力：探索液体、气体和固体的不同特性，研究利用科学知识解决问题的方法。

教学进度1. 第一周：单元一-人们的一生，生长与变化2. 第二周：单元一-人们的一生，大肚子妈妈3. 第三周：单元一-人们的一生，身体的奥秘4. 第四周：单元二-秋天的果实，秋天的果实5. 第五周：单元二-秋天的果实，植物的根6. 第六周：单元二-秋天的果实，植物的叶7. 第七周：单元三-科学魔法屋，变变变8. 第八周：单元三-科学魔法屋，空气的力量9. 第九周：单元三-科学魔法屋，流体的魔力以上为人教版三年级科学上册的教学计划及教学进度安排。

希望通过系统有序的教学活动，引导学生对科学的兴趣和喜爱，培养他们的观察、实验和思考能力。

三年级上册科学教学计划一、学生情况分析：三年级学生共____人，____岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。

敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。

构图布局还不够完整。

工艺制作能力比绘画技能差点。

二、教材分析：(一)教材重点：1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种色彩。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

工艺1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

欣赏1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

四、教学措施：1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

人教版三年级上册《科学》教学设计(教案)和教学计划一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的科学知识，包括生命科学、物质科学、地球和宇宙科学等。

2. 能力目标：培养学生的科学素养，包括观察、实验、分析、归纳等能力。

3. 情感目标：通过科学学习，培养学生对科学的兴趣和好奇心，以及热爱自然、关注科学的态度。

二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握基本的科学知识，培养科学素养，激发对科学的兴趣。

2. 教学难点：使学生能够理解并应用复杂的科学概念，同时培养他们的实验和分析能力。

三、教学过程1. 导入新课：通过有趣的科学实验或科学现象，激发学生的兴趣，引出新课内容。

2. 讲解新课：通过讲解和示范，使学生掌握基本的科学知识。

3. 巩固练习：通过小组讨论、实验操作等方式，使学生巩固所学知识，并培养他们的科学素养。

4. 课堂讨论：引导学生进行课堂讨论，鼓励他们提出自己的观点和问题，培养他们的思维能力和语言表达能力。

5. 课堂总结：总结本节课所学内容，鼓励学生提出自己的总结，并对学生的学习进行评估。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、小组讨论、实验操作等多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握科学知识。

2. 教学手段：利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，使学生能够更加直观地了解科学现象和实验过程。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在讲解新课过程中，设置一些课堂练习题，使学生能够及时掌握所学知识。

2. 作业：布置一些课后作业，包括阅读教材、完成实验报告等，以巩固所学知识和培养他们的独立思考能力。

3. 评价方式：采用平时作业、课堂表现、期末考试等多种评价方式，全面评估学生的学习情况。

六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：提供丰富的教学资源，包括教材、实验器材、多媒体资料等，以满足学生的学习需求。

2. 教学工具：利用教学软件、在线学习平台等工具，为学生提供更加便捷的学习方式和多样化的学习选择。

三年级科学上册教学工作计划（5篇）三年级科学上册教学工作计划精选篇1一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、学情分析：作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。

要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。

三、教材分析：《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。

第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，第二单元是考验学生平时的观察能力，并在以后各单元中安排了“水”、“天气”、“空气”等三个单元的内容。

旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。

通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。

四、教学目标：1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。

2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2024年三年级上册科学教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。

充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为七个单元《走进科学》《身边的动植物》《土壤》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》1、《走进科学》本单元用一个主体活动校园寻宝来架构全单元的教学，以宝贝(学生依寻宝清单找到的自然物)作为研究的对象，按寻找、观察、整理的顺序，依次设计出《校园寻宝》、《观察宝贝》、《整理百宝箱》三课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习观察、分类、简单制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科学的兴趣与热情。

2、《身边的动植物》本单元学习的是生命科学部分的内容，要让学生认识不同种类、不同环境中的动植物。

本单元以认识常见动植物的典型特征为线索，引导学生观察植物和动物，在学习分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感态度教育。

3、《土壤》本单元正是以土壤里有什么？、土壤里为什么能长出庄稼？为出发点，引导学生通过一系列的科学探究活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到保护土壤的重要意义，并主动参与到保护土壤的行动中来。

从探究能力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以观察、分类、比较和提出问题的能力为重点，兼顾其他探究能力的培养。

4、《奇妙的水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发，引导学生观察和研究我们所熟悉的水，观察水的形状、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究流动的水的力量、研究物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认识。

儿童对水的认识越深刻，就觉得水越奇妙，会从心底里觉得水的珍贵，自觉产生珍惜每一滴水、保护水资源、保护环境的意识。

最新2023-2024学年人教版科学三年级上册教学计划一、指导思想牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

二、教材分析本册教材共16课，分五个单元。

1、第一单元《食物与消化》，包括1―4课，让学生了解日常生活食物的营养搭配，了解食物的消化，学会怎样搭配基本的食物。

2、第二单元《溶解与分离》，包括4―6课，能够自己设计实验，探究水能溶解固体物质的特性。

知道水有溶解物质的特性，能定性地描述溶解变化，了解溶解在生活中的作用。

3、第三单元《家庭用电》，包括7―9课，了解手电筒的秘密，了解开关在电路中的应用。

电路出现故障如何去检测？了解生活用电。

4、第四单元《我们的呼吸》，包括10―12课，了解人体呼吸的过程，知道常见呼吸系统疾病产生的原因以及预防措施。

5、第五单元《小小建筑师》，包括13―15课，让学生了解建筑中常用的材料，认识建筑中的结构并设计制作建筑模型。

三、目标任务1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。

让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。

3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。

4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高毕业班教学质量。

四、转变观念、提高认识，树立科学的教育观1、认真组织科学教师学习学校制定的工作计划，领会精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。

人教版小学三年级科学上册教学计划一、教学目标：本教学计划的目标是帮助学生全面了解和掌握小学三年级科学上册的知识内容。

通过科学实践和探究，培养学生的观察、实验和分析问题的能力，促进学生科学思维的发展。

二、教学内容：本教学计划围绕小学三年级科学上册的主题展开，包括植物的生长和变化、光的传播、物体的属性、简单机械及其应用等内容。

通过教学活动和实验实践，让学生逐步了解这些科学知识，并能运用到实际生活中。

三、教学方法：1. 呈现法：通过图片、实物、视频等多种形式呈现知识，激发学生的兴趣，引导他们主动探索。

2. 实践探究法：组织学生进行实验、观察、探究活动，通过亲身参与培养学生的观察和实验能力。

3. 合作研究法：鼓励学生在小组中合作探究，培养他们的合作精神和团队合作能力。

4. 游戏教学法：通过游戏的方式进行教学，让学生在轻松的氛围中研究，提高研究效果。

四、教学活动：1. 种植实验：让学生亲自体验种植植物的过程，观察植物的生长发育。

2. 光的传播实验：使用凸透镜、反射镜等工具，让学生观察光的传播和折射现象。

3. 物体的浮力实验：让学生通过实验了解物体的浮力与重力的关系。

4. 简单机械制作：引导学生使用简单的材料制作杠杆、轮轴等简单机械，并观察它们的工作原理。

五、教学评价方式：1. 观察记录：通过观察学生在实践活动中的表现，记录他们的观察力、实验能力等。

2. 作品展示：要求学生制作实验报告、小组合作作品等，展示他们对科学知识的理解和应用能力。

3. 表现评价：根据学生在课堂讨论、合作研究、游戏教学等活动中的表现，进行评价。

六、教学资源准备：1. 教材及辅助教材：准备《人教版小学三年级科学上册》教材及相关的教学辅助材料。

2. 实验器材：准备相关的实验器材，如放大镜、试管、天平等。

3. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以便于呈现教学内容。

七、教学进度安排：具体的教学进度安排可以根据实际教学情况进行调整，但要确保在规定的时间内完成教学任务。

人教版三年级上册科学教学工作计划目标本教学工作计划旨在帮助三年级学生在科学学科上获得全面的知识和技能，并培养他们的科学思维能力。

通过有趣的实验和实践活动，激发学生对科学的兴趣，培养他们的探索精神和自主研究能力。

教学内容和安排第一单元：动物的生活- 研究动物的基本特征和分类方法- 了解不同动物的生活性和生存环境- 利用图表、图片和模型等教具，帮助学生理解各类动物的特点第二单元：植物的生长- 研究植物的基本结构和生长过程- 观察不同植物的根、茎和叶的特征- 进行植物实验，让学生亲自触摸并了解植物的生长需求第三单元：物体与材料- 探究不同物体的特性和用途- 研究一些常见材料的属性和用途- 进行简单的实验，了解物体的浮沉和溶解等现象第四单元：力的作用- 研究物体的平衡和不平衡状态- 了解力的来源和作用方式- 进行简单的力实验，让学生亲身体验力的作用教学方法和策略- 组织课堂小组活动，鼓励学生之间的合作和交流- 利用多媒体技术，展示生动有趣的科学实验和图片- 引导学生自主探索和提出问题，并帮助他们寻找答案- 鼓励学生进行科学观察和记录，培养他们的科学思维和实践能力评估方法- 设计小组实验报告，评价学生的实验设计和表达能力- 参与课堂讨论和互动，评价学生的理解和参与度- 定期进行科学知识测试，检查学生的掌握程度和思维能力教学资源- 人教版《科学》三年级上册教材- 图表、图片及模型等教具- 多媒体设备和软件计划执行安排- 第一周：第一单元教学- 第二周：第一单元复和测试- 第三周：第二单元教学- 第四周：第二单元复和测试- 第五周：第三单元教学- 第六周：第三单元复和测试- 第七周：第四单元教学- 第八周：第四单元复习和测试。

(完整)人教版小学三年级科学上册教学计划人教版小学三年级科学上册教学计划教学目标1. 了解科学基本概念和科学实践方法；2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新意识；3. 培养学生对自然界的兴趣和好奇心。

教学内容1. 科学的基本概念和科学实践方法的介绍；2. 生命科学方面的研究，包括植物、动物、人体等；3. 物质科学方面的研究，包括物体的性质、变化等；4. 宇宙科学方面的研究，包括天体、地理等。

教学方法1. 情景教学法：通过情境设置，激发学生的兴趣；2. 实验教学法：通过实验操作，培养学生的动手能力；3. 探究教学法：鼓励学生主动探索和解决问题；4. 讨论教学法：引导学生进行小组讨论，促进合作研究。

教学步骤1. 导入环节：通过生活实例或绘图、实物等引入当天的教学内容；2. 知识讲解：通过多媒体展示、图文等形式，讲解科学的基本概念和实践方法；3. 实验操作：进行生物、物理和天文等方面的实验操作，培养学生的动手能力；4. 小组探究：组织学生进行小组探究，帮助学生主动探索和解决问题；5. 总结归纳：引导学生总结当天研究的内容，加深对知识的理解；6. 作业布置：布置相应的练作业，巩固所学知识。

教学评估1. 观察评估：通过观察学生在实验和探究环节的表现，评估学生的动手能力和创新意识；2. 笔头评估：通过书面作业的批改，评估学生对知识的掌握情况；3. 小组评估：通过小组讨论和合作研究的过程，评估学生的合作能力和交流能力。

以上为《人教版小学三年级科学上册教学计划》的简要内容，旨在培养学生的科学素养和兴趣，引导学生进行科学探究，并发展学生的动手能力和创新意识。

2022—2023学年人教版三年级上册科学教学计划2022-2023学年人教版三年级上册科学教学计划目标- 培养学生的科学探究能力和实践能力- 培养学生的科学思维和解决问题的能力- 培养学生的团队合作和交流能力教学内容及安排第一单元：树木- 了解树木的种类和结构- 观察树木的生长过程和变化- 研究保护树木的重要性第二单元：天空- 探索天空中的太阳、月亮、星星- 了解天气的变化规律- 实践天文观测和记录第三单元：昆虫- 研究昆虫的分类和特点- 观察昆虫的生长和变化- 了解昆虫在生态系统中的作用第四单元：水- 探究水的形态和性质- 了解水的循环和利用- 研究保护水资源的重要性第五单元：植物的种子- 研究观察和比较不同植物的种子- 实际种植并观察植物的生长过程- 探讨种子对植物生长的作用教学方法- 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的研究兴趣和思考能力- 实验探究：通过实际操作和观察，培养学生的实践能力和科学探究精神- 小组合作：通过小组合作探讨和交流，培养学生的团队合作和交流能力教学评价- 观察记录学生的课堂表现和参与程度- 通过小组合作和个人报告评估学生的科学思维和解决问题能力- 设计简单实验，评估学生的实践能力和科学探究能力参考资料- 人教版三年级上册科学教材- 多媒体教学资源- 实验器材和材料以上为2022-2023学年人教版三年级上册科学教学计划，旨在培养学生的科学探究能力和实践能力，培养学生的科学思维和解决问题的能力，并培养学生的团队合作和交流能力。

教学内容包括树木、天空、昆虫、水和植物的种子等，通过启发式教学、实验探究和小组合作等方法进行教学。

教学评价主要通过观察记录、小组合作和个人报告以及简单实验来评估学生的表现和能力。

参考资料包括人教版三年级上册科学教材、多媒体教学资源以及实验器材和材料。

三年级科学上册教学计划•相关推荐新人教版三年级科学上册教学计划（通用14篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候抽出时间写写教学计划了。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的新人教版三年级科学上册教学计划，希望对大家有所帮助。

三年级科学上册教学计划篇1本节统计内容已不是学生所陌生的了，那么，在学生再一次接触统计时，给学生呈现点什么？留下点什么？让学生怎样进一步学习统计图表，这是我一再考虑的，这节课下来，我认为有这样几个满意点：一、重组教材，激发了学生浓厚的兴趣。

新一轮课程改革提倡教材的多样化，因此，在教学中，我努力实现以教材使用者向教材开发者，研究者角色转变，对于本册教材内容作了修改，书上是通过学生的生日在那个季节来学习统计的，但我考虑到生动形象，色彩鲜明的动画片总会令孩子们流连忘返，所以我抓住这个学生们极感兴趣的题材进行统计教学，把他们带入了极大的兴奋情境中，学生在轻松的、完全没有老师创意的束缚下，不知不觉地参与到数据的收集、整理、分析过程中来，这样既尊重生活现实，又开发教学资源。

正可谓：生活是数学的源泉。

二、互动式评价贯彻全课记得有一篇文章曾说过，中国的孩子受到赞扬实在太少了，而我就要做一个大方的老师，不吝惜对孩子的夸奖，以妹妹小小的花伴，却包含着对孩子的认可与肯定，激励与赞赏，让孩子获得成功的体验。

贯穿整节课的花瓣评比活动实际上是我的一个巧妙设计，意在既能给学生营造一个团结，竞争的氛围，让学生在学习统计知识中感受评价所带来的学习动力，又可以为学生暗添一个生活中的统计内容，果然不出我所料，学生提出：花瓣评比就可以用到统计知识，让学生感受到统计真是无处不在，更好地推动学生不断地去学习和探索。

三、教学内容的选择来源于学生学生看动画片以后，让他们去生活中寻找可以统计的内容，我又从其中随机选择一个现场统计，体现了教学内容的选择来源于学生，让学生体会到了数学就在我们生活中，可以利用自己学到的数学知识，发现它，解决它。

人教版三年级科学教学计划范文5篇人教版三年级科学教学计划1一、学生情况分析：1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。

家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究*，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析：本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。

“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。

“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。

“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。

“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。

“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。

“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。

“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。