部编版四年级作文题目

习作一：我的乐园范文一：休闲广场我家楼下，有一个休闲广场。

从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可以称得上是我的“乐园”了。

（写休闲广场是我的“乐园”。

）单是周围的长梯一带，便有无限趣味。

楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。

楼梯上也是这样，雨后我们常采蘑菇玩，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。

楼梯尽头是一块平地，上面常堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。

（写长梯一带有无限趣味。

）楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。

我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去，滑下去，只觉得要飞起来似的。

滑“滑梯”的姿势很多，有脚朝下趴着的，头朝下趴着的……但最常用的还是规规矩矩地坐着。

快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。

（写在长石板上滑滑梯的情形。

）晚上我们最爱玩的是捉迷藏：大家各自躲起来，让一个人来找。

藏身之处五花八门，多聚集在保安亭附近。

有的隐藏在花坛，有的戴上保安衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上。

也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。

（写晚上我们怎样捉迷藏。

）此外，还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘在水面的树叶上……都是不错的趣事儿。

（略写其他的趣事儿）休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。

（结尾总结全文，表达了我对休闲广场的喜爱和赞美之情。

）总评：这篇文章作者通过选取“采蘑菇”“滑梯”“捉迷藏”等几件小事，不仅表现了休闲广场里形式各样的活动，更表达了休闲广场给“我”带来的乐趣，是名副其实的“乐园”。

范文二：我的乐园我家的院子是我的乐园。

我家的院子非常美丽。

我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。

一棵是玉兰树，一棵是樱花树。

三月是它们最美丽的季节。

樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。

它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两团巨大的棉花糖。

部编版四年级语文上册作文专项练习1. 习作芳草地。

请你写一封倡议书，呼吁全人类一起来保护我们的地球。

要求感情表达真挚，语句通顺、流畅。

2. 学校组织开展了“小学生该不该有零花钱”的辩论会，正方辩题是“小学生应该有零花钱”，反方辩题是“小学生不应该有零花钱”。

你选择哪一方的辩题？请陈述理由说服对方。

3. 向大家介绍你去过的一个好地方，可以介绍那儿好看的特点，也可以介绍那儿好玩的活动，还可以介绍那儿好吃的美食。

要让大家听完你的介绍后，也想去看一看！要求：题目自拟；文章内容具体，语句通顺，不写错别字；字数不少于250字。

4. 你的班级是否“藏龙卧虎”？有故事大王，有运动健将，有滑轮高手……你最佩服谁？请用具体的事例把他的特点表现出来。

题目自拟，不少于300字。

5. 动手设计一张精美的赠言卡，送给老师或者同学，写下对他（她）的美好祝愿。

6. 在科学课上，我们时常会做有趣的小实验，这是我们对科学充满了浓厚的兴趣，了解了很多科学知识。

下面就来写一次有趣的科学实验吧！7. 交流平台。

星期日，我和同学约好去图书馆当志愿者，可妈妈买了票，让我和她起去看表演，我该怎么办?8. 这次习作，我们要写身边那些有特点的人。

人物的特点指的是这个人和其他人不同的地方，如技术特长、性格特点、思想品质特征等。

题目自拟，注意用上表示人物特点的词语，如“小博士”“小包公”“下棋高手”“家有虎妈”“惜时如命的姐姐”等。

9. “只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美”。

你在生活中有没有找到美？仿照例句写一写。

冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。

等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

10. 根据提示改写句子。

（1）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。

”（改为转述句）（2）老班长舍己为人的精神，让我们感动。

（改为反问句）（3）这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。

（缩句）（4）诸葛亮神机妙算。

部编版四年级上册第四单元《我和____过一天》作文300字1.部编版四班级上册第四单元《我和____过一天》作文300字篇一我和女娲过一天一天，我正在看女娲的故事时，眼前突然闪过一片金光。

等我再睁开眼睛的时候，发觉四周都变了。

高高的大树，绿绿的小草，艳丽的花。

这里就和仙境一样。

突然，走来了一位漂亮的大姐姐。

对我说：“你好呀！”我认真一看，这不是故事书中的女娲吗？于是我问：“大姐姐，您就是女娲娘娘吧！”大姐姐笑了笑说：“对呀，我一个人在这里可没意思了，所以就把你带来啦！”我一听，赶忙说：“女娲娘娘、女娲娘娘，我们一起用泥土做小人吧！”女娲娘娘笑着说：“好呀！”女娲拉上我的手，就往小河那边走去。

到了小河边，只见清清的小河里，鱼儿游来游去。

这时，女娲坐了下来，用手轻轻地拿了一捧泥巴，开头捏泥人，我也学了起来。

我只做了个头，女娲已经就做好了，她一边温顺地教我一边和我一起捏泥人，我心里快乐极了。

捏好泥人之后，女娲又把我带到了一个树洞前，把我两的人放进去。

过了一会儿，小人竟然活了过来，我既惊异又兴奋。

说：“女娲娘娘，我们来和小人一起玩吧！”女娲看着小人，温顺的笑道：“好呀！”就在我玩得正快乐的时候，又是一片金光，我回到了家里。

我还沉醉在和女娲娘娘一起玩耍的欢乐中呢！这时，走来了一位阿姨，我突然发觉，这位阿姨真像我做的小人呀……2.部编版四班级上册第四单元《我和____过一天》作文300字篇二我和曹操过一天一天，我一个人在家里写作业，突然一道金光闪过，只见一个头戴官帽，佩着一把大宝剑，长着长胡子的男人消失在我面前，我想了想，这不是三国演义里的曹操吗！我正想弄明白怎么回事，他突然问我：“我这是在哪里？”我回答道：“这里是2023年，距离你的年月已经相隔了1700多年！”他惊异地说：“什么！这里是现代！”“你是怎么来到这里的呀？”曹操摸了摸他的长胡子，说道：“一道金光闪过，我就到了这。

”“不如我带你去看现代吧！”“好啊！”他开心地答应了。

习作：生活万花筒1.通过审题、选材、立意、构思、例文借鉴、评价，进行习作练习。

2.能按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。

3.能结合例文进行读写联动，能把事件写具体。

题目：生活万花筒1.审清题材:每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。

选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。

写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。

2.审清内容:选择一件印象最深的事来写。

可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……如：3.审清重点:如写出事件最重要的部分：按照时间顺序叙述事件的起因、经过、结果。

运用语言、动作、心理等描写人物的特点。

还可以运用一波三折的方法，引起读者对事件的阅读兴趣。

写出细节之处：把自己当成旁观者，亲历者，观察者。

写出人物或事件的细节。

通过细节来感染读者。

如：我下午在院子里玩，看见了邻居王爷爷。

他右肩挑着两个鸟笼子，左手拿着一个录音机，嘴里哼着小曲。

有了！我赶紧跑回家，拿出零花钱，骑着自行车就出发了。

我在新区的大街小巷跑遍了，也没找到卖鸟的。

正当我沮丧时，来了一位卖小鸡的。

一筐毛茸茸的小鸡叽叽地叫着，特别可爱。

于是，我买了5只小鸡带回家，又从王爷爷家找了一个破旧的笼子和一些小米。

解析：用动作描写，把邻居王爷爷的快乐写得很具体。

使文章叙述清楚，语言生动形象。

1.按一定顺序:最简单的方法是按事情发展顺序写自己亲身经历或亲眼看到的事件。

也可以按事情发展顺序把事件写得一破三折，开头突出事件的矛盾点，结尾总结全文，使文章结构完整。

也可以并用动作和语言描写把人物写的生动形象。

如：我虽然觉得小狗很可怜，但很怕小狗咬我，也不敢动手救它。

我准备离开时，过来了一位叔叔，他拨开人群，看了看小狗，俯下身子，从自己的钥匙串上取下指甲刀，一点一点剪着小狗脖子上的绳子。

终于，绳子被剪断了，但是小狗仍然躺在雪地上不动弹。

叔叔说：“它一定是太饿了。

部编人教版四年级上册语文第六单元作文
题(含答案)
作文题目：《我的家乡》
请你写一篇介绍你的家乡的作文。

答案示例：
我家乡位于山水环绕的美丽乡村。

在这里，清澈的河水奔腾而过，绿树成荫。

当春天到来时，鲜花盛开，百鸟齐鸣，给人一种宁静愉悦的感觉。

我家乡的人民勤劳朴实，热情好客。

他们一直秉持着友善相待的原则，无论是来自何地的人们，他们都会热情地接待和帮助。

家乡的风景迷人，我也有很多快乐的记忆。

每年的春节，家家户户都会张灯结彩，喜庆的气氛弥漫在整个家乡。

我和家人一起品尝着美味的饺子，放鞭炮，一起欢度这个特别的时刻。

家乡的人们勇敢坚强，他们为了家园的安宁而努力工作，为了教育孩子而坚持奋斗。

他们是我研究的榜样，也是我自豪的象征。

在我眼中，家乡是一个温暖而美好的地方。

我深爱着这片土地，这里的一草一木都让我感到亲切。

我希望家乡越来越美丽，让更多
的人们来欣赏和了解。

我愿为家乡贡献自己的力量，让它变得更加
繁荣昌盛。

注意事项：
- 根据自己的实际情况和感受来写作。

- 可以描述家乡的地理环境、人文景观、风俗惯等方面的内容。

- 语言要准确、流畅，注意使用正确的语法和标点符号。

- 可以表达出对家乡的热爱和骄傲之情。

范文仅供参考，同学们可以根据自己对家乡的理解和感触进行
创作，写出自己独特的作文。

部编人教版四年级语文下册作文专项练习题1. 妙笔生花。

（30分）你参加过哪些活动?把你最难忘的一次活动写下来。

题目自拟。

注意条理清楚，语句通顺。

2. 请你根据以下提供的信息，写一篇作文，给大家具体地介绍麋鹿。

题目自拟，不少于300字。

麋鹿是世界珍稀动物，属于鹿科。

它头脸像马，角像鹿，蹄像牛，尾像驴，被称为“四不像”。

性好合群，善游泳，喜欢以嫩草和水生植物为食。

3. 题目：真习作要求：①先把题目补充完整，如：妈妈真辛苦，秋天的景色真迷人，小狗真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……文中不能出现真实的校名、人名。

②内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。

③书写工整，标点符号使用正确，不少于350字。

4. 动手设计一张精美的赠言卡，送给老师或者同学，写下对他（她）的美好祝愿。

5. 从地球表面向宇宙空间发射人造地球卫星、行星际和恒星际飞行器所需的最低速度叫作宇宙速度。

你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分别是多少吗？请查一查相关资料，写下来。

6. 作为当代少年，你觉得你有什么责任？7. 写研究报告，要学会从自己收集的资料中得出结论。

阅读下面两段材料，请试着写出它的结论。

我倒了一杯清水，然后就向妈妈要了一点儿盐。

然后，用汤勺把盐拌均匀，再把鸡蛋放进水里去。

这时，鸡蛋还沉在杯底。

于是，我又往里放进一些盐，再用勺轻轻搅拌，哇，鸡蛋慢慢往上升，浮起来了。

8. 语言实践。

为了让更多的同学共享好书，学校的每个班设立了一个图书角，让同学们自愿捐书，分享好书。

可是有的同学不愿意捐，你会怎样劝他们？9. 轻松习作。

（30分）写一种你喜欢的小动物，要具体写出动物的特点，表达出自己的真实情感。

要求：①题目自拟；②叙述有条理，语句通顺；③300字左右。

10. 我国的传统文化有很多：对联、古诗词、剪纸、国画等。

说一说你知道哪些传统文化，再从中选择一种你最喜欢的写下来。

题目自拟。

要求：①写出你喜欢的原因；②写出真情实感。

11. 习作芳草地。

部编版语文四年级上册第五单元作文《生活万花筒》范文5篇及点评部编版语文四年级上册第五单元作文《生活万花筒》范文5篇及点评目录：1. 人鸡大战2. 帮助别人等于美丽自己3. 被蜇之后4. 还是说了实话5. 公交车上的故事人鸡大战因为奶奶家马上要拆迁了，所以这个暑假里，我去了奶奶家。

其中一件事，回味起来，还真的蛮有趣的。

那天，我发现奶奶家的角落里有个干草窝，干草窝边站着一只大公鸡。

这只公鸡又大又壮，鲜红的鸡冠在微风中轻轻抖动，小小的棕灰色眼睛半眯着，透出一种王者气概。

它昂头挺胸，一副爱理不理的傲慢姿态。

我挥挥手，“呦儿，呦儿”地叫着。

要是普通的鸡早吓跑了，但这只鸡王却似乎觉得我对它没威胁，反而气势汹汹地跳下石堆来啄我，我没防备，居然被他啄了一口。

我吓得抱头鼠窜，大叫着：“救命啊！鸡抓人啦！”一直跑到小河边，那只鸡才罢休。

过了一会儿，我又返回到干草窝前时，只见大公鸡还在睡觉呢，我蹑手蹑脚地走上前，“哟儿，哟儿！”地轻唤了几声。

大公鸡醒了，它用一种得意洋洋地目光看着我，好像在嘲笑我自不量力。

我向前走了几步，居高临下地瞪着公鸡。

我想我那时的眼睛一定很难看，一定像极了金鱼的“水泡眼”。

鸡王也许从我又大又圆的眼睛中看出了挑战的意思吧，它一下子跳下了窝，但并没有来啄我，而是“喔喔喔”的叫着。

叫了几声后，它又扭着滚圆滚圆的屁股来啄我，我装作吓坏了，跑向小河。

在路过那边的一个坑时，我没有绕过去，而是直接跳过去。

我的动作十分自然，公鸡没有提高警惕，继续高叫着冲来。

等它发现坑时，离坑只有几厘米的距离，它刹不住“车”，脚一滑，摔进了“泥潭”。

我笑着立在一边。

公鸡好不容易才爬出坑，我看见，它已成了一只名符其实的黑鸡，黄色的羽毛黑糊糊的，被泥沾在一起，打了结。

鸡王的威风被刚刚的一跤摔下去了，士气也减了一大半，它抖了抖身上的泥水，“咯咯喔，咯咯喔”的从嘴里吐出一节奇怪的声音，拖着还滴着稀泥的身子走了。

“跟我比，你还嫩着哩。

”我笑嘻嘻地想。

【导语】我们正慢慢长⼤，学会了做很多事情。

你学会的哪件事情让你最有成就感？下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！部编版四年级下册第六单元《我学会了___》作⽂范⽂篇⼀：我学会了长跑 ⼤家⼀看到这个题⽬可能会笑我，长跑谁不会呀！可是你跑过⼀千⽶吗？甚⾄更长的距离吗？其实长跑不光要有耐⼒，还要有坚持不懈的精神。

我的爸爸喜欢长跑，参加过杭州国际马拉松，他说长跑是最能锻炼⼈的毅⼒了。

所以，在他的影响下，我也喜欢上了长跑。

这回⽼师说要举⾏⼀千⽶长跑⽐赛，我就早早地报了名。

开始训练了。

每天晚上做完作业，我就跟着爸爸在⼩区⾥跑，⼀圈400⽶，我们每天要跑三圈，我常常累得满头⼤汗，⽓喘吁吁，爸爸还教了我很多⽅法，怎样呼吸，怎样脚步迈⼤……不过，他说，长跑最重要的还是坚持，只要你坚持到底，就能取得胜利。

终于到⽐赛当天了，只听得“砰”的⼀声响，⼤家像箭⼀样冲了出去。

第⼀圈我信⼼满满，精⼒充沛，⼀会就跑在了前四个。

可是，渐渐地，我觉得⾃⼰越来越累，越来越跑不动了。

还有最后半圈，我觉得呼吸困难，就像快死了⼀样，两条腿就像挂了两个⼤沙袋似的，越来越重，⼀点也跑不动了。

“不跑了，我快要累死了”，我跑得越来越慢，后⾯的⽑思睿⼀下⼦超过了我。

“别⼈都超过我了，我肯定没名次了，要不，我就慢慢地⾛到终点吧！”我⼀边跑⼀边想。

“加油，丁昊，坚持住！”这时，我听见同学们的呐喊声，我⼜有了点⼒量，再想起爸爸对我说的话：“只要你坚持到底，就是的胜利！”是呀，坚持就是胜利，我咬了咬⽛，⼜⿎起劲，50⽶、20⽶、10⽶、5⽶……终于跑到了，我累得扑在妈妈⾝上，但⼼⾥开⼼极了。

通过这次⽐赛，我真正学会了长跑，我更知道了只要坚持到底，就能取得胜利。

部编版四年级下册第六单元《我学会了___》作⽂范⽂篇⼆：我学会了游泳 暑假到了，爸爸说带我去学游泳，我⾼兴极了。

中午吃完饭，我兴⾼采烈的和爸爸来到游泳馆。

游泳池⾥⼈好多啊!我看见⼤家都在像鱼⼉⼀样⾃由⾃在的游着，我⾼兴得不得了，迫不及待地跳到⽔⾥，结果呛得我半天喘不过⽓来。

部编版四年级语文下册期末作文真题“我喜欢—”+考场作文6篇解析：这是一个半命题作文，横线部分所要填写的内容很广，表面上看作文题目离开了书本，但其内容与各单元相通，因此可以说这是一篇百搭作文题此时考验的就是学生的分析能力和应变能力。

这篇文章可以分为三大部分一：开头点题，你喜欢什么。

二：喜欢的原因。

（详写部分，可以举出2-3个例子）三：表达自己的感情下面几篇小文是来自廊坊市第二十五小学的四年级学生的作品。

虽出自同一个考场，内容却各不相同，都堪称经典范文我喜欢学校的百草园我们的学校有宽大的操场，有高高的教学楼，有热闹的篮球场，但我最喜欢学校后边的百草园。

（列举开头）春天，这里开着五颜六色的花，有金黄的迎春花，有粉红色的海棠花，有娇嫩欲滴的桃花，雪白的梨花……成群的蜜蜂在花的舞台上跳着优美的舞蹈，让我想起了罗隐的“不论平地与山间，无限风光尽被占。

”夏季，学校里十分炎热，唯独百草园里有树木为我遮挡阳光，树木长得又高又粗，碧绿的树叶在树枝上随着风舞动，这里是绿色的世界，有墨绿、淡绿、浅绿、粉绿、嫩绿，绿的发黑，绿的出奇。

长长的藤蔓爬满了木质的长廊，为到这里玩耍的孩子们，搭起一座大大的凉棚。

此时我们在这里捉迷藏，赏花，跑步……整个百草园一片欢声笑语。

秋天到了，彩色的树叶纷纷飘落下来，铺成了一张五彩的地毯，走上去，咯吱咯吱地响。

此时的百草园又向我们奉献出橙黄的梨，火红的苹果，紫色的葡萄，真让人直流口水。

冬天，下雪了，百草园里白茫茫一片，树木已经光秃秃了。

雪人一个接一个的出现了。

风一吹，树木上的雪球啪的掉下来了，又有几个晶莹剔透的冰块也伴随着雪球滚落下来了。

这就是学校的百草园，令人陶醉其中。

教师评语：按时间顺序，描写了学校百草园的美丽，处处体现了作者的喜爱和赞美之情，而且能把学过的内容应用到作文中。

我喜欢读书从古至今，阅读都是一种高品味的活动，古代有："一日读书一日功，一日不读十日空。

”近代也有高尔基提出"书籍是人类进步的阶梯。

部编四年级上册语文作文题目A组
1、作文题目：感谢
提示：写出你感谢谁，为什么要感谢？写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

2.作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3.作文题目：我战胜了
提示：把题补充完整。

横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。

重点写清楚你怎样战胜的过程。

B组
1、作文题目：有趣
提示：把题目补充完整。

横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；重点要写出“趣”。

2、作文题目：真好
提示：[1]把题目补充完整。

横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

3、作文题目：我喜欢吃
提示：把题目补充完整。

横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出
自己的感受。

C组
1、作文题目：我的双休日
提示：想一想你的双休日是怎样过的。

你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？写出自己真实的感情和想法。

2、作文题目：真开心
提示：把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

3、题目：文明在我的身边
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

部编版语文四年级上册第五单元作文训练范文5篇及点评
单元训练题目：生活万花筒
目录：
1.书香小院
2.还是说了实话
3.难忘的微笑
4.嗑瓜子儿大赛
5.帮助别人等于美丽自己
☆书香小院☆
温暖的阳光柔柔地洒在小院中,葡萄架上嫩绿的芽儿正探着小脑袋四处张望着。

推开小院的铁门,我看到了这一幕：奶奶坐在藤椅上,悠闲地看着书,老花眼镜舒适地倚在奶奶的鼻梁上；一旁的小狗“多多”懒洋洋地晒着太阳,还不时打几个滚儿。

“奶奶!”我轻声唤道。

奶奶抬起头,看见我后眼中透出欣喜:“小敏,你来了,快过来,让奶奶好好看看你!”我坐在藤椅边上,奶奶用她温暖的手抚摸着我的头说:“小敏,你长高了,比以前结实了!”我笑了笑:“奶奶,您也还挺青春呀!
奶奶拿起手中的书,说:“小敏,你还愿意像以前一样读书给奶奶听吗?”“好啊!”我仍像以前一样兴奋地接过奶奶手中的书。

小时候,我一直与奶奶住在一起。

我和奶奶都很喜欢看书,每次我都会与奶奶共品书中的人物与语句。

幼时,我认识的字不多,奶奶就经常念给我听。

长大。

部编版四年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总第一单元习作：推荐一个好地方【范文1】《大觉寺一游》自从第一次在公交站牌上看到"大觉寺"这三个字，我就很想去看看那里是不是真的有一座寺庙。

终于在一个爽朗的秋日，我坐上了那趟公交车，在一条安静而狭窄的路上奔驰了半个小时后，到站了。

下车后，我抬眼看见的是一个指向一条上坡路的路标，上面赫然写着"大觉寺"。

顺着那个箭头，走上坡去。

坡道不陡也不缓，连续地走是会让人喘气的。

坡道两旁是人们的房屋，一个叫聂各庄的村子，也是安安静静的。

路上隐约有几声狗吠，还有迎面走来遛藏整的大叔，我紧张恐惧的冷汗全都冒了出来。

这条坡真长!我回头往下看的时候，已经能看见盘古大厦了，可寺庙的门还没见着。

继续上坡，前面竟然有一条铁轨横卧在坡上!我惊呆了!而且，上坡的路被铁栅栏拦住了，我猜是火车要来了，就站在铁栏外向两边张望。

不一会儿，一列火车从左边密密的树丛中探出头来，"况且况且"，它走得并不快，我就一直盯着它看，目送它消失在树丛和山壁中。

同行的人说，这火车开往张家口的，我猜这条铁路也许就是一百多年前詹天佑主持修筑的那条京张铁路吧。

铁栏缓缓收起，我们继续上坡，大概又走了十分钟，大觉寺的庙门终于在眼前了。

庙门外有一片空地，人们摆着各种小摊。

卖杏干、核桃、菩提子手串，还有各种木质的工艺品。

有个小贩拿着一个罩着铁丝网的铁瓢，在一个小炉子上翻来覆去。

那里面是一些像开心果一样的东西，他说这个叫白果。

白果，我想起小学语文课里写过银杏的果子就叫白果，要炒熟了才能吃。

我断定这就是热白果了。

当即买来尝鲜。

寺庙里的一切，都很美，这个地方确实是修身养性的最佳所在。

庙里古树很多，坐在下边，聆听佛音真是无上的享受!【范文2】《美丽的三亚》今天，我给大家推荐的地方是一个气候宜人，一年四季鸟语花香的旅游胜地——海南三亚。

三亚是度假的好去处。

在三亚你既能欣赏到江南的美景，也能体会到海边的浪漫，最重要的是还能品尝到地道的海洋美食。

部编版四年级上册语文作文专项训练（15道）一、写作天地。

你有没有发现，生活中的一些东西用起来不太方便？如书包太小了，如果书包可以变大一点就好了；如果下雨天书包可以变成雨伞那就更好了……在生活中，你觉得什么东西用起来不方便？你想对它如何改进？发挥你的奇思妙想来写一写吧！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________二、习作表达。

部编版四年级下册第七单元作文《我的“自画像”》写作指导写作指导一、习作内容：假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。

请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。

二、审清题意向新来的班主任介绍自己。

限制词：“介绍自己”中心词：“让老师更好地了解你”命题作文：题目——我的“自画像”提示词：“外貌特点”、“主要性格特点”、“最大的爱好和特长”三、写作重点1、抓住特点进行介绍。

在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，把最有特点的地方介绍给老师，让老师对你印象深刻。

（1）先照照镜子，通过观察来认识自己的外貌特征；（2）问一问父母或同桌，请他们说说你的外貌特征；（3）准确地运用描述外貌特征的词语，可以恰当地使用一些修辞手法，还可以将小特征放大。

2、通过典型事例来体现特点。

在写自己的特点时，通过典型的具体事例来体现，能给人比较直观的印象。

a.所选事例要有真实性。

只有真实的事情才能让人感到可信，才能打动人。

b.所选事例要有代表性。

有代表性的事例最能反映人物的性格特点，也最有说服力。

如：我的性子很急。

有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。

突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。

那位同学捂着胳膊，神色痛苦。

我想她一定很疼，连声向她道歉。

她大度地原谅了我。

经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。

四、写作思路1、开头：（1）可以描写自己的外貌；（2）可以概括地写自己的性格特点；（3）可以介绍自己的爱好、特长。

2、中间要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。

写性格、爱好、特长时，具体写一写发生某件事时，你的反应、表现,让读者感受到你的特别之处。

如通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。

也可写写自己的优点或缺点。

人无完人，各有所长，也各有所短。

是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。

部编版语文四年级上册第六单元作文训练范文5篇及点评单元训练题目：记一次游戏目录：1.为同桌画像2.木头人3.掰手腕4.捉影子5.咬耳朵☆为同桌画像☆作文课时,徐老师带我们做了一次非常有趣的游戏—一为同桌画像。

徐老师发给我们每人一张纸,要求我们在画像之前,先要仔细地观察对方,然后才可以动笔。

我开始仔细观察我的同桌——袁琦,没想到他也正用专注的目光看着我,当我俩目光相对时,都有些不好意思地笑了起来。

再听听课堂上此起彼伏的嬉笑声,原来其他同学也和我们一样呀!我的同桌袁琦是个小男生,他圆溜溜的脸蛋上有一双乌黑发亮的眼睛,鼻子有点塌,嘴巴上挂着笑。

哎呀!我忽然发现他的大门牙又大又黄,简直是个标准的大板牙,我一定要把这个画上。

心里打好草稿后,我开始埋头画了起来。

终于画好了,我开始得意扬扬地欣赏起我的杰作来,还在埋头作画的袁琦也偏过头来看我的画。

只见他刚才还兴奋的脸上一下子失去了光彩,他生气地白了我一眼，挥着双手恶狠狠地说:“我有那么丑吗?你等着。

”说完,他埋头又画起来。

我晕!画纸上我那可爱的脸蛋儿上被他点了好几颗大大的黑痣,简直奇丑无比。

徐老师挑选了几幅“杰作”上台展示,这可把同学们逗乐了:有的把同桌画成了三毛,有的画成了麻脸,还有的把同桌的头发画成了鸡窝……“哈哈哈…”笑声在教室里久久地回荡着。

【点评】习作写了同学之间互相画像的游戏,对互相欣赏作品时的情景进行了描写,突出了游戏的有趣。

画好的可能性当然不大了,你看,“画纸上我那可爱的脸蛋儿上被他点了好几颗大大的黑痣,简直奇丑无比”。

真有意思!同时也写出了同学们的调皮可爱。

☆木头人☆课上,老师和我们做了一个游戏——“木头人”。

老师选了三个同学做“木头人”,其余同学专门负责逗他们笑。

游戏开始后,被选出来的三个同学真的像“木头人”一样,一动也不动。

为了逗他们笑,我们使出浑身解数。

有的用手顶住鼻子,把耳朵往外拉,模仿猪八戒的样子；有的用两手食指分别钩住嘴角,拇指按住眼角,扮“鬼脸”……同学们一会儿说,一会儿笑,终于,一个“木头人”情不自禁地咧开了嘴。

部编版语文四年级上册第四单元作文训练范文5篇及点评单元训练题目：我和______过一天目录：1.我和鲁滨逊过一天2.我和嫦娥过一天3.奇遇月球人4.“疯狂”的夜晚5.我和光头强过一天☆1. 我和鲁滨逊过一天☆这几天大家都在看《鲁滨逊漂流记》这本书。

的确,这本书很吸引人。

这天,我在家中看书,看完后就去阳台上走走,可回来时,“啪”的一声摔倒了。

我再起来时,竟不在阳台上了,而是在一大片荒岛上。

这是怎么回事?这时,我看见一个很熟悉的人，穿一身羊皮衣服,身上挂着一只野兔正向我走来。

这不是鲁滨逊吗?我大声用英语喊道:“你好,鲁滨逊!,我从中国来,我叫杨阳。

”鲁滨逊惊讶地看着我,说:“你好,请到我的家里做客!”于是,我一边跟鲁滨逊走,一边想:哎,真没想到妈妈让我学的英语还是挺有用的!进了小屋,我看见地上铺着一层稻草,中间放着一些桌椅。

屋子里面还有一个小房间,有一张吊床、一个小柜子。

后院有一堆树枝、好几只山羊和一些大筐子。

鲁滨逊对我说:“我去拿些吃的,你先参观参观。

”我发现后院的一个角落里竟有许多谷子,我小心地把它们埋进泥土里,心想:明年春天,那儿一定会长出许多稻子吧!这时,鲁滨逊两手空空地出来了,失望地对我说:“做点面包吧!”他去舀了许多麦子,把它们倒在一个石臼里,用一个放在工具筐里的杵不停地捣起来。

我们先用杵将小麦捣烂,然后用手把水和面粉揉成面团,做成了一个个花形、五角星形、手掌形的饼,再把后院那堆树枝点上火,用方砖把火围起来。

火把树枝烧得噼里啪啦地响,烟熏得我睁不开眼。

鲁滨逊把烧成木炭的树枝钳出来,扔到一个大炉子里去。

我一碰木炭,就被烫得哇哇大叫,鲁滨逊笑了起来,把炉子中的火吹着,这时,炉子已经非常热了,炉膛上可以烤面包了。

他把木炭拿出来,在炉膛里放上我们精心做的大麦面包,扣上大瓦盒。

鲁滨。

部编版四年级上册语文作文（考题）一、快乐作文。

题目：我心爱的___________先补充完整题目，然后按一定顺序写出人或小动物的你喜爱他的原因，向我们介绍一下他，做到语句通顺，内容具体。

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部编版教材作文题目汇总三年级上册1-8单元作文1《猜猜他是谁》（写人）2《写日记》3《我来编童话》（想象作文）4《续写故事》（想象作文）5《我们眼中的缤纷世界》6《这儿真美》（写景）7《我有一个想法》8《那次玩得真高兴》（记事）三年级下册1-8单元作文1《我的植物朋友》（状物）2《放风筝》（记事）3《中华传统节日》4《我做了一项小实验》（记事）5《奇妙的想象》（想象作文）6《身边那些有特点的人》（写人）7《国宝大熊猫》（状物）8《这样想象真有趣》（想象作文）四年级上册1-8单元作文1《推荐一个好地方》2《小小“动物园”》（写全家人）3《写观察日记》4《我和_____过一天》（想象作文）5《生活万花筒》6《记一次游戏》（记事）7《写信》8《我的心儿怦怦跳》（记事）四年级下册1-8单元作文1《我的乐园》2《我的奇思妙想》3《综合性学习》4《我的动物朋友》5《游___》（写景，游记）6《我学会了------》7《我的“自画像”》（写人）8《故事新编》（想象作文）五年级上册1-8单元作文1《我的心爱之物》（状物）2《“漫画”老师》（写人）3《缩写故事》4《二十年后的家乡》（想象作文）5《介绍一种事物》（状物）6《我想对您说》7《＿＿即景》（写景）8《推荐一本书》五年级下册1-8单元作文1《那一刻，我长大了》（记事）2《写读后感》3《综合性学习“遨游汉字王国” 》4《他____了》（记事）5《形形色色的人》（写人）6《神奇的探险之旅》7《中国的世界文化遗产》8《漫画的启示》六年级上册1-8单元作文1《变形记》2《多彩的活动》（记事）3《_____让生活更美好》4《笔尖流出的故事》（记事）5《围绕中心意思写》6《学写倡议书》7《我的拿手好戏》8《有你，真好》六年级下册1-6单元作文1《家乡的风俗》2《写作品梗概》3《让真情自然流露》4《心愿》5《插上科学的翅膀飞》（想象作文）6《难忘小学生活&回忆往事》（记事）。

部编版四下单元作文题目英文回答：In the realm of interpersonal relationships, empathy and compassion stand as beacons of understanding and support. Empathy, the ability to comprehend and share the feelings of others, fosters deeper connections and fosters a harmonious social fabric. Compassion, on the other hand, translates empathy into action, impelling us to extend a helping hand and alleviate suffering. Together, they form an indispensable duo in cultivating a society marked by empathy and kindness.Empathy enables us to transcend our own experiences and enter into the emotional worlds of others. When we truly empathize, we are not mere observers but rather, active participants in the human experience. We feel the weight of their joys, the sting of their sorrows, and the complexities that shape their perspectives. This shared understanding fosters a sense of camaraderie, bridging thegaps between us and creating a community where feelings are valued and understood.Compassion is the natural extension of empathy. It transforms empathy from a passive emotion into a driving force for action. When we feel compassion for someone, we are compelled to lend a helping hand, offer words of solace, or simply provide a listening ear. Compassionate acts, no matter how small, have the power to make a profound difference in the lives of others. They demonstrate that we care, that we are invested in their well-being, and that we will not stand idly by in the face of their struggles.In a world often driven by self-interest and indifference, empathy and compassion serve as a beacon of hope and humanity. They remind us that we are not isolated beings but rather, interconnected members of a shared community. By cultivating these qualities within ourselves, we create a ripple effect that transforms the world around us. A society where empathy and compassion thrive is more just, more supportive, and ultimately, more fulfilling for all.中文回答：在人际交往中，同理心和同情心是理解和支持的灯塔。