《我学会了.....》口语交际教学反思

口语交际：

《说说我最拿手的本领》教学反思

执教人：刘天贵

《说说我自己》这一节口语交际课，是人教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容，通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解，上完这节课后，我的感受颇深：

第一，这节课的课前活动，我培养了学生的自信，并激发了学生的兴趣。

第二，在明确口语交际要求环节中，先让学生自读《说说我自己》，然后讨论这次口语交际的要求。在进行口语交际之前，让学生明确交际要求是非常必要的，学生明确要求的过程，实际上也是教师加以引导的过程。避免了交际中学生常常犯的两个毛病：抓不住特点和不能静心倾听。

第三，在学生介绍自己的环节中，再次出示了说和听的要求，这样学生在说的时候有一个目标，不会出现胡说、乱说的现象，听的同学也回根据提示给予说的同学以补充和点评，既训练了学生的说，又培养了学生听的能力。

但在整个教学过程中也有很多不足的地方：

1、学生的积极性没有很好的调动起来。

2、教会学生认真听的时候，有少数学生没有做到，以至互动不起来。