小学生帮扶工作总结

小学生培优辅差总结

小学生培优辅差总结范文（通用8篇）

小学生培优辅差总结1

一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教初135的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现将本期的培优帮困工作总结如下：针对学生普遍基础差，两极分化现象严重，我对学生按成绩的发展潜力进行分类，再按照成绩好、中、差的方式分配互助学习小组。要求成绩好的学生对中等生和后进生进行适当的辅导，以优带良，以优促后。对于部分有能力但学习态度不端正的学生另行造册，拟定矫正措施。

精心布置练习和作业，做好阅卷记录和分析。练习和作业是为了巩固知识，提高知识的应用能力，同时还能反映学生对知识掌握的水平和应用所学知识解决实际问题的能力。在进行课前准备时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时还根据不同水平层次的学生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多学生参与到课堂练习，让他们有能力完成这些练习，从而提高他们的自信心。

对于作业的批阅，我采用了和以往不同的作法。只要时间允许，我都会把阅卷安排到教室进行，阅卷的同时把学生叫上来当面进行批改，对于做对的习题或一些创新的思路我会予以肯定。对于存在问题的作业，我会帮助学生指出来，并给他分析产生问题的原因，同时给予一定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。

搞好分层教学，加强课后辅导。俗话说，“五个手指三长两短”。每个学生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的

对帮扶留守儿童个人工作总结

不经意间，工作已经告一段落，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的留守儿童结对帮扶个人工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

对帮扶留守儿童个人工作总结篇1

当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校以教育担责，以关工委为主关爱儿童，开展了一系列的工作。

一、开展“留守儿童”普查

在我校各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守儿童”氛围

关工委以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

三、组织丰富多彩的关爱活动

对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课

小学厌学学生帮扶工作总结

在小学教育中，厌学现象是一个普遍存在的问题。一些学生对学习缺乏兴趣，

甚至产生了厌学的情绪。为了帮助这些学生重新树立学习的信心，学校开展了一系列的帮扶工作。

首先，学校加强了对厌学学生的关怀和引导。老师们耐心倾听学生的心声，了

解他们的困惑和烦恼。通过与学生进行深入的交流，找出他们厌学的原因，并给予及时的帮助和鼓励。

其次，学校组织了一些针对性的活动，激发学生的学习兴趣。比如，举办一些

寓教于乐的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣。同时，老师们也会根据学生的兴趣爱好，设计一些有趣的课程内容，让学生在学习中找到乐趣。

另外，学校还注重家校合作，积极与学生的家长沟通。通过与家长的交流，了

解学生在家庭环境中的情况，共同寻找解决学习问题的方法。同时，学校也会邀请家长参与到学校的教育活动中，让家长更加关注孩子的学习情况，共同为学生的学习努力。

最后，学校还建立了一套完善的学生帮扶机制，对于那些严重厌学的学生进行

个性化的帮助。学校会安排专门的师生进行一对一的辅导，帮助学生解决学习中的问题，树立自信心，激发学习动力。

通过这些帮扶工作的开展，学校取得了一定的成效。许多原本厌学的学生，通

过学校的关怀和帮助，重新找回了学习的动力，取得了进步。学校将继续加强对厌学学生的帮扶工作，让每个学生都能享受到优质的教育资源，健康成长。

小学生结对帮扶总结

小学生结对帮扶总结范文（通用7篇）

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的小学生结对帮扶总结范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

小学生结对帮扶总结1

为进一步做好少年儿童教育工作，在学校的统筹安排下，我们每一位教师都与一名学生结成了对子，实施一对一的帮扶工作。根据本班学生实际，我选择了帮扶对象为陈海博同学。该生的父母文化低经济收入低，平时很少会陪孩子说话、聊天，也没有良好的家庭教育方法，从而导致该生养成了贪玩、迷恋电视，经常不做作业的坏习惯。根据孩子的基本情况，本人拟定了具体帮扶的基本措施，并扎实地实施了帮扶：

一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，采取各种话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题和孩子的成长问题，教会家长科学的家教方法并最终让孩子的父母认识到了孩子教育的缺失，现在，该孩子的父母会经常抽空陪陪孩子并时常询问孩子的学习情况。

二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，自己出资为孩子买一些生活、学习用品。

三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等。陈海博同学是个头脑灵活的孩子，课堂上经常能回答出别的孩子不能回答的问题，在作业中也都能完成具有一定难度的题目。

小学资助工作总结5篇

第1篇示例：

小学资助工作总结

近年来，我校一直积极开展小学资助工作，旨在帮助需要帮助的学生顺利完成学业，提高他们的学习成绩和生活质量。经过一段时间的努力，小学资助工作取得了一定的成效，现总结如下：

一、资助对象明确，资助标准合理

我校小学资助工作针对家庭经济困难的学生，以家庭经济状况、学习成绩和潜在发展为综合评估指标，明确了资助对象。我们根据学生所处年级和所在学校的具体情况，合理确定资助标准，确保每位有需要的学生都能得到适当的资助。

二、资助形式多样，效果显著

在资助形式上，我们采取了多样化的措施，包括教育补助金、学习用品支持、课外活动费用减免等。通过这些资助形式，不仅帮助了学生解决了学习和生活上的困难，还激励了他们更加努力地学习和生活。资助工作的效果也逐渐显现，资助学生的学习成绩稳步提升，校园生活更加积极向上。

三、关爱服务贴心，细节入微

在资助工作中，我们始终将关爱学生放在首位，通过定期走访、

心理辅导、学习指导等方式，全方位关注资助学生的成长和发展。我

们也积极组织志愿者服务活动，让更多的师生参与到资助工作中，传

递爱心和正能量。在具体实施过程中，我们也注重细节，例如对资助

对象的学习情况、家庭状况进行了全面了解，并及时调整资助措施。

四、社会支持广泛，合作共赢

我校小学资助工作得到了社会各界的广泛支持和帮助，包括企业、社会团体、个人等。他们通过捐款、捐物、提供技术支持等方式，共

同参与到小学资助工作中，形成了合作共赢的局面。通过社会支持，

我校小学资助工作得到了有效的扩大和提升，让更多有需要的学生受益。

小学生培优补差工作总结范文（精选13篇）

难忘的工作生活已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！为此要做好工作总结。那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编收集整理的小学生培优补差工作总结范文（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生培优补差工作总结1

以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现将一学期来的工作总结如下：

一、充分利用课堂的每一次机会，提高课堂学习的效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。也应该是学习效率最好的一个地点，所以我抓住每一分，每一秒，用抓两头带中间的方法，在备课的时候考虑到优势学生和后进生的差异，针对他们各自的不同特点，制定不同的目标，采用不同的教学方法，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，创设轻松的民主的教学形式。让那些对课堂没有兴趣的人产生兴趣，从而愿学、乐学。

二、通过多种途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，制定班级“比比谁最棒”的争做红花小主人的活动，学生们的积极性都很高。除此之外，还设定了争做“守纪律，讲文明”岗位，每一天评出两位表现最好的，给予红花奖励或其他形式的鼓励性行为，这也是为了那些平时成绩一般或者后进的学生特别设定的岗位，主要是同过这种变相的鼓励性活动增进学生学习的兴趣。

（二）以优带后，互补学习，培养能力，促进学习。

孩子与孩子之间有一个很大的优势，他们有共同的语言，共同学习可以增加学习的兴趣，所以我让学的好的学生做后进生的小老师，

小学特殊生帮扶小结

帮扶对象：

xxx

对象分析：

还没接到分班名单的时候，就闻听了“阿x哥”的大名，知道该生的家庭情况比较特殊：父母离异，由长年出车在外的父亲负担抚养；知道了他的偏科：数学成绩可以考到九十几分，而语文成绩只会考到三四十分；还知道了他的学习习惯不好：没带书，没带笔，那是家常便饭，布置的家庭作业基本没有完成。

在接触了一段时间后，感觉事态比预想的还要严重：除了以上的几个“知道”，更要命的是如果你找到他，根本对你是不理不睬，总是以沉默来对待你的询问。为此，本学期，在帮助教育卢建喜上，确实是花费了许多时间与精力，现小结如下：

一、降低学习要求。

对于作业，可以允许他不完成，他能完成多少算多少，不去苛求他完成得如何。对于习作，允许他抄优秀作文中的范文，能抄多少算多少。对于考试，在规定的时间内，他完不成，就让他到办公室补做，碰到不懂的题目，可以让他先看一看别人的正确答案；改到他不及格时，不急于打分，让他重新补做。不管如何，他的成绩总要想办法让他得到60分以上，保证他每次考试的及格。

二、及时给予鼓励。

不管是作业，还是听课；不管是和同学相处，还是课堂回答问题，

只要发现他具有闪光的地方，马上给予表扬。他不会举手，用简单的问题鼓励他站起来回答；他作业没有完成，只要发现他偶尔画上几个词，写上几个字，马上在全班表扬；发现他字写得比较工整，以夸大的方式加以赞赏；见他能写一段话的周记，在班上“添油加醋”地给予肯定；让他考了及格，夸他比以前有很大的进步。

三、成立互帮小组。

根据他行为特点，字词的不过关，背诵能力差，安排三个同学分项专门负责。交待三位帮助的同学，进行跟踪，发现他行为上的错误，让他们及时提醒他，但更主要的是要发现他的闪光点，一发现闪光的地方，马上登记下来，见到老师及时汇报。对于字词，安排帮助的同学寻找机会让卢建喜抄写与听写；对于背诵内容，也让帮助的同学随时让xxx背诵。尽量多地把他引到学习上来。

小学教师辅导学生工作总结

本学期，我作为小学教师辅导学生工作的经验总结如下：

1. 了解学生：作为教师，首先要了解每个学生的个性、特点和学习情况。通过观察和沟通，我能够更好地把握每位学生的学习需求和问题，从而针对性地进行辅导。

2. 激发学习兴趣：为了让学生更积极参与学习，我不仅传授知识，还努力调动学生的积极性和兴趣。例如，结合学科内容设计有趣的教学活动，利用多媒体资源和互动教具，让学生主动参与进来。

3. 提供有效的辅导方法：针对学生的不同问题和特点，我采取了不同的辅导方法。对于学习困难的学生，我提供了额外的帮助和指导；对于学习进步较快的学生，我则提供了更高难度的任务和挑战。

4. 建立良好的师生关系：我注重与学生之间的联系和沟通，建立起良好的师生关系。通过互动和交流，我尊重学生的个性和感受，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。

5. 跟踪学生的进展：我定期对学生的学习情况进行跟踪和评估。通过考试成绩、作业完成情况和课堂表现等指标，我能够及时发现学生的问题，并根据情况进行调整和改进。

6. 与家长保持沟通：与家长的密切合作对于学生的学习也非常重要。我定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况

和需求，并在教育学生方面与家长进行合作。

通过以上几点的努力，我发现学生的学习成绩有所提高，学生的积极性也明显增强。我会继续努力改进和完善我的辅导工作，为每个学生提供更好的学习环境和帮助。

关爱特殊儿童工作总结小学

在我们的社会中，有一群特殊的儿童，他们可能患有自闭症、智力障碍、身体

残疾等问题，需要更多的关爱和支持。为了帮助这些特殊儿童更好地融入社会，许多学校开设了特殊教育班，为他们提供专门的教育和关怀。在这样的背景下，我们学校也开展了关爱特殊儿童工作，并取得了一些成绩和经验，现在我将对这项工作进行总结。

首先，我们学校注重特殊儿童的个性化教育。每个特殊儿童都有自己独特的特

点和需求，我们的老师会根据每个孩子的情况，制定个性化的教育方案，帮助他们克服困难，提高学习能力。我们也鼓励普通学生和特殊儿童进行交流和互动，让他们在平等的环境中学习和成长。

其次，我们学校重视家校合作，积极与特殊儿童的家长沟通。我们的老师会定

期与家长进行交流，了解孩子在家的情况和需求，共同商讨教育方案，让孩子在学校和家庭中得到更好的关爱和支持。我们也鼓励家长参与到孩子的教育中来，共同努力帮助孩子成长。

最后，我们学校重视专业团队的建设。我们拥有一支专业的特殊教育团队，他

们具有丰富的经验和专业知识，能够有效地帮助特殊儿童克服困难，提高学习能力。我们也定期组织老师参加相关的培训和学习，不断提升专业水平，为特殊儿童的教育提供更好的保障。

总的来说，关爱特殊儿童工作需要全社会的关注和支持，我们学校将继续努力，为特殊儿童提供更好的教育和关爱，让他们在学校中得到更好的成长和发展。希望社会的每个人都能给予特殊儿童更多的理解和关爱，让他们在这个世界上拥有更多的机会和可能。

小学学生资助工作总结_小学学校教研工作总结

小学学生资助工作是学校重要的一项工作内容，对于提高学生的综合素质和健康成长

起到了重要的促进作用。本文将对小学学生资助工作做一个总结。

一、工作开展情况

本学年，学校高度重视学生资助工作，成立了学生资助工作领导小组，制定了详细的

工作计划和安排，明确了各个环节的责任并落实到人。学校还积极争取了社会各界的支持

和捐助，为学生资助工作提供了有力的保障。

二、资助对象确定

学校依据学生家庭经济困难程度进行了资助对象的初步筛选，并通过了家访和资料审

核等环节的再次确认。资助对象主要包括家庭经济困难的学生以及有突出表现但经济条件

不好的学生，共计100名左右。

三、资助项目落实

针对不同的资助对象，学校分别开展了不同的资助项目，包括学费资助、生活费资助、书籍资助、营养餐资助等。学校建立了资助档案，并配备了专门负责资助项目执行的工作

人员，确保资助工作落实到位。

四、资助效果评估

学校定期对资助对象进行走访和调查，了解他们的学习和生活情况，以及资助项目的

使用情况。通过与家长的沟通和学生的反馈，学校对资助效果进行评估，并根据评估结果

进行相应的调整和改进。

五、工作亮点和不足

1.亮点：学校充分发挥了社会资源的优势，与社会各界建立了良好的合作关系，争取

到丰富的捐助款项和物资，为学生资助工作提供了坚实的支持。

2.不足：学校在资助对象的确定和资助项目的具体落实方面还有待提高。有时对资助

对象的初步筛选不够细致，导致一些有真实困难的学生被错失资助机会；在资助项目的落

实中，有时由于缺乏有效的跟踪和监督，导致一部分学生的资助未能达到预期效果。

学校关于结对帮扶工作情况总结

总结一为认真贯彻落实《xx县教育局在全县教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作。

年初以来，我校在区委、区政府的领导下，在区教科体局的指导下，我校严格按照教育扶贫的安排部署和相关文件精神，立足实际，加强领导，强化措施，狠抓落实，切实为打赢脱贫攻坚战发挥了积极的助推作用。现将相关工作总结如下:

一、加强领导，精心组织。

我校成立了由肖军朝校长负总责，各部室具体落实的教育扶贫工作领导小组，实施“一生一责任人”的帮扶机制，持续加大教育扶贫攻坚落实力度，确保了教育扶贫经费、物资及人员发挥最大效能。

二、广泛宣传，营造氛围。

学校持续通过主题班会、黑板报、学生会、家长会等多种途径集中宣传教育扶贫政策，让每个建档立卡学生及家庭了解帮扶政策，掌握帮扶措施。对即将毕业的建档立卡学生，努力

做好与中学建档立卡信息对接工作，确保他们在新的学习环境中能够继续享受到国家扶贫政策的温暖。

三、明确责任，狠抓落实。

学校及时制定了教育扶贫督导考核制度，进一步强化责任意识。完善了责任追究制度，逐级落实责任，确保了各项任务落到实处。对每个贫困户实行定人、定责、定时开展结对帮扶，定期上门或电话走访，结对帮扶贫困家庭，确保帮扶工作落实到位。

四、规范管理，加强监督。

坚持公平、公正、公开的原则，阳光操作，将扶贫帮困款物及时精准地发放到学生家长手中去，保证资金落实到位。

扶贫工作任重而道远。在今后的工作中，我校将在各级部门的领导下，在全体师生的共同努力下，确保每一位同学都能感受集体的温暖、社会的关爱，不断提升教育扶贫工作成效。

xx小学组织开展对家庭贫困学生、单亲、留守儿童等特殊群体学生

帮扶工作总结

为更好地关注特殊学生群体，构建和谐班级、和谐校园，对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童等六类学生进行关心关爱活动。学校给每个学生建立了成长档案，采取了以“教师帮扶特殊群体学生”为主体的教育管理模式，关心爱护每一位特殊学生，对其学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注，通过思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导，引领学生健康成长。

一、家访了解

通过家访，了解学校及班级特殊群体学生的情况，并针对每一名学生的不同情况进行全面分析，重点关注。结合学校和学生实际，建立特殊学生成长档案，定期、持续关注特殊群体学生的各种情况。观察孩子的思想变化及成长过程，及时与家长沟通，取得良好相应。

二、师生一对一帮扶

针对特殊学生的不同情况，安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师特别关注学生的成长。帮扶教师采取深入班级、深入学生、个人谈心、观察等方式，了解特殊学生在生活、学习、思想等方面存在的问题或困难，积极进行针对性的帮扶。特殊群体孩子都有自己的阳光小伙伴，通过阳光小伙伴的陪伴帮助，这些特殊群体孩子都在各自原有基础上有了一定的提高，特别是融入到了集体温暖的怀抱里。

三、树立自信

尺有所短，寸有所长。特殊群体学生也是一样，每个人都有自己独立的个性、人格特征及优点特长。老师们走进这些孩子中间，了解每个孩子的优点，激发他们身上的潜能，真正尊重每个孩子独立的人格，并在不同场合认可、赞扬他们身上的优点，以及对集体的作用，让他们感受“自己是集体的不可缺少的一分子”，从而养成积极自信的心理状态。阳光心态决定孩子的未来发展，通过心理辅导特殊群体孩子心态都很阳光，又懂得珍惜别人的友情与关爱。

小学学困生辅导工作总结

小学学困生辅导工作总结范文

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的小学学困生辅导工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

学业成绩暂时落后的学生。任何班级都有学习困难的学生。学习困难学生的转化是教师特别是班主任的一项重要工作。以下是为大家整理的关于小学学困生辅导工作总结的文章3篇 ,欢迎品鉴！

自任教以来，我始终如一“精诚所至，金石为开”的信念回去搞好学困生的转变辅导工作。因为我明白必须全面提高一个班级全体学生的自学质量，很关键的一条就是必须尽力搞好学困生的转变工作。打转就是本学期以来对学困生转变教育工作总结。

一、深入细致了解学困生特点：

本学期，我崭新接班人的六年级，知情的教师都会说道这个班不好直奔，因为学困生多。期初，我至班级上了几节课就辨认出存有的毛病多多：自学目的不明晰，态度不端正，思想集中；听课规矩很差，搞小动作，偷走吃零食，条叶在桌上乱七八糟；听说读写不值规范；作业拖拖拉拉，上缴不及时，书写杂乱等。我已经开始深入细致介绍原因，走进学生，从攀谈起步，使学生存有话敢于向教师说道；走进低年级教师，介绍本班的发展经过；走进家庭出访，倾听家长的声音。经介绍辨认出存有以下三个特点：

（1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。

（2）子女太少，从小父母过分疼爱，出任其所以，培养好逸恶劳的习惯。

（3）教师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。

小学生帮扶工作总结

小学生帮扶工作总结(5篇)

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是店铺帮大家整理的小学生帮扶工作总结，欢迎大家分享。

小学生帮扶工作总结1

xx小学认真贯彻落实上级教育部门的文件精神，结合学校工作实际，以“面向全体学生”，“为了一切学生的发展”为目标，结合“不让一个学生掉队，不放下任何一个学生”的理念，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，关注学困生的发展，经过一年的努力取得了比较好的效果。现将具体工作总结如下：

（一）、根据学生开学初及以往的学习状况，确定学困生名单，并及时了解学困生构成的原因，时刻关注学困生的状况，并及时整理、修改。

（二）制订了学校帮扶学困生实施方案，开展了帮扶学困生工作启动仪式。

（三）、明确学困生指导教师的名单、广大教师根据工作实际制定了切实可行的帮扶计划。

实行“一名教师结对帮扶一名学困生”制度。学校在党员、干部中确定了学困生帮扶职责人，明确了职责，确定了帮扶方式，透过一个学期的`努力保证了帮扶效果。另外值得说明的是家长与学校教师配合很融洽。

学校还根据每学期的学困生的表现，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，有进步的学生，期末进行了表彰，以示鼓励。

透过学困生跟踪考核表，我们发现部分学困生已经有所进步。总之，对学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的任务，它需要全体教师的

小学生培优扶差工作总结

小学生培优扶差工作总结（精选9篇）

时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。那么写工作总结真的很难吗？下面是店铺整理的小学生培优扶差工作总结（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生培优扶差工作总结1

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。今在此做一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

1、学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务。新科开始之前即已经制订了周密详尽的教学计划。教学中认真遵守教学大纲要求，坚持死相教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2、认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上号每节课对学生对老师都是很关键的，除了备好课，写好教案外，查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们跟我的工作所结合起来，为我所用，也是很重要的！

3、本人扎扎实实做好本行工作，认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。根据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容国语浅显和繁杂的内容，做了适当的补充和调整。

4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择联系学生生活的实际。注意循序渐进和趣味性，注意体现民族特点，充分发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术的基本技能教学。培养学生健康的审美情趣、审美能力和良好的品德情操，提高学生的想象能力跟创造能力。

小学教师帮扶学生工作总结

小学教师帮扶学生工作总结1

通过教育扶贫、人才扶贫、智力扶贫、科技扶贫、信息扶贫和专业扶贫，为云南省施甸县经济社会发展服务，各项扶贫工作取得明显实效。

一、提高认识，实地调研，科学制定工作方案

为了扎实做好挂钩帮扶工作，学校20__年组织7批次，20__年已组织6批次各方面力量赴施甸县调研考察和实施项目。调研涉及整体帮扶工作实施方案、基础教育、施甸县城乡规划、姚关镇文化旅游开发、雷打树村人畜饮水蓄水安全、生猪养殖和火腿加工、野鸭湖产业发展、水蛭养殖和药品生产，高山特色农产品电子交易平台等诸多方面。严格按照《西安交通大学定点联系滇西边境山区扶贫工作实施方案》逐项落实。学校党委明确要求，全校上下必须始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针，高度重视，形成合力，扎实推进，力求实效。

二、发挥智力优势，重点实施教育、医疗、文化扶贫

学校始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针。具体针对当地人力资源缺乏、水平不高的问题，制定了干部培训、基础教育培训和医疗培训三个主攻方向，开展各类培训12期，供培训2600人次。

一是扶贫干部培训。依托中组部全国干部教育培训西安交通大学基地，面向云南省、保山市、施甸县和陇川县在20__年先后举办了4期干部培训，近期又将开展2期，共有200余名来自基层的干部接受了关于城镇化建设与区域经济发展等专题的培训。课程内容涵盖了城市化发展趋势

和小城镇建设、县域经济建设项目策划、包装与申报、历史文化追思、空间集聚机制与城市发展的信息动力学、突发事件中的媒体应对与领导干部的新闻传播素养、领导干部群众路线教育实地教学等。