人教部编版九年级道德与法治下册第一课 同住地球村第一课时《开放互动的世界》课件

部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》主要介绍当今世界是一个开放、互动的世界。

通过本节课的学习，学生能够理解全球化的概念，认识到世界各国之间的联系日益紧密，了解到我国在全球化过程中的地位和作用，以及如何做一个负责任的全球公民。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对世界各国的地理、文化、经济等方面有了一定的了解。

但部分学生对全球化的认识可能仍停留在表面，缺乏深入的理解。

此外，学生对我国在全球化过程中的地位和作用的认识还不够清晰，需要通过本节课的学习加以强化。

三. 教学目标1.知识与技能：理解全球化的概念，认识到世界各国之间的联系日益紧密，了解到我国在全球化过程中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注全球，树立负责任的全球公民意识。

四. 教学重难点1.重点：全球化的概念，世界各国之间的联系，我国在全球化过程中的地位和作用。

2.难点：如何引导学生深入理解全球化，树立负责任的全球公民意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受全球化。

2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解全球化。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》。

2.课件：制作相关课件，辅助教学。

3.案例：收集相关全球化的案例，用于分析讲解。

4.视频：准备一些与全球化相关的视频资料，用于导入和情境创设。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球村的图片，引导学生思考全球化对世界的影响。

然后播放一段关于全球化的视频，让学生对全球化有一个直观的认识。

部编版九年级道德与法治下册第一课《同住地球村》第1课时《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第一课《同住地球村》第1课时《开放互动的世界》主要讲述了在全球化背景下，我们生活的世界变得越来越开放和互动。

本节课通过实例介绍我国在全球化进程中的地位和作用，让学生理解我国坚持对外开放的基本国策，增强国家观念，培养全球视野。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家观念，但对全球化的认识还不够深入。

通过本节课的学习，学生需要了解我国在全球化进程中的地位和作用，增强国家观念，培养全球视野。

三. 教学目标1.知识与技能：理解我国在全球化进程中的地位和作用，掌握我国坚持对外开放的基本国策。

2.过程与方法：通过分析实例，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强国家观念，培养全球视野，树立和平、发展、合作、共赢的国际意识。

四. 教学重难点1.重点：我国在全球化进程中的地位和作用，我国坚持对外开放的基本国策。

2.难点：如何培养学生全球视野，树立和平、发展、合作、共赢的国际意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实例，让学生深入了解我国在全球化进程中的地位和作用。

2.讨论法：引导学生展开课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受全球化的影响。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析。

2.设计讨论题目，引导学生深入思考。

3.制作多媒体课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示全球化背景下的世界，引导学生思考全球化对我们的生活产生了哪些影响。

2.呈现（10分钟）呈现我国在全球化进程中的地位和作用，让学生了解我国坚持对外开放的基本国策。

3.操练（10分钟）分析实例，让学生运用所学知识解决实际问题。

如：我国加入世界贸易（WTO）的意义。

4.巩固（5分钟）进行课堂讨论，让学生谈谈自己对我国在全球化进程中的地位和作用的认识。

部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》是一节探讨全球化背景下人类共同居住的地球村以及开放互动的世界的话题。

本节课的内容紧贴时代脉搏，旨在帮助学生认识到我们生活在一个开放、互动的世界中，世界各国的联系日益紧密，引导学生理解这种开放互动的世界对个人、国家以及国际社会的影响。

教材通过丰富的案例、图片和文字，生动地展示了世界的开放互动性，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国情认识，对国际事务和国际合作有一定的了解。

但是，他们对全球化的认识仍然有限，对全球化背景下的开放互动世界的理解有待提高。

此外，学生在日常生活中接触到的信息繁杂，对一些概念和现象可能存在误解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以生动、贴近生活的案例引导学生深入理解开放互动的世界。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，理解世界各国之间的联系日益紧密的原因，认识开放互动的世界对个人、国家以及国际社会的影响。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和合作解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、尊重多样性的价值观，增强学生的国际视野和全球意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：全球化的概念，世界各国联系日益紧密的原因，开放互动的世界对个人、国家以及国际社会的影响。

2.教学难点：如何引导学生理解全球化背景下的开放互动世界，以及这种开放互动性对个人、国家以及国际社会的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源，直观地展示世界的开放互动性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全球化的图片，如各国国旗的拼接图，引导学生关注全球化现象，激发学生的学习兴趣。

部编版道德与法治九年级下册第一单元第一课《同住地球村第1框开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《同住地球村》是部编版道德与法治九年级下册第一单元第一课的主题。

本课主要围绕全球化背景下，我国与世界各国之间的互动与合作展开，让学生认识到我们生活在一个开放、互动的世界中，增强学生的国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对于全球化的概念和具体表现可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中的例子出发，理解全球化的内涵，认识我国在全球化中的地位和作用。

三. 教学目标1.让学生理解全球化的概念，认识到全球化对我国社会经济发展的影响。

2.培养学生具有国际视野和全球意识，增强民族自豪感和责任感。

3.引导学生积极参与国际交流与合作，为构建人类命运共同体贡献力量。

四. 教学重难点1.全球化概念的理解。

2.我国在全球化中的地位和作用。

3.如何培养学生具有国际视野和全球意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解全球化的概念和影响。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对全球化的认识和体会。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与国际交流与合作，提高实际操作能力。

六. 教学准备1.案例资料：收集与全球化相关的案例，如国际贸易、跨国企业、国际等。

2.讨论话题：提前准备好讨论话题，引导学生深入思考。

3.教学课件：制作教学课件，辅助讲解和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国与其他国家之间的互动与合作场景，如国际贸易、跨国企业、国际等，引导学生思考：这些现象背后的是什么？它们对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，解释全球化对我国社会经济发展的影响。

通过案例分析，让学生了解全球化具体表现，如世界贸易、跨国公司等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对全球化的认识和体会。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）总结全球化对我国的影响，让学生明确我国在全球化中的地位和作用。

统编人教部编版九年级下册道德与法治知识梳理+思维导图部编版道德与法治九年级下册知识梳理+思维导图第一单元我们共同的世界第一课同住地球村一、开放互动的世界【经济全球化】1．当今世界的特征。

2．经济全球化的重要表现。

（1）商品生产在全球范围内完成。

（如：商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务在不同国家进行）（2）商品贸易在全球范围内进行。

（如：一件商品可以在全球市场流动、消费者可以买到来自世界各地的优质商品）3．经济全球化的影响。

（1）积极影响：①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；③为经济发展提供了新的机会。

（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。

4．面对经济全球化，我们应该怎么做？（1）态度：①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

（2）举措：①奉行互利共赢的开放战略，不断创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局；②加大放宽外商投资准入，提高便利化程度，促进公平开放竞争，全力营造优良的营商环境；③继续积极推进“一带一路”建设，实现共同繁荣。

【文化多样性】1．天下文化的特点：多样性和丰富性。

2．世界文化多样性的重要性及影响。

（1）重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。

（2）影响：①积极方面：提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；是实现文化创新与发展的前提和基础；不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。

②消极方面：不同文化背景的人往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。

（文化差异产生的原因）3．正确认识和对待文化差异。

（1）正确熟悉：每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第一课同住地球村第1课时开放互动的世界》说课稿一. 教材分析《同住地球村》是统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册的一课，主要讲述的是在全球化背景下，我们生活在一个开放互动的世界中。

本课时的内容主要围绕世界的开放性和互动性展开，通过分析世界的现状和特点，让学生认识到全球化给我们带来的机遇和挑战，培养学生的国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球意识和国际视野，他们对世界的事物和国家的发展有一定的了解。

但是，他们对全球化的认识还比较肤浅，需要通过深入的学习和讨论，进一步深化对全球化的理解。

此外，学生对于一些抽象的概念和理论的理解能力还比较弱，需要通过具体的案例和实践，来帮助他们理解和接受。

三. 说教学目标本课时的教学目标主要有三个方面：1.知识与技能：让学生了解全球化的背景和特点，理解全球化对我国的发展和国际地位的影响，以及全球化给我们带来的机遇和挑战。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的独立思考能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注世界，尊重不同的文化，积极参与国际交流和合作的意识。

四. 说教学重难点本课时的教学重点是让学生理解全球化的背景和特点，以及全球化对我国的发展和国际地位的影响。

教学难点是让学生理解全球化给我们带来的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。

五. 说教学方法与手段本课时的教学方法主要是采用自主学习、合作学习和探究学习的方式。

通过让学生观看视频、阅读资料、分组讨论、分享心得等方式，引导学生主动参与学习，培养他们的独立思考能力和团队合作能力。

教学手段主要是采用多媒体教学，通过视频、图片、音频等形式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于全球化的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考全球化对我们生活的影响。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解全球化的背景和特点，理解全球化对我国的发展和国际地位的影响。

部编道德与法治九年级下第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框《开放互动的世界》【授课内容】部编《道德与法治》九年级下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界【教学目标】一、知识与技能：1.知道这是一个开放的、发展的和相互联系的世界。

2.知道经济全球化的表现，理解其带来的影响。

3.知道面对经济全球化带来的机遇和挑战，我们的正确态度。

4.知道什么是文化多样性，理解其价值和地位。

5.正确认识因文化差异而产生的误解和冲突。

知道如何正确面对多样文化。

二、过程与方法：1.通过话题，了解学生对世界的基本认识2.通过新闻图片展示和速读，对今天的世界经济形成一定的共识，对其影响有一定的认识。

3.通过视频欣赏，知道国家面对经济全球化的态度。

4.通过经验分享，感受伴随着经济全球化，全世界共享多样文化。

5.通过案例分析与讨论，理解文化多样性的价值，并知道我们应该持有的正确态度。

三、情感态度价值观：1.树立全球意识，培养全球视野。

2.保持积极开放的心态，主动参与全球竞争。

3.尊重文化差异，平等对待不同文化。

【教学重点】当今世界的特点；经济全球化的表现；文化多样性的价值【教学难点】经济全球化的影响；如何正确面对多样的文化。

【教学过程】【导入】课前三分钟十九大报告：师：九年级上，我们一起深入了解了我们的国家。

九年级下我们将一起走进世界，了解我们共同生活对世界，以及世界舞台上的中国。

这也是国家发展对我们的需要。

为什么这么说呢，我们一起来看看十九大报告是怎么说的：中国坚持对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。

中国支持多边贸易体制，促进自由贸易区建设，推动建设开放型世界经济。

今天我们就一起来学习九年级下册第一单元的第一课时开放互动的世界【设计意图】开门见山，为后面的问题留够时间。

一、放眼全球经济师：最近我国有一件举世瞩目的大事，我们可以通过它来看看今天的世界。

让我们一起来看视频。

《开放互动的世界》教学设计（两课时）
一、教学目标
知识目标：了解经济全球化的表现和影响，认识文化多样性的意义。

能力目标：能够辩证地看待世界变化给国家和我们的生活带来的影响；以包容和开放的心态对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。

情感态度价值观目标：树立开放的意识，积极参与世界经济、文化上的互动。

二、教材分析
（一）内容分析
本课是部编版《道德与法治》九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，了解世界当今局势，培养和增强学生的忧患意识。

本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。

从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。

帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。

了解文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。

（二）重难点分析
教学重点：经济全球化的表现，尊重人类文明的多样性。

教学难点：经济全球化的影响。

三、学情分析
初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定的思辨意识。

从日常生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密，经济全球化的一些具体表现，也能够感受到文化多样性带来的影响。

但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。

同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化优劣的鉴别能力有待提高。

四、教学准备
布置学生课前搜集2018俄罗斯世界杯的相关资料以用于课堂交流。

（南昌市第二中学刘丽玲）。