第七周第一次课

劳动课教学设计第七周电冰箱的使用劳动课教学设计 - 第七周：电冰箱的使用1. 教学目标通过本节课的学习，学生应掌握电冰箱的基本结构、使用方法、清洁保养技巧以及安全注意事项，从而提高学生的生活自理能力，培养学生的家庭责任感。

2. 教学内容2.1 电冰箱的基本结构- 压缩机- 冷凝器- 蒸发器- 温控器- 门封条- 排水孔2.2 电冰箱的使用方法1. 插上电源，确保电冰箱处于关闭状态。

2. 调整温度，根据储存食物的种类和数量，适当调整温控器。

3. 存放食物，生熟食物分开，先放入冷冻室，再放入冷藏室。

4. 定期清理，清除冰箱内的污垢和异味。

2.3 电冰箱的清洁保养1. 断电状态下，用湿布擦拭冰箱外壳和门封条。

2. 使用温和的洗涤剂和软布清洗冰箱内部，包括抽屉和托盘。

3. 清理排水孔，确保冰箱内部干燥。

2.4 电冰箱的安全注意事项1. 不要将易燃、易爆物品放入冰箱。

2. 不要将活的动物和未成年人单独留在冰箱内。

3. 定期检查电源线，确保无破损和漏电现象。

3. 教学方式采用讲解、演示、实践相结合的方式进行教学。

教师先进行理论知识讲解，然后进行操作演示，最后让学生亲自实践，确保学生能够熟练掌握电冰箱的使用方法。

4. 教学评价通过课堂问答、实际操作考核和课后作业，评估学生对电冰箱使用知识的掌握程度。

5. 教学时间第七周劳动课6. 教学资源- 电冰箱- 清洁工具- 讲解PPT7. 教学步骤1. 讲解电冰箱的基本结构、使用方法、清洁保养和安全注意事项。

2. 演示电冰箱的使用和清洁保养方法。

3. 学生分组实践，教师巡回指导。

4. 课堂问答，检查学生掌握程度。

5. 布置课后作业，要求学生回家后实践电冰箱的使用和清洁保养。

8. 课后作业1. 描述电冰箱的基本结构。

2. 列出电冰箱的使用方法。

3. 写出电冰箱的清洁保养技巧。

4. 阐述电冰箱的安全注意事项。

9. 教学总结通过本节课的学习，学生应熟练掌握电冰箱的使用方法，提高生活自理能力，培养家庭责任感。

《运筹学Ⅰ》教案课程名称：运筹学授课教师：孔造杰课程学时：64开课时间：第三学年第一学期授课方式：课堂教学为主，实验教学为辅2011年1月时间安排：周学时4，共16周，总学时64，授课方式：课堂教学与实验教学结合，以课堂教学为。

初步安排课堂教学52学时左右，实验教学8-10学时，实验课以上机为主，辅以习题课。

时 间：第一周第一次 授课方式：课堂教学 教学内容：一、绪论1． 运筹学的起源与发展：•起源于二次大战的一门边缘交叉学科•由于战争的需要而产生与发展；战后在经济、管理和机关学校及科研单位继续研究；我国于1982年加入IFORS ，并于1999年8月组织了第15届大会。

2． 运筹学的特点及研究对象：运筹学是一门边缘性的、综合性的应用科学。

它是以应用数学为主要技术手段，综合应用经济、军事、心理学、社会学、物理学、化学以及工农业生产的一些理论和方法，对实际问题找出最优的或满意的解决方案的一门科学。

3． 运筹学解决问题的方法步骤：•明确问题•建立模型•设计算法•整理数据•求解模型•评价结果•实施控制 4． 运筹学的主要内容 5． 运筹学的主要应用领域二、第一章：线性规划基础——§1-1问题的提出，§1-2LP 模型与解的概念1． 问题的提出：从两个生产与经济问题的实例出发，引导学生认识实际问题同数学模型之间的联系，认识规划模型同一般的数学方程、数学函数之间的区别，认识用数学方法解决实际问题的基本思维模式和方法途径。

2． 线性规划的一般数学模型：掌握线性规划的构成形式及要素：决策变量、约束条件、目标函数。

线性规划的一般模型为：目标函数：n n x c x c x c z +++=Λ2211m ax (m in) 约束条件：s.t. 11212111),(b x a x a x a n n =≥≤+++Λ 22222121),(b x a x a x a n n =≥≤+++ΛMM M m n mn m m b x a x a x a ),(2211=≥≤+++Λ0,,,21≥n x x x Λ3．线性规划解的概念：可行解——满足所有约束条件包括非负条件的解；最优解——使目标函数①达到最大值的可行解；基；基本解——非零分量的数目不大于方程数m ，则称X 为基本解；基本可行解——满足非负条件的基本解；可行基——对应于基本可行解的基。

第七课
一、语音发声基础练习 口部操：轻度哼鸣。

二、超越自我训练 1、自信心练习：看我多棒！ 2、耐力训练：数一数。

三、声调练习
高原广阔 山河美丽 花红柳绿 山明水秀 风调雨顺 思前想后 大好河山
一马平川
顺理成章
墨守陈规
万古长青
信以为真
四、疯狂背儿歌
国 旗 国旗国旗真美丽， 五颗金星照大地。

我愿变只小鸽子， 飞上蓝天亲亲你。

小兔挑水 一只小兔挑水喝， 两只小兔抬水喝， 三只小兔动脑筋， 打口深井提水喝。

五、表演训练
十个手指头
一双小小手，是个手指头。

有高也有低，有胖也有瘦。

你帮我穿衣，我帮你扣扣。

十个手指头，都是好朋友。

六、口脑共振训练：汉语标准发音系列练习之声母“b 、d ”
搭d ā
白塔t ǎ
白石搭白塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又大。

七、诗歌朗诵《春雨》
“轰隆隆…”
谁这么顽皮，重重的敲门声， 惊得小草，从泥里探出脑袋；
吓得小花，顿时红了脸；
吵得梦中的小动物，不情愿地睁开了双眼… 哦！原来是春雷在扣响春天的大门。

八、口头表达训练：
看图讲故事。

说说画中都有谁，他们在干什么。

九、少儿讲故事《小狗下跳棋》。

劳动课教学设计第七周电冰箱的使用
目标
本节课的目标是让学生了解电冰箱的基本使用方法，并掌握正
确使用电冰箱的技巧和注意事项。

教学内容
1. 电冰箱的基本结构和原理
2. 电冰箱的使用方法和功能
3. 电冰箱的保养和清洁方法
4. 电冰箱的节能技巧和环保意识培养
教学步骤
1. 电冰箱的基本结构和原理
- 通过图示和简单的解释，介绍电冰箱的基本结构和工作原理。

- 强调电冰箱的主要部件，如压缩机、冷凝器、蒸发器等。

2. 电冰箱的使用方法和功能
- 按照以下步骤教授电冰箱的正确使用方法：
- 插上电源并打开电冰箱门
- 调节温度控制器
- 放置食物和饮料的正确位置
- 注意合理摆放，不堵塞通风口
- 介绍电冰箱的常见功能，如冷藏、冷冻、速冷、速冻等。

3. 电冰箱的保养和清洁方法
- 指导学生掌握电冰箱的保养和清洁方法：
- 定期除霜和清洗冰箱内部
- 清洗冰箱的外部表面
- 注意保持冰箱的通风良好
4. 电冰箱的节能技巧和环保意识培养
- 强调电冰箱的节能意义和环保意识，提供以下节能技巧：- 避免频繁开关冰箱门
- 不要将热食物直接放入冰箱
- 避免在冰箱内放置过多食物，以免堵塞通风口
教学评估
- 通过小组讨论和回答问题的方式，检查学生对电冰箱的使用方法和注意事项的掌握情况。

- 可以布置小作业，要求学生写一篇关于电冰箱使用方法和节能技巧的小短文。

参考资料
- 电冰箱使用说明书
- 电冰箱使用和保养常识资料
- 相关图示和图片。

劳动课教学设计第七周锯子的使用劳动课教学设计 - 第七周：锯子的使用1. 教学目标1.1 知识与技能通过本节课的学习，学生将掌握锯子的基本结构、类型及正确的使用方法。

培养学生安全、规范使用锯子的能力，提高学生的动手操作技能。

1.2 过程与方法通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解锯子的使用技巧，培养学生独立操作、团队协作的能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生热爱劳动、珍惜工具的价值观，增强学生的安全意识，养成良好的劳动习惯。

2. 教学内容2.1 锯子的基本结构- 锯把- 锯齿- 锯梁- 锯卡2.2 锯子的类型- 手锯- 电锯- 曲线锯- 往复锯2.3 锯子的正确使用方法1. 检查锯子是否完好，确认锯齿锋利、无损坏。

2. 握紧锯把，保持稳定姿势。

3. 锯子与被锯物保持垂直，避免斜切。

4. 均匀用力，保持锯子平稳推进。

5. 遇到节疤或硬质部分，适当加大用力。

6. 锯完后，轻轻拉出锯子，避免割伤手指。

2.4 锯子的维护与保养1. 每次使用后，清理锯子上的灰尘和木屑。

2. 定期检查锯齿是否磨损，如有需要，及时磨锋利。

3. 保持锯把清洁，避免油污或水分残留。

4. 存放时，放置在干燥、通风的地方，避免受潮。

3. 教学过程3.1 课堂导入通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

3.2 理论讲解1. 介绍锯子的基本结构、类型及正确使用方法。

2. 讲解锯子的维护与保养知识。

3.3 实操演示1. 演示如何正确使用锯子进行切割。

2. 演示锯子的维护与保养方法。

3.4 学生实操1. 学生在教师指导下，分组进行锯子实操练习。

2. 教师巡回指导，纠正不当操作，确保学生安全。

3.5 课堂总结1. 学生分享自己在实操过程中的心得体会。

2. 教师总结本节课所学内容，强调注意事项。

4. 教学评价通过学生在实操过程中的表现，评价其对锯子使用方法的掌握程度。

同时，关注学生在课堂中的参与程度、提问回答等情况，全面评估学生的学习效果。

第七周实习周记本周是实习生活的第七周，转眼间，实习生活即将走过一半。

在本周一上午，xx职教中心便组织了一次关于期中考试安排的会议，这是我第一次从老师视角看期中考试，以前认为期中考试只是一次考试而已，并没有什么不同，但经历了星期一的会议之后，我才真正了解到组织一次期中考试，学校全体教师要有大量的准备工作，这刷新了我对学校考试的认识。

在本周二，驻县老师和巡回指导老师莅临邢台市xx职教中心，知道我们实习生的实习工作，为我们答疑解惑并指出我们的不足之处。

我校在此地一共有六名实习生，指导老师本周二上午便早早的到达xx职教中心，接连听了五次讲课和一次说课。

在本周二下午，指导老师——王老师和驻县老师——姜老师在职教中心苏主任的陪同下对我们的实习工作提出来相应的建议与要求。

通过这次指导，我们了解到了自己的不足之处，进一步学习了如何上好一节课，上好一节课要在备课，备学情等各个方面尽心准备。

并且，我们进一步认识到职教中心的学生和普通高中的学生之间是有很大的不同的，我们要根据学生的情况，采用适合学生的教学方法和管理方法，要做到因材施教。

此外，作为老师的我们要想尽一切办法让学生在上课时集中注意力，学生只有注意力集中，才能够学到知识。

在本周四下午，学校组织了一次会议来讨论本次巡回指导中发现的问题，并强调了实习过程中安全的重要性。

本次会议还指出实习生与一对一指导老师一定要经常沟通，实习生遇到困难与问题要及时与指导老师讨论。

由于本周日学校要举行运动会，每个班级都会有几个学生利用上课时间进行训练，这对我们又是一个考验。

如何让训练的同学学到本应该在课上学到的知识，如何在运动会期间安排学生复习，稳定学生有些浮躁的情绪，这些都是我们实习生活中会遇到的。

此外，通过这次运动会我发现一些在知识学习中不积极的同学，在运动会发面可以大展身手，这位我们以后的教学提供了方法。

既然学生喜欢运动，那我们可以将课本中的知识与他们喜欢的运动或者其他东西相糅合，在进行讲解，这样不仅可以吸引学生兴趣，方便学生了解，还可以加深学生对某个知识点的印象，可谓一举多得。

时光荏苒，转眼间，本学期的第七周已经接近尾声。

在这一周里，我深刻体会到了作为一名教师的职责与使命，也收获了许多宝贵的经验和感悟。

首先，我深刻感受到了教学工作的挑战性。

本周，我负责教授的课程内容涉及多个知识点，对学生理解和掌握程度的要求较高。

为了让学生更好地吸收知识，我花费了大量的时间和精力备课、制作课件。

在课堂上，我尽力将知识点讲解得生动有趣，并通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣。

然而，在实际教学过程中，我发现部分学生对于某些知识点仍存在疑惑。

这使我意识到，作为一名教师，必须具备敏锐的观察力和耐心，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

其次，本周我积极参与了学校组织的教师培训活动。

通过学习，我对新课标、教学方法、学生心理等方面有了更深入的了解。

特别是在课堂管理方面，我学到了很多实用的技巧，如如何调动学生的积极性、如何建立良好的师生关系等。

这些知识对我今后的教学工作具有重要的指导意义。

此外，本周我还参与了学校组织的班级活动。

在活动中，我充分发挥了自己的组织协调能力，与学生共同完成了各项任务。

这使我深刻体会到，作为一名教师，不仅要关注学生的学业，还要关注他们的身心健康和全面发展。

以下是本周工作的具体总结：1. 教学方面：本周我认真备课、制作课件，确保课堂内容的丰富性和趣味性。

同时，我注重课堂互动，引导学生积极思考，提高他们的自主学习能力。

2. 班级管理方面：本周我加强了班级纪律，提高了学生的自律意识。

同时，我与学生建立了良好的师生关系，关注他们的心理健康。

3. 教师培训方面：我积极参与学校组织的教师培训活动，提升了自己的教育教学水平。

4. 班级活动方面：我组织并参与了班级活动，培养学生的团队协作能力和综合素质。

回顾本周的工作，我深感自己肩负的责任重大。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。

以下是我对下周工作的展望：1. 继续关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。

7岁英文第一课教案
7岁的孩子是处于学龄前阶段，学习英文需要使用生动有趣的教学方法。

以下是一个简单的英文第一课教案：
课题，认识英文字母 A.
教学目标：
1. 让学生认识英文字母 A 的形状和发音。

2. 通过游戏和活动培养学生对英文字母 A 的兴趣。

3. 帮助学生初步了解英文字母的基本意义。

教学准备：
1. 大写和小写的字母 A 的卡片或图片。

2. 与字母 A 开头的单词相关的图片或实物，比如苹果（apple）、小狗（dog）等。

3. 一些简单的游戏和活动，比如找字母 A 的游戏、唱歌等。

教学步骤：
1. 导入新知识，老师向学生展示大写和小写的字母 A 的卡片
或图片，然后教学生念出字母 A 的发音。

2. 认知字母 A，通过展示与字母 A 开头的单词相关的图片或
实物，让学生认识字母 A 的形状和与之相关的单词。

3. 游戏和活动，设计一些游戏和活动，比如找字母 A 的游戏、唱歌等，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母 A。

4. 巩固和拓展，通过唱歌、朗读、认字游戏等方式巩固学生对
字母 A 的认知，并引导学生了解更多以字母 A 开头的单词。

教学反思：
通过以上教学活动，学生能够初步认识字母 A 的形状和发音，
并且对以字母 A 开头的单词有一定的了解。

同时，通过游戏和活动，学生对英文学习产生兴趣，为后续的学习打下良好的基础。

四年级集体备课《第一次抱母亲》备课时间：第七周备课地点：办公室主讲人：朱蔚亲参与人：陈卫玲朱银莲一、主讲人发言：《第一次抱母亲》是一篇情感型课文，是一篇语言洗练质朴，母子情感暗流涌动的亲情佳作。

文章记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。

于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。

课文内容简洁，语言明快，娓娓道来，毫不掩饰，读来令人感动。

全文共5个自然段，可分三个部分。

根据文本特点参照《课程标准》，本课的教学目标可确定为：【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会4个生字，理解重点词语的意思，并能联系上下文，读出其字面背后的意思，感受文字的温度。

3、了解课文的主要内容，感受文本蕴含的母子之情。

4、抓住课文的重点词句，感悟母爱的无私和母子之间浓浓的亲情。

5、联系学生实际，激发对母亲的崇敬、爱戴之情。

6、通过小练笔“妈妈，我想对你说”，或以自己的实际行动表达对母亲的爱。

【教学重难点】1、理解母亲肩上的“重担”的含义。

2、从关键字词入手，通过朗读，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。

二、研学情：因为事情发生的时间、地点范围小，人物少，学生应该能很快把握住事情的来龙去脉。

初读，学生能感受到母亲对孩子的爱与无私的付出；也能大概感受到孩子对母校的愧疚与感激。

但是，真正打动人的这一真情的一“抱”，学生难以体会“我”做出这样的决定需要多大的勇气，需要有多少爱的力量。

母亲为什么会流下两行眼泪。

体会人物的心理活动，应该是本文学习的难点。

三、研教法学法：阅读要“披文入景，披文入情”才能产生优化的效果。

凭借我对语文教学的理解和对新课标的解读和感悟所形成的观点：反复品读、读出意、读出味、读出情、还朗朗书声与课堂这才是语文教学的真谛所在。

毕业实习周记第七周第七周2011.2.18-2011.2.20经过这段时间的一个锻炼与磨合，让我对文员这个岗位有了更深的一步的理解，而不是单纯在文秘课上所学到的。

实习结束，我对这些做一个总结。

人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。

在秘书这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，因而秘书在工作中所会遇到的挫折主要可能发生在：[1]与上司沟通不好;[2]上司给的某份工作感觉吃力，难以胜任;[3]对琐碎重复的工作感到怨烦;[4]与上司发生争执;[5]情感方面。

针对文员这个职位的特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。

古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。

” 遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。

树立一个辩证的挫折观，第七周1经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。

学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。

善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。

复印、传真、公文处理等文秘工作我都基本熟练。

文秘管理要制发文件，处理文件和管理文件。

在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各级秘书人员经常接近领导，看一些重要文件，参加一些重要会议，所以，秘书人员在公共场合活动时要注意内外有别，把握分寸，对什么应该说什么不应该说要心中有数。

准确，是对工作质量的要求。

文秘管理的准确性是指正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。

它在一定程度上保证领导工作的准备性。

文秘管理的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。

而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。