【问卷模板】高中生学习物理情况调查问卷

中学生物理学习情况调查问卷

第一篇：中学生物理学习情况调查问卷

中学生物理学习情况调查问卷

所在学校:所在年级:

1.你的性别:A男B女

2.你对物理学科

A 非常感兴趣

B 较有兴趣

C 一般、谈不上兴趣

D 没兴趣

3.你觉得学习物理学科

A 非常困难B较难C不难D挺简单的4.你对做物理实验

A 非常喜欢

B 比较喜欢

C 一般

D 不喜欢

5.物理老师上课所教的课程你能否听得懂

A 听得懂

B 基本能听懂

C 有时能听懂

D 一点也听不懂

6.喜欢什么样的物理老师

A 知识渊博B和蔼可亲C教学方法新颖的D严格负责的7.你在上新课前事先预习吗？

A 经常预习

B 有时间就预习，没时间就不预习

C 从不预习

D 只预习自己感兴趣的问题

8.你认为你学习物理的困难来自于

A 对概念不理解

B 读不懂题目的意思

C 虽能读懂题目，但数学解

题能力不行D 对物理公式的意义和适用条件（适用范围）搞不清E 粗心F 上课没注意听讲G 老师分析例题能听懂，但是自己做题目就不行H 找不出题目的隐含条件

9.你平常物理题目不会做是否会向老师请教

A从来不问B偶尔会问C经常会问

10.你向老师请教问题时老师的态度

A耐心解答细心讲解B会解答但是会不耐烦C 基本不理踩

11．你认为怎样的教学能帮助你提高物理学习成绩?

12.你心目中理想的物理教师应该是怎样的?

(请您认真填写,感谢您的参与!)

第二篇：中学生物理学习现状问卷调查

中学生物理学习现状问卷调查

亲爱的同学：

您好！我是南京师范大学物科院的学生，正在进行一项有关中学生物理学习现状的调查，想请教您一些看法。您的回答正确与否无关紧要，请客观陈述您的观点。我们保证对您的个人资料完全保密，敬请放心。请您在百忙之中抽出一点时间，给予合作，非常感谢！

物理学情调查问卷报告

班级：

亲爱的同学，你们好：

我们正在进行自主学习能力的研究，这个调查不是要了解你的性格好还是不好，而是要详细调查研究如何促进你的全面发展，充分提高你的学习成绩。因此，在回答时要注意：你实际是怎么做的，怎么想的，就怎么回答。看清说明再做答。谢谢你的合作！

（1）请根据你本人的实际情况做答，答案没有对错之分。

（2）答题时看懂题目内容即可回答，不必费时考虑，不要参考别人的回答。

①确定学习需要的能力

1、你在学习物理时，经常给自己制定学习计划吗?( )

A、经常制定

B、有时制定

C、一般不制定

2、你认为学习物理的目的是( )

A、为将来在物理方面有所作为

B、物理知识有趣

C、为了中考

3、对于前途，你通常( )

A、充满信心，有很强的自我定向意识

B、信心不足，困惑，迷茫

C、没有信心，伤心，烦恼

②时间管理能力

4、你常到图书馆借阅与物理学习有关的书籍吗?( )

A、经常

B、不经常

C、很少

5、你在上物理课前经常预习有关内容吗?( )

A、经常

B、不经常

C、很少

6、如果老师不布置作业，你会自己找习题做吗?( )

A、经常

B、不经常

C、很少

③学习监控能力

7、对于制定的学习计划、目标( )

A、能执行，并定期检查

B、部分执行，有时检查

C、从不在意学习计划

8、如果没有家长和老师的督促( )

A、我自己能主动学习

B、有时能主动学习

C、管不住自己，不能主动学习

9、你在做物理实验时，你会?( )

A、边看书边按书本上的做

B、自己搞清原理，再设计实验步骤

C、喜欢对教材上的实验进行改进

④学习自我评价能力

10、考完物理之后，你能否预测自己的成绩( )

高一学生物理学习情况调查表

本问卷的目的是调查高一学生学习物理情况，采用匿名的形式，你不需要写出个人信息。为了确保信息准确性，请如实填写卷中所有问题，不要漏答。调查结果仅仅作为教学研究资料，不涉及对学校和老师的个人的评价。谢谢你的参与！

1、你初中就读的学校师资和设备（）

A、很差

B、一般

C、还可以

D、很好

2、你在初中物理学习中（）

A、没有做物理实验

B、课堂上老师偶尔做物理实验

C、老师经常演示实验

D、自己经常做物理实验

3、你在初中你对物理学习（）

A、没有兴趣

B、为了升学，不得不学

C、一般化

D、很有兴趣

4、你在初中物理成绩（）

A、很差

B、一般

C、还可以

D、很好

5、在初中你听说过高中物理难学吗？（）

A、没有

B、听高中生说过

C、听父母说过

D、经常听老师说过

6、你上高中后感觉在学习物理时（）

A、很困难

B、比较困难

C、有点兴趣

D、很有兴趣

7、你在高中物理学习上遇到困难的原因（）

A、课本内容太深

B、基础不好

C、学习方法需要改进

D、数学能力跟不上

E、上课没注意听讲

8、你对学好高中物理（）

A、没有信心

B、试试看

C、感觉还可以

D、相信自己能学好

9、你现在学习高中物理的方法与初中相比较有何不同（）

A、觉得原方法不适应，又没有办法改变现状

B、没有变化，我认为学习不好与学习方法无关

C、变化不大，基本能应付

D、改进了很多，学习起来很心应手

10、物理课上你常做什么，有什么感觉？（）

A、觉得无趣，与同学说小话、发呆

B、觉得无趣，但考虑升学，不得不听

C、能听懂课，但没有多少味道，有时有点走神

D、积极思考问题，踊跃发言，很有趣味

关于高中生对物理学史了解现状的调查问

卷

XXX“十二五”规划课题调查问卷：高中生对物理学史的了解现状

这份问卷是我们的课题组为了了解高中生对物理学史的认识现状而设计的。它将直接决定我们的研究方向，并对你未来的物理研究提供一定的启发和帮助。请同学们根据自己的实际情况如实填写，填写完毕后交回。感谢大家的支持！

一、请根据自己的实际情况，每个问题只选一个答案：

1.你对物理学史的兴趣程度是：A。特别感兴趣 B。一般C。没有兴趣

2.你对物理学史的认识程度是：A。能清楚地回答某一位名人在某一时期在某领域做出了相当卓越的贡献 B。知道一些大致的情况，比如人物、领域等，但在某一时期所取得的成果便不甚了解 C。仅仅知道人名，对其他一无所知

3.你对物理学史的作用评价如何：A。很有用，能激励自

己 B。一般 C。没有什么用

4.通过物理学史的教学，你认为可以使自己：A。热爱科

学 B。理解知识 C。掌握方法

5.你希望老师讲解哪方面的物理学史：A。科学家故事B。物理发现学史 C。当代科技

6.你希望老师怎样讲解物理学史：A。详细讲解 B。一带

而过 C。让自己课下看书

7.在物理课上，老师对物理学史的处理方式是：A。详细

讲解 B。一带而过 C。让自己课下看书

8.在研究过程中，如果遇到一个新的科学家，我希望：A。了解该科学家的主要贡献及其对科学发展的影响 B。了解该科学家的科学研究方法特点和思维特点 C。了解该科学家曾经遇到的科学研究失败和教训

9.研究某一物理概念时，我希望：A。只要理解教材中的

定义完整表述就行 B。知道科学里为什么引入这一概念 C。知

关于高中物理力学课程学习策略的调查问卷（学生用表）

您们好！欢迎参加这次的问卷调查。本次调查主要是高一学生对掌握高一物理力学课程学习策略的调查，我们不会对您作任何鉴定或评价，麻烦各位同学结合自己的体会填写，本调查采用匿名的方式，调查结果只作研究所用。对于您的热忱协助我们表示诚挚的谢意！

性别：（A男，B女）

一、通用学习策略

1、您在学习时，经常使用提纲、图表、比较、形象联想等方法把知识联系起来？（）

A 完全做不到

B 基本上做不到

C 基本做到

D 做到较好

E 完全做到

2、您在上力学课时，基本上能够抓住老师的讲课思路，并在记忆时能够注意采用一定的记忆方

法。（）

A 完全做不到

B 基本上做不到

C 基本做到

D 做到较好

E 完全做到

3、您在学习时，能够想一些办法，克服学习时的环境困扰。（）

A 完全做不到

B 基本上做不到

C 基本做到

D 做到较好

E 完全做到

4、您在做学习计划时，一般要算完成一项任务大致需要多少时间。（）

A 完全做不到

B 基本上做不到

C 基本做到

D 做到较好

E 完全做到

5、您在学习遇到困难时，总是充满热情。（）

A 完全做不到

B 基本上做不到

C 基本做到

D 做到较好

E 完全做到

6、您在做作业题时，常常能够知道它涉及的知识和相关的信息。（）

A 完全做不到

B 基本上做不到

C 基本做到

D 做到较好

E 完全做到

7、您对学习力学中的重点难点，能够做适当记录。（）

A 完全做不到

B 基本上做不到

C 基本做到

D 做到较好

E 完全做到

二、专用学习策略

8、您在学习力学时，能够做到课前预习，并常常考虑与所学过的知识是否有联系。（）

物理学习现状调查问卷

物理学习现状调查问卷班级性别亲爱的同学：

你好！本问卷调查是为了了解你的物理学习现状、学习中存在的问题和困难之处以及你对物理教学的建议，以便教师与学生之间有效沟通、交流。本问卷绝不会影响教师对你的态度，不会给你带来任何不便之处，反而会有助于教师改进教学方法，提高教学效果。请根据你自己的实际情况，认真如实地回答下列问题。你的回答对我们的研究具有重要意义，非常感谢你的合作！说明：1．请根据你本人的实际情况做答，答案没有对错之分。

2．答题时看懂题目内容即可回答，不必费时考虑，不要参考别人的回答。

3．本问卷采取无记名方式进行，对答卷严格保密。

4．问卷共设有25道题，均为单选，请勿多选或漏选。

问卷：

１．你觉得初中物理比起其他科目，其难易程度如何？（）A．最难B．较难C．不难2．你喜欢学物理吗？（）A．非常喜欢B．较喜欢C．一般D．不喜欢2-1．如果你不喜欢学习物理，是什么原因造成的呢？（）A．从未感过兴趣B．不爱学，跟不上C．成绩总提不高D．太难太费劲E．其他2-2.如果你喜欢学习物理，是什么原因呢？A.物理课堂生动有趣B.物理老师平易近人C．物理很简单，很容易学D.其他3.物理对你来说（）（请在横线上写出原因）A．难学B.不难4.你对自己目前的物理学习现状是否满意？（）A．很满意B．比较满意C．不满意D．不满意且对物理学习产生恐惧5．你的物理成绩基本上处于什么水平？（）A．优秀（90分左右）B．中等（80分左右）C．一般D．不及格6.你认为学习物理的目的是()A．为将来在实践中应用B．学习知

高中物理问题处理情况问卷调查

班级：姓名：时间：年月日为了提高学习物理的效率,了解处理物理问题的情况,根据<<普通高中物理新课程标准(实验)>>,结合教学实际和高考能力要求的标准,制定此问卷.希望你协助我们把下面的问题如实填写,在选项中选出你认为合理的答案:

⑴对物理概念、物理规律的确切含义：( )

A:都理解 B:理解大部分 C:理解少部分 D:不理解

⑵对物理规律的适用条件：( )

A:都知道 B:知道多数 C:知道少部分 D:模糊不清

⑶对物理概念和物理规律的表达形式：( )

A:很清楚 B:清楚大部分 C:清楚少部分 D:模糊不清

⑷用已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行推理和论证：( )

A:能准确的判断、推理 B:能判断、推理；但会出错

C:能判断、推理简单的问题 D:不能判断和推理

⑸对物理问题中的物理状态的分析：( )

A:很清晰 B:多数的清晰 C:清楚少部分 D:模糊不清

⑹对物理问题中的物理过程的分析：( )

A:很清晰 B:多数的清晰 C:清楚少部分 D:模糊不清

⑺对物理问题中的物理情景的分析：( )

A:很清晰 B:多数的清晰 C:清楚少部分 D:模糊不清

⑻对物理问题中的重要因素和有关条件的确定：( )

A:很容易 B:容易 C:不容易 D:无法确定

⑼把一个复杂的问题分解为几个较简单的问题，找出它们之间的联系：( ) A:很容易 B:容易 C:不容易 D:无法入手⑽对物理问题的解决方法的确定：( )

A:很容易 B:容易 C:不容易 D:无法确定

⑾根据具体问题应用物理知识和规律，列出物理量之间的关系式：( ) A:很容易 B:容易 C:不容易 D:无法列出

普通高中学生物理学习困难形成原因的调查与思考

孟玉庭

（上海市香山中学200135）

一、问题的提出：

笔者在多年的物理教学中发现，许多初中物理学得不错的同学到了高中学习物理却感到很吃力，甚至一些中考物理成绩达到90多分（折算后）的学生，到了高中（尤其是高一）连考及格都很困难。为了探究高中学生学习物理困难形成的原因，笔者在教学工作之余对高中学生做了一些的调查工作。

二、调查方法与结果：

通过座谈、问卷及专项调查等方法，对我校高一166名同学，高二172名同学就物理学习情况进行了调查。发出问卷338份，收回有效问卷331份。

调查时间2002年4月。

调查结果如下表：

三、调查结果分析与思考：

1．对调查结果的分析：

通过调查发现，高中学生学习物理困难的原因在于以下几个方面。

第一．由表一可以看出，在学习物理的目的方面存在一定的差异，导致学生在学习物理的过程中对物理课的重视程度不够，学习动力不足，付出的努力很小，得到的结果自然不理想。

第二．由表二和表三可以看出，只有不到百分之十的学生学习物理非常主动，百分之五十左右的同学基本能按照老师的要求学习，但欠主动。百分之四十左右的学生基本上是应付差事，根本谈不上学习的主动和自觉。由于多数学生只是被

动地完成教师布置的学习任务，甚至一部分学生抄作业或不做作业。所以有一些同学学习成绩不理想也就不难理解了。

第三．由表四可以看出，多数学生喜欢自己动手做实验。由于物理学是以实验为基础的学科，学生在动手做实验的过程中，会遇到各种问题，学生根据实际问题运用物理规律去分析、思考，最终解决问题。在实验的过程中结合实际问题，可以锻炼学生的分析问题、解决问题的能力。而少数同学不积极实验，遇到问题不认真思考就错过了提高自己能力的机会，物理成绩不理想也就成了必然。

高中物理复习课学习现状调查问卷

亲爱的同学们，你们好！

非常感谢你能参与这次问卷调查，本调查想了解各位同学在高中物理复习课的学习情况。调查的结果只供物理教学研究使用，答案无对错之分，不会对你的成绩造成任何的影响，请放心作答！研究结果的有效性取决于你回答的真是性，希望你根据自己复习课学习的实际情况，在下面的各题中选择与你复习课学习情况最符合的选项，在“□”内打“√”，谢谢你的配

合！

1. 在平时的学习过程中，你会听到“有效学习”这个词吗？ *

• A.总是听到

• B.经常听到

• C.偶尔听到

• D.很少听到

• E.从不听到

2. 平时的物理课都是以“老师讲，你在听；老师写，你在抄”的“满堂灌”方式进

行吗？ *

• A.完全符合

• B.比较符合

• C.一般

• D.比较不符合

• E.完全不符合

3. “满堂灌”的上课方式对于提高你的物理学习能力有效吗？ *

• A.非常有效

• B.比较有效

• C.一般有效

• D.不太有效

• E.无效

4. 你喜欢“满堂灌”的物理教学方式吗？ *

• A.非常喜欢

• B.比较喜欢

• C.一般

• D.比较不喜欢

• E.不喜欢

5. 你认为复习课在物理教学课型的地位是怎么样的？ *

• A.非常重要

• B.比较重要

• C.一般重要

• D.比较不重要

• E.不重要

6. 你喜欢上物理复习课吗？ *

• A.非常喜欢

• B.比较喜欢

• C.一般

• D.不太喜欢

• E.不喜欢

7. 你认为物理复习课对你的学习帮助有多大？ *

• A.非常大

• B.比较大

• C.一般

• D.比较小

• E.非常小

8. 物理复习课上使用的学习材料是什么呢？ * [多选题]

关于高中物理学习困难的问卷调查

亲爱的同学：

为了弄清同学们物理学习困难的原因，改进教学，提高教学效果，特设计此问卷。本问卷不必署名，但请你仔细、真实地回答。谢谢！

请你根据实际情况把合适的选项填写在括号中，选项可单选、可多选,不符合的可不选。( )1．你的性别A 男B 女

( )2．你在各学科中最喜欢的课程是

A语文B数学C英语D物理E化学F其它学科

( )3．你在中考中物理成绩所处的分数段（满分70分）

A 60分以上

B 50分以上

C 42分以上

D 42分以下

( )4．你对物理学科

A 非常感兴趣

B 较有兴趣

C 一般、谈不上兴趣

D 没兴趣

( )5．你是否听高年级同学说过高中物理难学

A 听说过

B 好象听说过

C 没听说过

( )6．你学习物理的目的

A 对物理感兴趣

B 考理工科大学

C 通过会考

D 不得不学E让父母高兴

( )7．如果你喜欢学习物理,那么喜欢物理是因为

(注意: 不喜欢物理可以不回答此问题)

A 物理学很重要, 与未来科技发展关系密切

B 能够发展思维

C 考试成绩还可以

D 喜欢听物理老师上课

( )8．中考未能考入重点中学,你是否感到自己确实缺乏能力

A是B否C运气不佳D当时不够努力,但相信自己在高中阶段能走出低谷

( )9．你对学好物理

A 相信自己能学好物理

B 感觉还可以

C 试试看

D 怀疑自己的能力

( )10．你对做物理实验

A 非常喜欢

B 比较喜欢

C 一般

D 不喜欢

( )11．你对实验中出现的问题能否

A 自己独立解决

B 找老师帮忙

C 找同学帮忙

D 找不出问题就算了

<1>

( )12．你对实验结果中出现的误差

高中物理学习调查问卷

一、引言

为了更好地了解高中生们学习物理的实际情况，提高教学质量，我们特地设计了一份高中物理学习调查问卷。本问卷旨在收集同学们学习物理的态度、方法、困难和需求等方面的信息，以便为教师们提供更为具体和针对性的教学改进建议。

二、调查对象

本调查问卷适用于所有正在接受高中物理教育的学生。

三、调查内容

1、学习物理的态度：对物理学科的兴趣、看法和投入程度。

2、学习物理的方法：学习习惯、课堂参与度、复习与预习情况等。

3、学习物理的困难：遇到的难题、困惑和挑战。

4、对物理教学的需求：希望教师如何改进教学方法、提供何种教学支持等。

四、调查方式

本调查问卷采用在线形式，通过链接或扫描二维码即可填写。填写过程中，请按照您的真实情况和想法进行选择，确保数据的准确性。五、数据保护声明

我们承诺，将对收集到的所有数据进行严格保密，不向任何第三方透露或公开，保障每位同学的隐私权。

六、结果反馈

我们将对收集到的数据进行详细分析，并将结果反馈给相关教师和学校管理层，以便他们能够根据实际情况改进教学方法和策略。同时，我们也会将结果分享给同学们，让大家了解自己的学习状况和他人的经验，从而更好地调整自己的学习策略。

七、结语

感谢大家的参与和支持！我们相信，通过这份调查问卷，大家能够更好地了解自己和他人学习物理的情况，为提高教学质量和学习效果做出贡献。

为了更好地了解初中生在物理实验学习中的情况，我们设计了这个调查问卷。本问卷旨在收集关于学生对物理实验的态度、兴趣、需求以

及对实验教学的看法等方面的信息，以便我们能更好地改善实验教学，提升学生的学习效果。

关于高中生对物理学史了解现状的调查问卷

河北省教育科学“十二五”规划课题关于高中生对物理学史了解现状的调查问卷

侯建敏韩永丽

此问卷是我们课题组为了了解高中生对物理学史认识现状所作的调查问卷，直接决定我们课题组的研究方向，会对你今后的物理学习也有一定的启发和帮助，请同学们根据自己的实际情况如实填写，填写完毕后交回，请大家支持，谢谢！

一、请同学们根据自己的实际情况，每个问题只选一个答案

1、你对物理学史的兴趣（）

A特别感兴趣B一般C没有兴趣

2、你对物理学史的认识程度（）

A能清楚的回答某一位名人在某一时期在某领域做出了相当卓越的贡献

B知道一些大致的情况，比如人物，领域等，但在某一时期所取得成果便不甚了解

C仅仅知道人名，对其它一无所知

3、你对物理学史的作用评价如何（）

A很有用，能激励自己B一般C没有什么用

4、通过物理学史的教学，你认为可以使自己( )

A热爱科学B理解知识C掌握方法

5、你希望给老师讲什么方面的物理学史?( )

A科学家故事B物理发现学史C当代科技

6、你希望老师怎样讲解物理学史（）

A详细讲解B一代而过C让自己课下看书

7、老师在物理课上对物理学史怎样处理的（）

A详细讲解B一代而过C让自己课下看书

【问卷模板】高中生学习物理情况调查问卷

亲爱的同学：你好！这是一份为了弄清同学们物理学习困难的原因，帮助物理教师改进教学方法，提高教学效果的问卷，目的在于调查同学们物理学习困难的多种原因。本调查结果仅作为研究之用，对你的回答我们将严格保密。希望你能对问卷的问题给予真实、客观的回答，无须署名，问题回答无对错之分，请你根据自己的实际情况认真独立地填写。其中1-29题为单选择，30-34为多选题。非常感谢你的大力配合与支持，谢谢合作！

1.您的性别是（）

男

女

2.您是高中几年级的学生()

高一年级

高二年级

高三年级

3.在高中阶段，你认为物理学习的难易程度（）

A.非常困难

B.困难

C.容易

D.非常容易

4.你对学习物理的感兴趣程度（）

A.非常感兴趣

B.一般

C.不感兴趣

D.讨厌物理

5.在新课讲授前，能够做到预习（）

A.总是如此

B.有时如此

C.很少如此

D.从不如此

6.在新课讲授时，能够认真记笔记（）

A.总是如此

B.有时如此

C.很少如此

D.从不如此

7.做练习前能把对应的知识点复习一遍（）

A.总是如此

B.有时如此

C.很少如此

D.从不如此

8.学完新课后能及时完成老师布置的练习（）

A.总是如此

B.有时如此

C.很少如此

D.从不如此

9.你怎么完成老师布置的作业（）

A.找理由不写作业

B.不看题，直接抄答案

C.看完题，一边看答案一边思考

D.看完题，不依靠答案独立思考

10.做完练习后能及时与答案对照，用红色笔更正并找出错误的原因（）

A.总是如此

B.有时如此

C.很少如此

D.从不如此

11.练习中出现的问题，会在老师讲解之前及时和同学讨论（）

基于核心素养的高中物理作业设计问卷调查

一、引言

高中物理是学生学习的重要科目之一，它不仅涉及到学生的学术

水平，还涉及到学生的核心素养。核心素养是指学生在学习过程中所

获得的关于知识、技能、情感态度和价值观等方面的综合素养。因此，本问卷调查旨在了解学生在学习物理过程中核心素养的培养程度及学

业成就情况，为进一步改进物理教学提供参考。

二、调查问题设计

1.你对物理学科的兴趣程度如何？

2.你在物理学科的学习过程中是否注重思维能力的培养？

3.你认为物理学科对你的逻辑思维有何帮助？

4.你对物理学科学习的学业成就如何？

5.你在物理学科学习中如何培养自主学习能力？

6.你认为物理学科对你的创新能力有何促进作用？

7.你在物理学科学习中是否注重实践能力的培养？

8.你认为物理学科对你的科学素养有何帮助？

9.你对物理学科学习的态度如何？

三、调查对象及范围

本次问卷调查对象为参加高中物理学科学习的学生，范围包括全

国各地的中学生。通过问卷调查来了解学生在学习物理过程中核心素

养的培养情况及学业成就情况。

四、调查方法

本次调查采用问卷调查的方式进行，通过面对面或者在线方式发

放问卷，然后收集并整理回收的问卷数据。问卷内容设计严谨，问题

清晰，以便学生能够准确有针对性地回答。

五、调查结果与分析

1.对物理学科的兴趣程度

在本次调查中，结果显示大部分学生对物理学科的兴趣程度较高，有一定的学习动力。

大部分学生在学习物理学科时注重思维能力的培养，学会理性思考，提高逻辑思维和分析问题的能力。

3.逻辑思维的帮助

物理学科的学习对学生的逻辑思维能力有大的提升，使学生学会分析问题、推理和论证，培养了学生的辨析能力。

基于核心素养的高中物理作业设计问卷调查在设计物理作业时，我们可以结合核心素养的概念进行设计。核心素养是指学生综合素质和能力的内在特征，包括认知能力、学会学习的能力、人际交往能力、信息技术能力和创新创业能力。通过设计问卷调查，我们可以了解学生在核心素养方面的水平，并根据调查结果进行相应的作业设计。

以下是一份基于核心素养的高中物理作业设计问卷调查的示例：问卷调查目的：

1.了解学生对物理学科的兴趣和学习态度；

2.了解学生在物理学科核心素养方面的水平；

3.根据调查结果，设计适合学生发展核心素养的物理作业。

问题1：你对物理学科感兴趣吗？为什么？

问题2：你觉得学习物理有什么困难？你是如何应对这些困难的？

问题3：你是否喜欢进行实验操作和观察现象？请简要说明原因。

问题4：你觉得自己在数学学科方面的基础如何？对物理学帮助大吗？

问题5：你认为学习物理时需要具备哪些技能和能力？

问题6：你是否做过一些关于物理学科的课外阅读？请简要介绍你读过的其中一本书籍。

问题7：你是否愿意在物理学科中探索和发现新知识？请说明原因。

问题8：你对学习物理的目标和意义有何理解？

通过问卷调查，我们可以得到学生对于物理学科的兴趣和学习态

度的了解。如果学生对物理学科的兴趣较低，那么我们可以设计一些

趣味性较高的作业，增加学生的兴趣。如果学生觉得学习物理存在困难，我们可以提供一些解决问题的方法和学习技巧，帮助他们正确应

对困难。

问卷调查还可以了解学生在实验操作和观察现象方面的兴趣和能力。如果学生对实验操作和观察现象有兴趣，我们可以设计一些实验

高中物理学习调查问卷

高中物理学习调查问卷：探索学生的学习困难与需求

一、背景介绍

高中物理是科学学科中的重要科目之一，对于培养学生的科学素养和解决问题的能力具有重要作用。为了深入了解高中物理学习的现状和学生的学习困难，我们设计了一份调查问卷，旨在收集学生的反馈，为进一步优化物理教学提供依据。

二、调查问卷设计

本次调查问卷主要围绕高中物理学习的主题展开，涵盖了以下几个方面：

1、基本情况：包括学生的年级、性别、物理成绩等基本信息。

2、学习习惯：学生每周花费在物理学习上的时间、课后复习情况、使用学习资源等情况。

3、学习困难：学生在物理学习过程中遇到的困难和挑战，例如理解物理概念、掌握解题方法等。

4、学习需求：学生对物理教学的期望和建议，如教学内容、教学方式、教师素质等。

三、调查方法与样本

我们采用在线调查的方式，通过学校和老师的帮助，邀请高中各年级的学生参与问卷调查。在样本选择上，我们尽量保证男女生比例均衡，成绩分布广泛，以增加样本的代表性。

四、数据分析

在收集到问卷数据后，我们将进行详细的数据分析，包括以下方面：1、描述性统计：对学生的学习习惯、学习困难、学习需求等进行描述性统计，了解学生的基本情况和问题。

2、相关性分析：分析学习困难与学习成绩的关系，以及学习习惯与学习效果的关系，找出影响物理学习的关键因素。

3、因素分析：通过因素分析等方法，找出影响物理学习的潜在因素，为改进教学方法提供依据。

五、结果与建议

根据数据分析结果，我们将提出针对性的教学改进建议，包括：

1、针对学习困难较大的学生，提供针对性的辅导和练习，帮助他们克服学习障碍。