学校领导听课后评语

领导听课反馈意见怎么写一：听、评课评语是我们教师在听课后需要去撰写的一种评价，以下是小编搜集整理的听评课评语及建议，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!1) 知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。

并能适当补充相关知识。

如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

2) 语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

3) 能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。

注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。

学生主动参与性不够，有待提高。

4) 板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

5) 教师在课堂上起到了引领、导航作用。

新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面6) 知识点归纳条理清晰，便于学生整理。

对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。

复习内容详略得当。

但作为复习课，课堂容量还需加大。

7) 知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理，范文《听课评课意见和建议》。

结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。

例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

8) 习题设计难易合理有序。

整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

9) 过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。

课堂容量较大，但习题还需优化。

老师讲解较多，师生双边活动需增多。

10) 能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

二：1)利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础;2)能利用简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点;3)教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好;4)注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复;5)建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

领导评价老师的评语领导评价老师的评语1)该老师热情有能力有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。

和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。

工作上，陈老师兢兢业业勤勤恳恳，尽职尽责。

政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。

因此，该老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。

学生老师都喜欢。

2)该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。

备课时认真钻研教材教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点难点。

上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。

3)班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。

利用校运会军训学校艺术节的活动教育学生热爱集体。

对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏本文来自小草范文网习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。

通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

4)该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情求真务实的工作态度，认真完成各项任务。

充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。

关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。

大学听课评语大学听课评语1、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

2、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

3、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

4、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

5、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

6、最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。

老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

7、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。

8、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

9、有“创新”和“创意”。

能活用教材，爱想点子。

新课改的理念体现得很突出。

形成了校本特色：把数学生活化，设计好。

10、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

11、动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

12、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

13、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。

这可从学生的反馈中得到很好的体现。

14、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践15、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法16、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

17、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

18、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

19、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

听课后的评语一、听课评课要树立新观念观念转变了，就能居高临下，看得清楚，看得透彻，纠缠在一起的问题也比较容易剥离，一通百通。

“会当凌绝顶，一览众山校”每一个参与听课评课的人，都应站在科学的现代教育思想的高度，站在课改的高度，居高临下地认识问题，分析问题。

先进的教育思想是听好课、评好课的必要前提，只有用新的教育思想、观念、超前意识去分析、透视每一节课，才能对课的优劣做出正确判断，才能给授课者以正确的指导。

否则，用陈旧而错误的教育思想观念去听课、评课、导课，不仅不能给授课者得以帮助，反而可能会产生误导。

因而，我们在听课评课中应做到转变七种观念，树立七种意识。

1、由重传授向重发展转变——树立目标意识今天的教学改革要求我们，以人为本，呼唤人的主体精神，教学的重点，要由重传授向重发展转。

2、由统一规格教育向差异教育转变——树立个性教育意识要让学生全面发展，并不是要让每个学生，每个学生的每个方面都要按统一规格平均发展。

这不仅不可能，而且还会贻害学生的一生。

学校是要培养多层次、多类型的人才，而不是在生产月饼。

所以听课评课又要把教师的因材施教和个性教育作为一个重要问题来研究。

3、由重教师“教”向重学生“学”转变——树立主体意识用现代教育思想来看，一堂课该怎样上，不仅要看“教”而且要看“学”，更要从学生如何学这个基点上来看教师怎样教。

“教的法子要根据学的法子”，听课评课应从“教”的方面评价转变为从“学”的方面来评价，只有这样，才能有助于引导教师由重视“教”的研究，逐步转变为重视“学”的研究。

4、由重结果向重过程转变——树立训练意识过程远比结果更重要。

没有过程的结果是无源之水，无本之木。

学生对知识的概念、原理、定理、规律的掌握，是靠教师在教学设计中揭示知识的发生过程，暴露知识的思维过程;在教学中把教学的重点放在过程中，放在揭示知识形成的规律上，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理、掌握规律，从而使学生在教学过程中思维得到训练，既长知识，又增才干。

听课记录的评语及建议三篇教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。

教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定水准上自译成文。

做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

提升课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。

因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。

在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。

所以，学生课堂学习远不但仅学习知识，还有提升自己的水平学习审美情操培养个性等。

课堂活动展开的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不但学的快乐同时也学到了知识。

要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。

把握重点，突出难点。

教师能够引导学生展开观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。

体现培养学生学数学思维方式，培养思维水平反思水平和动手操作水平。

能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。

注重学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。

教态亲切仪表端庄举止自然。

教学*，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。

教师的应变和调控课堂水平强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。

学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。

使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促动学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践水平与创新意识。

学习资料篇二X老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。

听课记录评语及建议(通用5篇)建议，是个人或团体，对某件事情将来要如何的操作，提出的解决问题的方法。

又指通常是在适当的时候指针对一个人或一件事的客观存在，提出自己合理的见解或看法，使其具备肯定的改革和改良的条件，使其向着更加良好的下面是我为大家整理的听课记录评语及建议(通用5篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

听课记录评语及建议X老师的教学组织力量有了很大进步，学问点讲解清楚，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。

但依据初一同学状况，课堂教学中同学口语练习还可增加，老师能让同学在理解中背诵，逐步把握本文的重点难点，但气氛少活泼。

老师留意引导同学积累一些文言虚词和固定用法，能肯定程度上自译成文。

做到讲练结合，联系疏通新旧学问，分析精当。

授课老师思路清楚语言流畅支配合理效果良好。

给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出擅长调动同学乐观性。

处理好智能培育与情感教育的关系，着眼于全面素养的落实。

提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥同学的主观能动性。

由于同学在课堂上除了接受学问，还带着自身的情感。

动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。

在课堂上，他们除了与老师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。

因此，同学课堂学习远不只是学习学问，还有提高自己的力量学习审美情操培育共性等。

课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很胜利，该老师先是让同学闭上眼然后老师来描述，然后同学再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，同学的思维会很广，在这样的学习中同学不仅学的欢乐同时也学到了学问。

要是授课老师的表情更丰富一点就更完善了。

教学过程思路清楚，始终围绕教学目标。

把握重点，突出难点。

老师能够引导同学开展观看操作比较猜想推理沟通等多种形式的活动，使同学有效地经受数学学问的形成过程老师能依据详细的教学内容，引导同学动手实践自主探究合作沟通等。

体现培育同学学数学思维方式，培育思维力量反思力量和动手操作力量。

学校领导班子考核评语【篇一：学校领导班子成员互评意见】学校领导班子成员互评意见对象：xxx政治上成熟，政策理论水平高，领导经验丰富，组织协调和驾驭全局能力强，作风民主务实，公道公正，在学校威信高，工作中创新能力强，工作思路开阔用于创新，富有改革意识和开拓精神，工作有魄力，事业心和责任感强，用于探索领意创新。

1、深入一线时间不够，倾听教职工、学生家长呼吁声不多，关注群众需求不够，民主作风有待加强。

2、勇于开拓不够，存在职业倦怠，安于现状。

3、解决问题不够深，存在以会议落实会议，以文件贯彻文件，会议重部署，轻落实，例：会议公布处理个别工作出现问题的教师，会后讲情面不了了之。

对象：xxx政治意志强，有较高政策水平，宏观决策能力比较强，领导经验丰富、工作有魄力，敢抓敢管，雷厉风行，作风务实工作投入，带头讲实话办实事，坚持原则，不回避矛盾，公道公正，对自己要求比较严格.但;1、深入一线时间少，与教职工学生及家长交流时间不够。

2、工作疲沓，抓工作不催不办，不推不动。

对象：xxx该同志政治坚定，大局意识强责任意识强，有比较丰富的领导工作经验，组织能力和宏观决策能力较强，工作思路清晰，注意抓重点带全局，注重关心群众生活，生活中遇到实际问题和困难待人热情，平易近人，严格要求自己。

1、身入一线不够，与学生家长教职工交流沟通不够。

2、真抓实干不够，工作中雷声大雨点小，例：工作检查中出现的问题口上说得重，具体操作讲情面。

对象：xxx政治坚定，政治意识，大局意识和责任意识强，工作思路清晰，注重抓重点带大局，履行负责，工作务实，作风深入，体恤职工，经常与教职工谈心交流。

1、深入一线不够，例；进入课堂听课时间较少2、真抓实干不够，对教职工一味讲情面，例：对于不按时按质完成工作任务的同志总是讲情面，雷声大雨点小。

杜心满对云台小学领导班子成员征求意见如下对象：王守雄1、扑下身子抓管理，真正掌握学校管理中存在的问题，花大力气把学校管理理顺。

校级领导考核评语教师考核应该坚持公平、差异、整体、客观、激励的原则,突出体现教师考核对提高教学质量的激励作用。

你知道要怎么样写好校级领导考核评语吗?下面是店铺为大家整理的校级领导考核评语，供大家分享。

校级领导考核评语【精选篇】1. 工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人做行对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

2. 该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。

3. 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤任劳任怨。

勇锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。

在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

4. XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

5. XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

6. XX_在我单位试用期间，工作态度认真，积极主动，尊敬领导，团结同事，待人诚恳，能够做到服从指挥，踏实肯干，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。

在工作期间得到领导和同事们的一致好评。

同意该同志按期转正。

7. 该同志工作勤勤恳恳，扎脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。

学校领导对教师的评语考核评价教师,是建设优秀教师队伍、提高学校办学水平的需要。

你想知道学校领导对教师的评语怎么写吗?接下来就一起分享店铺为大家整理的学校领导对教师的评语吧!学校领导对教师的评语【优秀篇】1. ××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。

为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。

为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足见其用心之至。

除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。

2. 该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。

出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。

在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。

3. 该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤任劳任怨。

勇于锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

4. 贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。

在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。

教师年度考核领导对教师的评语是非常重要的，它直接影响到教师的职业发展和个人成长。

评语既是对教师工作的总结，也是对教师能力的评价。

下面是我为一位教师撰写的____字评语范文，希望可以给您一些参考。

尊敬的领导：经过一年的考察和观察，我对我校XX老师的工作进行了全方位的评估。

综合考虑其教学能力、教学贡献、教学态度等方面的表现，我认为该老师的工作总体表现相当出色，取得了显著的成绩。

具体评价如下：一、教学能力：1.教学准备充分，教案设计合理，教学内容生动有趣，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

2.课堂教学方式多样化，注重培养学生的实际运用能力和创新思维，培养了学生综合素质的提升。

3.注重学生个体差异，针对每个学生的不同需求制定了个性化的学习计划，提高了学生的学习效果和学习动力。

二、教学贡献：1.取得了优秀的教学成果，学生的成绩明显提升，取得了全年级甚至全校的尊重和认可。

2.积极参与各项教研活动，分享自己的教学经验，对教研工作做出了积极贡献。

3.关心学生发展，与家长保持良好的沟通合作，争取家校合作，形成学校、家庭、学生共同努力的良好局面。

三、教学态度：1.师德高尚，严格要求自己，尊重学生，与学生和谐相处，形成了良好的课堂氛围。

2.关注学生的思想和品德教育，积极培养学生的良好品质和社会责任感。

3.积极参与学校各项工作，服从学校决策，配合学校的工作安排。

综上所述，我认为该老师的工作整体上表现出色，具备较高的教学能力和教育素养。

但是也需要指出的是，在一些教学环节和点上还存在一些不足，需要进一步加强和改进。

首先，在教学设计方面，应进一步完善教案内容，更注重提高教学过程的灵活性和针对性，以满足不同学生的需求。

其次，在学生的个体差异方面，应进一步关注学生的学习困难和问题，采取更多的教学方法和手段，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

此外，在教学态度方面，应进一步加强自己的教学责任心和工作热情，为学生创造更好的学习环境和条件。

教师考核学校领导意见评语老师考核学校领导看法评语 11.xx老师还悉心对我校年轻老师xx去进行指导，一年来几乎每天坚持进班听课，课后做耐性细致的指导，经过一年的努力，我校xx老师的教学水平有了显著提高。

xx老师在我校这一年的工作得到校领导和全体师生的认可和好评。

2.张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。

3.该同志在一年的工作中，以饱满的工作热忱、求真务实的工作看法，仔细完成各项任务。

充分发挥支教老师的引导作用，耐性细致的指导青年老师，提高本组老师的业务水平。

关切爱惜学生，利用各种手段激发学生学习爱好，教化教学效果好，深受广阔家长和学生的宠爱。

为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

4.她能够关切并帮助年轻老师，几年来，她先后与xxx等几名年轻老师结对子，指导他们快速成长为教学能手。

5.xxx同学在我单位实习期间，严格遵守我单位的各项规章制度，工作主动主动，待人恳切，听从指挥，虚心好学，并能够敏捷运用自己的专业学问解决教学中遇到的实际困难。

具备了一个老师应有的素养。

整体表现优秀，在实习期间，得到师生们的一样好评。

6.该同志拥护中国共产党的领导，酷爱社会主义教化事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;主动参与政治和业务学习，仔细学习贯彻党的教化方针、政策。

敬重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修样。

7.该同志拥护中国共产党的领导，酷爱社会主义教化事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;主动参与政治和业务学习，仔细学习，敬重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。

8.经学校考核，该同志仔细履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

9.该同志酷爱祖国，酷爱教化事业，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦。

该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教化教学理念等书籍，主动参与教研室组织的教研活动*。

校领导给教师的评语亲爱的教师们：首先，我想对每一位教师表示由衷的敬意和感谢。

在过去一年里，你们辛勤敬业、不辞辛劳地培养了我们的学生，为学校的发展做出了巨大的贡献。

作为学校领导，我深感自豪，能有你们这样的出色教师来到我们的大家庭。

在过去的一年中，我与每一位教师都有了更加深入的接触和交流，我亲眼目睹了你们教学的激情和辛勤工作。

你们完全投入到教学中，竭尽全力培养学生的知识和技能，引领他们走向未来的成功。

你们对学生的关爱和关注，不仅体现在课堂上，还渗透到了日常生活的方方面面。

你们是孩子们生命中的导师和榜样，你们的影响将伴随他们一生。

你们的教学方法多样灵活，充满创造力。

我看到了你们为了教学进步而不断学习和探索，积极参与各种培训和研讨活动。

你们的教学已经超越了传统教育的束缚，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

你们教给学生的不仅仅是知识，更是一种积极乐观的态度和人生价值观。

在过去的一年里，我们面临了一些挑战和困难。

但是你们始终保持耐心和毅力，展现出了卓越的教育修养和职业道德。

你们随时准备帮助那些需要帮助的学生，与他们建立起富有信任和亲近的关系。

你们尽力为每个学生提供个性化的辅导和指导，确保他们都能获得成功和成长。

你们的努力和付出是可取得的成果的关键。

你们的学生在各个方面都取得了很大的进步，无论是学术成绩还是社交能力。

你们的指导和激励使得他们更加自信和积极，愿意追求自己的梦想和目标。

你们的教学成果是学校的骄傲和荣誉，也是你们个人最大的成就。

在未来的日子里，我们将一起面对更多的挑战和机遇。

我相信，在你们的带领下，学校将继续迈向新的高度。

我也相信，你们会继续发扬优良传统，保持对学生和教育事业的热忱和奉献精神。

我期待着与你们一起共同努力，为每一个学生打开更广阔的未来。

最后，我再次向每一位教师表示最真诚的感谢和称赞。

你们是学校的中流砥柱，是学生的知识引路人。

你们的付出和努力将铭记在学生的心中，他们将把你们当作人生的榜样。

学校领导评语评语是指本人工作、学习、劳动一个时期或工作调动以及参加临时工作结束时本人写的优、缺点总结和民间组织上做的评语。

本文是精心编辑学校领导评语，希望能帮助到你！该同志在一年的此项工作中，以饱满的工作热情、求真务实的教育工作态度，认真完成各项任务。

依托支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的整体素质。

关心爱护学生，利用各种手段激发学生利用学习热忱，教育教学效果好，深受年轻一代家长和学生的偏爱喜爱。

为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的典范。

指导老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年坦诚的教育教学、导师带教工作中。

思想上依从人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，颇佳极佳地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。

经常深入到学生当中一下，除了做好专业课程辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。

教学态度认真，治学严谨。

精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知*识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。

培养了学学习的兴趣，学生学习研读的主动性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题改观能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天唯独坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。

张老师在我校这六个月的工作得到学校校领导和全体师生的认可全体师生和好评。

学校领导领导对教师的短文范例一：××老师热情、有能力、有耐心，是包容氛围的神奇调剂师。

和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。

听课记录检查反馈评语导语：评语，指含有说明、解释或评论的话。

下面由为大家的听课记录检查反馈评语，欢迎大家阅读与借鉴！20XX年12月27日，教科室对任课教师的听课记录进行了细致全面的检查。

现将具体检查情况分析总结如下：一、优点1、绝大多数教师都能及时并保质保量的把听课笔记上交到教科室接受检查，还有极个别教师没有上交，请同办公室的教师转达到个别教师，以免没有积分。

2、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、感悟。

3、大部分教师听课记录书写认真、规范，字迹清楚，数量足，质量高。

4、多数教师都能做到边听、边思考、边记录。

5、韦学翠、闫红岩、詹其侠、朱敏敏、喻梅、董金平、陈昌燕、陈爱菊、张新平、刘慧、王立芹、张克平、李岩、刘金菊、赵静、王珍、刘孝颖等教师听课记录记录完整，书写规范，评价详细有针对性，真正做到了听课、反思的结合。

特别值得表扬的是王珍老师，年龄大但听课节数达到了56节，学校没有安排的听课任务她也主动去听，真正做到了活到老学到老。

二、不足1、部分教师听课节数太少，平均22节，有的教研组几乎都没有按照学校的要求参加听课。

2、部分教师字迹太草，书写不认真，随意性太强。

字数很少，更没有反思。

3、部分教师书写时项目书写不全，如不填写课题、任课教师名字等。

4、部分教师记录的东西太少，一节课就记录了三五行，字大行稀。

5、教师记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主，而对授课教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。

6、多数教师都能结合具体的教学细节，指出优点，提出建议，但部分教师或部分记录数量偏少。

7、多数教师都能分条理从不同的方面作客观的评议，但点评过简，语言老套，内容空洞，缺乏针对性。

三、评分标准本次检查平均节数是22节，听课节数达到16节即积10分，高于22节积11分，记录详细反思较多，具有对教育教学指导作用积12分。

15-13篇积9分，12-10篇积8分。

2024年高校教师听课评语尊敬的各位教师：在过去的一年里，您辛勤努力地为高校教育事业做出了辛勤的贡献。

作为学校领导和同事，我们对您的付出和努力表示由衷的敬意。

为了进一步促进您的教学水平和教学效果，提高学生的学习质量和满意度，我们特意组织了本次听课评语活动。

以下是针对您的教学课程的评价。

首先，评价教学目标：在课程目标的设定方面，您表现出了很高的教学能力。

您清晰地表达了每节课的目标，并且确保学生理解和认同这些目标。

通过您的教学目标设定，学生能够清楚地知道他们在学习中应该实现什么。

其次，评价教学内容：您的课程内容设计合理，紧跟学科发展前沿和社会需求。

您引入了许多案例和实际问题，并结合学生的实际情境进行分析和讨论。

这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的分析和解决问题的能力。

第三，评价教学方法：在教学方法的选择上，您运用了多样化的方法来讲解和演示新的知识点。

您充分利用多媒体技术和现代教育工具，结合学生的学习特点，提供了丰富的教学资源和互动性。

这些教学方法使学生更加主动参与和思考，增强了学习的积极性和主动性。

第四，评价教学组织：在教学组织上，您做到了课堂有序和流畅。

您合理分配了教学时间，确保每个学生都有机会参与到课堂教学中。

您对学生的学习进度有着清晰的掌握，并根据实际情况做出相应的调整，以保证教学的连贯性和有效性。

第五，评价教学效果：通过调查问卷和学生反馈，我们了解到学生们普遍对您的课程评价较高。

许多学生表示您的课程内容有针对性，能够帮助他们更好地理解和应用所学知识。

同时，学生们也认为您的教学方法生动活泼，能够激发他们的学习兴趣和动力。

最后，建议：尽管您在教学方面取得了很多进步和成绩，但在今后的教学中仍有一些需要改进和提高的地方。

例如，您可以更多地关注学生的学习兴趣和需求，结合学科特点和学生反馈，进一步调整和改进教学方法和课程设计。

同时，您也可以多参加教育培训和学术交流活动，提高自己的教学水平和专业素养。

学校领导听课后评语涓涓不壅，终为江河，老师专业化水平的渐渐提高，需要通过老师不断学习、钻研理论学问并结合实际阅历，才能逐步走向成熟，下面是我带来的是学校校长听课后评语，盼望对您有关心。

学校领导听课后评语1. 组织同学争论，通过同学的相互沟通相互补充，让同学深刻理解其中的道理。

2. 要求同学将把握的方法用于解题实践.培育同学思维的敏捷性流畅性开发同学智力培育同学能的同时提高同学解题方法的水平。

3. 课堂气氛活跃。

老师擅长激发同学的学习欲望。

4. 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

5. 数学思想方法得到了充分渗透，同学的学习力量和学习品质得到进一步优化。

6. 老师语言美丽，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设同学宠爱的教学情景。

7. 创设丰富多彩的情境，为同学对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

8. 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

9. 通过有效的合作沟通和自主探究，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

10. 大胆放手让同学参加对新知的探究，对提高同学的学习品质和和自学力量起起到了肯定的关心。

11. X老师的教学组织力量有了很大进步，学问点讲解清楚，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。

但依据初一同学状况，课堂教学中同学口语练习还可增加，12. 老师能让同学在理解中背诵，逐步把握本文的重点难点，但气氛少活泼。

老师留意引导同学积累一些文言虚词和固定用法，能肯定程度上自译成文。

做到讲练结合，联系疏通新旧学问，分析精当。

13. X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，X老师恰当地采纳了这一点，值!老师示范---同学板演---巩固练习的过程清楚且训练较详细，巩固准时。

但教学过程中，老师不留意细节，另外也多了一点严厉，少了一点轻松。

14. 通过课前同学的叙述新闻，不但能培育同学的力量，还能培育全部同学参加分类，评价，鉴别力量。

听课后的评语听课后的评语在日常学习、工作和生活中，要用到评语的情况还是蛮多的，评语的内容包括被考评者的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。

那么，怎么去写评语呢？以下是小编整理的听课后的评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、听课评课要树立新观念观念转变了，就能居高临下，看得清楚，看得透彻，纠缠在一起的问题也比较容易剥离，一通百通。

“会当凌绝顶，一览众山校”每一个参与听课评课的人，都应站在科学的现代教育思想的高度，站在课改的高度，居高临下地认识问题，分析问题。

先进的教育思想是听好课、评好课的必要前提，只有用新的教育思想、观念、超前意识去分析、透视每一节课，才能对课的优劣做出正确判断，才能给授课者以正确的指导。

否则，用陈旧而错误的教育思想观念去听课、评课、导课，不仅不能给授课者得以帮助，反而可能会产生误导。

因而，我们在听课评课中应做到转变七种观念，树立七种意识。

1、由重传授向重发展转变——树立目标意识今天的教学改革要求我们，以人为本，呼唤人的主体精神，教学的重点，要由重传授向重发展转。

2、由统一规格教育向差异教育转变——树立个性教育意识要让学生全面发展，并不是要让每个学生，每个学生的每个方面都要按统一规格平均发展。

这不仅不可能，而且还会贻害学生的一生。

学校是要培养多层次、多类型的人才，而不是在生产月饼。

所以听课评课又要把教师的因材施教和个性教育作为一个重要问题来研究。

3、由重教师“教”向重学生“学”转变——树立主体意识用现代教育思想来看，一堂课该怎样上，不仅要看“教”而且要看“学”，更要从学生如何学这个基点上来看教师怎样教。

“教的法子要根据学的法子”，听课评课应从“教”的方面评价转变为从“学”的方面来评价，只有这样，才能有助于引导教师由重视“教”的研究，逐步转变为重视“学”的`研究。

4、由重结果向重过程转变——树立训练意识过程远比结果更重要。

没有过程的结果是无源之水，无本之木。

学生对知识的概念、原理、定理、规律的掌握，是靠教师在教学设计中揭示知识的发生过程，暴露知识的思维过程;在教学中把教学的重点放在过程中，放在揭示知识形成的规律上，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理、掌握规律，从而使学生在教学过程中思维得到训练，既长知识，又增才干。

听课评语大全听课评语大全听课评语(一)1. 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。

因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。

在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。

因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。

课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。

要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

2. 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。

把握重点，突出难点。

教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。

体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。

能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。

关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。

教态亲切仪表端庄举止自然。

教学民主，师生关系平等和的教学目标，教学效果好。

学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。

使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

3. X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。

通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。

通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。