部编道德与法治七年级下《生活需要法律》精品教案

2023年道德与法治七年级下册生活需要法律教案主题和目的本教案的主题是“生活需要法律”，目的是让学生了解到生活中的许多问题都与法律相关，所以我们需要学习法律知识。

通过本教案的学习，学生能够掌握如何遵守法律，了解法律的基本概念和作用，并且学习如何在生活中保护自己的权益，避免法律的风险。

教学内容1. 什么是法律？法律是中国社会主义制度的基础，是维护社会秩序和稳定的根本保障。

法律是国家为了维护社会公共利益，确立的一套规则和程序，是国家行使权力和保障民众权益的工具。

法律具有强制力，必须得到执行，否则就会受到制裁。

2. 法律的种类中国法律体系包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、部门规章和司法解释。

其中，宪法是最高法律规范，是中国法律体系的总纲领，而法律是指由全国人民代表大会或其常务委员会制定的普遍适用的具体法规，行政法规是由行政机关按照法律授权制定的规章，地方性法规是地方人民代表大会制定的针对本地区的具体法规，司法解释是指最高人民法院对某些法律实践问题做出的裁判规定。

3. 生活中需要学习的法律知识生活中许多问题都与法律相关，学生需要掌握一些基本的法律知识，以避免自己的权益受到侵害。

比如：•交通安全法律知识：规避交通事故，学生需要了解如何遵守交通规则、如何正确使用交通工具、如何行车文明等。

•网络法律知识：现在大部分学生都是使用网络的，因为网络的普及，学生需要了解网络世界中的法律规定，比如涉及到网络侵权，网络言论自由等问题。

•消费者权益保护法律知识：在日常消费中，学生需要了解一些基本的消费者权益保护法律知识，以避免受到不良商家的欺诈，保护自己的消费权益。

•未成年人保护法律知识：学生作为未成年人，需要了解相关的法律规定，比如如何保护自己的权益，如何避免非法侵害等。

教学步骤1. 导入通过介绍“生活需要法律”，启发学生对法律的认识和了解。

让学生了解到法律知识的重要性。

2. 讲解法律的基本概念讲解什么是法律，介绍中国法律体系的基本构成。

部编版七下道德与法治第2课时《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七下道德与法治第2课时的一节重要内容。

本节课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义，培养学生遵守法律的意识。

二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的法律基础知识，对法律有了一定的认识。

但部分学生可能对法律的具体内容和实际运用还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步深化认识。

此外，学生可能对法律与自己生活的关系产生疑问，需要教师进行引导和解答。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义。

2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

3.引导学生认识法律在日常生活中的重要性，明白法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律作用的理解。

2.法律与生活的关系，法律在生活中的实际运用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用和意义。

2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考法律与生活的关系。

3.引导法：教师引导学生自主探究，解答学生的疑问。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备课件，用于辅助教学。

3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？从而引出本节课的主题《法律保障生活》。

2.呈现（15分钟）教师简要介绍法律的基本概念，如法律是什么、法律的来源、法律的特征等。

然后通过案例分析，让学生了解法律的作用和意义，如保护公民权益、维护社会秩序等。

3.操练（20分钟）学生分组讨论：法律与生活有什么关系？法律在日常生活中的实际运用。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

部编版七年级下册道德与法治教学设计总第（）课时课题生活需要法律课时 1 课型新授主备人授课人教学目标1.知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。

2.列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。

3.认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。

教学重点生活离不开法律教学难点全面推进依法治国教法讲授教学法、合作探究法中考考点全面推进依法治国教学过程师生活动个性化设计前置学习探究一：请大家认真默读课本P84—89的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1.怎样理解生活与法律息息相关？2.法律是如何产生的？3.法律的含义和本质？4.法治的含义、要求与意义5.全面推进依法治国的总目标是什么？归纳明确：1.为什么生活与法律息息相关？(1)法律就在我们________。

①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来________，而且需要________来调整。

②每一部法律都是应________而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的____________。

法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

(3)法律与我们每个人____________，相伴一生。

我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。

3.法律是________意志的体现，是用来统治国家、管理社会的________，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的________。

4.法治就是依法对________和社会事务进行治理，强调依法治国、________，要求任何组织和个人都要服从法律，________，依法办事。

5.法治的意义：(1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的________。

9.1生活需要法律教学设计【教学目标】1.情感、态度、价值观目标:感受法律给我们生活的保障作用，让学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

2.能力目标:提高学生明白是非的能力，培养学生尊法学法守法的意识，初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

3.知识目标:理解并识记生活与法律息息相关的原因，了解法律的产生和法治化的进程。

【教学重难点】教学重点：生活与法律息息相关教学难点：法律的产生和法治化的进程【教学过程】一、激趣导入，明确目标1.谈话导入师：同学们，你们放过风筝吗？生：放过师：那放风筝时为什么要用一根线拉着呢？生：不拉着，风筝就自由的飞走了师：对的，那根线就好比法律，如果生活中没有了法律，那么我们的生活肯定会变得很糟糕，甚至变得杂乱无章。

所以今天让我们一起走进法律天地，学习有关法律的知识吧！2.明确目标二、设置情境，问题导学【目标导学一：生活与法律息息相关】1、活动一：说一说师：你能列举哪些与我们生活密切相关的法律呢？（头脑风暴法）生：义务教育法、未成年人保护法、环境保护法、消费者权益保护法等师：看来大家对法律还是有一定的了解，那接下来，咱们分别看一些法律。

家庭方面的有婚姻法、反家庭暴力法、继承法等。

学校生活方面有义务教育法和未成年人保护法等。

社会生活方面的有道路安全法、消费者权益保护法、劳动法等。

所以法律涉及到生活的方方面面，法律就在我们身边，法律无处不在。

2、活动二：想一想师：那大家想想，如果没有这些法律，我们的生活将会怎样呢？（同桌之间互相交流，可以举例说明）生：如果没有《环境保护法》，那我们将生活在一个环境很差的社会，我们的环境就会污染严重，对我们的健康没有帮助。

生：如果没有法律，我们生活就会有很多矛盾，矛盾和纠纷不能很好的解决，权利得不到维护，社会秩序就会变得杂乱无章。

师：分析的很不错，所以生活需要法律来规范和调整。

3、活动三：辩一辩师：【观点辨析】有人认为，我们是未成年人，只要我们不违法，不犯罪，法律就离我们的生活很遥远。

人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教案人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教案目标：1、知识与能力目标：知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

2、过程与方法目标：通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

3、情感态度价值观目标：激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

重点：生活与法律息息相关、法治的意义难点：法律的产生和本质教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频：依法治国――法律保护我们引导总结：今天就让我们一起来探讨“生活需要法律”。

引入课题讲授新课板块一：法治的脚步出示PPT（22―25）：呈现“法律产生以前，人类用习惯来约束自己的行为”的内容问题：原始社会有没有法律？为什么？原始社会是怎么进行管理的？引导总结：法律产生以前，人类用习惯来约束自己的行为。

出示PPT（26―29）：呈现“法律的含义”的内容问题：你了解“禹刑”吗？你知道《汉谟拉比法典》吗？《汉谟拉比法典》的突出特点和规定说明了什么？引导总结：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

出示PPT（30―32）：呈现“法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志”的内容问题：法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗？为什么？（因为法律是统治阶级意志的体现，制定法律是为了维护统治阶级的意志，在很长一段时间内，人类走的是人治的道路）法治强调的自由、平等、公平、正义。

你期待的法治国家是什么样的？引导总结：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

出示PPT（33―38）：呈现“法治助推中国梦的实现”的内容问题：全面推进依法治国的总目标是什么？实现全面依法治国的意义？法治建设，人人受益。

教科版道德与法治七年级下册12.2《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》这一章节主要让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的规范和保护作用。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的认识还相对片面。

通过本章的学习，学生应该能够更深入地理解法律的作用，认识到法律对生活的规范和保护作用，提高遵守法律的自觉性。

三. 教学目标1.了解法律的基本概念，理解法律的作用。

2.认识到法律与生活的密切关系，提高遵守法律的意识。

3.培养学生的思辨能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律作用的理解。

2.法律与生活的关系的理解。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的思辨能力和团队协作能力。

3.讲授法：教师对法律的基本概念进行讲解，帮助学生理解。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.准备PPT，用于辅助讲解和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考法律在生活中的作用，激发学生的兴趣。

2.呈现（15分钟）讲解法律的基本概念，包括法律的定义、法律的种类等。

然后，通过PPT展示法律的作用，如规范行为、保护权益等。

3.操练（10分钟）分发案例材料，学生分组讨论，让学生分析案例中法律的作用。

讨论结束后，各小组选代表进行分享。

4.巩固（10分钟）让学生结合自己的生活经验，思考法律与生活的关系，并分享自己的观点。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何遵守法律，提高遵守法律的意识。

可以学生进行小组讨论，也可以让学生写一篇关于如何遵守法律的小短文。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题，让学生思考法律在生活中的作用，并写一篇关于法律与生活的作文。

人教版道德与法治七年级下课时教学设计《生活需要法律》教学设计【教学目标】1.通过学习激发学生对法律的学习兴趣，学法遵法守法用法。

树立法制意识和法律观念。

2.通过相关知识的学习体会法律在社会生活中的作；通过对学习的思考提高对问题的理解和思维能力，提高解决问题能力。

3.了解生活离不开法律，人的一生与法律相伴，认识生活与法律的关系，了解我国法治建设进程，法律的本质和法治的内涵。

【重点】生活与法律息息相关，法治的意义【难点】法律的产生和本质。

【教学方法】案例教学法、合作探究法【课前准备】教师：制作课件，辅助教学学生：搜集中国法律名称，为课堂交流做好准备【教学过程】一、导入新课借用《中国诗词大会》飞花令环节，游戏中让学生说出自己了解的中国法律名称，感受中国庞大的法律体系。

点拨：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透在社会生活方方面面。

二、探究新知（一）生活与法律息息相关1.生活需要法律调整。

出示同龄人明明的烦恼，并请6位同学进行请进模拟，让学生为明明出谋划策，帮助明明解决困扰。

与老师之间，与同学之间，父母之间，社会成员之间。

点拨：解决矛盾纠纷不仅要依靠道德，亲情，友情来协调而且还需要法律来调整。

2.法律在渗透到社会方方面面。

小组活动找寻生活中的法律，出示小贴士，从学校，家庭，社会角度考虑。

学生积极参与讨论，教师及时指导。

师生共同总结出法律已经渗透到社会的方方面面。

3.法律伴随我们一生。

引导学生思考：“有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？”并通过一段视频清晰直观地让学生感受到一生都与法律密不可分。

并且学生通过“找权利义务朋友”的游戏，引导学生体会法律与我们如形随形，同时明确权利与义务具有一致性。

【老师总结】法律与我们如影随形，一生相伴，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务，法律规定的权利义务，为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

（二）法治脚步1.法律的起源。

《生活需要法律》教案1【核心素养】法制意识、政治认同【教材分析】本节课是教材第九课法律在我们身边的第一课时生活需要法律，让学生感受法律的重要性，为后面学习法律的特征、作用奠定基础。

引言从法律对国家、对个人成长、对社会生活的重要作用切入，用一连串的问题引导学生思考法律与生活的关系、法律的产生与作用的等问题，激发学生的学习兴趣和探究热情。

从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要的介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。

并完成课标的要求“心中有法”，知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

【学情分析】随着年龄和阅历的增长，初中生的生活经验、社会见闻不断地丰富，初步感受到了法律与自己的生活息息相关。

特别是十八大以来，党中央对全面推进法治国家做出了重要的部署，对法治宣传教育提出新的更高的要求，通过新闻媒体报道等形式，他们对我国的不断推进法治化进程有一定的了解。

由于他们的生理发育和心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律他们更容易联想到，威严、强制性，很少能想到法律的保障作用，有的同学违法犯罪浑然不知，缺少法律意思。

因此，为了帮助学生学法守法遵法用法，增强法律意思，提升法律素养，促进他们健康成长，推进法治中国的建设步伐，同时，引导学生全面的了解法律的产生、法律的特征和作用，体会法律让生活更加美好，也为下面的法律学习奠定基础。

【课程标准】本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。

【教学目标】1.通过举例与生活相关的法律，感受法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》这一章节主要让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人的保护作用，以及遵守法律的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义，培养学生的法律意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的认知能力，对于生活中的规则有一定的了解。

但他们对法律的认识可能较为片面，理解不够深入。

通过本章节的学习，学生应该能够更加全面地认识法律，理解法律在生活中的重要作用，提高法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和意义。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。

四. 教学重难点1.法律的基本概念。

2.法律的作用和意义。

3.如何在生活中遵守法律，提高法律意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对法律的认识。

3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等实践活动，提高学生的法律素养。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。

2.准备模拟法庭道具和资料，用于实践操作。

3.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的一些法律案例，引导学生思考：这些案例中缺少了什么？让学生认识到法律在生活中的重要性。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，解释法律的作用和意义。

通过案例分析，让学生了解法律对个人的保护作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在生活中遵守法律？如何提高法律意识？讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（10分钟）进行模拟法庭实践活动，让学生亲身体验法律的作用。

活动结束后，让学生分享感受和收获。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：法律在现代社会的作用和意义。

让学生了解法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的重要性。

第1课时生活需要法律❶教学分析【重点难点】教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。

教学难点：法律的产生和本质。

❷教学过程一、导入新课（多媒体出示此材料）材料一为保证广大人民群众能够放心购买各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。

检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发现的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。

材料二张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元,已涉嫌生产、销售伪劣产品罪,经检察院提起公诉,张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月,其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月,缓刑一年,妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。

想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考）教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。

法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。

二、新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关（一）法律与生活活动一：生活与法律息息相关（多媒体链接教材上P84“运用你的经验”栏目）想一想：（1）图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？提示：食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、义务教育法；环境保护法、大气污染防治法等。

（2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。

如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。

特别强调：生活需要法律，生活离不开法律。

（3）如何理解生活与法律息息相关？提示：生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

部编版道德与法治七年级下册《法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册的一章内容。

本章主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生了解法律的基本概念、法律的作用以及如何遵守法律。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对于法律有一定的认识。

但是，他们对法律的具体内容和作用还不够深入理解，需要通过案例分析和讨论探究来进一步加深认识。

此外，学生可能对法律的学习感到枯燥乏味，需要教师通过生动的教学方法激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用。

2.培养学生遵守法律的意识和习惯。

3.引导学生学会通过法律手段维护自己的权益。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.如何引导学生通过法律手段维护自己的权益。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。

2.讨论探究：学生进行小组讨论，引导学生思考法律对于个人和社会的重要性。

3.情景模拟：设计情景模拟活动，让学生亲身体验法律的作用和意义。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备情景模拟活动所需道具和材料。

3.设计好教学活动和问题引导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考法律在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中法律的作用和意义。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，引导学生思考法律对于个人和社会的重要性。

4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对案例分析的掌握情况，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何通过法律手段维护自己的权益，分享相关经验和故事。

6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调法律在日常生活中的重要作用。

7.家庭作业（5分钟）教师布置相关作业，要求学生进一步巩固所学知识，并思考如何在生活中运用法律。

道德与法治七年下册《生活需要法律》说课稿（一）附教学反思大家上午好！今天我说课的主题是人教部编版《道德与法治》七年级下册第九课第一框《生活需要法律》。

下面就以下几个方面进行说课。

一、说教材《生活需要法律》是部编版第四单元《走近法治天地》第九课《法律在我们身边》的第一框内容，本框由“生活与法律息息相关”和“法治的脚步”两目组成,从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用,增强学生的法治观念。

二、说学情建设社会主义法治国家,需要高度重视培养和提高青少年的法律素质,未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的重任。

抓好青少年的法治宣传教育工作,引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识,养成遵纪守法的行为习惯,提高青少年的法律素质，对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要的意义。

随着年龄的增长,初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富,他们初步感受到法律与自己的生活息息相关，但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略法律的保障作用，缺乏法律意识。

三、说教学目标学习目标情感态度与价值观目标：认同生活需要法律；进一步树立法治意识，增强自觉选择遵守法律的观念。

能力目标：学会辨别我国法律规定的公民的权利和义务；初步具备运用法治思维分析生活问题的能力。

知识目标:能够准确写出我国三部法律名称；能够分别熟练复述三项权利和义务；说出法律产生的历程；知道全面依法治国及其总目标。

四、说教学重难点教学重点：认同生活与法律息息相关；教学难点：法律产生的历程。

五、说教法学法践行“创设情境体验,提升生活智慧”的教学主张，运用“预设情境一合作探究一提升智慧一升华体验”教学法、小组合作学习法、案例分析法、情境探究法。

六、说教学过程设计思路：1、形成认识：认同生活与法律息息相关；2、树立意识：初步自觉树立法治意识；3、增强能力：逐步学会运用法治思维分析问题。

《生活需要法律》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第九课第一框《生活需要法律》。

本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“心中有法”，具体对应的内容标准是：“知道法律是国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等。

”2.内容解析教材通过讨论、反思、探究、分享等活动，引导学生感受生活与法律密不可分，并使学生了解法律的产生，认识法治国家以及我国法治建设的进程。

本框主要包含两目。

第一目，“生活与法律息息相关”：旨在让学生全面感受法律的重要性，为后面学习法律的特征、作用奠定基础。

第二目，“法治的脚步”：旨在引导学生从历史沿革的角度，体会法律产生的意义，了解社会的法制化进程，从而为后面学习法律是一种特殊的行为规范和法律的作用奠定基础。

二、教学目标1.感受法律的重要性。

2.了解法律的产生和法治化的进程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

三、教学重难点法律的产生。

四、教学过程五、课堂练习1.良好的社会秩序离不开法律的保障，以下符合此观点的有（ D ）①进入学校要遵守校规校纪②反家庭暴力法有效预防和制止家庭暴力③民法典维护头顶上的安全④交通法维护交通安全和秩序A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④2.近年来，国内直播节目中一些年轻人为了流量，为了吸引“粉丝”，不惜触及社会公德，以公开糟蹋食品为荣。

为了狠刹社会上的食品浪费歪风，坚决制止餐饮浪费行为，国家于2021年4月29日公布并实行《反食品浪费法》。

这表明（ D ）①法律是管理社会的工具②我们的生活与法律息息相关③法律规定公民的权利和义务④法律是应生活需要而制定和颁布的A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④3.下列表述正确的是（ C ）①在我国，法是党的主张和人民意愿的统一体现②我国以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系将于2035年基本形成③科学立法、严格执法、公正司法、全民守法是全面依法治国的基本要求④全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④六、课堂小结七、布置作业搜集整理唐朝立法建设的相关资料，了解《唐律》的具体内容，谈一谈你的体会！。

部编人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》是部编人教版道德与法治七年级下册的一章内容。

本章主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保障作用，培养学生遵守法律的意识。

本章内容主要包括：法律的特征和作用、法律与生活的关系、遵守法律的重要性等。

二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律意识，但对法律的认识还不够深入。

学生在生活中会接触到一些法律现象，但对其本质和作用还不够理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过生活实例来认识法律，深入理解法律的作用，并培养遵守法律的意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律的特征和作用，认识到法律对个人和社会的重要性。

2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识来分析和解决生活中的问题。

四. 教学重难点1.法律的特征和作用2.法律与生活的关系3.遵守法律的重要性五. 教学方法1.案例分析法：通过生活实例，引导学生认识法律的特征和作用。

2.讨论法：学生分组讨论，深化对法律与生活关系的理解。

3.实践操作法：让学生模拟生活中遵守法律的情境，提高遵守法律的意识。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于引导学生分析法律的作用。

2.准备讨论题目，引导学生深入讨论法律与生活的关系。

3.准备实践操作场景，让学生模拟生活中遵守法律的情境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段新闻报道，介绍一些因违法行为导致的不良后果，引发学生对法律的思考。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活案例，让学生分析案例中法律的作用。

学生通过讨论，得出法律的特征和作用。

3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，讨论题目为：“法律与生活的关系”。

学生通过讨论，深化对法律与生活关系的理解。

4.巩固（10分钟）教师让学生举例说明生活中遵守法律的重要性。

学生通过举例，巩固对遵守法律的认识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何在生活中自觉遵守法律？学生通过思考，提高遵守法律的意识。

道德与法治七年级下册教学设计七年级道德与法治下册第九课第一课时生活需要法律教案平山敬业中学李明艳◆教学分析【教学目标】知识与能力：了解法律产生的过程，体会法律对生活的作用，懂得依法治国的重要性；知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴。

过程与方法：通过学生自主探究和互动，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，更进一步理解法律对生活的重要意义。

情感态度价值观：激发学生对法律知识的学习兴趣，培养学生崇尚法律、敬畏法律的情感，初步树立法治意识和法律观念，做知法、懂法、守法、护法的社会小公民。

【重点难点】教学重点：法治的意义、生活与法律息息相关。

教学难点：法律的产生和本质。

◆教学过程一、导入新课（多媒体出示此视频）视频所展示的法律案例是初中生殴打小学生的小案例。

案例中的初中生都未满14周，但是他们的行为严重伤害了他人的身心健康，相关部门对这些未成年人都做出了相应的处罚措施。

想一想：在案例中的受害者和受处罚者都是什么人？（学生或未成年人）学生回答。

这些学生或未成年人本该安安静静地在校园里学习，但是收到了法律的惩罚。

对于他们来说，我们能想到的法律有那些呢？(《未成年人保护法》和《义务教育法》)学生回答。

教师总结：由此可见，我们的学校生活离不开法律，同样我们的家庭生活、社会生活也离不开法律，总之我们生活的方方面面都离不开法律。

这节课就让我们一起来探讨生活离不开法律这个话题。

二、授课过程（一）课前预习环节：（多媒体展示题）让学生带着问题去预习课本，预习结束后，各小组讨论并确定准确答案。

而后各小组派代表展示自己的答案。

1、随着人类社会的发展，_______产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

2、法律是________意志的体现，是用来_________、_______的工具，也是调整________、判断________、处理__________的标尺。

3、法治就是依法对______进行治理，强调依法治国、______至上，要求任何组织和个人都要_________、___________,依法办事。

七年级道德与法治下册第九课第一课时生活需要法律教案平山敬业中学李明艳◆教学分析【教学目标】知识与能力：了解法律产生的过程，体会法律对生活的作用，懂得依法治国的重要性；知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴。

过程与方法：通过学生自主探究和互动，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，更进一步理解法律对生活的重要意义。

情感态度价值观：激发学生对法律知识的学习兴趣，培养学生崇尚法律、敬畏法律的情感，初步树立法治意识和法律观念，做知法、懂法、守法、护法的社会小公民。

【重点难点】教学重点：法治的意义、生活与法律息息相关。

教学难点：法律的产生和本质。

◆教学过程一、导入新课（多媒体出示此视频）视频所展示的法律案例是初中生殴打小学生的小案例。

案例中的初中生都未满14周，但是他们的行为严重伤害了他人的身心健康，相关部门对这些未成年人都做出了相应的处罚措施。

想一想：在案例中的受害者和受处罚者都是什么人？（学生或未成年人）学生回答。

这些学生或未成年人本该安安静静地在校园里学习，但是收到了法律的惩罚。

对于他们来说，我们能想到的法律有那些呢？(《未成年人保护法》和《义务教育法》)学生回答。

教师总结：由此可见，我们的学校生活离不开法律，同样我们的家庭生活、社会生活也离不开法律，总之我们生活的方方面面都离不开法律。

这节课就让我们一起来探讨生活离不开法律这个话题。

二、授课过程（一）课前预习环节：（多媒体展示题）让学生带着问题去预习课本，预习结束后，各小组讨论并确定准确答案。

而后各小组派代表展示自己的答案。

1、随着人类社会的发展，_______产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

2、法律是________意志的体现，是用来_________、_______的工具，也是调整________、判断________、处理__________的标尺。

3、法治就是依法对______进行治理，强调依法治国、______至上，要求任何组织和个人都要_________、___________,依法办事。

部编人教版道德与法治七年级下册《9.1生活需要法律》教学设计一. 教材分析《9.1生活需要法律》这一课，主要让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对每个人的保护作用。

教材通过生动的案例，让学生感受法律的力量，从而培养学生的法律意识，自觉遵纪守法。

二. 学情分析七年级的学生，已经具备了一定的认知能力，对于生活中的规则有了一定的了解。

但是，对于法律的认识还相对模糊，法治观念尚未完全形成。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活中的实例出发，理解法律的重要性，培养学生的法治意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对每个人的保护作用。

2.培养学生尊重法律，自觉遵纪守法的意识。

3.引导学生学会运用法律知识，保护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.重点：法律在生活中的重要性，法律对每个人的保护作用。

2.难点：培养学生尊重法律，自觉遵纪守法的意识，引导学生学会运用法律知识，保护自己的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生感受法律的力量，理解法律的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对法律的认识和体会，培养学生的法治意识。

3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等实践活动，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。

2.准备模拟法庭道具和材料，用于实践活动。

3.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的法律案例，引导学生思考：为什么生活中需要法律？法律对我们的生活有什么作用？2.呈现（10分钟）介绍教材中的案例，让学生了解法律是如何保护每个人的权益的。

通过案例分析，让学生认识到法律的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成若干小组，讨论生活中遇到的法律法规问题，分享自己的感受和体会。

4.巩固（5分钟）提问环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）介绍一些与法律相关的活动，如模拟法庭，让学生了解如何运用法律知识解决实际问题。