人教部编版八年级语文上册一着惊海天导学案

《一着惊海天》导学案姓名班级学号等第【资料链接】辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，舷号16，是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。

前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，改装后中国将其称为001型航空母舰。

80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成度68%。

1999年，中国购买了瓦良格号，于2002年3月4日抵达大连港。

2005年4月26日，开始由中国海军继续建造改进。

解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。

2012年9月25日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军。

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。

通讯的特点：（1）严格的真实性（2）报道的客观性（3）较弱的时间性（相对新闻消息而言）（4）描写的形象性（5）议论色彩较浓【课前预习】1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

着．舰( )桅．杆（）凛．冽( )揪．心( ) 娴．熟( ) 湛．蓝( )默契．( ) 浩hàn( ) 镌．刻( )【课堂探究】1..本文的体裁是通讯。

通讯是运用、、、等多种表达方式,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

通讯包括和。

2..本文第五至第十五段对舰指挥员与飞行员之间的对话进行了详细地描写,有何作用?3.这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情,简要分析作者这样写的用意。

4..这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。

请结合文章内容和现实,谈谈你的理解。

【当堂检测】写新闻稿时,往往离不开场面描写。

场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。

《一着惊海天》教案•课程背景与目标•教学内容与方法•学生学情分析与对策•教学过程设计与实施目•评价方式与标准制定•教学反思与改进方向录01课程背景与目标《一着惊海天》背景介绍课文背景《一着惊海天》是一篇描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的文章，记录了这一历史性时刻的激动人心的场面。

时代背景文章所处的时代背景是我国海军建设取得重大成就，航母的研制和服役标志着我国海军进入了一个新时代。

学生应掌握文章中的生字词、重点语句，理解文章的内容和结构，学习新闻特写的写作技巧。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解文章内容，体会作者的情感和态度。

培养学生的爱国情感和民族自豪感，激发学生对海军建设的关注和兴趣。

030201教学目标与要求教材分析本文是一篇新闻特写，具有生动、形象、感染力强的特点。

文章通过描绘航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展现了我国海军建设的辉煌成就。

教学重点引导学生理解文章内容，体会作者的情感和态度；学习新闻特写的写作技巧。

教学难点如何引导学生深入理解文章内容，感受文章所传达的爱国情感和民族自豪感。

教学策略采用多种教学方式和手段，如朗读、默读、讨论等，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和热情。

同时，结合多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。

01020304教材分析与处理02教学内容与方法知识点梳理与讲解简要介绍作者、时代背景等相关背景知识，帮助学生理解课文。

针对课文中的生词、短语进行详细讲解，包括读音、词义、用法等。

引导学生分析课文结构、主题思想、人物形象等，深入理解课文内容。

结合课文，讲解相关的写作技巧，如描写、抒情等，提高学生的写作水平。

课文背景介绍词汇讲解课文分析写作技巧指导针对课文中的重点内容进行强化讲解和练习，确保学生掌握。

重点突破针对学生的疑难问题，进行详细的解析和指导，帮助学生克服学习障碍。

难点解析针对不同学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能得到进步。

4 一着惊海天练习学案1．三、四段在文中有何作用？请简要分析。

答：____________________________________________________________________________________________________________________2．请赏析“声如……下来。

这段话。

答：____________________________________________________________________________________________________________________3．这篇通讯在描写战机，着舰过程时屡次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。

答：____________________________________________________________________________________________________________________4．这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。

请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。

答：____________________________________________________________________________________________________________________4 一着惊海天练习学案1．三、四段在文中有何作用？请简要分析。

答：____________________________________________________________________________________________________________________解析作答此题时．可从如下角度进行分析：从内容上看，这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的最具风险性的难题；从结构上看，这两段渲染了一种紧张的气氛，让读者不自觉地读下去，想知道结果如何，且为下文写航母舰载战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。

4 一着惊海天同步作业1.阅读文段,完成下面的小题。

2012年11月23日上午8时,顶着lǐnliè的寒风,身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。

阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。

备受外界关注的我国航母舰载．战斗机首次着舰进入最关jiàn时刻。

……为了这一着．精竭虑多少人无怨无悔今天,,能不激动吗?(1)根据拼音,在括号内写出正确的汉字。

lǐnliè() 关jiàn ( )(2)给文段中加点的字注音。

舰载．( ) 殚．精竭虑( )(3)根据语意,方框内应填入的标点符号正确的一项是( )A. , , , ; , ; , ……B. , , , ? , ? 、……C. , , , ; , ; , 。

D. , , , ? , ? , 。

2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )A.外教团队对训练的要求很高,即使是训练前的热身和训练完的拉伸、放松,也都一丝不苟．．．．,严格要求。

B.影片中一个个惊心动魄．．．．的镜头充分揭露了敌人的法西斯暴行。

C.社会上有一小部分人,总是处心积虑．．．．地找机会寻衅闹事,扰乱社会秩序。

D.得知偶像柯洁败给“阿尔法狗”的消息,围棋迷舒波连续两天废寝忘食．．．．,上课时总是走神,就连老师点名他都没听到。

3.下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )A.航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进。

(比喻、夸张)B.她像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。

(比喻、拟人)C.“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。

(比喻)D.舰载战斗机上舰,中国白手起家,一切从零开始。

(对偶)4.阅读下面的文段,请找出有语病的句子并提出修改意见。

①新华社11月26日官方微信公众号的一篇文章透露了中国第三艘航母的研制。

②6年前我国首艘航母“辽宁舰”成功起降歼-15舰载机。

一着惊海天导学案设计(部编人教版八年级上册)课题：4. 一着惊海天课型：讲读课计划课时：2课时主备人：审核人：【学习目标】1.了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。

2. 感知课文内容，培养提取信息的能力。

3. 揣摩文章写作手法，品味文章语言特色4. 感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。

【学习重点、难点】1. 感知课文内容，培养提取信息的能力。

2. 揣摩文章写作手法，品味文章语言特色。

【学习过程】一、（课前）预习•导学1.字音检测着陆 ( ) 桅杆 ( ) 凛冽 ( ) 舰艉 ( ) 浩瀚 ( )娴熟 ( ) 默契 ( ) 镌刻 ( ) 澎湃 ( ) 殚精极虑 ( )2.掌握释义娴熟：镌刻：白手起家：殚精竭虑：惊心动魄：3.文体知识通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。

通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。

4.抄写“读读写写”两次。

二、（课堂）学习•感知1. 通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件？2. 快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了那些信息？明确：3、归纳出文章的层次4、我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？三、（课堂）合作•探究1. 勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势。

运用对偶和比喻的修辞手法：运用细节描写：2.作者在叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程中，穿插了一些其他内容。

请找出来。

①“渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。

辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。

舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。

4.一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰素养目标1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。

2.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。

3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

学法指引通讯的基础知识1.定义：运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

2.分类：主要包括人物通讯和事件通讯两类。

3.特点：新闻性、文学性、评论性。

课前预习1．作者简介 蔡年迟，湖北浠水人，《人民海军报》记者，先后随我国舰艇编队出访18个国家。

蒲海洋，四川射洪人，《人民海军报》记者。

2．背景简介 2012年11月23日，我军飞行员驾驶国产歼－15舰载机首次成功降落航空母舰辽宁舰，一举突破了滑跃起飞、阻拦着舰等飞行关键技术，受到世界空前关注。

获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞，记者获取了独家进入最佳采访部位——辽宁舰舰岛塔台采访的机会，记者充分利用这个最佳视角，全程见证了我国舰载战斗机首架次着舰起飞。

综合现场所见所闻所感，记者聚焦我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一历史时刻，完成了这篇独家通讯。

3．完成自学结构图基础夯实1．根据拼音写出相应的词语。

(1)hào hàn()的大海可以做证：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年。

(2)辽宁舰官兵xián shú()地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。

(3)发动机的páo xiào()声越来越大，舰载机越来越近了。

(4)中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，juān kè()在共和国的史册上。

(5)阻拦索安全观察员手持专业工具，yīsī bù ɡǒu()地对阻拦索做最后一次检查。

(6)舰载战斗机上舰，中国bái shǒu qǐ jiā()，一切从零开始。

部编版八年级上册语文第4课《一着惊海天》教案
教学目标：
1.了解《一着惊海天》的故事情节和主题；
2.理解并掌握课文中的重点词汇和句子；
3.培养学生的阅读能力和文学欣赏能力。

教学重点：
1.学习课文中的重点词汇和句子；
2.理解课文的主题和情节。

教学难点：
1.理解课文的深层含义；
2.培养学生的文学欣赏能力。

教学过程：
一、导入（5分钟）
通过询问学生是否听说过《一着惊海天》这个故事，了解学生对于该故事的了解程度。

二、阅读课文（15分钟）
1.让学生快速阅读课文，了解故事的大致情节。

2.逐段解读课文，帮助学生理解课文中的重点词汇和句子。

三、课堂讨论（15分钟）
1.以问题引导学生讨论课文中的主题，如：你认为故事中的小鱼有什么特别之处？为什么小鱼成功地下到了大海？
2.请学生分享自己对于故事的理解和感受。

四、拓展练习（15分钟）
1.根据课文内容，设计填空题和选择题，帮助学生巩固所学知识。

2.要求学生自由发挥，写一篇关于勇敢和坚持的短文。

五、课堂总结（5分钟）
总结本节课的教学内容，以及学生对于故事的理解和感悟。

六、作业布置（5分钟）
布置相关练习题和写作任务，要求学生扩展阅读相关故事，并进行相关的写作练习。

部编版八年级语文上册一着惊海天（教案）——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰知识与技能1.了解通讯的文体特点，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，感受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄°2．品读课文，欣赏文章映衬、烘托的手法特点°3．体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情°过程与方法通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感°情感、态度与价值观体会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感，激发为祖国强大而奋斗的激情°1．默读课文，整体感知，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义°2．品读细节，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的气势°(重点) 3．寻读课文，找出叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰中穿插的其他内容，并体会其作用°一、导入新课(播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母°在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题°这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻°二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知提问1：默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节°明确：课文按照时间顺序，依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程°提问2：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代°目标导学二：品读细节，体味情感提问3：勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势°明确：“声如千骑疾，气卷万山来°”运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力°运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形°如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面°“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟°“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪°目标导学三：寻读课文，体会作用提问4：作者在叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程中，穿插了一些其他内容°请找出来°明确：①“渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃°辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前°舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展°②这不是一次普通的飞行°航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想°浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪°这更不是一次普通的降落……其中绝大部分事故是发生在着舰的时候°③塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心°飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线……“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上°④舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始°某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？提问5：从上述语段中选择一处，细细品读，体会其作用°学生交流后明确：①环境描写，把我国航母舰载机首架次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中，既增加了紧张的气氛，又能展现中国海军的自信、自豪°②这两段文字，揭示了我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义°③反复写人们的神态和心情，表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注°烘托了当时紧张的氛围、胜利的喜悦等°增强了新闻的现场感和感染力°侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题°④侧面描写，突出我国航母发展过程的艰难，歌颂中国人民和海军强军梦想、坚定信念和奉献精神，表现我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义°三、板书设计可取之处教学内容选择上，主要考虑这几个问题：文体知识、语言特色、思想感情和学生需要°对于八年级的学生来说，写通讯不是最主要的，所以，教学重点放在语言欣赏和情感体悟上，实现工具性和人文性的统一°教学方法上，主要采用朗读和批注的方法，把每个学生的积极性都调动起来了，有一定的收获°不足之处由于时间原因，对一些学生提出的相关问题只进行了选择性的解答，以后在这方面要多加改进°。

《一着惊海天》导学案学习目标1.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。

2.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。

3.了解这则通讯多报道时间的原因与重要意义，感受作品中体现的情感。

重点难点1.学习作者抓现场特写，铺排有序、详略得当的写作手法。

2.增强爱国情感和民族自豪感。

课前准备教师制作多媒体课件。

课时安排1课时学习过程一、预习检查1.给下列加点的字注音。

澎湃．．（）桅．杆（）凛．冽（）浩瀚．（）娴．熟（）默契．（）咆．哮（）镌．刻（）殚．精竭虑（）2.解释下列词语在文中的意思。

镌刻：__________________________________一丝不苟：______________________________惊心动魄：______________________________白手起家：______________________________殚精竭虑：______________________________3.作品简介。

本文刊登于2012年11月25日的《人民海军报》上，后获第二十三届中国新闻奖文字通讯类三等奖。

4.通讯与消息的区别是什么？二、初读课文，整体感知1.快速浏览课文，概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事件。

2.本则通讯表现的主题是什么？3.本则通讯对这次航母舰载战斗机着舰情况是如何报道的？三、精读课文，合作探究1.这篇通讯的主标题“一着惊海天”有很强的震撼力，请说说标题的妙处有哪些。

2.第三、四段在文中有何作用？请简要分析。

3.作者重点刻画舰载机首次成功着舰这个精彩场面的意义是什么？试用自己的话说一说。

四、品味语言，感受魅力1.渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃……舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。

2.这不是一次普通的飞行。

航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想……第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1 000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。

4《一着惊海天》导学案【学习目标】1．认识通讯的特点，初步掌握通讯的写法。

2．学习本文为增强通讯的文学性而运用的修辞手法和写作方法。

3．学习通过对着舰过程中周围人的神态和心情的描写，来侧面烘托突出主题的写法。

【学习重点】通过学习，认识我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。

【学习难点】学习通过对着舰过程中周围人的神态和心情的描写，来侧面烘托突出主题的写法。

第一课时【导学过程】一、导入“刀尖上的舞蹈”，多么具有感染力和震撼力的画面。

同学们，当你们听到这句话的时候，会想到什么呢？(学生交流回答)有谁知道今天我们所说的“刀尖上的舞蹈”具体指什么呢？(学生回答)对，今天我们要用这句话来形容我国舰载机飞行员在空间极度有限的航母甲板上着舰的高难度和高风险。

现在，我们一起走进新闻通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，去重温那令人振奋的精彩瞬间吧！二、自主学习1．请给下面加点的汉字注音。

娴．熟(xián) 咆哮．．(páo xiào)紧绷．(bēng) 一丝不苟．(gǒu)镌．刻(juān) 殚．精竭虑(dān)桅gān(杆) 浩hàn(瀚)默qì(契) 惊心动pò(魄)2．解释下面的词语。

澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。

凛冽：形容刺骨的寒冷。

娴熟：熟练，熟习。

镌刻：雕刻。

咆哮：形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响。

一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。

白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

3．资料链接航空母舰，简称“航母”，是一种以舰载机为主要武器的大型水面舰艇，可以供舰载机起飞和降落。

航空母舰是世界上最庞大、最复杂、威力最强的武器之一，是一个国家综合国力的象征。

它通常拥有巨大的飞行甲板和舰岛，舰岛大多坐落于右舷。

它一般是一支航母战斗群的核心舰船，舰队中的其他军舰为其提供保护和供给，而航母则提供空中掩护和远程打击。

部编本人教版八年级语文上册第4课《一着惊海天》导学案（含答案）将领队率战车隆隆驶来。

27个地面装备方队按照信息化战争的实战要求，编组为地面突击、防空反导、海上攻击、战略打击、信息支援和后装保障6个模块。

全部国产化装备中，84％为首次亮相。

“陆战之王”99A式坦克、机动性最强的04A型履带步兵战车、口径最大的05A式155毫米加榴炮……铁甲奔流，动若风发，彰显着我国国防和军队建设的最新成就。

声如千骑疾，气卷万山来。

当东风21D、东风31A、东风5B等型导弹组成的战略打击模块现身，观礼台上一片欢呼。

中国战略导弹部队首次公开亮相，是在1984年国庆阅兵典礼上。

今天，这支部队受阅的导弹武器型号、数量空前，涵盖了远中近、核常新不同梯次。

这激动人心的一幕，唤起了98岁的第二炮兵首任司令员向守志枪弹匮乏的抗战记忆——70多年前，中国以一个一盘散沙的农业国对阵工业强国，在外界预测“最多维持6个月”的实力悬殊战争中，贫弱一方以无数惨烈的战斗、悲壮的战役不屈抗争，书写出“能战方可止战”的血火启迪。

经受抗战洗礼的人民军队，也从此走上从胜利走向胜利的光辉征途。

胜利不朽，是因其守护的和平天空在追寻着永远的鸽哨悠扬。

11时26分，随着空警2000预警机和歼10护卫机从天际飞入人们的视线，陆海空三军现役各型飞机成楔形、三角形、菱形等各种队形，依次临空。

惊雷滚滚，气势如虹。

创下空中阅兵最大规模的183架飞机中，我国最新型预警机空警500、新一代中远程轰炸机轰6ｋ、具有远程、重型、高机动第三代战斗机歼11、第一代多用途舰载战斗机歼15等，均为列装后首次参阅。

……像出鞘之剑，又似一个个错落有致的“V”字。

仰望密集的直升机编队，70架飞机之间几乎看不到间隔。

11时34分，作为胜利大阅兵最后一幕，7架直10武装直升机拉出的7道彩烟在天安门上方久久飘扬，将一个民族对和平的守望铭刻在了万里长空……这一刻，时间凝固了；这一刻，新的历史开始了——阳光普照大地，当激昂的军乐声再次在天安门广场响起，全场４万多人齐声高唱《歌唱祖国》，7万羽和平鸽飞向蓝天、展翅翱翔……参考答案预习案预习·导学：1、zhuó lǐn qìdān juān wéixián 瀚2、解释词义。

一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰国学名句:利于国者爱之，害于国者恶之。

——《晏子春秋》学习目标1.掌握本课生字词，了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情况。

2.了解通讯的写作特点，区别通讯与消息和特写的异同。

3.有感情的朗读课文，体会文中语言生动的特点及细节描写的作用。

4.了解我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步，增强民族的自豪感。

学习重点了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情况，体会文中语言生动的特点及细节描写的作用。

学习难点1.区别通讯与消息和特写的异同。

2.体会文中语言生动的特点及细节描写的作用。

第一课时学习目标1.掌握本课生字词，了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情况。

2.了解通讯的写作特点，区别通讯与消息和特写的异同。

3.体会文中语言生动的特点及细节描写的作用。

自主突破1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。

澎湃．（）桅．杆（）浩瀚．（）娴．熟（）默契．（）紧bēng（） juān刻（）一丝不gǒu（）惊心动pò（） dān精竭虑（）1.Pài wěi hàn xián qì绷镌苟魄殚2.填空。

2.通讯叙述歼－15舰载战斗机首次成功着舰惊心动魄的一刻。

3.选词填空。

（只填序号）3.（1）B （2）A （3）A （4）B B合作探究4.本文标题有什么特点，结合全文说说副标题的作用。

4.本文标题分主标题和副标题，主标题简洁准确，生动形象，一个“惊”生动准确地表现“着”的惊心动魄。

标题“一着”和“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引读者的阅读兴趣。

副标题“目击我国航母舰载战斗机首次成功着舰”补充说明文章要表现的主要内容。

5.这篇通讯在描写战机，着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。

5.战机着舰是这篇通讯的主要事件，而人们的神态和心情是辅助之笔，用以从侧面表现主题。

人教部编版八年级语文上册一着惊海天导学案4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰编写：王金华审核：李丽王显建学习目标：1．感知文章内容，了解这则新闻的意义。

2．学习本文具体、形象、生动、详尽的描述,体会通讯与消息的不同。

3．感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。

学习重点：领会文章内容，了解新闻意义，感受祖国的巨大进步。

学习难点：体会通讯与消息的不同，了解通讯的写法。

课时计划：1课时。

一、独立自学，生成新知1.给下列加粗字注音。

着（）陆凛（）冽默契（）殚（）精竭虑镌（）刻桅（）杆娴（）熟2. 朗读课文，理清思路。

第一部分（1-4）________________________________________________________ 第二部分（5-19）________________________________________________________第三部分（20-25）________________________________________________________3..朗读课文，用一句话概括本文的主要内容。

____________________________________________________________________ ___4.本文以______为序，围绕着中心事件，重点叙述了____________、_____________、________________、________________、________________五个方面。

二、合作探究,生成能力1、文章的主标题有何妙处？____________________________________________________________________ __________________________________________________2、品析下面句子的含义。

部编版八年级上册语文第四课《一着惊海天》教案教学目标1.通过本课学习，让学生了解唐朝名将郭子仪的事迹，以此激发学生对于历史的兴趣与探究欲。

2.让学生掌握古文阅读技能，包括对于生僻字的理解和理解古文中的表意与意蕴。

3.培养学生良好的阅读习惯，能够理解并解读作者所要表达的情感和思想。

4.提高学生写作能力，培养学生写作的技巧，能够有条理地表达自己的思想感情，使学生写作能力得到进一步提升。

教学重难点1.学会理解并解读古文中的生僻词汇，作用和表达方式。

2.学习如何区分和领会语文中蕴含的抒情文学。

3.掌握准确描述字词的写作技巧和句式表达。

教学过程课前准备1.教师分发学生《一着惊海天》全文，先让学生自行阅读课文，并在课前预习相关内容。

2.可展示相关照片或视频，激发学生学习兴趣。

导学过程1.导入话题，让学生回想郭子仪事迹。

能否谈起郭子仪是谁？他做过什么事情？2.让学生进一步了解唐朝历史背景，了解海天之战对唐朝的意义以及其影响。

3.引入教材，给学生阅读本课文《一着惊海天》.文本阅读1.给学生时间自行阅读全文，并思考全文蕴含哪些意思和情感。

2.用一些生动的例子介绍古文中的表达方式和生僻字词的含义。

3.解释写作技巧和句式表达，激发学生对写作的兴趣。

思考讨论1.在简要介绍课文之后，让学生第一次读全文。

2.让学生回答一些与中文、诗歌、古代文化和历史有关的问题，并感性总结。

3.让学生思考问题的用意，深入阅读全文。

语文写作1.细究一段文字，学习写作技巧和句式表达。

2.让学生以此为基础写一篇不少于200字的文章，挑选一个突出的字词进行展开说明和描写.课堂点评1.对全班或个别学生进行点评和评分，以了解学生的学习状况和基础能力。

2.教师与其他学生可以参与点评，以协助学生进一步提高写作技能和表达能力。

3.教师可以简要点评学生表现和反思，总结教学过程的有效性并与学生共享成就。

课后作业1.总结本次课所学到的知识、方法和技能，并自己对课文进行制作讲稿，评价自己的表现，找出并加以改进之处。

《一着惊海天》导学案[本节学情]列出与新知识有关联的旧知识点：新闻的概念、新闻的六要素、新闻的结构上节“检测”环节学情反馈：1.存在问题：概念性的知识掌握牢靠，运用不够好2.应对措施：做练习题，讲解练习[本节考情]1、课标对本节知识点的要求：学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法.了解通讯的写作特点。

2、本节知识点在中考中的题型或呈现：概括新闻标题，导语。

新闻类题的解题技巧[学习目标]1、教学目标问题化：①这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？②本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。

2、体现的核心素养：学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。

[教学过程]1、复习提问：①新闻六要素是什么？②新闻的结构是什么？如何运用？2、新课导入：“一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。

3、自主学习（自主学习为主，小组合作为辅）①文章的标题好在哪里？②文章开头的环境描写有什么作用？4.交流①周围人对舰载战斗机的评价属于什么描写？有什么作用5、当堂检测（A、B案：A案为基础案，80%学生掌握；B案为提升案）①找出文章的细节描写，并说明其作用？②如果你也在现场，看到此景有何想法？6、点评总结：本文采用现场特写的形式，抓住歼－15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感[预习要求]：搜集辽宁号介绍[板书设计] 正侧面描写相结合[课后反思]。

人教部编版八年级语文上册第4课《一着惊海天》教案一. 教材分析《一着惊海天》是人教部编版八年级语文上册第四课的一篇课文。

这是一篇描写我国第一艘航空母舰辽宁舰成功完成舰载战斗机着舰训练的通讯。

课文通过讲述辽宁舰飞行甲板上官兵们紧张而有序的工作，展现了我国航母战斗群官兵的英勇风貌和高尚品质。

本文语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值和时代意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读理解和分析能力，对时事政治和国家发展有一定的关注。

但对于航空母舰、舰载战斗机等专业术语以及航母战斗群官兵的工作和品质可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解课文内容，引导学生关注人物形象，感受官兵们的英勇风貌和高尚品质。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握航空母舰、舰载战斗机等专业术语；2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文人物形象，感受官兵们的英勇风貌和高尚品质；3.情感态度与价值观：激发学生爱国情感，增强民族自豪感，培养学生的责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握专业术语；2.教学难点：分析课文人物形象，感受官兵们的英勇风貌和高尚品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生创设情境，帮助学生形象地理解课文内容；2.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习，提高阅读理解和分析能力；3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析课文人物形象，培养学生的合作意识；4.情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情感，培养学生的责任感和使命感。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括课文内容、专业术语、人物形象分析等；2.图片资料：收集与航空母舰、舰载战斗机相关的图片资料；3.视频资料：寻找与航母战斗群官兵工作相关的视频资料；4.学习工具：准备课文阅读理解题、人物形象分析表等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，为学生创设情境，引出课文《一着惊海天》。