下载文档原格式
最新中考语文复习资料汇总识精讲一、要点梳理俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月、水中花, 是虚的。
新课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征"。
然而多数同学都会觉得写作文时无话可说或写出來的事很“俗”，都是源口选才不当所致，下面来对作文选材时常出现的失误现象以及选材的来源、技巧与方法等进行梳理。
二、方法点拨(-)选材方面常见的问题1.是司空见惯的“大路货”材料陈旧，无法吸引读者目光。
写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈；写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾。
2.是毫无新意的“陈旧货”有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。
由于材料缺乏新意，评分往往偏低。
所以在选材时我们尽量以小见大，选择“小而有价值"的事情来写。
例如一个学生写的：“今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。
这时，厨房里传来了一声碟子被打碎的响声。
我蓦地停下手中的笔，心头不由一颤：妈妈已经为我刷了十几年的碗了……''接着，以此为切入点，写妈妈这些年刷的近十万只碗是多么浩大的一项工程。
最后得出“原来，爱就是一种深沉的责任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人信服。
3.是简单模仿的“舶来货”如果过于依赖，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误区。
如《关于“诚信"条件的实验报告》是前儿年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词''略加改动，其他内容照搬，于是便出现了《关于“责任”条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇J这种邯郸学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙(-)选材的技巧方法刚刚我们分析过了常见的“选材失误''的原因以及材料的来源，现在同学们需要提高自身的选材能力，即需要掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作Z屮，这样才能写出优秀的作文。
![中考作文指导[选材]课件](https://img.taocdn.com/s1/m/c2f7f2abbb0d4a7302768e9951e79b8968026825.png)
初三作文素材归纳总结初三是学生们学习生涯中的重要阶段，也是备考中考的一年。
在这一年里，学生们除了要学习各种学科知识外，还需要培养写作能力，提高作文水平。
初三作文的素材具有多样性和广泛性，包括人物、事件、地点等各个方面。
在此，本文将就初三作文常见的素材进行归纳总结，旨在帮助同学们更好地备考写作。
一、人物类素材1. 名人：可以选择国内外著名人物的事迹，如习近平、马云、李娜等。
这些人物有着较高的知名度，可以适用于各种议论文、记叙文等作文题材。
2. 亲友：可以选取身边亲友的生活经历、成长故事等作为素材，来写人物肖像、亲情关系、友情等。
3. 学生：同学们可以以自己或其他同学为原型，描绘出他们的个性特点、成长历程和经验故事。
二、事件类素材1. 校园生活：选取一些有意义的校园事件，如班级活动、社团比赛、期末考试等，可以写感动人心的事情、鼓舞人心的励志故事等。
2. 社会热点：可以选取社会上引起广泛讨论的热点事件，如环境污染、交通拥堵、学习压力等，写表达自己的看法、提出解决方案等。
3. 历史事件：可以选取一些重大的历史事件，如抗战胜利、改革开放、五四运动等，可写纪实、记叙、议论等不同类型的作文。
三、地点类素材1. 家乡：可以描写自己的家乡，讲述家乡的风土人情、发展变化等，或者描述自己对家乡的热爱和向往之情。
2. 风景名胜：可以描述国内外著名的风景名胜，如敦煌、长城、巴黎铁塔等，写景记、游记等。
3. 梦想之地：可以选取自己向往的地方，描述那里的环境、人文等，可以是一个城市、一个国家，或者是一个神秘的地方。
四、其他类素材1. 读书体会：可以选取自己看过的好书，描述书中的故事情节、主题思想等，写读后感、书评等。
2. 电影观后感：可以选取一部看过的电影，描述剧情、人物形象、深意等，写观后感、影评等。
3. 心情感悟：写自己的心情、感情、思考等，可以是快乐、伤感、感悟等不同主题。
通过对初三作文常见的素材进行归纳总结，我们可以发现，素材的选择来源多样、广泛。
中考语文写作必备素材作文是中考语文考试中常见的题型之一，通过作文能够全面展示学生的语言表达能力和思维品质。
而要写好一篇作文，必备的素材是关键。
在以下内容中，将介绍中考语文写作必备素材，并给出相关例子，帮助同学们更好地准备中考语文作文。
一、热门话题中考作文常涉及一些热门话题，比如环境保护、科技发展、教育问题等。
在备考过程中，可以多了解这些热门话题的相关知识和观点，以便在作文中进行恰当的引用和运用。
1. 环境保护：随着现代工业的发展，环境污染问题日益突出。
人们对于保护环境的重要性有了更深刻的认识。
如今，越来越多的人参与到环境保护活动中，大力倡导绿色出行、垃圾分类等。
2. 科技发展：科技的进步为我们的生活带来了许多便利，比如智能手机、电子支付等。
但同时也带来一些问题，比如网络安全、人工智能对就业市场的影响等。
因此，在作文中适当谈及科技发展的利与弊是很重要的。
3. 教育问题：教育一直是社会关注的焦点，学生的学习压力、教育缺陷等问题备受关注。
在写作中，可以结合自己的学习体会和观点，探讨如何减轻学生的学业负担，改善教育模式等。
二、名人故事和名言警句名人故事和名言警句是作文中常用的引用素材，可以帮助作文更有说服力和深度。
1. 名人故事：比如孔子、爱因斯坦、马克思等众多历史名人，他们的故事和思想对我们有很多启发和借鉴。
在作文中，可以适当引用他们的思想来支持自己的观点。
2. 名言警句：比如“读书百遍，其义自现”、“时间就是金钱”等经典名言。
这些警句蕴含了丰富的哲理和智慧，可以用来点亮作文，增添文采和格调。
三、历史事件和文化故事历史事件和文化故事是作文中常用的事例和比喻，能够让作文更生动地展现主题。
1. 历史事件：比如五四运动、抗战胜利等历史事件，通过引用这些事件可以增加文章的时代感和深度。
2. 文化故事：比如《红楼梦》、《西游记》等经典文化作品中的故事情节，可以用来进行类比和比喻，使作文更有文化内涵。
四、科普知识和实际问题科普知识和实际问题是作文中常用的论据和分析素材，可以用来支持自己的观点和提出解决问题的方案。
中考作文选材技巧中考作文作为评价学生综合能力的一项重要考试内容，选取合适的写作素材是写好作文的关键之一。
本文将介绍一些中考作文选材的技巧，帮助考生提高作文水平。
一、生活经历生活经历是最常见也是最直接的选材来源。
无论是家庭、学校还是社会环境中发生的事情，都是可以成为作文的写作素材。
比如家庭生活中的琐事、学校的校园生活、社会事件等，都可以成为作文的切入点。
通过对生活经历的观察和思考，考生可以借助自己的亲身体验，表达对事物的看法和感受。
二、社会热点社会热点是另一个丰富的选材来源。
社会上时常出现各种热点事件，如教育、环保、科技、文化等领域的问题都可以作为作文的选材。
通过对热点事件的了解和分析，考生可以表达自己的观点和思考，扩展视野，拓宽思路。
三、文学作品文学作品是写作的灵感之源。
阅读名著、优秀文学作品可以帮助考生积累写作素材和提高写作技巧。
通过挖掘文学作品中的人物、情节、主题等元素，考生可以运用在自己的作文中，使作文更富有内涵和艺术性。
四、个人兴趣个人兴趣是最能激发写作激情的源泉。
每个人都有自己独特的兴趣爱好，可以根据自己的兴趣选择相关的选材。
比如喜欢旅游的人可以写旅游见闻，喜欢音乐的人可以写音乐感悟等。
通过将个人兴趣与写作结合，考生可以更好地发挥自己的优势，写出质量更高的作文。
五、社会观察社会观察是培养写作素材的一种方法。
走在社会中，观察身边的人、事、物，捕捉生活中的细节，可以成为优秀作文的选材。
通过对社会的观察，考生可以积累丰富的写作素材，提高作文的真实性和可信度。
六、历史人物和事件历史人物和事件是写作的重要参考。
通过了解历史人物的故事和历史事件的发展，考生可以丰富作文的内容和主题。
历史人物和事件中蕴含着丰富的人性、智慧和启示，可以给作文增添一丝历史的底蕴和深度。
以上是几种常见的中考作文选材技巧，考生可以根据自身情况选择适合自己的选材方式。
无论选取哪种选材，都应该注重发散思维，运用多种表达方式，力求作文内容独特、创新且有深度。
中考语文作文专题复习教案：选材一、教学目标1.理解并掌握选材的原则和方法。
2.能够根据作文题目，选择合适的材料进行作文。
3.提高作文的选材能力，使文章内容丰富、真实、有深度。
二、教学内容1.选材的原则2.选材的方法3.实践训练三、教学过程一、导入1.引导学生回顾已学的作文知识，如作文的基本结构、写作手法等。
2.提问：同学们，你们在写作文时，觉得最困难的是什么？二、选材原则1.紧扣题目：选材要紧紧围绕作文题目，确保文章内容与题目相关。
2.真实可信：选材要真实可信，避免编造虚假情节。
3.典型生动：选材要典型生动，能够充分表达文章主题。
4.有深度：选材要有深度，能够引发读者的思考和共鸣。
三、选材方法2.从阅读中选材：广泛阅读，积累好词好句、名篇佳作，为写作提供素材。
3.从历史、文化中选材：了解历史、文化知识，为作文增色添彩。
4.从社会热点中选材：关注社会热点，关注时代脉搏，使作文具有时代感。
四、实践训练1.给学生提供几个作文题目，让学生根据题目进行选材。
2.学生分组讨论，分享自己的选材思路和素材。
3.教师选取几篇学生的作文，进行点评和修改，让学生了解选材的优缺点。
题目1：《我的老师》1.让学生根据自己的亲身经历，选择一位给自己留下深刻印象的老师。
2.学生分享选材思路和素材，如：老师的性格特点、教学风格、对自己的影响等。
3.教师点评并修改作文，强调选材的典型性和生动性。
题目2：《家乡的变化》1.让学生回忆家乡的变化，选择一个具体的方面进行描述。
2.学生分享选材思路和素材，如：家乡的自然环境、人文风情、发展变化等。
3.教师点评并修改作文，强调选材的真实性和深度。
题目3：《我最喜欢的季节》1.让学生根据自己的喜好，选择一个季节进行描述。
2.学生分享选材思路和素材，如：季节的气候特点、景物变化、个人情感等。
3.教师点评并修改作文，强调选材的生动性和有深度。
2.鼓励学生在日常写作中，运用所学知识，提高作文质量。
中考语文满分作文选材攻略一、满分作文选材攻略：1、选材鲜活典型考生要及时捕捉到那些新生事物，敏锐地撷取时代的“浪花”，选择鲜活典型的素材。
考生也可根据对社会的观察，选取具有时代特点的人物事迹，选取人们关注的热点话题，选取不为人知的新鲜事物，选取引人深思的社会现象，使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。
2、选材真实感人真实的人物、真实的故事、真实的情感，最能拨动读者感情的弦，引起读者的共鸣。
所以考生在写作时，要根据写作需要，认真选择那些能震撼人心的精彩瞬间、动人镜头和感人画面。
3、选材新颖别致“干花不如鲜花美。
”选材要与时俱进，具有时代气息。
由于考生生活阅历浅，不是每个考生都能捕捉到新的信息。
这时，可以大胆转换视角，弃故纳新。
有些内涵丰富的材料，即使不是新的，若能巧妙地转换视角，从新的角度来挖掘，必能出奇制胜，给人耳目一新的感觉。
4、选材独特创新人人皆知的材料，众人都关注的材料，用这些材料写出来的文章往往是千人一面。
考场作文选取的材料越典型越独特，文章就越能产生强大的说服力。
考生如何在选材上做到典型独特，言他人所未言，选他人所未选呢?这必须要经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的过程。
要放弃那些“你有我有大家有”的材料，选择突出自己体验的材料，经过几轮精心的筛选，留下那些典型独特的材料，则能使文章在选材上“以一当十”，收到震撼读者的效果。
二、真题解读：阅读下面文字，按要求作文。
很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻找阳光，在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略了，我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。
请以“我也是一束阳光”为题，写一篇文章。
要求：1文体自选诗歌除外;2不少于600字;3文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
试题解读2021年绍兴卷作文题的独特之处是将学生视角引向“自我”，发现自我之美，自我之长，抒写自我之价值，这是对引导学生关注外在世界的传统教学思维的一种突破。
从作文题的形式上看，2021年和2021年一样，回归到命题作文这一传统的考查方式。
2023年中考语文作文专题复习作文的选材和结构写作技巧指导（含范文）上篇作文选材四大原则选材,就是根据主旨的需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。
那么,在中考考场上，怎样围绕主题很好地为一篇文章选材呢？我觉得应从以下四个方面入手:1.围绕中心选材。
（1）举例：以“有一种甜”为题作文题目:有一种甜要求①写一篇600字左右的文章;②不得透露个人相关信息③不得抄袭。
（2）分析：选材的基本原则，首先是要能够扣紧题目，要围绕中心选择材料。
否则就有离题，跑题与宿构、套作之嫌。
首先要对题目进行补全：因为经历了什么我感受到了甜。
比如可以写自己在作文总是写不够600字，每次写作文都很害怕，想要逃避。
后来在老师的帮助下，学到了一些学习方法，比如合理引用诗词或者名句，或者把细节写详细些等等方法，受到了老师的表扬，感受到了甜。
这是典型的围绕中心选择材料。
2.选材要真实。
选取生活中真实的事例来刻画人物形象。
（1）举例：(50分)请以“查”为题写一篇文章。
要求①将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上;②除诗歌外体自选，不少于600字;③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名地名。
（2）分析：可以选取选取新冠肺炎疫情下普通人的生活事例来写。
可以截取这样几个画面:妈妈在大年三十接到电话，连晚饭也没有吃就出去了；自己马上中考，妈妈却顾不上检查“我的学习情况；妈妈在认真地做疫情防控的工作。
由此，一位普通通的最美逆行者的形象就刻画出来了。
选材真实，形象生动。
3.选材要典型（1）举例：以“查”为题作文作文。
(50分)请以“查”为题写一篇文章。
要求①将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上;②除诗歌外体自选，不少于600字;③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名地名。
（2）分析：可以写自己的妈妈是一位医生，“查””是母亲的口头禅、职业病“。
写两件事，一详一略。
详细写母亲治病救人的事；略写母亲检查我学习用品是否带全，表现她认真负责，严谨尽责的高贵品质。
语文初三必备的作文素材及写作技巧作文是语文学习的重要组成部分，也是考试的重点内容。
以创新的观点、独特的观察力和恰当的表达方式，写出一篇具有思想性、艺术性和感染力的作文，对于初三学生来说是一项必备的能力。
本文将提供一些作文素材和写作技巧，希望对初三学生们的作文写作有所帮助。
一、作文素材1.生活经历：学生可以从自己的日常生活中获取素材，写关于家庭、友情、师生关系等主题的作文。
例如，通过描述家庭成员的相处方式，反思家庭关系的重要性；又或者通过写朋友间的真诚与支持，探讨友谊的意义。
2.社会热点：关注社会热点问题，如环境保护、教育、青少年健康等，发表自己的见解。
例如，可以写关于减少塑料袋使用的重要性，或探讨家庭教育在孩子成长中的作用等。
3.名人故事：选取有影响力的名人故事，展示其思想、品德或经历对自己的影响。
例如，可以分享李白的豪情壮志，或是鲁迅的社会关怀。
4.文学作品：分析文学作品中的人物形象、情节，提取其中的智慧和情感，写出对作品的理解与感受。
例如，可以通过分析《红楼梦》中贾宝玉的情感世界，探讨人生的意义。
二、写作技巧1.审题准确：仔细阅读题目，确保理解题意，明确中心思想。
如果不明白某个词汇或概念，可以通过查字典或向老师请教来获取帮助。
2.积累词汇：充实自己的词汇量，提高写作的表达能力。
可以通过多读书、背单词以及充分利用课堂上的词汇学习，逐渐积累并灵活运用词汇。
3.多角度思考：在写作时，可以尝试从不同的角度思考问题，展示对问题的独特思考。
这样能够使文章更有深度与广度。
4.合理结构：合理的结构是一篇好作文的重要组成部分。
可以采用"总-分-总"的结构，或按时间、空间等顺序进行叙述。
在文章中使用恰当的过渡词语，使文章的逻辑清晰。
5.精炼表达：写作时尽量避免啰嗦、罗嗦，简洁明了地表达思想。
使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具吸引力。
6.语法准确：注意语法的正确性，避免句子断章取义、语义混乱等错误。
最新中考语文复习资料汇总识精讲一、要点梳理俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月、水中花, 是虚的。
新课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征"。
然而多数同学都会觉得写作文时无话可说或写出來的事很“俗”，都是源口选才不当所致，下面来对作文选材时常出现的失误现象以及选材的来源、技巧与方法等进行梳理。
二、方法点拨(-)选材方面常见的问题1.是司空见惯的“大路货”材料陈旧，无法吸引读者目光。
写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈；写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾。
2.是毫无新意的“陈旧货”有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。
由于材料缺乏新意，评分往往偏低。
所以在选材时我们尽量以小见大，选择“小而有价值"的事情来写。
例如一个学生写的：“今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。
这时，厨房里传来了一声碟子被打碎的响声。
我蓦地停下手中的笔，心头不由一颤：妈妈已经为我刷了十几年的碗了……''接着，以此为切入点，写妈妈这些年刷的近十万只碗是多么浩大的一项工程。
最后得出“原来，爱就是一种深沉的责任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人信服。
3.是简单模仿的“舶来货”如果过于依赖，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误区。
如《关于“诚信"条件的实验报告》是前儿年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词''略加改动，其他内容照搬，于是便出现了《关于“责任”条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇J这种邯郸学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙(-)选材的技巧方法刚刚我们分析过了常见的“选材失误''的原因以及材料的来源，现在同学们需要提高自身的选材能力，即需要掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作Z屮，这样才能写出优秀的作文。
那么如何进行选材呢？1.细心观察生活，合理筛选材料。
观察是智慧的最重要源泉，尤其是要注意生活屮的细枝末节，一草一木，从多角度多方面地观察，并用心去感受、去思考、去发现，从中找到共鸣，找到富含深刻含义的东西。
例如：拾到一片落叶，可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆匆的道理；看到农民大伯的手, 可以发现，世界正是这千千万万双手创造出来的，劳动是生命的永恒……生活屮，学生需要做生活的有心人，从校园生活(自己与老师、与同学、朋友)、家庭生活(与父母、爷爷奶奶等)、社会生活屮邙百生人等)选取自己亲身经历、亲耳所闻、亲眼所见的素材。
当然也可以从阅读屮来挖掘，做阅读的有心人。
从文学作品屮来挖掘典型形象。
例如有篇题目为《我想对你说》，某同学写的是《李清照，我想对你说》就很新颖，不落俗套。
再如，2016年海淀区一模作文题目请以“存”为题目，写一篇文章。
某同学写的是“一所庭院，珍存了杜甫许多豁达乐观与处江湖之远则忧其国的思想。
可说立意新颖而深刻。
2.选择“小并且有价值的事”作为材料典型的例子就是齟先生的小说《一件小事》、小思《蝉沢席慕容《贝壳》、杨绛《老王》、铁凝《一千张糖纸》等。
(1)以小事见大“以小见大''就是通过叙述生活屮的一件件小小的，极其平常的事情阐述一个大的事理。
电影《刮痂》讲述了这样一个故事：一位中国许姓老人到美国探亲，他发现孙子发高烧, 因不识药瓶上的英文，无法给孙子吃药，只能采用中国传统的治疗方法——刮莎。
当其孙子不慎摔伤被送往医院救治时，美国医生发现孩子背部有刮痕，认为是受家庭暴力虐待所致。
许家因此被告了法庭，于是引发了一场“虐待儿童'‘的官司。
最后，这种治疗方法得到法庭的理解，消除了误会。
“刮痂”这件小事所引发的屮美两种不同文化的撞击，由此引发观众对国与国Z间文化差异的深层次思考。
这部电影就告诉我们，从平常小事入手常常是达到写作目的重要途径。
(2)以小物见大史铁生的《我与地坛》屮，写到园屮蜂儿、蚂蚁、瓢虫等小昆虫都按自己的方式生存着、活动着，正是这些小动物向人们展现出缤纷的生命世界，无言地诉说着生命的美丽。
这使我意识到：不管怎样微弱纤细的生命都有它自身的价值，都有属于他的欢乐、悲伤，这是任何其他生命都无法替代的。
最终，“我”从这些小生灵身上找到了答案：虽然残疾，但不能一味地想到死，而应豁达地面对死亡，以平静的心态看待死亡，进而获得顽强地活下去的信心。
所以我们在写作时也可以采用一些象征、托物言志等手法来表达自己的看法。
(3)以小人物见大小人物是指社会上不出名、没有影响的人。
以小人物见大，通过塑造小人物的形象，揭示其闪光的性格层面，彰显其伟大的人格，从而起到激励、感化读者的大作用。
美国作家欧?亨利《最后的一篇藤叶》屮塑造了老画家贝尔曼这个小人物的形象。
故事讲的是格林威治艺术区的三层砖砌房屋屮居住着青年画家苏艾和琼珊，及老画家贝尔曼。
琼珊不幸得了肺炎，整日抑郁寡欢，幻想着窗外常春藤叶落尽Z日就是自己的死亡Z时。
贝尔曼无意之中从苏艾口中听说了琼珊的这一想法，夜晚背着细心照顾琼珊的苏艾和病弱的琼珊，在最后一片常春藤叶落尽前在墙体上用画笔勾勒出最后一片叶子。
苏珊凭借着这片叶子给她的精神支持坚强地活了下来，贝尔曼却因受了一夜的风寒患上了肺炎，在第二天去世。
苏艾和琼珊相拥而泣，那片墙上的常春藤叶成了热爱艺术的贝尔曼此生最完美的杰作。
它赞美了小人物Z间的相濡以沫及人世间的关爱Z情……作者借这个小人物歌颂了普通人的美好心灵。
所以我们也可以写一些社会屮虽然不惹人注意，但却可以给我们带来思考和温暖的人。
那么我们生活屮有没有这些人呢？“风雨无阻的快递员”、“平凡而认真的清洁工人”等等都可成为素材。
(4)以小细节见大某学生的《一碗面条》里就有这样的细节描写：每次回家，钥匙刚插进锁孔，母亲的身影会准时地出现在门口，当我把目光移向桌面时, 准会见到一碗热乎乎的面条。
那一瓣瓣的蒜头和绿绿的葱丝，看着就让我心动，面里的佳肴更是天天变换着式样。
品尝着面条，户外带来的寒气顿时溜得无影无踪。
几口热汤下肚，一种家庭的温馨便渐渐地从心头升起。
rti于作者善于观察，感悟生活深刻，他从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓浓的关爱。
又如，晚上看书时，父亲送来一杯茶，是一件平常的事情，但一位同学从父亲生病时送来的一杯茶里，却看到了其屮蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉父爱。
由于把事件提炼得真实深入，这篇题为《一杯热茶》的文章，发表在《语文周报》上后，得到了不少读者的好评。
像《一碗白开水》、《三粒荔枝》、《一根红头绳》等文章，都属于“以小见大J “平屮见奇''的选材方式，很值得我们借鉴。
3.选鲜活新颖的材料这便如同裁缝做衣，选料必要经儿关，作文想选出精巧合适的材料，也必须经过“放弃—选择再放弃一再选择”的过程，要放弃那些“你有我有大家有”的材料。
避免材料“撞车"，方法其实很简单：当你拿到作文题时，马上想到的材料不要写；稍加思索后想到的材料，最好也不要马上写；你应该定下心来自我掂量一下，自己要写的材料别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现。
这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生横生的故事，才是震憾心灵的情感。
材料鲜活有下笔引人z效。
你可以从熟悉的人物屮找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写同学“冷若冰霜"，不过，“冰霜"后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过，“疯颠”里蕴含的是健康的心态。
从反向立意也是不错的方法。
三、拓展延伸优秀选材范例【考题回放】某年全国中考作文题【题目】请以“走进________ "为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。
【要求】(1)有真情实感；(2)文体不限；(3)不得出现真实的人名、地名和校名。
走进那张“牛皮癣”大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。
那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要淸理街头巷尾张贴的广告。
天还没亮，雪还飘。
一位清洁工正在清理着一面墙。
他四五十岁的光景，穿一件军大衣。
衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。
他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。
麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的水一遍一遍地擦洗着墙。
天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。
淸洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。
最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到这里。
一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。
一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。
在淸洁工刚淸理过的那面墙前，他停住了。
他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了。
”他一边念着一边伸岀手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。
他也摇了摇头，走了。
天已经亮了，一个小学生模样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。
她细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。
一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。
【满分解密】本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：一是材料的情节美。
在爱护环境的整治活动屮，三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度，不由让人惑由心生。
作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆发。
像清洁工的“摇头匕老人的一“撕” 一“停”，小女孩的“粘"，无不让人的精神风貌跃然纸上。
二是材料的情感美。
三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美；三位人物乂因为被这张纸感动而停下白己的行动，这是一种关爱他人的人性美。
当然，纸背后的那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。
【借鉴点】开篇结尾的景物描写,三个人物关注“牛皮癣''的细节描写,均显示了作者不同凡响的写作功底。
透过这篇满分作文，我们感受到了描写在考场作文屮的魅力。
点剖析考点：考查学生选材的能力；同时也考查对生活的感知和观察的能力。
重难点：掌握选材的技巧方法，并运用此方法來选材。
易错点：容易出现选材不够典型、新颖等。
■^模精选题模一：“以小见大”手法练习例2丄1运用“以小见大”的手法，写一个片段作文吧！让我们看到你对成长的感悟，或者亲情温暖。
