人教版小学六年级美术 第三课《远去的路》名师课件

学习提示： 站在不同的位置观 察，眼前的公路发 生了怎样的变化？
站在左处看
站在右处看
学习要求： 观察：生活中近大远小的现象。 尝试：绘画或拼贴一幅有路的风景画。
学生作品
用旧彩色印刷品 拼贴的风景画
学生作品
工厂里的马路
通往远处的路
谢谢观看
Hale Waihona Puke 人教版六年级上册远去的路
同步课件
在自然界中，我们所见的景物都是近大远小、 近宽远窄。本来宽广的路，会慢慢消失在远处 的地平线上。
塞夫勒道路（油画） 1873西斯莱（法国）
新线（油画） 现代 韦启美
近大远小、近 宽远窄的现象
学习提示： 站在不同的位置观 察，眼前的公路发 生了怎样的变化？
站在低处看 站在高处看

范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展
新线（油画） 现代 韦启美
其 他 内 容
学习提示
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
失在远处的地平线上。
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展
塞夫勒道路（油画） 1873 西斯莱（法国）
其 他 内 容
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
通向远处的路
学生作品
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
近大远小、近宽 远窄的现象
学习提示
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求
站在不同的位置观察，眼前的公路发生了怎样的变化？
站在低处看
站在高处看
站在左边看
站在右边看
课 后 拓 展 其 他 内 容
学生作品 用旧彩色印刷品拼贴的风景画
课后拓展
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容

其他内容
面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
制 作 方 法
学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
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读书破万卷，下笔如有神--杜甫
学 生 作
品
学 习 要 求
课 后 拓 展
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课 后 拓 展
塞夫勒道路（油画） 1873 西斯莱（法国）
其 他
内
容
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封 面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
制 作 方 法
学 习 提 示
封
面
课
义务教育教科书 美术 六年级上册

题
教
学
导
语
范
例
第3 课
欣 赏
制
作
远去的路
方 法 学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
封
教学导语
面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
在自然界中，我们所见的景物都是近大
制 作
方
法
远小、近宽远窄。本来宽广的路，会慢慢消
学 习
提
示
失在远处的地平线上。
范 例 欣 赏
制 作 方 法
学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
站在低处看
站在高处看
站在左边看
站在右边看
课 后 拓

远去的路
人美版六年级上册美术课件
第3课 远去的路
生活中的路
城市高速公路
第3课 远去的路
城 市 街 道
第3课 远去的路
学校的走廊
第3课 远去的路
通往乡村的路
第3课 远去的路
画家笔下的路
生活中的路是 用来行走的，而 画家们笔下的路 则变成了一种艺 术。
一幅成功的绘 画作品，都蕴含 着画家高深的绘 画知识和对事物 的深刻观察。
油画作品：《塞夫勒街景》作者：阿尔弗莱德·西斯莱 法国著名画家
第3课 远去的路
透视现象
荷兰著名画家因德尔特.霍贝玛的《米德尔哈尔尼斯大道》
什么 叫做透 视现象 呢？
第3课 远去的路
近大远小
近
远小
大
第3课 远去的路
近宽远窄
远窄
近宽
第3课 远去的路
近实远虚
远 虚
近 实
第3课 远去的路
这就是透视现象
不同的视角决定了视平线 和消失点的变化。
你想要表现视平线以下的景物， 视平线就要高一些。
你想要表现右侧的风景多一些， 消失点就要往左移。
不 同 视 角 的 风 景
你想要表现视平线以上的景 物，视平线就要低一些。
你想要表现左侧的风景多一些， 消失点就要往右移。
小试身手
我是小小透视高手
练习任务：
观察图片说出消失点和视 平线。
第3课 远去的路
作业要求：
1.在观察、体会的基础上，用绘画或拼贴的方式完成一
幅出以“远去的路”为题的简单的透视图形。
2.要能够体现出近大远小、近宽远窄、近 粗远细、近高远低……….等等透视现象。
第3课 远去的路
照片写生

站在低处看
站在高处看
站在左边看
站在右边看
课外拓展 请同学们欣赏乔托的作品《逃亡埃及》，并对比古埃及的帝王古墓室壁画，
我们会发现乔托在画面中通过明暗等绘画手段，表现了人物及景物的透视感，他 是透视学的莫基人。
透视，普遍认为起源于14世纪文艺复兴时期，从14世纪开始，粗 糙的透视画法已逐渐出现在欧洲绘画之中。
塞夫勒道路（油画）1873 西斯菜（法国）
新知讲解
新线（油画）现代 韦启美
画家如何画远近关系呢？ 我们一起欣赏法国油画家西斯莱
的油画作品《塞夫勒道路》和现代油 画家韦启美的油画作品《新线》。说 说画家表现了生活中的哪些现象？
新知讲解
透视现象的特点： ➢ 近大远小 ➢ 近高远低 ➢ 近宽远窄
课外拓展
新知讲解
工厂里的马路
用旧彩色印刷品拼贴的风景近大远小的现象。 尝试：绘画或拼贴一幅有路的风景画。
课堂总结
我们都学习了哪些内容？
这节课我们首先了解什么是透视现象， 一起从不同的角度感受风景的美，最后在 实践中创作有路的风景画，增强了我的动 手能力。
作业布置
课后用大小的树，道路，路灯房子，人物等 元素，完成一幅有路的风景画。建议和家长或小 伙伴一起完成创作，也鼓励自己独立完成。
3. 远去的路
人教版美术 六年级上册
教学目标
➢ 1、艺术表现：解近大远小，近高远低，近宽远窄的透视现象，并能运用所学 透视现象绘画或拼贴一幅有路的风景画。
➢ 2、创意实践：通过欣赏，观察绘画作品和自然界的景物，发现近大远小，近 高远低和近宽远窄的视觉现象，培养学生学会观察，学会发现问题的能力； 通过站在不同位置观察同一条路，发现会产生不同的视觉现象。
视平线

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原本一样高的名族柱看起来，近处的要高 一些，远处的要矮一些。
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思考：
在大自然中，离你近和远的景 物有什么变化规律？
近大远小 近宽远窄 近实远虚
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当你沿着公路的两边去 看两条边排列整齐的树木 时，会发现，两条平行的 路边和树木相交于很远的 某一个点，这个点叫做透 视图中的
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关于“路”的美术作 品
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消失点。
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作业：
创作一幅能表达“近大远小， 近宽远窄，近实远虚”的关于路的 画。 （发挥你的想象力，给它添 加上人物以及交通工具等，让画面 变得更丰富生动。）
远去的路
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学生讨论：通过这几幅图你发现了什么？
马路近大远小，近宽远窄的消失现象，这种现象我们称 它为透视现象。
向远处眺望， 天与地、天 与水面之间 产生了一条 长长的水平 线，这就是 视平线。
近大远小
视平线
画者平视时，与画者眼睛等高且平行的水平线。 透视中，在视平线以上的物体是近大远小，视平线以下的是近小远大。第3课 远去的路Fra bibliotek油 画 作 品
幸福的花开
《树间小道》
荷兰风景画 梅因德尔特・霍贝玛
摄 影 作 品
动 漫 场 景
展厅场景
学习与总结
主观的表达方法---埃舍尔的 不
可能世界
埃舍尔 荷兰 （1898—1972）
主观的表达方法---埃舍尔的 不可能世界
主 观 表 达 法
运用我们掌握的焦点透视法
路 进行手绘线条以 为主题
创作一幅写实或想象画, 可以绘画或粘贴
造型.表现
第3课 远去的路
观察欣赏
塞夫勒道路（油画）
远 去 的 路
• 思考：铁路离我们远的地方的区别？铁路离我们最近的是什么样子?
离我们最远的又是什么样？
新授.透视
思考：
在大自然界中，离你远与近的景物有么变化规律？
近大远小 近宽远窄 近实远虚
作品欣赏
谢谢观赏！
2、二点透视：
二点透视又叫成角透视，就是立方体 相对于画面，其面及棱线都不平行时，面 的边线可以延伸为二个消失点，。
3、三点透视：
三点透视就是立方体相对于 画面，其面及棱线都不平行时， 面的边线可以延伸为三个消失点， 用俯视或仰视等去看立方体就会 形成三点透视。
我来动手做一做！
作业要求
1，凸显透视的变化规律来表现（近大远小，近宽远窄，近低远高的变化） 2，注意色彩的搭配 3，尝试自己创作 4，画出视平线，心点，消失线，用透视的原理画出“远去的路”

塞夫勒道路（油画）
远去的路
同学们这两个图片有什么区别？
什么是透视呢？
在生活中，我们发现同样的物 体Fra bibliotek在不同的位置上，会产生 近大远小、近高远低、进宽远 窄、进长远短、近清晰远模糊、 近鲜明远灰暗（色彩）的变化， 这就是透视现象。
视平线：
在一望无垠的田野里，在大海上， 我们向远处 眺望天与地、天与水面之间产 生了一条长长的水平线，这就是视平线。 视平线和观察人眼睛等高
消失点：当两边的树木向远处延伸，就慢慢地 消失在视平线的一点上，这就是消失点
消失点
视平线与消失点 有什么关系？
消失点总相交于视平线上。
近大远小 近清晰远模糊
用遮挡关系表现 空间前后 用透视现象丰富画面
心点
思考：
在大自然界中，离你远与近的景物有么变化规律？ 近大远小 近宽远窄 近实远虚
• 学生讨论： • （1）通过这几幅图你发现了什么？ • （2）欣赏观察图片（在生活中我们发现同样的物体 在不同的位置上就会产生近大远小、近高远低、近 宽远窄的变化）这种现象我们称它为透视现象。 • （3）视平线的概念是什么？ • （4）消失点是什么？
作业要求：
用大小的树，道路，路灯， 房子，人物等元素。 完成一幅符合透视现象的画。
再见！
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*

路 进行手绘线条以 为主题
创作一幅写实或想象画, 可以绘画或粘贴
油 画 作ห้องสมุดไป่ตู้品
幸福的花开
《树间小道》
荷兰风景画 梅因德尔特・霍贝玛
摄 影 作 品
动 漫 场 景
展厅场景
学习与总结
主观的表达方法---埃舍尔的 不可能世界
埃舍尔 荷兰 （1898—1972）
主观的表达方法---埃舍尔的 不可能世界
主 观 表 达 法
运用我们掌握的焦点透视法
人教版小学美术六年级上册
第3课《远去的路》 优质课课件2套
人教版六年级上册美术第3课
观察并思考
我们经常走在马路上，看到的情景 是否和这张图片相同？你看到了什么现 象？近处马路到了远处有没有变化？马 路两旁的树木,车辆,楼房有没有变化？
画家作品欣赏
西斯莱《塞夫勒道路》
韦启美《新线》
第3课 远去的路