六年级数学下册教材梳理：总复习实践与综合应用西师大版

六年级下册数学教案3.4 整理与复习︳西师大版一、教学内容今天我们要复习的是六年级下册数学第三单元的整理与复习，主要内容包括分数的乘除法运算、比例的运用以及平面图形的面积计算。

我们将通过例题和练习来巩固这些知识点。

二、教学目标1. 能够熟练掌握分数的乘除法运算规则，解决实际问题。

2. 能够理解和运用比例的知识，解决生活中的比例问题。

3. 能够熟练计算平面图形的面积，提高空间想象力。

三、教学难点与重点1. 分数的乘除法运算规则的理解和运用。

2. 比例知识的灵活运用。

3. 平面图形面积计算方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：练习本、笔、尺子。

五、教学过程1. 引入：通过一个实际问题引出分数的乘除法运算，如“小明有2/3的苹果，他又得到了2/5的苹果，现在他有多少苹果？”2. 讲解：讲解分数的乘除法运算规则，通过示例进行讲解，如2/3 × 2/5 = 4/15。

3. 练习：让学生进行一些分数的乘除法运算练习，如2/5 ÷ 3/4 = ?4. 引入比例知识：通过一个实际问题引出比例，如“一辆车的速度是另一辆车的2/3，问两辆车的速度比是多少？”5. 讲解：讲解比例的知识，如何求比例和运用比例解决问题。

6. 练习：让学生进行一些比例的练习，如已知比例2:3，求第三项5/6与第一项的比值。

7. 引入平面图形的面积计算：通过一个实际问题引出平面图形的面积计算，如“一个长方形的长是10cm，宽是5cm，求它的面积。

”8. 讲解：讲解平面图形面积的计算方法，如长方形的面积=长×宽。

9. 练习：让学生进行一些平面图形面积的计算练习。

六、板书设计板书设计如下：1. 分数的乘除法运算：分子相乘的积做分子分母相乘的积做分母2. 比例的运用：两内项之积等于两外项之积3. 平面图形的面积计算：长方形面积=长×宽七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。

六年级下册数学教案1教学内容：教科书第18页议一议与试一试，以及教科书第18～20页练习六1～8题。

教学提示：本节教科书内容分两部分安排，一部分是对本单元知识的整理，另一部分是供复习用的习题。

对所学知识进行整理与复习，既是小学数学教学的重要内容，又是学习数学必不可少的过程。

教科书以“议一议”、“试一试”的形式来出现所要整理的内容。

第一设计了一个学生讨论的情形图，利用学生间的对话，出现了本单元的要紧学习内容，引导学生对本单元所学知识进行回忆和梳理。

如此编排的目的是想通过这种形式，给学生提供复习回忆、再现知识、相互补充的机会。

其次，通过“试一试”，关心学生回忆运用百分数解决实际问题的方法与策略，提高学生分析问题、解决问题的能力。

为了关心学生更好地明白得并把握本单元的知识，教科书在练习六安排了形式多样并能全面反映单元知识的练习。

如第1题是百分数的读法与大小比较，第2题是百分数与分数、小数的互化，第5、6题要紧是一些常见的百分率，第7题是一道成数问题，第10题是利息问题，第11、1 4、15题是有关折扣的实际问题等，第12题是纳税问题。

这些练习题的取材都具有一定的现实性，题材广泛。

这些练习，不仅能够关心学生巩固本单元的知识，还能够拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，培养学生解决实际问题的能力。

教学目标：1.知识与技能：能应用百分数的知识解决简单的实际问题，进一步培养学生解决问题的能力。

2.过程与方法：使学生进一步明白得百分数的意义，熟练把握百分数与分数、小数的互化的方法，沟通知识间的联系，能将所学知识进一步条理化和系统化。

3.情感、态度和价值观：让学生在解决百分数实际问题中，进一步感受数学与生活的联系，体会数学的价值。

重点难点：教学重点：能应用百分数的知识解决简单的实际问题。

教学难点：进一步明白得百分数的意义，能将所学知识进一步条理化和系统化。

教学预备:教具预备：多媒体课件。

学具预备：百分数运算卡片等。

教学过程：（一）新课导入1．谈话揭示课题同学们，百分数单元的新课学习差不多终止了。

六年级下册数学教案－1.3整理与复习 | 西师大版教学目标知识与技能1. 让学生回顾和整理所学的数学知识，形成系统化的知识结构。

2. 通过对数学概念、性质、法则和公式的复习，增强学生的数学理解能力。

3. 使学生能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题。

过程与方法1. 培养学生通过自主复习、合作交流和讨论，发现和总结数学知识的能力。

2. 通过解决实际问题，让学生体验数学知识在实际生活中的应用。

3. 通过对知识的整理与复习，提高学生的逻辑思维和数学表达能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和爱好，增强学习数学的自信心。

2. 培养学生积极向上的学习态度，形成良好的学习习惯。

3. 通过数学学习，让学生体会数学的严谨性和美感，培养科学精神和创新意识。

教学内容本节课将回顾和整理六年级下册数学的主要知识点，包括：1. 分数的运算和应用2. 比例和比例尺3. 几何图形的测量和计算4. 数据的收集、整理和分析教学重点与难点教学重点1. 分数的四则运算及其应用2. 比例尺的意义和计算3. 几何图形的面积和体积的计算4. 数据的统计和分析方法教学难点1. 分数混合运算的解题策略2. 比例尺的实际应用问题3. 立体几何图形的体积计算4. 数据的整理和分析技巧教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、教学挂图、练习题纸等。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。

教学过程导入1. 利用多媒体展示数学知识在实际生活中的应用实例，引发学生对数学的兴趣。

2. 提问学生对已学数学知识的掌握情况，激发学生的复习动机。

新课导入1. 通过PPT课件，系统地回顾六年级下册数学的主要知识点。

2. 引导学生通过自主复习、合作交流和讨论，发现和总结数学知识。

巩固练习1. 让学生完成练习题，巩固所学的数学知识。

2. 对学生的练习情况进行检查和指导，及时解答学生的疑问。

应用拓展1. 让学生解决实际问题，体验数学知识在实际生活中的应用。

六年级下册数学教案-3.4 整理与复习 | 西师大版教学目标本节课旨在帮助学生巩固和深化对六年级数学知识的理解和运用，提升学生的问题解决能力，增强学生的数学思维和数学素养。

具体教学目标如下：1. 巩固和复习六年级下册数学的知识点，使学生能够熟练掌握和运用。

2. 培养学生的问题解决能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生的数学思维，使学生能够运用数学的方法和观点分析问题。

教学内容本节课的教学内容主要是对六年级下册数学的知识点进行整理与复习，包括：1. 分数的运算和应用2. 比例和比例尺3. 几何图形的认识和计算4. 统计和概率教学重点与难点教学重点1. 分数的运算和应用2. 比例和比例尺3. 几何图形的认识和计算教学难点1. 分数的混合运算2. 比例尺的应用3. 几何图形的面积和体积的计算教具与学具准备1. 教师准备PPT，用于展示和讲解知识点。

2. 学生准备笔记本和文具，用于记录和练习。

教学过程1. 导入：通过提问和学生的回答，引导他们回顾六年级下册数学的知识点。

2. 知识讲解：教师通过PPT，详细讲解每个知识点，并通过例题进行演示。

3. 课堂练习：学生在笔记本上完成教师布置的练习题，教师巡回指导。

4. 小组讨论：学生分组讨论练习中的问题，分享解题思路和方法。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程。

板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。

每个知识点后应附有典型例题，以便学生理解和记忆。

作业设计1. 必做题：布置与课堂教学内容相关的练习题，要求学生在课后独立完成。

2. 选做题：提供一些拓展性的题目，供学有余力的学生挑战。

课后反思通过本节课的教学，教师应反思教学效果，是否达到教学目标，学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

---以上是关于“六年级下册数学教案-3.4 整理与复习 | 西师大版”的教案设计，希望对您有所帮助。

六年级下册数学教案总复习式与方程的整理与复习｜西师大版教案：六年级下册数学教案总复习式与方程的整理与复习今天，我们将对式与方程进行一次全面的复习。

通过复习，我希望同学们能够对式与方程的概念有更深入的理解，并能灵活运用各种运算法则和方程解法解决实际问题。

一、教学内容我们使用的教材是西师大版六年级下册的数学教材。

今天复习的内容主要包括第五章《式与方程》中的各个小节。

这些小节包括：1. 代数表达式：包括整式、单项式、多项式、同类项等概念。

2. 方程：包括一元一次方程、一元二次方程、方程的解法等。

3. 方程的解法：包括代入法、消元法、因式分解法等。

二、教学目标1. 熟练掌握代数表达式的各种概念和运算法则。

2. 掌握一元一次方程和一元二次方程的解法，并能灵活运用。

3. 能够运用方程解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点今天的复习重点是一元一次方程和一元二次方程的解法，以及如何运用方程解决实际问题。

其中，解方程的方法和技巧是教学的难点。

四、教具与学具准备1. PPT课件，包括各个小节的重要概念和例题。

2. 黑板和粉笔，用于板书和解题过程的展示。

3. 练习题，包括选择题、填空题和解答题。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题引入式与方程的概念，激发同学们的兴趣。

2. 代数表达式的复习：回顾整式、单项式、多项式、同类项等概念，并通过例题讲解和随堂练习使同学们巩固记忆。

3. 一元一次方程的复习：复习一元一次方程的定义和解法，通过例题讲解和随堂练习使同学们熟练掌握解法。

4. 一元二次方程的复习：复习一元二次方程的定义和解法，通过例题讲解和随堂练习使同学们熟练掌握解法。

5. 方程解决实际问题：通过实际问题引出一元一次方程和一元二次方程的解法在实际问题中的应用，让同学们学会运用方程解决实际问题。

六、板书设计板书设计如下：式与方程的复习1. 代数表达式：整式、单项式、多项式、同类项2. 一元一次方程：定义、解法3. 一元二次方程：定义、解法七、作业设计1. 选择题：（1）下列哪个是多项式？A. 2x + 3B. 2x^2 3x + 1C. 2x^3D. 2x^2 + 3x答案：B2. 填空题：（1）3x^2 2x + 1是一个____（整式/单项式）。

六年级下册数学教案 - 总复习运算律的整理与复习 | 西师大版教学目标1. 知识与技能：使学生进一步理解和掌握整数、小数、分数的四则混合运算顺序和运算法则，能正确熟练地进行计算。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、归纳等方法，培养学生逻辑推理和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和良好的学习习惯，增强团队合作意识。

教学内容1. 运算律的回顾：加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律。

2. 四则混合运算：整数、小数、分数的四则混合运算顺序和运算法则。

3. 实际问题解决：运用运算律解决实际问题，如购物、测量等。

教学重点与难点1. 重点：理解和掌握四则混合运算的顺序和法则，能够灵活运用运算律进行计算。

2. 难点：解决实际问题中运算律的应用，尤其是分配律的灵活运用。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、计算器。

2. 学具：练习本、草稿纸、计算器。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些运算律的实例，引发学生思考，激发学习兴趣。

2. 探究：学生分组讨论，探索运算律的应用，总结四则混合运算的顺序和法则。

3. 讲解与示范：教师通过黑板演示和讲解，对运算律进行详细的解析和示范。

4. 练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 合作学习：学生分组进行合作学习，共同解决实际问题。

6. 展示与评价：学生展示解题过程和答案，教师给予评价和指导。

板书设计- 运算律的整理与复习- 加法交换律、结合律- 乘法交换律、结合律、分配律- 四则混合运算顺序与法则作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固运算律的应用。

2. 拓展练习：解决实际问题，如计算购物总价、测量物体体积等。

3. 创新练习：设计一道运用运算律的数学问题，并给出解答。

课后反思- 教学目标是否达到，学生对运算律的理解和应用是否熟练。

- 教学过程中学生的参与度和合作学习的效果如何。

- 教学方法和手段是否有效，是否需要调整。

- 学生的作业完成情况，对知识的掌握程度如何。

六年级下册数学教案-2.2.4 整理与复习西师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够系统地回顾和整理所学的数学知识，巩固基本的数学概念、性质和法则，提高数学问题的解决能力。

2. 过程与方法：通过复习活动，让学生学会自主学习和合作学习，培养他们的逻辑思维能力和创新思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们积极向上的学习态度，增强他们面对挑战的自信心。

教学内容1. 数的认识与运算：复习整数、小数、分数的概念和性质，以及四则运算的法则。

2. 几何图形：回顾平面图形和立体图形的性质和特征，包括三角形、四边形、圆以及长方体、圆柱、圆锥等。

3. 解决问题的策略：通过实际问题的解决，复习和巩固各种解题策略，如画图、列表、猜想与尝试等。

教学重点与难点1. 重点：使学生系统地回顾和整理所学的数学知识，巩固基本的数学概念、性质和法则。

2. 难点：如何激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与复习活动，并在复习过程中发现和解决自己的问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、数学模型等。

2. 学具：笔记本、文具、计算器等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示数学知识的思维导图，引导学生回顾所学的数学知识。

2. 新授：讲解数的认识和运算、几何图形、解决问题的策略等知识点，并通过实例进行演示。

3. 练习：让学生分组进行练习，互相讨论和解决问题。

4. 总结：总结本节课的重点内容，强调学生在复习过程中应注意的问题。

板书设计1. 六年级下册数学教案-2.2.4 整理与复习2. 内容：数的认识与运算、几何图形、解决问题的策略作业设计1. 必做题：完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 选做题：进行数学小实验或小调查，进一步探索数学知识的应用。

课后反思本节课通过复习活动，使学生系统地回顾和整理所学的数学知识，巩固基本的数学概念、性质和法则。

在教学过程中，教师应注意激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与复习活动，并在复习过程中发现和解决自己的问题。

六年级下册数学教案 - 整理与复习西师大版教学内容本节教学内容为《整理与复习》，旨在帮助学生回顾和整理六年级下册数学课程中的关键知识点，巩固学习成果，并通过复习形成系统化的数学认知结构。

课程将涵盖数与代数、几何、概率与统计等模块，确保学生能够全面掌握本学期数学学习的核心内容。

教学目标1. 知识目标：使学生能够系统地回顾并掌握本学期学习的数学知识，包括数的运算、方程与不等式的解法、几何图形的性质与测量、数据的收集与处理等。

2. 能力目标：通过复习活动，提升学生的数学思维能力、解决问题的能力以及数学在实际生活中的应用能力。

3. 情感目标：培养学生对数学学科的兴趣和积极态度，增强学生面对数学问题的自信心和探究精神。

教学难点教学难点在于帮助学生建立知识之间的联系，形成网络化的知识结构，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

特别需要注意的是，如何引导学生理解数学概念的本质，以及如何运用数学方法进行逻辑推理和问题解决。

教具学具准备- 教师准备：PPT课件、教学视频、练习题、评估表格等。

- 学生准备：笔记本、文具、六年级下册数学教材、相关的学习资料。

教学过程1. 导入：利用PPT展示数学知识树，引导学生回顾本学期学习的数学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 知识回顾：分模块进行知识点的回顾与讲解，通过典型例题的讲解帮助学生巩固知识点。

3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨数学知识在实际生活中的应用，鼓励学生分享自己的学习心得和问题。

4. 练习与讲解：布置针对性的练习题，让学生独立完成，并进行现场讲解和答疑。

5. 总结与反思：总结本节课的重点内容，指导学生进行自我反思，评估自己的学习效果。

板书设计板书设计将围绕教学内容的模块进行，每个模块配有典型例题和关键知识点，通过图表、流程图等形式直观展示知识结构，便于学生理解和记忆。

作业设计作业设计将包括必做题和选做题两部分。

必做题主要针对基础知识的巩固，选做题则旨在提升学生的思维能力和解决问题的能力。

（西师大版）小学数学六年级下册第六单元《总复习》教材分析教案课后练习板书设计设计意图教学内容：本单元为小学数学六年级下册的第六单元《总复习》，主要包括以下内容：1. 对小学阶段数学知识的系统复习，包括数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践四个部分。

2. 对重要数学概念、性质、法则、公式、公理、定理的复习。

3. 对解决问题的策略和方法进行总结，提高解决问题的能力。

4. 对小学阶段数学学习的方法和技巧进行总结和提炼。

教学目标：1. 使学生能够系统地掌握小学阶段数学知识，形成完整的知识体系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

3. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生的学习兴趣。

4. 帮助学生巩固所学知识，提高学业成绩。

教学难点：1. 如何引导学生对所学知识进行系统梳理，形成完整的知识体系。

2. 如何帮助学生掌握解决问题的策略和方法，提高解决问题的能力。

3. 如何在复习过程中关注学生的个体差异，使每位学生都能得到提高。

4. 如何在有限的时间内完成对小学阶段数学知识的全面复习。

教具学具准备：1. 教师准备：教材、教案、课件、练习题、试卷等。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。

教学过程：1. 引入：通过提问、复习等方式，引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：简要介绍本节课的学习内容，明确学习目标。

3. 知识梳理：教师引导学生对所学知识进行系统梳理，形成完整的知识体系。

4. 典型例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生掌握解决问题的策略和方法。

5. 课堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

7. 课后作业布置：布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。

板书设计：1. 《总复习》2. 知识梳理：数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践3. 典型例题：例题1、例题2、例题34. 课堂练习：练习题1、练习题2、练习题35. 课后作业：作业1、作业2、作业3作业设计：1. 基础题：针对本节课所学知识，设计适量的基础题，帮助学生巩固所学知识。

第一单元第4课《整理与复习》大单元教案-2022-2023学年六年级数学下册（西师大版）一、教学目标1.学生能够通过练习，熟练运用整除的概念。

2.能够理解和掌握各种整数运算法则。

3.进一步提高学生的口算能力，使学生能够熟练进行逻辑推理。

二、教学重点1.整除的概念和特点，整数运算法则。

2.学生的口算能力和逻辑推理能力。

三、教学难点1.逻辑推理能力的提高和培养。

2.各种整数运算法则的理解和掌握。

四、教学内容及方法1. 整除的概念和特点通过课堂讲解和讨论，引导学生理解和掌握整除的概念和特点。

教师提供一些生动的例子，让学生慢慢理解整除的概念和意义，并通过训练加深对整除的领会。

2. 各种整数运算法则在讲解各种整数运算法则时，教师需先引导学生复习加减乘除的运算规则，并强调各种运算法则的应用场合和具体操作步骤。

教师还需要通过适当的练习，加强学生对各种整数运算法则的理解和掌握。

3. 学生的口算能力和逻辑推理能力针对学生的口算能力和逻辑推理能力，教师可以采取一些互动性强、趣味性大的方式，如竞赛、游戏等，让学生在轻松、愉快的氛围中进行口算和逻辑推理练习。

同时，教师还要对学生进行及时的纠正和指导，帮助学生发现并纠正自己在口算和逻辑推理中存在的问题。

五、教学评估教学评估包括两种方式：一是日常观察，及时发现并解决学生存在的问题和困惑，并对学生进行适时的指导和反馈；另一种是定期考试，对学生的整体课堂表现进行总体评估。

六、板书设计整除的概念和特点各种整数运算法则- 加法- 减法- 乘法- 除法口算能力和逻辑推理能力的训练七、教学建议教师在教学过程中应重视学生的思维训练，并在教学中注重培养学生的自主学习能力和动手能力，激发学生的学习热情和兴趣。

同时，教师还应结合学生的实际情况和学习特点，灵活运用各种教学方法，提高授课效果。

西师大版小学数学六年级下学期总复习综合与实践教案二第3课时《邮票中的数学问题》复习内容：邮票中的数学问题。

教材P109——110页内容复习目标：1、了解邮票的作用，理解、掌握邮政资费的方法，知道确定邮资的两个因素。

2、经历探究确定邮资、根据信函质量支付邮资活动过程，培养学生的归纳=推理能力，发展学生的实践能力和创新精神。

3、感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。

复习重点：树立“分段”的思想并应用于解决生活中的问题。

复习难点：理解确定信函邮资的方法，探究合理的邮资支付方式。

教学准备：邮票复习过程：一、依标导学，自主学习1、创设情境，引出问题。

出示邮票并引导学生观察课文中的邮票。

问：你寄过信吗？见过这些邮票吗？师：上面这些邮票都是普通邮票，你还见过哪些邮票？你知道它们各有什么作用吗？2、板书课题，明确目标。

3、自学提示（阅读课本109页）。

（1）一封信不到20克，寄给本市的朋友要贴多少钱的邮票？（2）一封信有45克，寄往外地，怎样贴邮票呢？‘（3）国家邮政局关于信函邮资的收费标准表中的“资费标准”、“计费单位”、“首重”、“续重”、“本埠”、“外埠”是什么意思？（4）如果邮寄不超过100克的信函，最多只能贴3枚邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你设计一枚邮票，看看多少面值的邮票能满足需要？（5）如果想最多只用4种面值的邮票，就能支付所有不超过400g的信函的资费，除了80分和1.2元两种面值，你认为还需要增加什么面值的邮票？4、学生自主学习二、回顾知识，展示交流（一）小组合作讨论合作交流。

（二）学生汇报展示，老师组织组织活动。

引导学生根据自习提示汇报，老师逐一指导学生设计表格进行解答，重点讲（4）、（5）。

引导学生探究理解（4）。

1、不超过100g的信函，需要多少资费？（1）学生说一说可能的邮资？（2）引导列表描述。

2、只用80分和1.2元两种面值可支付的资费是多少？一张：80分 1.2元两张：80分×2＝1.6元 1.2×2＝2.4元 0.8＋1.2＝2.0元三张：0.8×3＝2.4元 1.2×3＝3.6元0.8×2＋1.2＝2.8元 1.2×2＋0.8＝3.2元3、你认为可以设计一张多少面值的邮票？（1）学生自行设计各种面值的邮票。

全册备课教学内容：一、百分数1、百分数的意义2、百分数和分数、小数的互化3、解决问题二、圆柱和圆锥1、圆柱2、圆锥三、正比例和反比例1、比例2、正比例3、反比例四、统计1、扇形统计图2、综合统计活动五、总复习1、数与代数2、空间与图形3、统计与概率教学目标：1、全面经历百分数、正比例和反比例、圆柱和圆锥、统计等知识的学习过程，了解这些知识的形成过程。

2、正确理解百分数的意义，会比较百分数的大小，能正确地进行百分数与分数、小数的互化。

3、了解比例的意义和基本性质，会用比例的基本性质解比例；正确理解正比例和反比例的意义，并能运用它们的意义正确判断两种量是不是成正比例的量或成反比例的量；了解正比例图像，能在带方格的直角坐标系中画出正比例的图像，会用正比例图像解决生活中简单的实际问题。

4、认识圆柱、圆锥的特征，探索并掌握圆柱侧面积、圆柱和圆锥体积计算公式，能正确计算圆柱的侧面积和表面积、圆柱和圆锥体积。

5、认识扇形统计图，会用扇形统计图进行一些简单的数据统计和分析；能综合运用所学的统计知识进行一些稍复杂的统计活动。

6、全面整理和复习小学阶段所学的数学知识，在整理复习中进一步沟通数学知识之间的联系，加深对数学知识的理解，提高知识的掌握水平。

7、运用所学知识解决生活中的实际问题，全面提高学生的数学能力和解决问题的能力，并在解决问题中培养学生的探索精神和创新意识。

教学重点：1、全面经历百分数、正比例和反比例、圆柱和圆锥、统计等知识的学习过程，了解这些知识的形成过程。

2、认识圆柱、圆锥的特征，探索并掌握圆柱侧面积、圆柱和圆锥体积计算公式，能正确计算圆柱的侧面积和表面积、圆柱和圆锥体积。

3、了解比例的意义和基本性质，会用比例的基本性质解比例。

4、认识扇形统计图，会用扇形统计图进行一些简单的数据统计和分析。

教学难点：1、运用所学知识解决生活中的实际问题，全面提高学生的数学能力和解决问题的能力，并在解决问题中培养学生的探索精神和创新意识。

六年级下册数学教案-14整理与复习︳西师大版②理解纳税和储蓄等相关知识灵活解决生活中的百分数问题。

③梳理本单元知识点，使之系统化。

过程与方法：经历对本单元知识的归纳整理过程，进一步理解百分数的意义及相关知识点，使所学本单元知识结构化，系统化，提高归纳，概括的愉悦能力。

情感、态度与价值观：在经历对本单元知识点的归纳，整理过程中体验成功的预约。

【学习重点】更加理解百分数的含义及相关的知识点。

②经历对本单元知识的归纳整理的过程。

【学习难点】科学整理本单元的知识。

【学习过程】【自学自练一】一、记忆大比拼1．（）叫百分数，百分数又叫（）或（）。

2．（）是及格率。

3．（）是出油率。

4．百分数化成小数的方法是（）。

5．百分数化成分数的方法是（）。

6．小数化成百分数的方法是（）。

7．分数化成百分数的方法是（）。

8．比较百分数大小的方法是：（）。

9．比一个数增加（或减少）百分之几的数就是求（）。

10．用方程解决稍复杂的百分数问题的关键在于（）和（）。

11．利息=（）。

【课堂展练建议】展练一1号：展练1题。

我知道（）叫百分数，百分数又叫（）或（）。

谁再来复述一遍？2号：展练2、3题。

我知道（）是及格率；（）是出油率。

请大家跟同桌复述一遍。

3号：展练4、5、6、7、8题。

百分数化成小数的方法是（）。

百分数化成分数的方法是（）。

小数化成百分数的方法是（）。

分数化成百分数的方法是（）。

请大家分别举一个例子和同学讨论。

4号：展练8、9题。

我知道比较百分数大小的方法是：（）；比一个数增加（或减少）百分之几的数就是求（）。

请大家再和你的同桌说一说。

5号：展练10、11题。

我知道比一个数增加（或减少）百分之几的数就是求（）；用方程解决稍复杂的百分数问题的关键在于（）和（）。

请大家一起读一遍。

二、学以致用1．独立完成练习六第1～3题。

（做在书上）我知道第3题根据百分数在格子里涂色之前要完成的任务是（）。

2．独立完成练习六第4题。

把第4题整理完整：（1）草地面积占校园总面积的百分之几？列式计算：答：草地面积占校园总面积的（2）食堂占地面积比教学楼占地面积少百分之几？列式计算：答：食堂占地面积比教学楼占地面积少（3）我还能提出？列式计算：答：【课堂展练建议】展练二1号：展练1题。

小学数学精选教案
《整理与复习》具体内容和教学建议
整理与复习包括全单元知识整理、练习十两部分。

建议用2课时完成教学。

第1课时：整理与复习（一）（整理与复习，练习十第1～4题。

）；第2课时：整理与复习（二）（练习十第5～9题。

）。

关于知识的整理，教科书设计了两组内容：一是以回忆、交流和总结圆柱、圆锥特征为主要内容的讨论、交流活动；二是有关圆柱表面积、圆柱和圆锥体积的计算，教科书以两组具体的计算题为线索进行安排。

教学时，一要注意引导学生通过独立回忆和小组交流相结合的形式对本单元所学知识进行梳理；二要引导学生从总体上了解本单元认识的圆柱、圆锥各自的特征，以及如何计算圆柱表面积和圆柱、圆锥体积（容积）等内容。

教科书的“说一说”仅提供一个整理知识的线索，教学时可以结合学生的实际，让他们独立回忆，也可以让学生分组进行整理。

“算一算”可由学生独立算出结果，在此基础上让学生交流自己的算法以及为什么要这样算。

1/ 1。

第一单元百分数《整理与复习》第1课时教学设计【教学内容】教科书第18页整理与复习，练习六第1～3题，第5～8题。

【教学目标】1.通过整理与复习，让学生对百分数的意义有进一步的理解，掌握百分数的读写方法，能熟练读写百分数。

2.熟练掌握百分数与分数、小数的互化方法，进行熟练的互化，感悟知识间的联系。

3.经历百分数问题的复习整理过程，进一步培养学生的问题解决能力，感受数学的应用价值。

【教学重点】掌握百分数与分数、小数的互化方法，运用百分数知识解决问题。

【教学难点】灵活运用百分数的知识解决问题。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】一、谈话引入，揭示主题同学们，这个单元我们学习了什么知识呢？今天，我们就对本单元的知识进行整理与复习。

板书课题：整理与复习。

二、合作交流，回顾梳理（一）自主整理。

1.独立看书1～18页。

2.学生课前在练习本上整理。

（二）组内合作交流，互相补充完善。

（三）集体汇报，引导学生梳理整理以下知识点。

（1）百分数的意义。

①什么是百分数？百分数与分数有什么区别和联系？②怎么读写百分数？③出勤率、合格率、成活率、出油率的含义是什么？怎么计算出勤率、合格率、成活率、出油率？（2）百分数与分数、小数的互化。

①百分数化分数：先把百分数写成分母是100的分数，再化简。

百分数化小数：直接去掉百分号，小数点向左移动两位。

②分数、小数化百分数。

分数化百分数：先把分数化成小数（除不尽时一般保留三位小数，即百分号前保留一位小数），再把小数化为百分数。

（3）问题解决。

①求一个数是另一个数的百分之几？（与求一个数是另一个数的几分之几一样，用除法计算）②求一个数比另一个数多（或少）百分之几？（关键是分清谁和谁比，把谁看作单位“1”；还要能正确找出相差的部分）③求比一个数多（或少）百分之几的数是多少？④列方程解决问题。

（找出等量关系，设未知数，列方程，解方程）⑤纳税。

什么是纳税？为什么要纳税？什么是税率？⑥利息。

复习什么是本金？什么是利息？什么是利率？计算利息的方法：利息＝本金×利率×时间⑦打折。