石油炼制工程课程规范

石油炼制工程第四版课程设计一、课程设计背景石油炼制工程是指将原油经过加工处理，分离出各种石油产品（燃料油、润滑油、化工原料等）的技术和工程。

本课程是石油化工专业的必修课程之一，旨在通过理论和实践相结合的教学方式，培养学生的实践能力和独立思考能力，使其具备独立从事石油炼制工程设计与研究的基本能力。

为了更好地提高学生的学习效果，本次课程设计将着重于加强独立思考和解决问题的能力，同时注重理论与实践的结合，旨在帮助学生在实践中掌握理论知识，学会运用知识解决实际问题，为未来从事石油炼制工程相关的工作做好准备。

二、设计内容本次课程设计的内容主要围绕炼油厂流程设计展开，学生需要对一个小型炼油厂的设计进行规划、设计和调试。

设计的具体内容包括：1.炼油厂的选址和基础设计。

2.炼油厂的工艺流程设计。

3.炼油厂的设备选型和布置设计。

4.炼油厂的安全防范措施设计。

本次设计以小型炼油厂为例，全面贯彻绿色低碳的理念，尽可能地利用可再生能源和节能环保技术，使得炼油过程更达到节能减排的效果。

三、设计方法本次课程设计采用“理论学习+实践操作”的教学方式，具体为：1.理论学习：学生首先需要在教师的指导下，学习石油炼制工程相关的理论知识，包括炼油厂的原理、工艺流程、设备选型等方面。

教师将通过课堂讲授、案例分析、研讨等形式，帮助学生深入了解石油炼制工程的基本概念和技术流程。

2.实践操作：学生在学习理论知识的基础上，需要进行实践操作。

教师将安排实验室和现场实践活动，学生需要亲手进行选址规划、设计方案编制、设备选型等实践操作，了解实践操作中可能遇到的问题，掌握解决问题的方法。

3.设计报告：学生需要将实践操作结果通过撰写设计报告的形式，呈现出炼油厂的选址规划、工艺流程设计、设备选型以及安全防范措施等内容，详细阐述设计思路、操作方法、应对策略和实施效果，展示自己的设计思想和实践能力。

四、评价方式本次课程设计的评价方式主要采用作业成绩和设计报告为主，具体评价标准如下：1.作业成绩：根据参与实践操作的情况、设计方案的有效性和创新性等因素，综合评定作业成绩。

石油炼制（高级工）专业教学计划一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

二、培养目标与业务范围1. 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，在石油炼制生产第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。

他们应当具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必要的文化基础知识和从事石油炼制所必需的专业基本知识和比较熟练的职业技能；具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

2. 业务范围本专业毕业生主要面向石油炼制及其相关行业，从事常规工艺的岗位操作，基层组织的管理工作。

也可以参与技术改造和新产品的试制等一般性工作。

三、知识结构、能力结构及要求1. 掌握相当于高中的文化基础知识。

2. 掌握石油炼制工程所必需的化学基础知识及化学工程基础知识。

3. 掌握石油炼制工程中所常见的仪表、电器、机械、化工制图的基本知识，以及计算机在炼油生产中的应用。

4. 掌握石油炼制的基本原理、常见工艺过程，能正确选择工艺流程、主要设备、工艺操作条件、生产控制指标，并能运用工具书籍进行一般的工艺计算。

5. 掌握化学实验、化工原理实验、工艺综合实验的基本技能，能按拟定方案参与新产品的开发与研制工作。

6. 掌握石油炼制工程中常见的仪表、电器的应用技能。

7. 熟练掌握炼油岗位的操作方法，会正常维护生产设备，能按生产工艺条件进行操作，控制产品质量，正确分析和解决生产中出现的问题。

8. 了解化工企业管理、环保、生产安全等方面的基本知识，为将来从事炼制工作打下基础。

9. 具有适应职业变化的能力及创业能力。

四、课程设置及教学要求1. 德育(126学时)(1) 职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

《石油炼制工程》课程规范一、课程概况
二、课程知识、能力体系
《石油炼制工程》课程知识（能力）体系
“要求”指学生对知识、能力掌握的熟练程度，填写：了解、熟悉、掌握
三、教学内容及基本要求
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：2
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：2
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：4
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：4
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：2
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：4
制定者：孙燕芳
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：4
理论教学部分（按章节顺序填写）学时：2。

石油炼制实验讲义学生实验守则一、学生进实验室前必须学习本守则及安全防火须知。

二、进入实验室必须遵守各项规章制度，保持实验室的安静、整齐、清洁。

三、每次实验前必须作好实验预习，包括了解实验原理、目的、步骤、方法及注意事项等，没有预习的学生不得参加实验。

同时准备好记录本。

经教师质疑合格后才能作实验。

四、实验中要爱护国家财产，注意节约。

如果发生仪器破坏和安全事故，要立即如实报告。

并填写破损或事故登记表，按规定进行赔偿。

五、准时上实验课，不得迟到或早退。

迟到者，不得进行本次实验，该次实验成绩以零分计。

若迟到次数达三次以上（含三次），不得参加该门实验课考试，其实验成绩按不及格处理。

六、学生因病假（须持医院证明）、事假（须持院、系主管领导的批条，找实验指导教师请假、协商补做时间）缺做的实验必须予以补做，否则，不得参加该门实验课或相应理论课程的考试。

凡缺做实验时数达到实验总学时四分之一以上者，整个课程实验部分必须予以重修。

七、学生不得携带易燃、易爆物品进入实验室，也不得把实验的仪器、工具、油样和其它物品带出实验室。

八、未经允许不许拆卸任何仪器设备；不许乱动与所作实验无关的设备和仪器；也不许乱翻抽屉和柜子；学生之间不得互借仪器。

九、保持实验室内肃静和整洁，不得在实验室内高声喧哗和打闹玩耍，火柴、废纸、废油和废溶剂放入指定容器，不得随手乱抛或倒入水槽中。

十、实验开始前，先检查所用仪器设备是否齐全，如有不足或破损，立即向教师报告，补齐后，再开始试验。

四、五、实验中必须服从教师指导，认真按操作规程独立操作，如实记录实验结果，不得抄袭他人数据。

如仪器设备发生故障，应如实向指导老师说明情况，以便及时排除故障;如发生安全事故，要迅速切断水、电、气，撤离现场，并向教师报告。

六、按指导教师要求及时认真完成实验报告。

所有的实验报告都要附有经指导教师签字的实验数据原始记录，没有原始记录的实验报告，指导教师不予批改。

七、欲增加或改变实验内容，须事先经得指导教师同意。

《石油加工工程1》课程教学（自学）基本要求第二章石油的化学组成1．判断对错，并简要解释：①天然石油主要是由烷烃、烯烃、环烷烃和芳香烃组成。

②我国石油馏分中的环烷烃几乎都是六员环。

③石油中的胶质能溶于正庚烷，而沥青质则不能。

④石油中的含硫、氮、氧化合物，对所有石油产品均有不利影响，应在加工过程中除去。

⑤石油产品就是石油馏分。

2．描述石油馏分烃类组成的方法有哪些？各有什么特点？3．下表给出大庆、胜利混合原油和新疆吐哈三种原油的一般性质，请结合本章所学知识，对表中数据进行对比分析，并谈谈你对三种原油的主要印象。

表1-2 三种原油一般性质的比较第三章石油及油品的物理性质1．判断对错，并简要解释：（1）石油馏分的沸程就是平均沸点。

（2）石油馏分的比重指数（API0）大，表示其密度小。

（3）石油馏分的特性因数大，表示其烷烃含量高。

（4）石油馏分的粘度指数大，表示其粘度大。

（5）馏分油及油蒸汽的粘度均随温度的升高而减小。

（6）轻质油品的蒸汽压大，故其闪点、燃点低，自燃点也低。

（7）石油馏分的蒸汽压不仅与温度有关，还与汽化率有关。

2．影响粘度的因素有哪些？为什么说不标明温度的粘度就没有意义？什么叫油品的粘温性能？它有几种表示方法？3．已知两种油品的粘度分别为5.0cSt和130cSt，将其混合后，两种油品的体积各占30%和70%，问混合粘度是多少？第四章石油产品的质量要求1．判断对错，并简要解释：（1）自燃点低的柴油抗爆性好，而自燃点低的汽油抗爆性较差。

（2）异构烷烃是汽油的理想组分，同时也是航空煤油的理想组分。

（3）直馏汽油、柴油的抗爆性优于催化裂化汽油及柴油的抗爆性。

2．汽油机、柴油机的工作过程有什么本质的区别？3．为什么对航空煤油要同时提出相对密度和发热值的要求？为什么要限制航空煤油中芳香烃的含量？第五章原油评价1．原油分类的目的是什么？分类的方法有哪些？我国现采用哪种分类方法？2．原油通过实沸点蒸馏可以绘制哪些重要曲线？绘制这些曲线有什么实际意义？3．目前炼厂对原油有几种加工方案？每种加工方案的原料和产品有什么不同？第七章石油蒸馏过程1．在石油精馏中，为什么要用复合塔代替多塔系统？2．原油精馏塔的分馏精确度用什么表示？其与回流比和塔板数有什么关系？3．原油蒸馏装置采用初馏塔（或闪蒸塔）的原因是什么？设置初馏塔（或闪蒸塔）有何优缺点？4．某原油含水0.36%（重），经一组换热器换热后进入初馏塔。

2010至2011学年第一学期
教学日历
课程名称石油炼制工程概论性质选修课
总学时32 讲课28 实验＿＿其它4
授课班级过程08、环境、应化07级学生人数47
任课教师许志明职称副研究员
所在院(系、部) 化工学院
系(教研室)主任签字________________________
教材名称：《石油炼制工程》(第四版)
作者：徐春明杨朝合
出版单位：石油工业出版社出版时间：2009年
中国石油大学(北京)教务处制
填写说明：
1．每上一次课填写一行，节次填写数字“1－5”，一天共分5大节课，例如：一周上三次课填写三行，并在周学时栏合并单元格填写“6”，周一第3、4节，在节次栏中填写2。

2．教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。

如有变动，须经课程所属系主任（教研室主任）批准，并报院（系、部）办公室备查。

3．上机、大作业、课堂讨论、外出参观、考试等如占课内学时，在“备注”栏内注明。

4．教学日历由教师自存一份、课程所属系存一份，在每学期开学后第一周内送课程所属院（系、部）办公室并发一份电子版给课程所属院（系、部）办公室；有实验和上机学时的须发一份电子版的给实践科sjk@。

高等职业学校石油炼制技术专业教学标准（征求意见稿）一、专业名称（专业代码）石油炼制技术（570202）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例证书举例生物与化工大类（57）化工技术类（5702）石油、煤炭及其他燃料加工业（25）石油炼制生产人员（6-10-01）其他石油加工和炼焦、煤化工生产人员（6-10-99）基础化学原料制造人员（6-11-02）生产现场操作总控操作设备管理维修化工产品销售及技术服务污水处理操作化工产品开发安全员岗位化工总控工五、培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，掌握石油炼制技术的专业知识和技术技能；面向石油炼制及石油化工等行业，能够从事石油炼制生产、产品检测、装置维护及生产管理等工作的高素质技术技能型人才。

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（二）知识1.掌握本专业必需的思想政治理论、科学文化基础知识；2.了解炼油生产装置各岗位使用的电器仪表系统及计算机、计量器具的规格、型号、一般结构工作原理及使用知识；3.了解炼油装置各岗位所用的全部工具设备名称、规格、型号、构造、性能、材质、备品配件、选型要求和使用知识；了解设备维护保养基础知识，设备安全使用常识，设备防腐知识；4.了解炼油装置运行记录、交接班记录、设备维护保养记录及其他相关记录等知识；5.掌握与专业有关的无机化学、有机化学、分析化学、化工过程及原理等基础知识；6.掌握流体输送、传热、精馏、萃取、吸收等基本原理及相关计算知识；7.掌握石油及油品化学组成和理化性质，汽油、航煤、柴油及润滑油等主要炼油产品的使用性能，石油及产品物理性质、使用性能与化学组成的关系等知识；8.掌握原油蒸馏、催化裂化、催化重整、催化加氢、润滑油生产、油品精制与调合等典型炼油装置原料及产品组成和性质，工艺原理及流程等知识。

附件7广东省高等教育自学考试《石油炼制工程》（课程代码：05048）课程考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、课程内容和考核目标第一章绪论第二章石油及其产品的组成和性质第一节石油的一般性状及化学组成第二节石油及其产品的物理性质第三章石油产品第一节石油产品的分类第二节汽油第三节柴油第四节喷气燃料（航空煤油）第五节润滑油及润滑脂第六节其他石油产品第四章原油评价与原油加工方案第一节原油的分类第二节原油评价第三节原油加工方案第五章原油蒸馏第一节原油及其馏分蒸馏类型第二节原油及原油馏分的蒸馏曲线及其换算第三节原油蒸馏塔内气液负荷分布规律第四节原油蒸馏工艺流程第五节原油蒸馏的能耗与节能技术第六节原油蒸馏装置的腐蚀与防护第七节原油蒸馏塔工艺计算第六章催化裂化第一节概述第二节催化裂化的原料和产品第三节催化裂化的化学反应第四节催化裂化催化剂第五节催化剂的流化输送第六节催化裂化工艺流程第七节催化裂化主要设备第八节反应一再生系统工艺计算第九节催化裂化新技术第七章催化加氢第一节概述第二节催化加氢过程的化学反应第三节加氢催化剂第四节加氢过程的主要影响因素第五节加氢精制工艺过程第六节加氢裂化工艺过程第七节渣油加氢技术第八节催化加氢主要设备第九节加氢过程氢耗量的计算第八章催化重整第一节概述第二节催化重整过程的化学反应第三节重整催化剂第四节催化重整原料及其预处理第五节催化重整工艺流程第六节重整反应器第七节重整工艺计算三、关于大纲的说明与考核实施要求附录：题型举例一、课程性质与设置目的（一）课程的性质。

本课程是化学工程与工艺（独立本科）开设的专业基础课之一，是本专业的主干课程和必修课。

其着重介绍石油及其产品的物理化学性质的基本知识，石油产品的使用质量要求及应用技术，以及原油的评价方法，炼油厂的构成，石油蒸馏的原理，石油蒸馏过程的工艺计算等知识，有利于学生掌握石油及其产品的生产技术，提高其对石油工业生产的专业知识水平。

（二）课程的设置目的。

石油炼制工程第三版课程设计选题背景石油是当今社会最重要的能源之一，石油炼制则是将石油原油转化为各种石油产品的过程。

石油炼制工程是一个极其复杂的系统工程，涉及到化学、物理、机械等多学科知识。

本课程设计旨在通过设计一条石油炼制工程流程来加深学生对石油炼制工程原理、过程和技术的理解。

课程设计目标1.了解石油炼制的基本原理和流程；2.掌握炼油厂工艺流程图及各种设备的作用；3.能够对炼油过程中出现的问题进行分析和解决；4.培养工程实践能力和团队合作意识。

基本要求1.设计一条石油炼制工程流程，包括原料处理、分析检测、裂化、加氢、精制等环节；2.给出工艺流程图，并详细描述各个环节的工艺参数、设备参数等；3.设计一个综合实验，考察学生的工程实践能力；4.撰写一份课程设计报告。

设计步骤第一步：确定石油炼制工程流程石油炼制工程流程是完成本课程设计的核心内容，需要通过综合考虑多个环节，包括原料的质量、加工工艺、工艺流程、设备选择等因素，确定一条满足设计要求的工艺流程。

第二步：绘制工艺流程图建立石油炼制工程流程图是设计过程中必须的一步。

通过绘制工艺流程图，可以直观地了解各个环节的顺序、作用和联系，也有助于后续的参数和设备选择。

第三步：确定各环节的工艺参数和设备参数在确定石油炼制工程流程之后，需要对每个环节的工艺参数和设备参数进行详细的研究和分析。

这些参数包括温度、压力、反应速率等，设备参数包括尺寸、型号、安装位置等。

第四步：设计综合实验设计一个综合实验，以检测学生的工程实践能力和团队合作意识。

该实验需要综合考虑流程设计、设备选择、工艺参数等多个方面，考察学生面对实际问题的解决能力。

第五步：撰写课程设计报告石油炼制工程第三版课程设计的最后一步是撰写一份课程设计报告。

报告内容需要包括工艺流程图、各环节的工艺参数和设备参数、综合实验设计及结果等，同时还需分析相关机理和技术应用现状等。

总结本课程设计旨在为学生提供石油炼制工程的综合实践机会，促进学生对工程实践的理解和实践能力的提升。

一、课程基本信息1. 课程名称：石油炼化2. 学分：XXX学分3. 适用专业：石油工程、化学工程与工艺、能源与动力工程等相关专业4. 教学目标：使学生掌握石油炼化基本原理、工艺流程及设备，提高学生的工程实践能力和创新能力。

二、课程内容与教学目标1. 课程内容（1）石油炼化基本原理（2）石油炼化工艺流程（3）石油炼化设备（4）石油炼化安全生产（5）石油炼化环境保护2. 教学目标（1）使学生掌握石油炼化的基本原理和工艺流程；（2）使学生了解石油炼化设备的构造、性能及操作方法；（3）培养学生解决石油炼化实际问题的能力；（4）提高学生的创新意识和团队协作能力；（5）使学生了解石油炼化安全生产和环境保护的重要性。

三、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解石油炼化的基本原理、工艺流程和设备；2. 案例分析法：通过实际案例，让学生分析石油炼化过程中遇到的问题及解决方案；3. 实验法：通过实验，让学生亲身体验石油炼化的过程，加深对知识的理解；4. 讨论法：引导学生就石油炼化相关问题进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力；5. 计算机辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程与考核方式1. 教学过程（1）导入：介绍石油炼化行业背景和发展趋势；（2）讲授：讲解石油炼化的基本原理、工艺流程和设备；（3）案例分析：分析实际案例，让学生学会分析问题、解决问题；（4）实验：进行实验操作，让学生亲身体验石油炼化的过程；（5）讨论：引导学生就石油炼化相关问题进行讨论；（6）总结：总结课程内容，强调重点和难点。

2. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等，占总成绩的30%；（2）实验报告：实验操作完成后，提交实验报告，占总成绩的20%；（3）期末考试：笔试形式，占总成绩的50%。

五、教学资源与参考书目1. 教学资源（1）多媒体课件：包括石油炼化基本原理、工艺流程和设备等内容；（2）网络资源：提供石油炼化行业相关信息，如企业、技术、政策等；（3）实验指导书：指导学生进行实验操作。

高中化学石油炼制教案
课题：石油炼制
教学目标：
1.了解石油的产地、成分和性质
2.认识石油炼制的基本过程和产品
3.掌握石油炼制的相关知识
教学重点：
1.石油的成分和性质
2.石油炼制的基本过程
3.石油炼制中的产品及其用途
教学难点：
1.石油炼制过程中的化学反应机理
2.石油炼制的环保和安全保障措施
教学准备：
1.教材：化学教材《高中化学》
2.实验设备：石油炼制实验仪器
3.示范材料：石油及其产品样本
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过介绍石油的产地、成分和性质引出石油炼制的重要性和必要性。

二、石油炼制基本过程（15分钟）
1.原油的分馏
2.催化裂化
3.重整
4.气体液化
三、石油炼制产品及其用途（15分钟）
1.汽油
2.柴油
3.航空煤油
4.石蜡
5.沥青等
四、石油炼制实验演示（20分钟）
通过实验演示展示石油炼制的基本过程和效果。

五、讨论交流（10分钟）
学生就石油炼制过程中的反应机理、产品用途、环保和安全保障等方面展开讨论和交流。

六、作业布置（5分钟）
布置有关石油炼制的练习题或实验报告等作业。

七、课堂小结（5分钟）
总结本节课的重点内容，澄清学生的疑惑并展望下节课的内容。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对石油炼制的基本过程和产品有了基本的了解，但对于石油炼制的化学反应机理以及环保和安全保障措施等方面知识理解较浅，需要在后续教学中加强相关知识点的讲解和实践操作，以提高学生的综合素质和实践能力。

中等职业学校石油炼制专业教学指导方案一、方案概述本教学指导方案旨在为中等职业学校石油炼制专业的教学提供具体指导，以提高学生的专业素质和就业竞争力。

通过科学合理的教学安排和内容设置，培养学生的理论知识和实践能力，使其能够胜任石油炼制相关工作。

二、教学目标1.知识目标：通过课程的学习，学生应掌握石油炼制的基本理论和工艺流程，了解炼油装置的结构和原理，并熟悉石油炼制技术的发展趋势和前沿知识。

2.能力目标：培养学生的实践操作能力，包括石油炼制装置的操作和维护、设备故障排除及异常处理等；培养学生的分析和解决问题的能力，提高其工程实践能力和创新意识。

3.素质目标：培养学生的职业道德和职业责任感，强调安全意识和环保意识，使其具备良好的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容1.基础理论：分析石油炼制的原理和工艺，包括石油的组成、性质及其对应的分离方法、裂化、加氢、重整等工艺原理。

2.工艺流程：介绍炼油装置的结构和操作流程，包括原油处理、蒸馏、催化裂化、加氢脱硫、重整和深度加工等工艺环节。

3.装置操作：教授炼油装置的操作技术和安全规范，包括设备启停、检修维护、异常处理等，培养学生熟练掌握各种操作技能。

4.实践训练：进行炼油装置的模拟实训和实际操作实践，通过实践训练提高学生的实际操作能力和应急处理能力。

5.专业知识拓展：介绍石油炼制行业的发展趋势和新技术，涉及到催化剂的研发和应用、清洁能源的开发利用等领域。

四、教学方法1.理论授课：采用讲解与互动相结合的方式进行，注重基本概念和关键环节的讲解，提高学生对石油炼制理论知识的理解和把握。

2.案例分析：引入实际案例，通过对实际运行时的故障和问题进行分析，培养学生解决实际问题的能力。

3.实验演示：通过实验演示让学生亲身操作石油炼制装置，培养其操作技能和安全意识。

4.实训实习：安排学生到炼油企业进行实训实习，亲身接触实际工作环境，提高实际操作能力和应变能力。

五、教学评价1.考核方式：结合理论考试和实际操作能力考核，采取定期考试和实训实习综合评价的方式进行，以全面了解学生的学习情况和能力水平。

石油炼制工艺操作规程引言：石油炼制是将原油转化为石油产品的关键过程之一。

在炼制工艺中，涉及到多种操作步骤和参数调整，以确保炼制过程的高效性和产品质量的稳定性。

本文将介绍石油炼制工艺的操作规程，包括各个步骤的操作要点和注意事项。

通过遵守这些规程，能够保证炼厂的安全运营和产品的优质生产。

节一：原油预处理在原油进入炼厂之前，需要进行预处理，以去除其中的杂质和重油。

预处理包括沉淀、洗涤和脱蜡等步骤。

操作人员应严格控制操作条件，确保预处理过程的有效性和安全性。

同时，要注意对废水和废气进行处理，以保护环境。

节二：石油分馏石油分馏是将原油按照不同油品的沸点进行分离的过程。

在操作过程中，应控制好分馏塔的温度和压力，以确保各个油品的分离效果。

操作人员应密切关注各个传感器的读数，并及时调整操作参数。

节三：催化裂化催化裂化是将重油转化为轻质油品的过程。

在催化裂化过程中，应准确控制催化剂的投入量和反应温度，以及调整裂化汽油和裂解气的回流比例。

操作人员应密切监测各个反应器的温度和压力，并定期检查催化剂的活性。

节四：重整重整是将石脑油转化为苯、二甲苯和甲苯等芳烃的过程。

在重整过程中，应注意控制反应温度和压力，以及保证催化剂的循环质量。

操作人员应经常检查重整炉内的催化剂，并定期更换损耗严重的催化剂。

节五：氨气蒸汽重整氨气蒸汽重整是将原料油和氨气在催化剂的存在下进行反应，产生高辛烷值的汽油。

在氨气蒸汽重整过程中，应注意氨气和原料油的进料比例和温度，以及催化剂的选择和循环质量。

操作人员应随时监测反应塔的温度和压力，并根据需要进行调整。

节六：产品分装在产品分装过程中，应严格按照产品质量标准进行分装，并保持分装设备的清洁和无杂质。

操作人员应及时处理产品中的雾状物和悬浮物，并保证产品的准确计量。

节七：安全管理在炼制工艺的操作中，安全管理尤为重要。

操作人员应遵守相关安全规范，正确使用个人防护装备，并参与安全培训。

同时，应定期检查设备的安全状况，及时报告和处理设备故障和泄漏事故。

《石油炼制工程》申报省精品课程佐证材料辽宁石油化工大学石油化工学院1、教材 (1)2、教学大纲 (2)（1）《石油炼制工程》大纲 (2)（2）《石油炼制工程实验》大纲 (8)（3）《石油炼制工程设计和综合实验》大纲 (10)（4）生产实习大纲 (12)3、授课教案 (14)4、《石油炼制工程》习题 (14)5、《石油炼制工程》课程设计指导书 (42)6、石油炼制工程培养计划 (43)（1）石油炼制工程培养计划（中文） (43)（2）石油炼制工程培养计划（英文） (47)7、专业近几年主要科研项目及代表性成果 (57)（1）专业近几年主要科研项目 (57)（2）专业近几年代表性成果 (59)8、近几年教师发表的科技论文情况（部分2002—2004年） (60)9、近几年专利 (64)10、教学改革成果获奖情况（指获省及省以上奖励的优秀课程、优秀教学成果等） (64)11、自编教材 (65)12、计算机辅助教学 (65)（1）石油炼制工程试题库 (65)（2）计算机辅助教学软件 (69)13、石油炼制工程参考书 (72)14、毕业设计（论文）指导与管理 (74)附专业本科生毕业设计要求实例： (77)15、专业校外实习基地及实习教学情况 (78)16、反馈意见 (80)17、教学日历 (81)18、专业实习基地的建设 (85)19、专业人才需求调查报告 (87)20、教学资源 (89)（1）校内教学资源 (89)（2）校外教学资源 (94)21、专业实验设备（设计和综合性）介绍 (94)石油炼制工程教研室和专业实验室大楼1、教材使用国家教委推荐的“九五”高等学校优秀教课书；由林世雄主编，石油出版社出版的《石油炼制工程》。

2、教学大纲（1）《石油炼制工程》大纲《石油炼制工程》教学大纲修订单位：石油化工系执笔人：赵德智曹祖宾一、课程基本信息1.课程中文名称：石油炼制工程2.课程英文名称：petroleum refining engineering3.课程类别：必修4.适用专业：石油加工专业5.总学时： 80学时（其中理论80学时）6.总学分： 5二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务《石油炼制工程》(一)是化学工艺专业(石油加工方向)的主要专业课的一部分。

教学设计石油炼制➢选自专题3·有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物➢课型新授课➢课时1课时➢制作人XXX新课标要求从学生和社会发展需求出发，发挥学科优势，成就美好未来。

本节课将介绍石油的相关背景与新闻报道，让学生走进石油。

从石油的蒸馏小实验出发，激发学生的兴趣，开始石油炼制的学习。

在教学过程中，学生自主参与，体现“教为主导，学为主体”的教学原则，促进全体学生的科学素养的发展。

【教材分析】【学情分析】本节课是针对高一学生的，属于必修二里的后半部分内容。

在知识储备上，学生或多或少有着石油的感性认知，比如石油是粘稠液体。

在心理学角度，学生想要更深入地了解石油该如何好好利用。

对于学生，更多的是可以拓展生活中的化学知识，具有极大的兴趣和好奇。

【教学目标】1. 通过两段石油的介绍与视频，学习石油的形成、组成和物理性质；2. 通过播放石油蒸馏的视频，引出石油分馏的学习，知道不同沸点范围下的各馏分组成；3. 通过比较石油分馏、裂化、裂解的原理、条件、原料、主要产品，学会区分石油炼制的三种方法；4. 通过观看石油蒸馏的视频和分析石油蒸馏装置，了解一些化学仪器，并学习有机实验中的一些注意点；5. 通过学习石油的基础知识，能够更多地了解石油常识。

本节内容选自苏教版必修二专题3第一单元第二小节第一课时。

它的主要内容包括石油的基础性质、石油的分馏、石油的裂化和裂解等3个方面。

主要内容 从内容选择上看，它是高中化学的重要组成部分，同时石油是极其重要的能源之一；从知识体系上看，它是学习乙烯的前提；从教学方法选择上看，结合相关新闻报道和观看图片，教学更为直观。

地位与作用【教学方法】方法 内容讲授法 本节课的整体思路讲述 讨论法 石油的形成、组成和物理性质 练习法相关习题、作业本以巩固新知，加深理解【教学手段】多媒体：呈现大致知识框架，清楚知识点 板书：反映上课进度，学生思绪不易飘走【教学过程】环节一 阅读新闻，走进石油[教学开始]今天我们就来学习第二种化石燃料：石油。