2011年中考第一轮复习 第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机

第七单元统一多民族国家的巩固和社会危机——明清时期【课标要求】⑴了解明清两朝加强专制统治的主要措施。

⑵概述郑和下西洋的史实。

⑶讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

⑷列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。

⑸简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。

明【知识结构】加强中央集权：对内清西藏加强对边境和少数民族地区的管辖：新疆巩固安置：对外：反对外来侵略统一多民族国家的巩固和社会的危机政治：君主专制强化经济：资本主义的萌芽社会危机对外：开放走向闭关；西方殖民主义的入侵思想文化：束缚思想，压制文化发展【阶段特征】政治方面：特征：君主专制加强史实：明朝：设锦衣卫和东厂，是明朝君主专制高度强化的表现；雍正帝设军机处，标志着君主集权达到顶峰。

经济方面：特征：（1）大量引进、推广国外粮食作物。

史实：原产美洲的玉米、甘薯等高产粮食作物，明代从国外引进，清代不断推广；明朝从国外引进的马铃薯、花生和向日葵等，也在不少地区推广种植。

（2）资本主义生产关系萌芽和缓慢发展。

史实：明朝中期资本主义生产关系的萌芽在江南局部地区的个别手工业部门中稀疏出现，“机户出资，机工出力”；清朝手工业部门增多，生产规模扩大。

对外关系特征：（1）对外交往由开放走向闭关。

史实：郑和下西洋、闭关锁国政策。

（2）西方殖民势力的入侵和中国的反侵略斗争。

史实：戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战。

民族关系特征：统一多民族国家的巩固。

史实：对内加强对边疆及少数民族地区管辖。

（1）迁都：明成祖时，迁都北京，加强对北方地区的统治。

（2）册封：确立了中央政府册封达赖和班禅称号的制度。

（3）平定少数民族贵族叛乱：乾隆帝平定大小和卓的叛乱。

（4）民族迁徙：土尔扈特部回归祖国。

（5）设置管理机构：设驻藏大臣，代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务；设伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区；设台湾府，隶属福建省，加强了台湾和祖国内地的联系。

第1课明清专制统治的加强学习目标1．识记明、清加强君权的措施。

2．通过概括明朝加强君权的措施，培养综合分析能力。

3．认识明朝是君主专制空前强化的时期，表明封建制度渐趋衰落。

教学重、难点教学重点：明太祖加强君权的措施。

教学难点：八股取士。

一、自主学习1、明朝的建立和灭亡：1368年初，_______以应天为都城，改称_____，称皇帝，建立______，他就是_______。

1644年，领导的农民起义军攻入北京，明朝灭亡。

2、明太祖加强君权的措施：（1）地方：废______,设立_______。

三司指__________、___________、_________，分管_______、________、________。

（2）中央：废除___________撤销____________，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。

（3）朱元璋还设置特务组织_______，对官吏和百姓进行严密的监视和侦察。

明成祖时设置特务机构_______。

（4）为显示皇帝的绝对权威，朱元璋还施行“”制度。

3、清朝雍正时期，设立，标志着皇帝集权发展到了顶峰。

4、为了加强思想控制，明、清政府规定科举考试只许在______________范围内命题。

答卷的文体，必须分成八个部分，称为__________。

二、合作探究：归纳明朝加强君权的措施第1课明清专制统治的加强课堂检测1、朱元璋除丞相后，全国的重大政务都由皇帝亲自处理，忙得不可开交，于是他另设（）A．锦衣卫B．东厂C殿阁大学士D．三司2“今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时并不许立丞相。

”材料中的“我朝”是指（）A.唐朝B.元朝C.明朝D.秦朝3、下列哪一事件与朱元璋无关（）A. 参加反元大起义B.建立明朝C.设三司D.设东厂4、特务机构东厂设立于（）A.元世祖B.明太祖C.明神宗D.明成祖5、明朝皇权空前强化的重要表现是（）A.设三司B.罢丞相C.厂卫特务机构的设置D.设内阁制度6、有位学者指出：“中国政治传统中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦、不断调整的历史。

复习第三单元统一多民族国家的巩固和社会危机
一、出示学习目标(学生齐读课标内容) 明确本单元复习的主要内容：
1、了解明清两朝加强君主专制统治的措施。

2、列举明末清初抗击外来侵略的史实和民族精神。

3、说出清朝加强对边疆少数民族管辖的措施。

4、概括郑和下西洋的史实。

5、简述清朝“闭关锁国”政策对中国产生的影响？
二、导学过程：（引导学生回顾）
1、抓住本单元的两条主线：第一、统一多民族国家的巩固。

第二、社会危机
以小组归纳，组长执笔，组员复述概括知识点
2、复习要求：
（1）、识记、掌握学习目标。

（2）、综合归纳：
探讨：台湾、西藏、新疆、自古以来就是中国不可分割的一部分。

（3）、材料分析
列举有关本单元材料知识。

（4）、情感态度价值观。

三、板书归纳概括：
明清两朝的君主专制统治
统一多民族国家的巩固
明末清初抗击外来侵略的史实
清朝加强对西北、西南地区的管辖
第三单元明朝加强对外经济文化的交流
原因
1。

第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机趣味历史休养生息朱元璋的民生政策明朝建立后，朱元璋借鉴汉初经验，实行轻徭薄赋、休养生息的政策，为天下百姓的利益精心谋划与勤奋工作，使生活在明初的平民百姓在生灵涂炭的战火之后过上了幸福安康的好日子。

长期战乱后的明初，鉴于人口剧减的社会现实，朱元璋实行移民屯田的政策，也就是从人口多的地区迁移部分居民到人口稀少的地区，国家还免费发放耕牛和种子给移民；为解决流民的无地问题，朱元璋鼓励老百姓开拓荒地，规定凡所开垦荒地，其田均永远为开拓者自有，且三年免税；朱元璋还鼓励老百姓种植经济作物，规定凡种桑棉麻者，第四年起才开始征税；诸如此类，通过一系列的抚农护农政策，老百姓的生产积极性就被极大地调动起来。

朱元璋高度重视水利等农业基础设施，为正常的农业生产提供必要的帮助；税赋方面，不仅农业轻税，商业也实行三十税一的政策，对于小摊小贩，则一律免税；大力实行军屯和商屯。

所谓军屯，就是军人也从事农业生产以自给自足。

所谓商屯，就是由商人运粮供应军队，而商人以此获得盐等特种货物的经营权。

商人从内地运粮去边地路途太远，于是纷纷就在边地雇人种田，军屯和商屯成功地减轻了国家和老百姓的负担。

建立社会救济制度。

如救灾制度：全国各地凡逢遇水旱等灾害，则不但免除当年的税赋，并开仓赈灾。

再如济贫制度：设立济养院，凡生活无着落者则收留之并按月发给粮食等；贫穷人家无力埋葬死者的，由政府赞助陵地和丧葬费；年满八十的老人，国家赐给爵位及养老待遇；在立法上多“佑贫抑富”，穷人家卖子女的，官府出钱收买，同时安排富人收之为佃户，并鼓励富户贷米给穷人，国家以免富户杂役的形式来承担利息；粮食涨价时，政府开仓平价卖米以平抑米价，并提前发给各级官员俸米以压米价；外出的饥民回到家乡以后，政府按日发给口粮，国家则办公共工程以安置流离失所之民……总之，朱元璋通过制定和实施一系列的政策，很快稳定了社会与民心，恢复并促进了农业与经济的发展，明朝也由此得以在富足安康的道路上大步前行。

第一单元繁荣与开放的社会第1课繁荣一时的隋朝一、南北重归统一1、隋朝的建立：年，夺取北周政权，建立隋朝，定都。

就是隋文帝。

2、隋朝统一南北：年，隋朝灭掉南朝最后一个朝代，南北重归统一。

★二、隋朝大运河的开通：1、隋朝开通大运河的目的：2、隋朝大运河的概况：（1）大运河以为中心，北达，南至，全长公里，是古代世界上最长的。

3、隋朝大运河开通意义：4、隋朝大运河分四段，连接了五大河流。

第2课“贞观之治”一、唐朝的建立：1、唐朝的建立：年，建立唐朝，就是唐高祖。

2、李世民即位：唐高祖退位后，传位给李世民。

李世民就是，年号。

他被各少数民族尊称为“”。

二、“贞观之治”：①思想：科举制★1、贞观之治形成的原因：②经济：重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；注意”戒奢从简”③政治：下令合并州县，各处“民少吏多”的弊政；任用贤才，虚心纳谏2、唐太宗时期最著名的宰相有和，最著名的谏臣是。

3、“贞观之治”的形成：贞观年间，唐朝的政治比较，经济发展，国力逐步。

历史上称当时的统治为。

三、女皇武则天：1、武则天称帝：晚年称帝，改国号为。

2、武则天的开明统治：武则天当政时期，继续实行的政策，使唐朝的社会经济，国力。

人们称她的统治为“”。

第3课“开元盛世”一、“开元之治”：任用贤臣（姚崇）1、“开元之治”出现的原因：重视吏治，亲自考核县令政绩提倡节俭二、盛世经济的繁荣：1、唐朝农业的发展：①唐朝共修建了处大型水利工程。

农耕技术也有很大发展，南方水稻广泛采用栽培，产量大大增加，地区成为重要的粮食产地。

蔬菜有许多新品种，大都是从传入的。

生产在江南农业中占有重要地位，之风在全国范围内盛行。

②唐朝新型的农具有，灌溉工具。

2、唐朝手工业的发展：①唐朝丝织品的技术高超。

②陶瓷业在唐朝有重要发展，、和最为有名。

3、唐朝商业的发展：唐朝商业繁荣，大都市有、、和。

长安城内分为和，分别为区和区。

★唐朝形成了哪两个盛世局面？分别出现在哪两个皇帝时期？第4课科举制的创立一、科举制的诞生：1、开始用分科考试的方法来选拔官员。

统一多民族国家的巩固和社会的危机复习目标：1.知识与能力：了解明清两朝加强专制统治的主要措施；知道郑和下西洋的史实；知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神；知道清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施；能结合“闭关锁国”的主要表现，分析清政府“闭关锁国”的原因及影响；识记明清时期的科技和文化成就。

培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析、提炼、归纳问题的能力。

2.过程与方法：运用启发式和问题目标教学法，师生共同完成本课内容的学习。

3.情感态度和价值观：（1）认识到明清时期我国统一的多民族国家得到发展和巩固。

(2)认识明、清时朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落，社会危机日益加深，中国逐渐落后于世界历史潮流。

复习重点：(1) 掌握明清两朝加强专制统治的主要措施；（2）掌握郑和下西洋的史实；（3）掌握戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实；（4）分析、掌握清政府“闭关锁国”的原因及影响；复习难点：内容较多，中外交往与冲突和民族交往较复杂，明清加强君权的原因及历史影响，学生对“八股取土”缺乏感性认识，不易理解，郑和下西洋涉及地理空间较大，清朝民强交往涉及较多少数民族以及清加强君权的利与弊都较难理解复习过程：一、直接导入本单元叙述明朝和清朝前期，即公元1368年至1840年的历史。

这一时期，统一的多民族国家得到发展和巩固；同时我国封建社会日趋衰落，封建制度已不再适应时代发展的潮流，封建统治者为维护统治，不断加强君主集权，这些措施使中国由强盛走向衰落，社会危机日益加深，中国逐渐落后于世界历史潮流。

二、复习步骤1.明清时期加强君权的不同措施，学生容易混淆。

教师设计一张表格展示出来，引导学生回忆、巩固并记忆；2.明清的对外交往，引导学生从“和平”与“战争”两方面理顺线索——和平：郑和下西洋；战争：戚继光抗倭、郑成功收复台湾、康熙帝抗击沙俄，简要回顾相关史实，并让学生尝试对历史人物郑和、戚继光、郑成功等进行评价；3.结合清朝前期的疆域，让学生归纳清朝巩固统一多民族国家的措施；4.以问题导入的方式引导学生回顾明清经济发展的表现以及清朝实行闭关锁国政策的原因、影响。

第三单元统一多民族国家的巩固和社会危机阶段特征：明清时期是：统一多民族国家巩固表现在：P55封建社会由盛转衰：1）政治上：2）经济上3）对外关系：第16课明朝君权的加强（政治）1、领导的起义军，攻占，势力不断壮大。

年初，朱元璋以为都城，改称，称皇帝，建立明朝，年秋天，明攻占，结束元朝统治。

（元朝建立时间：）2、明太祖加强君权的措施：（1）改革行政机构: 地方：中央：最后，全国军政大权，都集中到皇帝手里。

（2）特务机构：（3）思想文化：（4）分封藩王3、明太祖改革行政机构的主要措施：影响。

4、锦衣卫的组成、目的、特点？5、八股取士目的、范围、特点、影响、评价？6、靖难之役：原因：经过：结果：7、明成祖的统治措施？1）迁都：目的、时间。

2)继续削藩3）设特务机构：东厂8、明朝君主专制高度强化的表现是9、明朝前期加强君权的主要措施(综合)1)在地方废除行中书省，设三司。

2)在中央，废除中书省和丞相，设六部。

3)设立厂卫特务机构。

4)加强思想控制，八股取士5)迁都北京。

6)实行削藩。

10、一天早朝，明太祖朱元璋问官员宋讷,昨天晚上为什么发怒，宋讷先是一惊。

只见朱元璋拿出一幅画，正是宋讷昨夜生气表情的画像。

一时间宋讷骨悚然,解释道：因有下属打坏了茶具。

明太祖这才放心。

朱元璋为什么能做到“安然朝中坐，却知天下事”？上图是科举考生看榜图，请说出明朝科举考试发生了哪些重大的变化？明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说“八股之害，等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也”1）“焚书”，“所坑者但四百六十余人也”，指的是什么事件？2）为什么说八股之害更甚于上述事件？3）二者有什么相同之处？第17课郑和下西洋与戚继光抗倭（明朝对外）一、郑和（图）下西洋：1、西洋指，派遣郑和下西洋。

2、郑和下西洋的目的：，时间：从年到年，先后次下西洋。

3、出发地点＿＿。

＿＿、＿＿最受当地喜爱。

4、最远到达地区：5、意义：6、评价郑和：7、为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举？P59《伴你学》8、动脑筋郑和下西洋为什么能成功？“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢”这是描写什么的情景？二、戚继光（图）抗倭：1、背景：1）倭寇2）内外勾结3）危害2、过程在九战九捷，荡平了浙江的倭寇。

……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………统一多民族国家的巩固和社会的危机复习目标：1.知识与能力：了解明清两朝加强专制统治的主要措施；知道郑和下西洋的史实；知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神；知道清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施；能结合“闭关锁国”的主要表现，分析清政府“闭关锁国”的原因及影响；识记明清时期的科技和文化成就。

培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析、提炼、归纳问题的能力。

2.过程与方法：运用启发式和问题目标教学法，师生共同完成本课内容的学习。

3.情感态度和价值观：（1）认识到明清时期我国统一的多民族国家得到发展和巩固。

(2)认识明、清时朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落，社会危机日益加深，中国逐渐落后于世界历史潮流。

复习重点：(1) 掌握明清两朝加强专制统治的主要措施；（2）掌握郑和下西洋的史实；（3）掌握戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实；（4）分析、掌握清政府“闭关锁国”的原因及影响；复习难点：内容较多，中外交往与冲突和民族交往较复杂，明清加强君权的原因及历史影响，学生对“八股取土”缺乏感性认识，不易理解，郑和下西洋涉及地理空间较大，清朝民强交往涉及较多少数民族以及清加强君权的利与弊都较难理解复习过程：一、直接导入本单元叙述明朝和清朝前期，即公元1368年至1840年的历史。

这一时期，统一的多民族国家得到发展和巩固；同时我国封建社会日趋衰落，封建制度已不再适应时代发展的潮流，封建统治者为维护统治，不断加强君主集权，这些措施使中国由强盛走向衰落，社会危机日益加深，中国逐渐落后于世界历史潮流。

二、复习步骤1.明清时期加强君权的不同措施，学生容易混淆。

教师设计一张表格展示出来，引导学生回忆、巩固并记忆；2.明清的对外交往，引导学生从“和平”与“战争”两方面理顺线索——和平：郑和下西洋；战争：戚继光抗倭、郑成功收复台湾、康熙帝抗击沙俄，简要回顾相关史实，并让学生尝试对历史人物郑和、戚继光、郑成功等进行评价；3.结合清朝前期的疆域，让学生归纳清朝巩固统一多民族国家的措施；4.以问题导入的方式引导学生回顾明清经济发展的表现以及清朝实行闭关锁国政策的原因、影响。

第六讲 统一多民族国家的巩固和社会的危机一、知识梳理主题一 明清君主集权的强化 1.明清建立：(1)明朝建立：1368年,_______在应天(今南京)称帝,他就是明太祖。

(2)清朝建立。

2.强化君权：主题二 明清时期的对外交往 (1)条件：明朝前期,国力强盛。

(2)目的：加强同海外各国的联系。

(3)概况：1405-1433年,郑和七次下西洋,船队从_______出发,最远到达___________________。

(4)评价：郑和下西洋比欧洲航海家的远航早___________,郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家。

(5)意义：促进了中国和亚非各国的经济交流,加强了我国和亚非各国的友好关系 2.抗击外来侵略：戚继光组织戚家军取得_____大捷,荡平浙江的倭海的倭患。

3.闭关锁国： (1)原因。

①清朝统治者坚持以农为本的传统观念,推行“_________”政策。

②自给自足的封建经济稳定,他们认为天朝物产丰富,无所不有,无需同外国进行经济交流。

③清政府担心国家的_________受到外国侵犯,又害怕__________同外国人交往,会危及自己的统治。

(2)含义：严格限制对外贸易的对外政策。

(3)表现。

(4)影响。

①积极：对西方殖民者的侵略活动,起了一定的自卫作用。

②消极：使清政府看不到世界形势的变化,未能适时向西方学习先进的科学知识和生产技术,中国在世界上逐渐落伍了。

主题三 统一多民族国家的巩固 1.加强对边疆地区的管辖措施：(1)台湾：1684年,设置_______,隶属福建省。

加强了台湾同祖国内地的联系,巩固了祖国的东南海防。

(2)西藏。

①确立对达赖和班禅的_____制度。

②1727年,设_________,加强了中央政府对西藏的管辖。

(3)新疆：乾隆帝时,平定_________叛乱,设伊犁将军,加强对整个新疆地区的管辖。

2.土尔扈特回归祖国：(1)概况：1771年,蒙古族的一支土尔扈特在其首领_______的领导下,粉碎沙俄军队的追击,返回新疆,得到清政府的妥善安置。

中考历史统一多民族国家的巩固和社会危机知识
点
中考历史统一多民族国家的巩固和社会危机知识点
1)政权建立：1368年，朱元璋建立，明成祖迁都北京。

(2)措施：
1、变更统治机构：(1)在中央，撤中书省，废丞相，六部长官直接听命于皇帝。

(2)地方，废除行省，设立直属中央的三司，分管民政与财政、刑狱和军事，监管对臣民的监视和侦查。

2、设立由皇帝直接控制的东厂、西厂和锦衣卫。

这是君主专制高度强化的表现。

3、实行八股取士，束缚知识分子思想。

(1)郑和下西洋
目的：扩大明朝政治影响，加强与海外诸国的联系。

时间、次数：1405-1433年;7次。

最远到达地点：非洲东海岸和红海沿岸，
影响：促进了我国同亚非各国的经济文化交流和友好往来，我国有更多的人去南洋做工和经商。

他们带去先进的生产技术和文化知识，对开发南洋做出了重大贡献。

比欧洲航海家远航印度和美洲早半个多世纪，是世界航海史上的.壮举。

1、实行官吏俸禄制，严惩贪污;
2、颁布均田令;
3、迁都洛阳;
4、革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。

(加强民族融合的具体措施)
a，在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。

b，官员及家属必须穿戴汉族服饰。

c，将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元。

d，鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。

e，采用汉族的官制，律令。

(2)历史作用：有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。