冀教版语文二下《小蝴蝶和毛毛虫》ppt课件

小蝴蝶的冒险经历
小蝴蝶在花丛中飞舞 ，寻找食物和伙伴。
小蝴蝶经历冒险，发 现新奇事物。
小蝴蝶遇到毛毛虫， 与其展开互动。
毛毛虫的独特习性
毛毛虫以树叶为食，生活在叶片上。
毛毛虫对外界刺激反应灵敏，善于躲 避天敌。
毛毛虫会蜕变成蝴蝶，经历变态发育 过程。
其他昆虫的角色与互动
其他昆虫如蜜蜂、蜻蜓等在故事中扮演角色。 昆虫之间存在复杂的社会结构和互动关系。
毛毛虫
憨厚、可爱，喜欢爬行和觅食。虽然 行动缓慢，但它有一颗善良的心，乐 于助人。
02 故事情节概述
小蝴蝶与毛毛虫的相遇
01
描述小蝴蝶和毛毛虫在一片树叶 上相遇的场景，突出两者之间的 差异和相互的好奇心。
02
分析小蝴蝶和毛毛虫的性格特点 ，以及它们如何相互吸引和互动 。
小蝴蝶的成长与变化
描述小蝴蝶如何通过与毛毛虫的交往 ，逐渐认识到自己的不足，并努力成 长和改变。
通过小蝴蝶和毛毛虫的故事，我们感 受到了生命的神奇和多样性。每个生 命都有其独特的成长过程和意义，我 们应该尊重并欣赏这种差异。
勇敢面对困难
故事告诉我们，在成长过程中会遇到 许多困难和挑战，但只有勇敢面对并 克服它们，我们才能变得更加强大和 成熟。
对自然界的敬畏与爱护
尊重生命
小蝴蝶和毛毛虫的故事提醒我们要尊重生命，无论是人类还是自然界中的其他生物，我们都应该以平等和包容的 心态去对待。
01
02
03
尊重生命
故事中的毛毛虫和蝴蝶都 是生命，孩子们应该学会 尊重每一个生命。
勇敢面对困难
毛毛虫在变成蝴蝶的过程 中经历了许多困难，孩子 们应该学会勇敢面对生活 中的困难。
追求美好

冀教版二年级语文下册第二单元
小蝴蝶和毛毛虫
学习目标
• 1.认识本课生字，会写田字格内的8个生字。
• 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读 好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟 大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。
欣赏课文， 理解句子。
毛毛虫抬起头来，惊喜地 喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气 了。
选词填空
惊喜 惊讶 小蝴蝶听了妈妈的话， 不再感到 （惊讶），反而感 到很 （惊喜 ）。因为再过 不久，她就要有一个和她一 样漂亮的蝴蝶弟弟了！
大惊小怪 惊弓之鸟 惊天动地 打草惊蛇 胆战心惊 惊心动魄 (pò)
惊慌失措( cuò )
凤蝶
作业
• 生字一字迷在阴影中，那永远看不清前面的路。 72.向上的路，并不拥挤。拥挤是因为，大部分人选择了安逸。 26.少壮不努力，老大徒伤悲。 37.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。 84.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 9.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。 89.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 22.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 12.再努一把力，发奋再发奋！ 52.经验是由痛苦中粹取出来的。 45.不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰 54.所有的失败那都是为成功做准备。抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望！ 5.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 30.忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通“八然”，此生悠然。 49.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 78.人从“生”到“死”这段生活的过程就是人生；简言之：人生就是人的生活和生存到生命的终结，在这有限的人生去实现你伟大的理想、生命的意义、人生的价值。 30.曾经的拼搏，收获总是寥寥;坚韧与执着，结局未必称心。我们可以坦然接受失败，但无法面对心灵的懦弱，拒绝了奋斗和坚持，又怎能保持完整的自我?我们扭转不了世界，但只要努力，我们 总可以改变自己。

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毛毛虫抬起头来，惊喜地 喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气 了。
毛毛虫仔细看了看小蝴蝶， 不好意思地说：“姐姐，你真
漂亮，像我妈妈一样漂亮。”
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“什“什么么，，你你说 什说么什？么你？妈你妈妈是妈 谁是？谁”？小”蝴小蝶蝴惊蝶 讶惊地讶问地。问。
20
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
冀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ版二年级语文下册第二单元
小蝴蝶和毛毛虫
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学习目标
• 1.认识本课生字，会写田字格内的8个生字。
• 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读 好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟 大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。
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欣赏课文， 理解句子。
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大惊小怪 惊弓之鸟 惊天动地 打草惊蛇 胆战心惊 惊心动魄 (pò)
惊慌失措( cuò )
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毛毛虫抬起头来， 惊喜地喊：“妈妈，妈 妈！”

“蝴蝶真的是我的妈妈呀， 你为什么不相信呢？”毛毛 虫委屈得都要哭了。小蝴蝶
想，还是问一问妈妈吧。
卵
幼 虫
成 虫
蛹
自然界中还有哪 些动物小时候和长 大后是不一样的？
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
毛毛虫抬起头来，惊喜 地喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈！”小蝴 蝶生气了。毛毛虫仔细看了 看小蝴蝶，不好意思地说： “姐姐，你真漂亮，像我妈 妈一样漂亮。”
“什么？你说什么？你妈妈 是谁？”小蝴蝶惊讶地问。 毛毛虫认真地回答：“你一 定认识我的妈妈，她可美啦！好 像一朵会飞的花，她就是蝴蝶 呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈 是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才 是蝴蝶呢。”
小蝴蝶和毛毛虫
阅读要求：
1.采用自己喜欢的方式，借助 汉语拼音把字音读准确，语句 读通顺，边读边画出生字、生 词。 2.读完后，同桌互相读一读生 字、生词。趴下Biblioteka 惊讶认识糊涂
委屈
孵化 引起
骗人 脱去 认真
爱抚 一段 回答
产卵 漂亮 相信
趴 讶 识 糊 委 涂
屈 骗 抚 产 卵 脱
段 漂 起 惊 真 答 信

毛毛虫仔细看了看小蝴蝶， 不好意思地说：“姐姐，你真漂 亮，像我妈妈一样漂亮。”
“什么，你说什么？你妈 妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
毛毛虫认真地回答：“你一定 认识我的妈妈，她可美啦！好像 一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”
小蝴蝶糊涂了：“你 妈妈是蝴蝶？怎么会呢？ 我的妈妈才是蝴蝶呢。”
“蝴蝶真的是我的妈妈呀， 你为什么不相信呢？”毛毛虫委 屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是 问一问妈妈吧。
小蝴蝶和毛毛虫
一、初读课文，认读生字
自由读课文，边读边画出生字词， 借助拼音读准字音，读通句子。
读一读
趴着 惊讶 认识 糊涂 委屈 骗人 爱，勾画出小蝴蝶和 毛毛虫的对话。
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊： “妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气了。

4 >3
比
0 (多,少
)
3< 4
比多少，填一填。
4<5
5>4
在 里填>、<或=，在 里填上适当的数。
5 >2 3 = 3 1 >0
3> 2
3< 4
2= 2
1 <4 2> 1
先数一数每种水果各有多少个 ，再把数量最多的涂上红色， 把数量最少的涂上绿色。
下面说法，对的在（ ）里 画√。
比 多（√ ）
惊讶
毛毛虫认 真的回答：
你一定认识我 的妈妈，她可美啦！ 好像一朵会飞的花，
她就是蝴蝶呀！
认真
小蝴蝶糊 涂了：
你妈妈是蝴蝶？ 怎么会呢？我的妈
妈才是蝴蝶呢。
糊涂
蝴蝶真的 是我的妈妈呀， 你为什么不相信
呢？ 委屈
……
毛毛虫委屈得 都要哭了。
毛毛虫抬起头来，惊喜地 喊：“妈妈，妈妈！”
“什么，你说什么？你妈妈是 谁？”小蝴蝶求：
1、采用自己喜欢的方式读课文，遇
到生字借助汉语拼音把字音读准确，
没有汉语拼音的请教小伙伴来读准
字音，语句读通顺，边读边画出生
字、生词。
2、读完后，
伙伴两人互相读一读生字、生词。
漂亮 惊喜 认真 抬起 回答 产卵
相信 认识
漂亮 抬 起 产卵 惊喜 认真 认识 相信 回 答
比 少（√ ）
画一画。 ⑴画 ，要和 同样多。
2种( ) 3种( ) 4种(√)
练习：下面的三条线段都是由火 柴棒搭成的，最长的线是（
），2最短的线是（ ）。1
3根 5根 4根
比一比 高的画 √ 矮的画 ○