第十二讲 童话寓言类阅读

第十二讲 怎样阅读童话、寓言 本学期我们课文中出现童话和寓言的文章，为了帮助同学们更好地阅读文章，老师进行一下专题辅导。

（一）童话的阅读方法 1、要有丰富的想象。

童话中的人物是虚构的，环境是假设的，故事情节更不是生活中会发生的，童话中的形象都被赋予了人类的思想、语言、表情、动作、情感和智慧。

但这些并不是作者的胡编乱造，而是通过大胆的幻想和夸张造出来的，是有现实依据的。

我们在理解童话时，既要分清它与现实生活的不同，又要把自己融入故事情节当中，感受其中的趣味。

2. 正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。

童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。

在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。

（二）寓言的阅读方法 寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某种道理或教训的。

一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。

阅读时，我们根据其特点去理解寓言的思想内容。

1. 把握寓言中的“故事” 寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。

所以首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。

2. 领会寓言的寓意 阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。

掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。

除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义，寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。

除此之外，在阅读童话和寓言时，我们还应注意学习童话和寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精练的语句和丰富的词汇，来提高自己的阅读和写作能力。

【模拟试题】 多变的狐狸 ⑴ 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。

1.忍耐是一种美德。

第一则寓言讲述了一只蜗牛和一只兔子比赛的故事。

兔子因为骄傲和轻敌而输给了慢吞吞的蜗牛。

因此，我们应该学会耐心和坚持，不要轻视别人。

2.同舟共济能够克服困难。

第二则寓言讲述了一群鼠在面对猫的追击时，通过合作和团结，最终成功逃脱。

这告诉我们，在困难时期，我们应该相互帮助，合作才能成功克服难关。

3.即使弱小也能逆转局面。

两则寓言中的主人公都是相对于其他人来说比较弱小的角色，但通过不同的方式，他们都能逆转局面，获得胜利。

因此，表面上的弱小不是决定胜负的关键，关键在于我们怎样利用自己的优点，从而获得最终胜利。

4.强者应该有同情心。

在第二则寓言中，猫因为贪婪而追赶鼠群，最终却失手失败。

这告诉我们，强者不应该只考虑自己利益，而应该关心弱者的处境。

5.人与自然应该和谐相处。

第一则寓言中，兔子因为过于自信而拆除了森林中的许多树木，这导致其他生物失去了栖息的地方。

因此，我们应该尊重和保护自然环境，保持与自然的和谐相处。

统编版小学语文二年级下册第12课阅读理解训练专项题一、文言文阅读宋人有闵其苗之不长而揠之者，①，谓其人曰：“②！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

1．默写句子，并写出自己的理解。

①句子：________。

意思：________。

②句子：________。

意思：________。

2．发挥想象，完成下面的续写。

看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：________。

望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：________。

3．“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（）A．揠苗助长B．苗揠助长C．苗揠长助D．揠苗长助4．小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。

请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。

______________________二、现代文阅读街坊劝他说：“赶紧把羊圈（juàn quān）修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。

原来狼又从窟窿钻（zuān zuàn）进去，把羊叼走了。

他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

从此，他的羊再也没丟过。

5．给文中画线的字选择正确的读音，打“√”。

6．文中画横线的句子的意思是（填序号）（）A．羊已经丢了，不用修羊圈了。

B．羊已经丢了，要赶紧把羊圈修了。

7．再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？请把文中相应的句子画上横线，养羊人又是怎么做的？请把文中相应的句子画上“﹏﹏”。

8．你认为养羊人是怎样一个人？请写在下面。

___________________________________三、我会读短文，完成下面的练习。

乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。

人们一谈起百灵鸟，都会称赞（zàn）它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副（fù）天生的好嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

部编小学二年级语文下册12课《童话两
则》
本文档将介绍部编小学二年级语文下册第12课《童话两则》的内容概述和教学要点。

内容概述
《童话两则》是部编小学二年级语文下册的第12课，该课程为学生们带来了两个有趣的童话故事。

通过阅读这两个童话故事，学生们不仅可以增加对语文的理解和阅读能力，还能培养他们的想象力和创造力。

第一个童话故事是《种子和豌豆》，讲述了一个勇敢的种子和一颗顽强生长的豌豆的故事。

通过这个故事，学生们可以了解到种子发芽成长的过程，以及坚持努力的重要性。

第二个童话故事是《乌鸦和狐狸》，讲述了乌鸦和狐狸之间的互动故事。

通过这个故事，学生们可以学会欣赏他人的美丽和别人的夸奖可能是虚伪的教训。

教学要点
- 学生应阅读并理解《种子和豌豆》和《乌鸦和狐狸》两个童话故事。

- 学生应通过阅读和讨论故事的内容来提高他们的阅读理解能力。

- 学生应能够理解种子生长和植物生命周期的基本概念。

- 学生应能够理解故事中的人物形象、情节和主题。

- 学生应学会从故事中提取出教训和价值观，并进行思考和讨论。

以上是《部编小学二年级语文下册12课《童话两则》》的内容概述和教学要点。

通过学习这两个童话故事，学生们将获得语文阅读能力和思考能力的提高，并培养他们的想象力和创造力。

部编小学二年级语文下册12课《寓言教
学两则》
简介
本文档旨在介绍部编小学二年级语文下册第12课《寓言教学两则》的内容。

该课程是一堂以寓言故事为主题的语文课，通过讲述两个寓言故事，帮助学生理解寓言的含义和价值。

第一则寓言教学
第一则寓言教学讲述了一只乌鸦和一只狐狸的故事。

乌鸦在狐狸的奉承下自以为得到了一块美味的奶酪，结果却被狐狸夺取。

通过这个故事，学生可以理解虚伪奉承的本质以及对诚实的重要性。

教学目标：
- 理解寓言的含义和作用；
- 认识乌鸦和狐狸的性格特点；
- 抓住寓言故事中的教育意义。

第二则寓言教学
第二则寓言教学讲述了一只小乌龟和一只小兔子的比赛故事。

虽然兔子跑得更快，但小乌龟凭借耐心和坚持最终赢得了比赛。

通过这个故事，学生可以体会到努力和持之以恒的重要性。

教学目标：
- 认识小乌龟和小兔子的性格特点；
- 理解努力和坚持的价值；
- 掌握寓言故事中的道理和智慧。

研究收获
通过研究这两则寓言故事，学生可以获得以下收获：
- 认识不同动物的性格特点；
- 理解寓言故事的寓意与教育意义；
- 培养正确的价值观念和品质。

总结
《寓言教学两则》是部编小学二年级语文下册的第12课，通过讲述两个寓言故事，帮助学生理解寓言的含义和价值。

学生通过故事中的动物角色，认识不同动物的性格特点，并从中汲取智慧与
道理。

同时，他们还能够培养正确的价值观念和品质。

这堂课对学生的成长和教育具有重要意义。

以上是对《寓言教学两则》的简要介绍。

四年级下册第十二课
四年级下册第十二课
【前言】
四年级下册的学习已经接近尾声，第十二课是一篇寓言故事《王子与
魔术师》，故事中王子通过自己的努力获得了胜利，我们要从中汲取
勇气和信心，继续前行。

【正文】
1.故事简介
王子与魔术师讲述了一个魔术师用诡计阻挠王子登上皇位的故事。

王
子凭借自己的智慧与勇气，最终打败魔术师，夺得王位的故事。

故事
告诉我们勇气和信心可以战胜任何困难。

2.学习感悟
故事中王子有着不屈不挠的精神和坚定的信仰，他没有因为魔术师的
挑战而退缩，而是毫不畏惧地前进。

王子不仅有坚定的信念，而且还
发扬着团结协作的精神，获得了众人的支持，协力解决眼前的问题。

3.教育意义
《王子与魔术师》这个寓言故事充分体现了童话故事的启发性、激励性、鼓励性和教育性。

在教育中应该注重培养学生的识别力和反应力，避免被一些不良思想所迷惑。

同时教育也要注重诚实、勤奋、坚毅的
品质，让学生在成长中养成良好的习惯和品质。

4.现实意义
《王子与魔术师》寓言故事的寓意深远，让我们学会固执，永不放弃，即便面临挑战，也要用自己的智慧去解决问题。

这也是我们应该具备
的一种品质。

【结语】
走过四年级下册的教学历程，我们体验到了很多欢乐和挑战，也收获
了许多成长和进步。

《王子与魔术师》这个故事给我们带来了启迪和
指引，让我们在今后的学习和生活中不畏艰难，勇往直前。

单元妙解导航本单元的教材选择了几篇不同体裁的课文，同时安排了一个《口语交际》和一个《语文园地》。

课文有流传千古的寓言故事，有常见的生活小事，也有给人以启迪的童话故事。

《寓言二则》由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两个寓言故事组成，阐明了“亡羊补牢，犹未晚也”和“一分耕耘，一分收获”的道理。

《画杨桃》通过生活中的一件小事，告诉我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。

《小马过河》通过小马想知道河水深浅的故事，告诉我们实践出真知的道理。

这些课文融知识与智慧、意志、品格教育于一体，凸显了语文学科知识性与人文性相统一的特点。

《口语交际》安排的话题是“制定图书借阅公约”，《语文园地》包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。

单元教学目标1．认识50个生字和2个多音字，会写25个生字，理解重点词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累词语及对自己有启发的句子。

3．理解课文内容，联系生活实际，懂得课文告诉我们的道理。

4．能读背《弟子规》中节选的部分内容，能主动发表意见，会讲故事。

单元重、难点重点1．认识50个生字和2个多音字，会写25个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累词语及对自己有启发的句子。

难点1．引导学生养成自主识字的习惯，在阅读的过程中积累词语。

2．领悟课文中蕴含的道理。

单元课时分配《寓言二则》2课时《画杨桃》2课时《小马过河》2课时《口语交际》1课时《语文园地五》2课时12寓言二则妙析教材本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则寓言组成。

课文分别勾勒出了两个人物形象：一个懂得做错了事要及时纠正；一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。

这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣，而且非常具有现实意义。

学生在课外阅读中多多少少都读过一些寓言故事，再加上课文选编的两则寓言故事内容较浅显，所以学生在阅读、理解方面不会有太大的难度。