“求求你,表扬我”材料作文写作指导及范文

表扬——孩子成长中必不可少求求你，表扬我情景之一：“妈妈，妈妈，我考了100分！”一佳边往家跑边喊道。

“这次考100分，不等于永远考100分，你可不要骄傲！否则，你下一次肯定要退步。

”一佳的妈妈语重心长地对他说。

情景之二：晓晓的爸爸妈妈总是爱拿别人和她比。

晓晓的好朋友青青琴弹得好，学习也好，每次青青到她们家玩儿的时候，她妈总说，你好好跟人家青青学学。

刚开始她还挺不服气，后来听多了也就无所谓了。

为了培养她，爸妈花钱给她报了好几个班，如果她稍微玩一会儿，妈妈就会说，给你报了班也不好好学，那钱不白花了。

晓晓知道爸妈是为了她好，她也很努力，可是他们老看不见，而且他们的话每次都很打击她。

中国的家长从来不愿意当着孩子的面，赞美和夸奖孩子，生怕产生副作用，滋生出骄傲自满的情绪。

为了让孩子具有谦虚谨慎的态度而成为完美无缺的人，家长便经常不断地在孩子身上挑缺点，找毛病。

家长们认为优点不说不会出什么问题，缺点不指出就是对孩子不负责任。

因此，在中国的家庭教育语言中，挑剔比鼓励要高好多倍。

家长几乎是不停地去发现孩子身上的缺点，及时指出来，进行教育，认为把孩子的缺点说出来，才能使孩子获得帮助。

对于孩子的良好表现，认为这是应该做的，是正常现象。

而孩子渴望家长的表扬，则如同小苗盼望雨露一样，给点滋润就灿烂。

学会赏识您的孩子先撇开表扬孩子不说，家庭暴力的现象至今仍屡见不鲜，还有许多无辜的孩子挣扎在父母责骂的阴影下。

大多的家长打骂孩子是因为孩子的成绩离自己的愿望有一定差距，也有的只是为了单纯发泄自己的情绪。

孩子随着年龄的增长，逐渐有了自己独立的意识，他们有自己的想法，自己的性格，自己的兴趣爱好，如果家长以自己的好恶要求孩子，不尊重孩子个性，就会产生隔阂、对立，冲动之下拳脚相加就成了很自然的事。

对于孩子，应该多夸奖。

他身上总有闪光点，总有异于常人的地方，不能因为一味的指责而扼杀了孩子良好的天性，对孩子的个性充分宽容。

这是因为孩子的心理和意志都还很脆弱，他们最希望得到理解和支持。

道德困境中的人性冲突——评电影《求求你，表扬我》《求求你，表扬我》(黄建新导演)，讲述的是一个打工仔杨红旗(范伟饰)，因父亲是劳模，特别期待能受一次表扬。

于是他到报社讲述自己如何解救一名险被强奸的女大学生欧阳花(陈好饰)的事迹，可没有人信他，他不断四处讲述，终于引起报社重视，派记者古国歌(王志文饰)进行调查。

正当事情要水落石出，女大学生出面阻止，面对女孩的声誉和民工的心愿，记者不知如何取舍。

在这个故事里，每个人都经历着灵魂的拷问。

影片以对现实的陈述和小人物的关注展开了对人性的分析和社会批判。

在这个电影中，大部分人都在因为不同的原因和目的而成为撒谎者，少数的诚实者在这个社会中显得格格不入，且更可悲的是．由于看到太多谎言这些诚实者对周围的一切都充满怀疑，就像古国歌对女友米依说的抓捕犯人的事情也充满怀疑一样。

欧阳花为了不受影响，后来又意图情挑古国歌摆平此事，但是最后却由于西区惯犯的落网而鸡飞蛋打。

同样，为证明自己确实救过人，为了给患有肺癌时日无多的爸爸一个交代，杨红旗拼命在证实自己，但是，他也一直挣扎在孝道和道义之间。

黄建新精心布设了村支书的笑容、葬礼的仪式等一系列不合理的细节，铺垫出了第二个结局“杨胜利没死且和儿子一起去了北京”，在这个结局中．杨红旗为村里的利益默许了村支书的谎言．且还参加了虚假的葬礼。

于是杨红旗得到了村里和报纸的双份表扬、村里免费打开了知名度、杨胜利老汉因为儿子得到表扬而心情愉快病情好转，大家似乎皆大欢喜，但是古国歌却无法理解自己做了什么把一个诚实的见义勇为者逼成了撒谎者。

片中出现的其他看似无关紧要的配角，也都在不同侧面表现着社会浮夸和谎言成为风尚。

村支书决定撒谎，因为他知道撒谎可能给村民带来更大利益：句号扮演的警察决定撒谎，因为如果说出粉巷曾发生过恶性治安事件，派出所的综合治理标兵单位就会泡汤：唯一说真话要求得到表扬的杨红旗也被归于其中得不到信任，充分体现了现代社会由于道德沦丧而造成“我们不敢去相信别人”的悲哀。

“求求你,表扬我”材料作⽂写作指导及范⽂【DOC可编辑范⽂】“求求你，表扬我”材料作⽂写作指导及范⽂“求求你，表扬我”材料作⽂写作指导及范阅读下⾯所给的两则材料，根据要求写⼀篇不少于800字的。

材料⼀：“求求你，表扬我……”长春⼀媒体接到⼀男⼦电话，在电话⾥，他将⾃⼰多年来做的好事都说了出来，希望能够被报纸报道出来。

该男⼦是⼀名烧烤店⽼板，从XX 年开始，先后花了近20万元资助了4名学⽣，这些学⽣均已考上了⼤学。

材料⼆：在河南郑州，⼀位近50岁的⼥⼠从10⽶左右的桥上掉下，昏迷不醒，⼀位途经此处的⼥孩看到后⽴即拨打120，并俯⾝为其进⾏⼼肺复苏术、⼈⼯呼吸施救。

对伤者施救后，不少热⼼市民也加⼊进来，救护车赶到之后，⼥孩悄然离开。

对此，你有什么看法？要求：结合两则材料，选好⾓度，确定⽴意，明确⽂体，⾃拟标题，不得套作，不得抄袭。

【⽴意参考】做善事求表扬有何不可2、莫让善⼼蒙尘3、别让雷锋精神打了折善之⼤者5、可⾏⾄善⽅为⼤善6、⼼中有善7、有名⽆名都是英雄【学⽣作⽂】有名⽆名都是英雄从⼩到⼤，我们都被灌输着⼀种思想，那就是学习雷锋精神，学习他那种做好事不留名的⽆私奉献精神。

然⽽，⽆论是有名也好⽆名也罢，只要你的出发点是好的，是真⼼实意的去帮助别⼈，有名⽆名这件事，似乎也没有那么重要了。

对于那位烧烤店⽼板和那位⼥孩，我们都以尊敬的态度去⾯对他们，不管他们是否在乎⾃⼰做了好事留不留名这种事。

解析：从⼤众的态度说到⾃⼰的态度，开篇不同凡响。

⾯对烧烤店⽼板，我们要对他怀有⼀颗感激的⼼，感谢他多年来花费近20万元来资助了那四名学⽣，使他们都踏⼊了⼤学的校门。

或许会有很多⼈对他持有⼀种不屑的态度，因为他们⼼⾥都想着⽼板既然⾃愿去资助那四名学⽣，⼜过了这么多年，何必如此⼤费周章的想借⽤媒体来报导⾃⼰这些年的所作所为。

其实换个⾓度来讲，也许⽼板有⾃⼰的⼀些难⾔之隐，⼜或者他只是希望通过这种⽅式可以让更多的⼈加⼊到这个善良的⾏列⾥来，继续去帮助更多需要我们去帮助的⼈。

请你表扬我银达学区闻柏霞曾经看过范伟主演的一部影片《求求你，表扬我》，影片讲述的是一个憨厚老实的人，做了好事，希望能得到别人的表扬。

或许看过的人会觉得他很傻，按照我们传统的道德观念，做了好事，没有必要刻意去表现自己，更没有必要去要求别人表扬自己。

但我觉得其实是人性和情感的需要。

人总是需要得到别人肯定的，尤其对于长期缺乏人家欣赏和肯定的人，更是良言一句三冬暖。

作为一个基层教师，深感表扬对于学生的成长会产生巨大的正面影响，表扬其实就是给学生正能量，会让学生不断强化自己优秀的一面。

班上曾经有个非常有个性的小孩，让家长和不少的老师头疼不已。

自然表扬对于她来讲，是件非常奢侈的事情。

在她长期的思维中，她无论怎样做，都是得不到欣赏的，因此干脆破罐子破摔，在任何批评面前都是一副“敌军围困万千重，我自岿然不动。

”的款，或者摆出“死猪不怕开水烫”的样。

老实讲，遇到这样的孩子，我也着实头疼过一段时间，每天和她纠缠于德育常规的养成，但效果基本上为零，坚持一段时间，我都感觉到身心疲惫，真害怕自己的所有精力都付之东流。

没有教不好的学生，只有不会教的老师，我开始慢慢反思自己的教育方面，回想自己和她接触那么长一段时间了，自己除了苦口婆心地劝说和一味的指责批评，似乎真的没有表扬过她什么，和家长的沟通，也是感觉家长都是“恨铁不成钢”，很少听到对孩子的正面评价和表扬。

难道这个孩子就真的没有让我们欣赏的地方么？于是，我开始冷处理迟处理她出现的不良问题，睁大眼睛细心观察她的表现，看到能否抓住她美的瞬间。

终于有一天，她难得集中精神，听了一节语文课。

课堂练习的时候，也抓起笔认认真真独立完成了其中的习题，我轻轻地来到她身边。

一看，好家伙，只错了一道题。

嘿嘿，此时不表扬，更待何时，于是，我拿起她的卷子，沙沙地在黑板上写出她的答案，然后再又全班来分析是否正确，结果自然可想而知，引来一阵惊讶。

趁着那工夫，我丝毫没有吝啬任何语言，狠狠地表扬了她一次，尽管她还是那副满不在乎的样子，但我从她眼神中捕捉到了一丝喜悦。

“求求你，表扬我”材料作文写作指导及范文“求求你，表扬我”材料作文写作指导及范阅读下面所给的两则材料，根据要求写一篇不少于800字的。

材料一：“求求你，表扬我……”长春一媒体接到一男子电话，在电话里，他将自己多年来做的好事都说了出来，希望能够被报纸报道出来。

该男子是一名烧烤店老板，从XX 年开始，先后花了近20万元资助了4名学生，这些学生均已考上了大学。

材料二：在河南郑州，一位近50岁的女士从10米左右的桥上掉下，昏迷不醒，一位途经此处的女孩看到后立即拨打120，并俯身为其进行心肺复苏术、人工呼吸施救。

对伤者施救后，不少热心市民也加入进来，救护车赶到之后，女孩悄然离开。

对此，你有什么看法？要求：结合两则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。

【立意参考】做善事求表扬有何不可2、莫让善心蒙尘3、别让雷锋精神打了折善之大者5、可行至善方为大善6、心中有善7、有名无名都是英雄【学生作文】有名无名都是英雄从小到大，我们都被灌输着一种思想，那就是学习雷锋精神，学习他那种做好事不留名的无私奉献精神。

然而，无论是有名也好无名也罢，只要你的出发点是好的，是真心实意的去帮助别人，有名无名这件事，似乎也没有那么重要了。

对于那位烧烤店老板和那位女孩，我们都以尊敬的态度去面对他们，不管他们是否在乎自己做了好事留不留名这种事。

解析：从大众的态度说到自己的态度，开篇不同凡响。

面对烧烤店老板，我们要对他怀有一颗感激的心，感谢他多年来花费近20万元来资助了那四名学生，使他们都踏入了大学的校门。

或许会有很多人对他持有一种不屑的态度，因为他们心里都想着老板既然自愿去资助那四名学生，又过了这么多年，何必如此大费周章的想借用媒体来报导自己这些年的所作所为。

其实换个角度来讲，也许老板有自己的一些难言之隐，又或者他只是希望通过这种方式可以让更多的人加入到这个善良的行列里来，继续去帮助更多需要我们去帮助的人。

解析：把自己的态度与人们的态度作对比，并推测烧烤店老板的心理动机。

近年来，随着教育的不断推进，作文教学也得到了越来越多的重视。

在这个过程中，学生们一个创造性思维和扎实的基础是非常重要的。

因此，作文表扬范文成为越来越多的教师和学生记录优秀作文的重要方式。

作文表扬范文本质来说是优秀的作文，这些作文是通过学生们的创造性思维以及对课文认真的理解而创造出来的。

范文通常具有鲜明的思路和明晰的论点，行文流畅而情感丰富，给读者留下深刻的印象。

因此，这种作文表扬范文可以被广泛使用，以帮助学生在写作中获得更多的灵感和启示。

值得一提的是，好的作文表扬范文具有不同的优点和特色。

其中，最突出的是其深刻的文化内涵，它可以帮助学生们理解更多的语言知识和文化特色。

同时，作文表扬范文还具有高度的阅价值，可以激发学生的阅读兴趣，从而让学生能够更好地了解语言文化以及人类社会。

在实际的应用中，作文表扬范文具有广泛的作用。

它可以作为教学的重要资源跟学生们学习。

因为范文通常是优秀的作品，它们可以提供给学生一个良好的学习范例，让学生更好地领会课文内容，同时也能够提高学生的写作能力。

作文表扬范文还可以用于教学活动。

在教学过程中，老师们可以根据学生们的阅读能力和写作水平，精选一些贴近生活、有趣且具有挑战性的作文表扬范文，用作教学材料，帮助学生更好地发挥创造性思维和语言应用能力。

作文表扬范文还能被用于比较和评估学生的写作表现。

老师们可以根据范文当中的一些标准，对学生的作品进行一些评估和比较。

这样，可以帮助学生了解自己的优缺点，发现自己的不足，进一步提高自己的写作水平。

作文表扬范文对于学生们的写作教学是非常有益的。

通过对这些范文的阅读和分析，学生们能够更好地掌握语言表达技巧，提高自己的写作水平和语文素养。

因此，作文表扬范文在语文教学中是非常重要和必要的一部分，对学生们的成长和发展有着深远的影响。

在我的成长过程中，一直有一位催我上进的人，她就是我的母亲。

从小到大，母亲不停地用行动告诉我，只有不停地进取，才能不断追求更高的目标。

今天，我想要用这篇文章来表扬我母亲，让大家知道她对我的成长有多大的影响。

当我还是一个学生时，母亲就始终对我的学习情况非常关注。

每当我遇到困难，母亲总会不厌其烦地指导我，让我找到适合自己的学习方法。

她会告诉我学习需要积极主动，需要有自我驱动力，需要不停地学习和进步。

母亲还会时常查看我的作业，确保我能够按时完成和提交。

而当我取得好成绩时，母亲会用极大的兴奋和激动给我加油打气。

我知道，母亲并不是为了表扬而表扬，而是希望我能够从中得到激励，保持着不断进步的方向。

除了在学习上，母亲还对我的生活及全面发展有着严格的要求。

母亲会鼓励我多参加各种活动，让自己的视野更开阔。

也会创造机会让我体验不同的事物，让我能够拓展自己的思维。

她经常告诉我，生活中的所遇所见都非常重要，只要有好奇心，那生活中的每一天都能让你更成长。

在母亲的引导下，我也不断地成长和进取。

我也明白，我所取得的成绩离不开母亲的支持和鼓励。

有了母亲的催促和打气，我也不断有了新的梦想和更高的目标。

母亲的努力和支持，使我变得更加自信，更加拥有争取胜利的勇气。

我深深相信，母亲的努力和支持不仅仅对我有着深远的影响，对我这样的成长过程也有着积极的推动作用。

她的努力和向上的精神，让我深深记住了什么是自主、自学、自强、自立，一路走来，一直在自我提高，并且乐于探索新的事物，总会向前不断地挑战自己。

我要向全世界各位妈妈致以崇高的敬意。

在我们成长的征途中，妈妈是我们最坚实的后盾和最温暖的避风港。

而我也会用妈妈敦促我奋发向上的精神，继续前行每一步，直到达到我的大目标。

关于表扬我的作文400字关于表扬我的作文400字表扬是一个褒义词，含有赞扬、赞美的意思,是指对好人、好事公开称赞。

关于表扬我的400字，我们来看看。

【篇一：我得到了表扬】在我们生活里会有许多种表扬，有来自朋友的，有来是家人的，有来自老师的，每一个表扬都给了我们动力，我还清晰的记得那一次的表扬。

以前我的英语非常不好，第一单元才考了60分。

上课时，老师把卷子发给了我，下课了，老师叫我跟她到办公室去一趟。

我连忙说了声不，老师问：“为什么不跟我去办公室？”“因为去了办公室的孩子不是好孩子。

”我回答。

老师又问：“那又有那个科学家是天生就好的呢？”我支支吾吾的答不上来。

老师接着说：“每个人都要经过刻苦的学习才能作出一番事业来呀。

”自打那以后我开始专心学习起来，第二次单元考发了下来，我一看，有进步了，考了87分。

老师说：“有进步，请继续努力。

”经过了一番努力，期中考我高兴极了，考了个90分。

表扬让我获得了自信，表扬让我有了进步的动力，我十分感谢老师对我的肯定以及表扬，他让我在未来的道路上充满了信心和斗志。

【篇二：我得到了表扬】表扬是一剂**，瞬间可以让我们开心。

一天，我在教室里看书。

老师抱着一沓试卷走了进来，老师开始报分数了。

我们一个个小头低了下来，那些分数惨不忍睹。

老师停了一下，说：“不过有一个人考了一百分。

”一个个小头又抬了起来，我们心里想：“肯定是班长考了一百分。

”老师说：“这个人的名字叫徐健翔。

”大家都不相信自己的耳朵了，而我却心花怒放。

我高兴地拿着卷子，看着那红艳艳的一百分，心里可别提多高兴了。

我在回家的路上，心想回家叫他们给我买什么好呢？篮球、滑板、还是足球……我边走边想，到底买什么好？我一回到家，就兴奋地说：“妈妈，妈妈，我今天考了一百分。

”妈妈听了也开心地笑了。

你们有得过别人的表扬？被表扬的感觉真好！【篇三：我得到了表扬作文】妈妈，您一直是一个尽职的好母亲，无论对我的学习，还是对我的生活，都一丝不苟，可唯一不足的就是对我的表扬太少，难道您就不能多表扬表扬我吗？记得二年级语文期末考试的'时候，我语文考了95分，放学后便像鸟儿似的飞回了家。

请你表扬我篇一：一等奖(14篇)一等奖（14篇）为有源头活水来——探究新课程背景下有效教学和学生自主学习意识的形成合肥一中吴保宏一个单亲家庭孩子的成长合肥二中徐晓华教育者身边的故事合肥五中苏世宽在数学的世界里快乐成长合肥五中王卫华雪落大地静无声——记一次教育经历合肥六中林慧为受伤的鸟儿插上翅膀合肥七中王天娇我的“地盘”我做主合肥八中张春花站起来看事，蹲下来做事合肥八中张丽莎我与高中新课改——讲述我的教育故事合肥十中傅厚菊桃李不言，下自成蹊合肥世界外国语学校刘继功和平环境下如何培养意志力肥东一中王世凯给心灵开个农场——教育故事二则肥西中学凌士彬抓住不速之“疑”点亮动感课堂肥西三中王友增“研究性学习”，让师生共同体验成长长丰实验高级中学张勇二等奖（48篇）忘掉过去，赢得未来——我的高中教育故事合肥一中胡叶青化学新课程教学中不曾“预约”的精彩合肥一中汪结义做个“听话”的老师合肥一中王莹“背景故事”在语文教学中的作用合肥二中王敏春风化雨·润物无声合肥二中张恩明运用行知语录做好班级工作合肥三中吴景红探索·困惑·成长合肥五中荚玉梅宽容的力量合肥五中李兰你的伤痛老师能懂合肥七中白云涛让教育出现在最恰当的时候合肥七中唐丽霞浅吟低唱总关情合肥八中贺宗薇让师生心灵共鸣的课堂——浅谈我的“下水”作文教学合肥八中潘文渊我与高中新课程共成长“四步曲”合肥九中任远宏用一生弥补遗憾合肥九中徐雪华科学史，让人文之光照亮科学课堂合肥九中王岚惊喜,在新课改中绽放合肥十三中吴立婷不放弃一个学生合肥十三中我给他们贴上“早恋的标签” 合肥三十六中“表演”运动图像学习运动图像合肥168中学“权威”更需低头颅----课堂民主的片段与反思合肥168中学我与新课改------之师生篇合肥168中学与生同行，快乐人生合肥包河中学寻找教书育人的成就感合肥科学岛实验中学快乐学语文合肥科学岛实验中学80后的教师，90后的学生合肥世界外国语学校活动拉近师生心的距离合肥世界外国语学校新课程，让我和学生一同成长润安公学课改浪潮的几朵浪花肥东一中师爱，润物细无声——讲述我的教育故事肥东一中与课改同行肥东一中“这次我也当一回命题专家”——高三散文阅读专题复习的一点尝试肥东一中激发、调控、生成——我与语文新课改肥东二中“五味”之历史教学故事——和谐融洽师生关系篇肥东撮镇中学随风潜入夜润物细无声——实施无痕教育，转化男性化后进女学生肥东城关中学孙庆江杨莲芳王茂群周祥舒畅曹玉华程云杨广恒汪俊鹏张永国王书峰刘奇云李英崔孝斌韦岩花王正文姚积群薛东波教育——心灵的交融和碰撞肥东众兴中学陈召霞让文言文课堂灵动地绽放——我的课改故事拾撷肥东圣泉中学彭兴俊运用“皮氏效应”构建新型师生关系肥西中学程少春让90后在语文课堂上学会“感恩”——我在新课改下将人文性融入课堂的教育故事肥西中学王凤云实践、反思、进步肥西三中陈华让学生在解题中成长肥西三中倪明我的两个教育故事——有心无痕肥西农兴中学许敏用心浇灌师生和谐之花肥西农兴中学夏伦芹精彩，你躲在哪里肥西三河中学余新松我的课改我的课长丰一中杨茂正我的第一次长丰一中彭明跃让周记写作不再是负担长丰朱巷中学李孝钱爱的力量长丰双墩中学姚平我和我“弟弟妹妹”的故事长丰下塘中学许小娟三等奖（86篇）培育学生想象力，促进创新教育合肥一中张福光一个探究实验的实践与思考合肥一中杨延光心平气和因势利导合肥二中程正富爱是老师最美的语言合肥二中陶娟兴趣是最好的老师合肥三中赵为民会当凌绝顶，一览众山小合肥三中徐月松谈谈我校艺术班管理合肥三中李永杰我与新课改的故事合肥五中王丽红给学生一个放飞心灵的舞台合肥六中刘劲凤课堂不是老师的表演合肥六中毛汉竹我的历史课堂教学故事——历史教育叙事研究刍议合肥六中王国孟现代教育手段和传统教学方式的博弈合肥八中葛敏彬唤醒沉睡之狮，回归教育本意合肥八中宫为菊因材施教，发展个性合肥八中赵晔我用新课改的方法教《免疫》合肥八中张孜孜不防做个“懒” 老师合肥九中李永红问渠那得清如许，为有源头活水来——新语言营造新课堂在新课改下成长万紫千红总是春我们共同的一节课寻常中的不寻常——尊重和赞美的力量活动引领课堂，兴趣激发学习让老师爱的阳光普照每个孩子我的教育故事我与新课程——我的教育故事我的新课程教学故事——一节“异面直线”的数学课“背思做”学习法的物理科诠释教学“小事”两件发生在高三阶段一件值得思考的事探究“功与速度变化的关系”一课给我的启示我的快乐英语教学一堂利用现代教学技术手段的政治课在反思中成长——记一堂令人难忘的公开课一道习题引发的思考在创新教学中体验运动的乐趣包容学生的“不同声音”意外“生成”的精彩相信奇迹，梦想在身边开花——90后遇到80后合肥九中合肥九中合肥九中合肥九中合肥九中合肥九中合肥十中合肥十中合肥十中合肥十中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥十三中合肥二十六中合肥二十六中陈琼程晨胡宇燕宋玉荣王蕊馨张桦张晓静华艳胡荣许庆东贾向前孙邦国孙莉群王雅丽徐兴好神芳芳徐可张婷方建军朱雁邢晓燕庞伟霞一堂难忘的公开课合肥三十六中徐丽《雨巷》中的语文——漫谈文学教学内容的确定合肥168中学汪璞我与新课改------ 充满信心，勇于创新合肥168中学赵一红教育叙事——让政治课堂活起来合肥包河中学吴春艳教育叙事——请你表扬我合肥包河中学王小菊教育叙事故事——微笑的力量合肥包河中学方侠老师，请你微笑合肥包河中学翟晓华落实新课程改革要求，打造愉悦高效课堂合肥科学岛实验中学夏平地理课原来可以这样上安大附中何黎明话剧教学的尝试合肥世界外国语学校李永宏浅谈高中女生如何学好数学剑桥高中余金桃课堂教学改变了我肥东一中吴云老师创造情境，学生动起手来肥东一中王坤鹏用期待的目光打开学生的心灵之窗肥东一中夏海群新课程理念与老传统教法的碰撞之后肥东一中张文业水杯的故事肥东二中魏伟课程资源开发和利用要学会“无中生有” 肥东二中许寒生我在生物新课程教学中的成长肥东二中袁慧新课改，我行动肥东二中杨义金体育教育叙事：我的“地盘”我做主肥东梁园中学邵世远我的“三心”教学体会——有付出定能有收获肥东县撮镇中学杜雪峰大珠小珠落玉盘——我在倾听中和你们一起成长肥东城关中学陶同霞浅谈中学教育中的宽与严肥东城关中学宁玉宝小议挫折教育肥东城关中学吴璇学无止境，教无止境------我与新课程一起成长肥东众兴中学程红学起于思，思起于疑肥东圣泉中学盛先枝篇二：表扬我吧表扬我吧(由爱登山鞋网：/ 整理)20xx年的暑假还没开始，我就给自己定下了一个宏伟计划：家庭大扫除。

求求你表扬我减压舱获取表扬是人的天赋。

从呱呱坠地那一刻起，我们就渴望这一辈子能够不断得到表扬，在家里我们希望得到父母的表扬，在学校我们渴望得到老师的表扬，在单位我们期望获得领导的表扬，在朋友中我们盼望得到异性的表扬……表扬是激励我们每一个人积极进取的催化剂，表扬是我们每一个人赖以生存的精神食粮。

很难想象，如果这个世界没有表扬，活着还有什么意义？然而，现实中至少超过一半的人是生活在极度缺乏表扬和激励的环境中，这绝非危言耸听。

在最近我们开展的某市最佳人才保留模式调研中，逾百家企业的数千名员工接受了我们的问卷调查，我们得到一个令人震惊的数据：五成以上的企业主管不表扬下属，让员工颇多怨言。

这是导致企业员工流失严重的关键因素之一，仅次于薪酬的公平性。

为什么我们的主管不表扬员工？我们问主管，主管们很诧异，表扬就真的那么重要吗？我们问员工，员工们很委屈，表扬一下就那么难吗？这两种截然不同的思维，将中国式企业管理的劣根性暴露无遗。

马斯洛关于人的五个需求层次理论清楚地告诉我们，一个人在满足了温饱、安全和情感等低层次的生理需求后便会追求获得尊重和自我实现的更高精神需求，而获取表扬正是人们追求高层次需求的最大激励。

马克吐温曾经说过：“一句表扬能使我生活两个月。

”表扬的催化力量是无穷的，为什么？因为每个人都希望被人看重，被人承认，被人欣赏，被人羡慕，总而言之，每个人都想成为一个人物。

我们随便检查一个企业的规章制度，就很容易发现，惩罚性的制度远远多于奖励性的制度。

这就必然导致管理者从惩罚的角度行使管理职责，先惩恶，再扬善，或者只惩恶不扬善；而员工的认识恰恰相反，他们更多是考虑我如何得到表扬，而不是如何得到惩罚。

这种认识上的错位，导致企业管理者会习惯性认为，这是你应该做的，没什么好表扬的；而员工却很疑惑，我做得非常好，为什么得不到表扬。

于是，“表扬真的那么重要吗？”和“表扬一下就那么难吗？”的思想冲突就越积越深，员工的高流失率就不可避免。

求求你表扬我作文我叫王小宝，就是那种扔到人群里瞬间就会被淹没的普通人。

可今天啊，我觉得自己必须得站出来，求大家表扬表扬我。

你们知道吗？我住的那个小区，那卫生状况以前简直是“惨不忍睹”。

楼道里贴满了小广告，就像长了一身的牛皮癣，看着就让人闹心。

我呢，就自个儿买了工具，铲子啊、清洁剂啥的。

一到周末，就像个战士一样，开始跟那些小广告“战斗”。

那小广告贴得可结实了，我得一点一点地铲，铲得我胳膊都酸得像不是自己的了。

邻居们路过的时候，都像看怪物一样看着我，可能在想这小子是不是闲得慌啊。

可是我不管，我就想着把这楼道清理干净，大家看着心里也舒坦。

这不，经过我好几个周末的努力，楼道终于焕然一新了，就像换了件新衣服一样。

我觉得我这行为值得表扬吧？还有啊，我们小区里有几只流浪猫。

大冬天的，冻得喵喵叫，看着可怜巴巴的。

我呢，就把自己平时省下来的钱，买了猫粮去喂它们。

每次我拿着猫粮过去的时候，那些小猫咪就像看到了救世主一样，“嗖”地一下就围过来了。

我还给它们找了几个纸箱子，垫上旧衣服，给它们做了简易的小窝。

有一次下大雪，我担心小猫们冻着，深更半夜还跑出去看它们。

结果差点被我妈揍一顿，说我大晚上不睡觉瞎折腾。

可我觉得这是做好事啊，那些小猫咪现在可依赖我了，我每次出门它们都会跟着我走一段路，就像我的小跟班似的。

这难道不值得被表扬吗？再说件小事儿吧。

那天我在公交车上，人特别多，挤得像沙丁鱼罐头似的。

有个老奶奶，颤颤巍巍地站在那里，周围的人都假装没看见。

我当时离老奶奶还有点距离呢，我就拼命地挤啊挤，费了好大的劲儿才挤到老奶奶身边，然后把座位让给了她。

那一瞬间，我感觉自己像个超级英雄。

可是车上的人呢，没一个人说句好话，都跟没事人一样。

我就想啊，我做了好事，怎么就没人表扬表扬我呢？哪怕给个微笑也好啊。

我知道我做的这些事儿都不是什么惊天动地的大事儿，可我觉得生活不就是由这些小事儿组成的吗？我想让这个世界变得更美好一点，哪怕只是一点点。

表扬自己的作文
首先，我要表扬自己在选题上的敏锐性和独特眼光。

我总是能够选择那些引人入胜的话题，让读者在阅读我的作文时能够产生共鸣和兴趣。

我善于捕捉生活中的细节，将其转化为文字表达，使得我的作文更加生动和有趣。

其次，我要表扬自己在写作技巧上的不断提高。

我注重语言的精准和表达的流畅，努力避免语法错误和表达不清的情况。

我善于运用修辞手法和修辞语言，使得我的作文更加丰富多彩，让读者感受到文字的魅力。

另外，我还要表扬自己在思维深度和逻辑严谨上的努力。

我善于对问题进行深入思考，总是能够从不同角度去分析和解决问题。

我在写作时会提前构思好框架，使得整篇作文的逻辑性非常强，让读者在阅读时能够理清思路，获得深刻的启发。

最后，我要表扬自己在反复修改和打磨作文上的毅力和耐心。

我知道优秀的作品往往需要经过多次的修改和润色，所以我总是能够耐心地对作文进行反复推敲，直到达到最佳的效果为止。

总的来说，我对自己的作文充满自信和骄傲。

我相信自己的作文能够给读者带来愉悦和启发，能够让他们在阅读中得到收获和享受。

我会继续努力，不断提高自己的写作水平，创作出更多优秀的作品，为文学事业贡献自己的力量。

感谢大家的支持和鼓励！。

求求你，表扬我为什么，我们不能容忍那些真实的声音在大学校报工作的朋友近日遇到一件怪事，他的一个同事，找来几个学生帮忙整理一些材料。

事后，那些学生竟然一致要求，让老师给校报写则表扬新闻。

朋友听了同事的叙述，当场便拒绝掉了，后来又觉得气愤不过，在自己博客上写一篇文章，将这几个讨要表扬的学生愤愤批了一通。

说历来我们的优良传统是做了好事不留名的，怎么走到年轻一代这里，不仅将之无情地抛弃掉，还要大张旗鼓地讨要荣誉？如果是这样，这好事还是不做的好，否则，反而让人觉得不如请钟点工来得舒服。

这篇文章一发出来，并没有引来朋友想象的共鸣，反而是大量的反驳文字挤满了他的博客。

看上去多是年轻的学生，说老师你凭什么扼杀掉我们讨要荣誉的权利？而今是自我张扬的时代，做了好事，拿到应属于我们的荣耀，这样合情合理的事情，为什么不应该？如果人人都学了雷锋，隐掉名姓，那么毕业鉴定的时候，我们又拿什么东西，来向社会证明自己所做过的一切？更有一个学生，毫不客气地讽刺说：“这位老师，你是从上世纪60年代爬出来的虚伪的老夫子吧？”朋友当然不至于这么老，但70后的他，还是无法接受这样的怪论，遂向我求教。

而我，却只是淡淡笑着丢给他一句话：“你真的是老了。

”又想起读初中的小外甥，有一天很委屈地向我抱怨说，为什么每次做语文阅读题，总是达不到老师规定的标准答案呢？甚至有时候，会因此被老师狠狠地批一顿思想不正，或是品性自私。

随后便给我看最近他刚做的一道题，是一篇小的短文，说是父亲去世后，给兄弟三人留下了大笔未分的遗产。

但在最后分配的时候，老二老三却私自做主，将所有财产瓜分完毕，只给老大留下一个体弱多病的母亲。

老大觉得郁闷，他的朋友便打电话来劝慰。

题目要求学生用几句话将朋友的劝慰补充出来，小外甥便很自信地回答道：“为什么不去法院告他们呢，用法律拿回你应得的部分，毕竟，母亲不是你一个人的，凭什么要让你自己尽孝？”这样的答案，很无情地被老师判了零分。

题目的标准答案是：“能够给母亲尽孝，且将我们的爱献给母亲，难道不是父辈留给子女的最好的遗产吗？”这样的答案，真的是符合我们成人的思维吗，还是只是用蒙了华丽外衣的虚伪的言词，来安慰自己因为道德而无法张开的口？毋庸置疑，这是一篇很好的给学生进行思想教育的文章，但为什么，我们不能容忍那些真实的声音，为什么在面对新一代人张扬自我的言行时，会觉得愤怒，甚至恐慌？难道我们真的是老了，无法跨越两代人之间道德上的沟壑？看来，并不是我们真的老了，而是拿了衰老的眼光，看这个越来越真实裸露思想的社会。

《求求你表扬我》观后感【篇一：《求求你表扬我》观后感】事多，好久没来更新。

因为今天女儿学校组织秋游，昨晚作业不是太多，加之期中考完了，难得放松一下。

做好作业，收拾好明天的东西后，正好央视电影频道在放这部电影，就坐下来陪她看完。

看完后，和她讨论着一些看法，虽然她还小不太能理解电影里面一些事。

过后自己觉得有些心事沉重。

其实这部电影故事情节并不复杂，讲述了一个叫杨国旗的农民工，为了能够在报纸上受到表扬，就到报社讲述自己如何解救一名险被强暴的女大学生欧阳花的事迹。

因为父亲当了一辈子劳模，心里特别期待自己能受一次表扬，于是他想来想去可是没有人相信他，他便不断地四处讲述，终于引起了报社主编的重视，派记者对事情的真实度进行调查。

电影的发展从起先的一条线索（杨红旗是否真的救了欧阳花）到最后的两条线索（加上了杨红旗的父亲杨胜利究竟死了没有）。

而观众一直处于对这两件事的真与假的猜测之中。

另一个矛盾是一对利益的比较——一个“善良”的老人的临终心愿和一个青春少女的锦绣前程，到底哪个更重要一些呢？欧阳花跳城墙之前，大多数观众的心理倾向于同情杨红旗的厚道老实，很多人在暗自责备欧阳花的不诚实。

但是当欧阳花在城墙上“义正词严”主张自己的利益，“理直气壮”的为自己的撒谎辩解，理性的观众开始迷茫了——一如古国歌的迷茫，真假分清了又怎么样，真的就一定对，假的就一定错吗？道德问题远比法律问题更复杂。

片中出现的其他看似无关紧要的配角也都在不同侧面表现着社会的种种怪现状，浮夸和谎言成为风尚，而诚信和传统却成为笑谈。

村支书决定撒谎，因为他知道撒谎可以给村子和村民带来更大的利益，可以得到上级单位的表扬，所以这种谎言不得不说；句号扮演的警察决定撒谎，因为如果说出了粉巷曾经发生过恶性治安事件的事情，派出所的社会秩序综合治理标兵单位的表扬就会泡汤；这些人都在为了得到表扬而撒谎，唯一说真话要求得到表扬的杨红旗也被归于其中得不到信任，充分体现了现代社会由于道德沦丧而造成“我们不敢去相信别人”的悲哀。

“求求你表扬我”我深知，每个人都渴望被表扬。

被表扬是一种肯定，一种鼓励，更是一种动力。

而我，也同样渴望被表扬。

在这些日子里，我深刻体会到了被表扬的滋味。

所以，我想以这篇文章向你表达我的诚挚心意，求求你表扬我吧！第一次听到我被表扬时，我还不太理解表扬的含义。

当我得知自己在学校的品德评价中获得了优秀的成绩时，我感到很惊讶，也感到有些莫名其妙。

但是，在学校的老师、同学们的目光中，我感到了那份被肯定的快乐，那份被认可的喜悦，那份被鼓舞的动力。

后来，我更加深入地了解到，表扬的效果是不言自明的。

无论在工作中、生活中还是学习中，接受到表扬的人，总是会付出更多、做得更好。

而我，也深刻体会到了这一点。

在学习中，我无时无刻不追求进步。

无论是去图书馆借阅新的书籍，还是参与家长会讨论、吸取家长们的经验，我都时刻努力着，为自己的未来铺路。

我希望用自己的成绩证明自己的能力，用更高的成绩迎接未来的挑战。

然而，在我努力的过程中，有时也会遇到困难和阻碍。

但是，正是这时，我深刻感受到了表扬的力量。

每当我得知自己在考试、作业中取得好成绩时，我总是充满动力。

这股力量，推动着我不断前行，不断追求卓越。

如果再能够得到老师的表扬，那就更让我感到意义非凡了。

老师的表扬，鼓舞我走向更高的峰顶，让我的学习更上一层楼。

同时，在日常生活和工作中，我也时刻追求着表扬。

无论是完成一次重要的任务，还是对同事们提出的问题提供了有力的解决方案，我都会期待着表扬的到来。

在我看来，表扬是一种爱的表达，是一种鼓励的方式。

而它的效果则是无穷无尽的：它可以使得工作更加充实，让生活更加美好，更可以促使自己不断进步。

求求你表扬我吧！我渴望得到您的认可，希望您能在我最困难的时候，伸出温暖的手，鼓励我不断前行。

在表扬中，我能够感受到您对我的关心，对我所做一切的认可。

这个认可，不仅仅让我得到了肯定和鼓励，更让我拥有了无限的动力和信心。

最后，我想对您说：谢谢您一直在支持我，谢谢您的每一次表扬和鼓励。

“求求你表扬我”亲爱的朋友/老师/领导（根据情况选择合适的称呼）：我希望能够对您表示真挚的感谢。

在我这个过去的时期里，您一直是我最亲近的人，我希望通过这篇感谢信来表达我对您的感激之情。

世界是复杂而多变的，我们每个人都会面临各种挑战和压力。

我真的很幸运能够在在这个动荡的世界中，有您的陪伴和指导。

您总是以积极的心态和乐观的态度来面对生活，这激励我也能够保持乐观向上。

您从来没有对我失去信心，而是一直相信我能够克服一切困难，这让我更加坚定了自己的信念。

在我最需要帮助的时候，您总是不遗余力地给予我支持和鼓励。

曾经，当我遇到困惑和迷茫时，您总是耐心地倾听我的问题和疑虑，然后给予我明智的建议和指引。

您的经验和智慧使我从迷茫中走出来，找到了正确的方向。

我真心感谢您对我的关心和指导，没有您的帮助，我将无法做到现在的成绩和进步。

您给予我的信任和机会，使我能够接触到各种各样的项目和任务。

尽管有时候我可能有些不确定和担心，但是您总是相信我能够胜任。

这种信任激发了我的勇气和动力，让我充满了热情地投入到工作中。

您的支持和信任给予了我巨大的自信，并且让我对自己有了更深的认识。

您还教会了我如何倾听他人的意见和尊重他人的观点。

您从来没有对我的想法嗤之以鼻，而是耐心地聆听并且与我进行讨论。

从您的身上，我学到了如何成为一个更好的领导者和团队合作者。

您的榜样影响了我，成为了我人生中的重要的一部分。

我知道，我现在所取得的成绩和进步，离不开您的支持和鼓励。

所以，我由衷地向您道谢，并请求您能在合适的时候表扬我。

您的认可和鼓励是我前进的动力，也是我在追求梦想的道路上最大的支持。

再次感谢您一直以来对我的帮助和关心。

我将永远铭记于心，并且努力向您学习，成为一个更好的人。

希望未来我们还能够保持联系，并且共同见证我的进步。

真诚地向您致以最衷心的感谢和祝福。

您的朋友/学生/下属（根据实际情况写上适当的称呼）。

小学作文教育叙事老师求求你表扬我各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢最近,在一次单元考试中，习作的要求是将自己的悄悄话告诉老师，大多数学生写了老师如何认真上课，对工作一丝不苟，对学生无微不至的关怀，还有几个学生将自己的小秘密告诉老师。

有一篇男生写的习作却吸引了我的眼球，触动了我的心弦。

其中有一自然段写道：“刘老师，我是一名差生，上课精力不集中，爱做小动作，经常不完成作业，学习成绩倒数。

自从您教了我，您不嫌弃我，经常找我谈心，留下我补课，有时还给我买面包、火腿肠吃，我很感动。

但是，我从一年级到三年级都是在老师的批评中长大的，我内心非常苦恼，心烦极了，我除了学习差外，我还有一点优点，我希望得到老师的表扬，给我点信心，让我尝尝表扬的滋味，好吗？老师，求求您表扬我。

”我把习作反复读了八遍，每读一遍心情都很沉重。

“差生”之所以差，其原因是多方面的，有的是基础差、有的是智商低、有的是上课不参与、不听讲、有的是没有良好的学习习惯等。

而教师对差生的错误认识是有些差生的不到转化的主要原因。

其实，学生学习成绩跟不上，上课不够集中精力听讲、不积极参与课堂学习，纪律上管不住自己，造成作业不完成，这种情况差生自己心里很着急。

我们老师不妨换角色设身处地想一想。

在学校里，差生经常受到老师的批评，遭到同学的嘲讽，甚至没有真正的好朋友；在家里，家长又常常为他们的不争气而恼火。

因此，在他们幼小的心灵里所承受的心理负担真是太重太大了。

作为老师，都会铭记新课程的核心理念：“一切为了每一位学生的发展。

”老师争取不让一个学生掉队。

我们对差生更是特别的爱给特别的他，除了对他谈心、辅导功课外，还要从感情、心理深处真正去理解他们，并把这种理解转化为同情，进而取得学生对老师的信任，这样，学生才愿意与老师做心与心的交流，老师才能够进一步靠近他，认识他，从而对症下药，树立自信心，用赏识的眼光，拿起表扬的法宝，让他们向优秀行列迈进。

大家都知道英国大发明家爱迪生的故事，他的成绩是全班倒数第一，人人都叫他笨蛋，老师也让他退学。

“求求你表扬我”“求求你表扬我”，这是一个寻求认可和肯定的心声。

无论是在学校、家庭还是工作场所，我们都渴望得到他人的表扬和肯定。

表扬不仅能够激励我们，更能够增强我们的自信心和幸福感。

在这篇文章中，我们将探讨表扬的重要性，以及如何有效地给予表扬。

让我们来思考一下表扬的意义和作用。

表扬不仅仅是简单的赞美和肯定，更是一种积极的情感投射。

当我们受到表扬时，我们感到被重视和被尊重，这种感觉能够增强我们的自尊心和自信心。

在学校里，老师的表扬能够激励学生更加努力地学习，提高他们的自我价值感和学习动力；在家庭中，父母的表扬能够让孩子们感到被爱和被关心，增强他们的安全感和幸福感；在工作场所，领导和同事的表扬能够激励员工更加努力地工作，增强团队凝聚力和工作效率。

表扬对于个人和集体来说都具有非常重要的意义和作用。

那么，如何才能有效地给予表扬呢？表扬要真诚。

真诚的表扬能够让受到表扬的人感受到你的关心和关爱，从而产生积极的情感共鸣。

表扬要及时。

在受到表扬的事情或行为发生之后，要立刻给予表扬，这样才能让被表扬的人感受到肯定和重视。

表扬要具体。

具体的表扬能够让受到表扬的人明确知道自己的优点和长处，从而更加有针对性地改进和提高。

表扬要坦诚。

坦诚的表扬能够让受到表扬的人感受到真诚和诚恳，从而更加容易接受和认同你的表扬。

通过以上几点，我们可以看出，真诚、及时、具体和坦诚是给予表扬时必须要遵守的原则和要求。

在现实生活中，我们经常能够遇到那些渴望得到表扬的人。

他们或许是有着出色的工作表现，但却鲜有人关注和肯定的员工；也许是在学业上取得了优异成绩，但却鲜有老师和同学表扬的学生；又或许是在家庭中做出了重要的贡献，但却鲜有父母和兄弟姐妹表扬的家庭成员。

他们期待着别人的表扬，期待着被肯定和被重视。

我们应当给予他们更多的关注和肯定，从而激励他们并增强他们的自信心和幸福感。

在工作场所，表扬不仅仅是一种肯定，更是一种激励。

通过表扬能够激励员工更加努力地工作，提高工作效率和质量。

表扬我作文参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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