电学实验复习

高考物理电学实验题
实验一：串联电阻的等效电阻测量
实验内容：
在直流电路中，测量多个串联电阻的等效电阻。

实验步骤：
1. 首先将多个电阻依次串联连接起来，形成一个电路。

2. 将电路连接至直流电源，并将电源电压调至适当数值。

3. 利用万用表测量电路两端的电压。

4. 利用欧姆定律，计算出每个电阻的电阻值。

5. 将所有电阻的电阻值相加，得到串联电阻的等效电阻。

实验结果：
实验中，通过测量电路两端的电压，可以得到各个电阻的电阻值。

将这些电阻值相加，得到的结果即为串联电阻的等效电阻。

实验二：并联电阻的等效电阻测量
实验内容：
在直流电路中，测量多个并联电阻的等效电阻。

实验步骤：
1. 首先将多个电阻并联连接起来，形成一个电路。

2. 将电路连接至直流电源，并将电源电压调至适当数值。

3. 利用万用表测量电路的总电流。

4. 利用欧姆定律，测量每个电阻的电压。

5. 利用欧姆定律，计算出每个电阻的电阻值。

6. 将所有电阻的倒数相加，再取倒数，得到并联电阻的等效电阻。

实验结果：
实验中，通过测量电路的总电流和每个电阻的电压，可以计算出各个电阻的电阻值。

将这些电阻值的倒数相加，并取倒数，得到的结果即为并联电阻的等效电阻。

电学复习教案教案标题：电学复习教案教案目标：1. 复习和巩固学生对电学基本概念的理解。

2. 提供实践和应用的机会，以帮助学生将电学知识应用于实际情境。

3. 培养学生的问题解决和实验设计能力。

教案步骤：引入：1. 引入电学的概念，提醒学生电学在日常生活中的重要性。

可以通过展示一些电器设备或电路图来引起学生的兴趣。

知识巩固：2. 复习电学的基本概念，包括电流、电压、电阻和电功率。

可以通过小组合作或个人练习的方式进行。

实践应用：3. 提供一些实际情境，让学生将电学知识应用到实际问题中。

例如，设计一个简单的电路来点亮一个小灯泡，或者计算一个电器设备的功率消耗。

问题解决：4. 提供一些电学问题，让学生运用他们的知识和思维能力解决。

例如，计算一个电路中的总电阻，或者分析一个电器设备的电路图。

实验设计：5. 引导学生设计一个简单的电学实验，以巩固他们的实验设计和数据分析能力。

例如，设计一个实验来探究电阻和电流之间的关系。

总结：6. 总结本节课的重点和要点，强调学生在电学复习中所学到的知识和技能。

教学资源：- 电器设备或电路图的图片或实物- 电路实验材料，如电池、导线、灯泡等- 电学问题和练习题- 实验设计指导和实验记录表评估方法：- 学生的参与度和积极性- 学生在实践和应用中的表现- 学生对问题解决和实验设计的能力- 学生对电学知识的理解和掌握程度教案扩展：- 可以引导学生进行更复杂的电学实验，如串联和并联电路的实验。

- 可以组织学生进行小组讨论或展示，分享他们在电学复习中的收获和体会。

- 可以引导学生进行电学相关的研究或项目，如太阳能电池板的设计和制作。

注意事项：- 确保教学资源和实验材料的安全性。

- 鼓励学生提问和思考，激发他们的学习兴趣和好奇心。

- 灵活调整教学步骤和内容，以适应学生的学习进度和能力水平。

郑州外国语学校一轮复习-电学实验复习1.(1)小明用螺旋测微器测量一根导体棒的直径，刻度如图甲所示，读数为________mm；用游标为20分度的游标卡尺测量某个圆筒的深度，部分刻度如图乙所示，读数为________cm。

(2)①接0～3V量程时读数为_________V；接0～3A量程时读数为_________A。

②接0～15V量程时读数为________V；接0～0.6A量程时读数为________A。

(3)图为一正在测量中的多用电表表盘。

①如果是用×10Ω档测量电阻，则读数为___________Ω。

②如果是用直流10mA档测量电流，则读数为___________mA。

③如果是用直流5V档测量电压，则读数为_____________V。

2.某同学描绘一个标识为“3V、1.5W”的某电学元件的伏安特性曲线，他从实验室找来如下实验器材：直流电源(电动势为3.0V、内阻忽略不计)、滑动变阻器(阻值0∼20Ω，额定电流2A)、电流表A1(量程0∼3A，内阻约为0.1Ω)、电流表A2(量程0∼600mA，内阻约为5Ω)、电压表V1(量程0∼3V，内阻约为3kΩ)、电压表V2(量程0∼9V，内阻约为200kΩ)、开关一个、导线若干；(1)为了完成实验且减小实验误差，该同学应选择电流表_____和电压表_____。

(2)实验要求能够实现在0∼3V的范围内对该元件的电压进行测量，帮他在下面的虚框内画出实验电路原理图(待测元件用电阻符号表示)。

(3)根据该元件的伏安特性曲线可知，随电压的升高其电阻_____(填“增大”“不变”或“减小”)。

(4)假设将两个完全相同的该元件与一个阻值为6.0Ω的定值电阻串联接入题中所给的电源两端，则一个元件消耗的实际功率为_____W(结果保留两位有效数字)。

3.在飞行器仪表上使用的电阻器和电位器，要求具有电阻温度系数低，电阻率大，耐磨等性能。

实验小组测量一个由新材料制成的圆柱体的电阻率ρ的实验，其操作如下：(1)用20分度的游标卡尺测量其长度如图1所示，可知其长度为L=_______mm；用螺旋测微器测出其直径D如图2所示，则D=_______mm。

1.（伏安法测电阻误差分析）如图1所示的电路中，电压表读数为9V，电流表读数为0.1A，已知电压表内阻为900Ω，电流表内阻为20Ω。

那么待测电阻R x的测量值为________，真实值为_________，测量值比真实值_____；如图2所示电路中，电压表和电流表的读数分别为10V和0.1A，已知电流表的内阻R A为0.2Ω。

那么待测电阻R x的测量值为_______，真实值为_______，测量值比真实值_____。

图1 图22.（伏安法测电阻试触法+实物图连接）如左图所示是测量待测电阻R x的电路图，由于电压表、电流表有内阻对实验产生影响，使测量值出现误差，为使测量值更准确，分别是测有两组数据：S接a时，电压表、电流表示数分别为U1、I1；S接b时，电压表、电流表示数分别为U2、I2。

(1)在右图所示实物图上用导线连接好电路；(2)如果电压表示数几乎不变，电流表示数变化较大，待测电阻R x=______。

(3)如果电流表示数几乎不变，电压表示数变化较大，待测电阻R x=______。

1A+-V+-3．（1997年全国高考试题）某电压表的内阻在20千欧～50千欧之间,现要测量其内阻,实验室提供下列可选用的器材: 待测电压表V(量程3V)电流表A1(量程200μA )电流表A2(量程5mA)电流表A3(量程0.6A)滑动变阻器R(最大阻值1KΩ)电源ε(电动势4V)电键K.(1)所提供的电流表中,应选用_______________________(填写字母代号).(2)为了尽量减小误差,要求测多组数据.试在方框中画出符合要求的实验电路图。

(其中电源和电键及其连线已画出).4.（电阻测量）（2005年云甘贵川理综）利用图1所示的电路测量电流表○mA 的内阻R A 。

图中R 1、R 2为电阻，K 1、K 2为电键，B 是电源（内阻可忽略）。

① 根据图1所给出的电路原理图，在图2的实物图上连线。

②已知R 1=140Ω，R 2=60Ω。

电学实验专题1、右图是用伏安法测小灯泡电阻的实验电路图。

（1）伏安法测电阻的原理是（2）在右图中 内正确填写电流表、电压表的符号。

（3）连接电路时，开关应该 （闭合或断开）（4）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调节到 （A 或B ）点的位置上， 滑动变阻器在电路中的主要作用是 。

（5）当小灯泡发光时，电压表、电流表的示数如图所示，则小灯泡两端的电压是 ， 通过小灯泡的电流是 ，小灯泡的电阻是 。

（6）如果第一次测量时灯泡两端的电压等于灯泡的标定电压，以后几次逐次降低，对比这样得出的几个电阻值，你能发现什么？尝试作出解释。

（能否用实验验证？）2、做测定电阻阻值的实验．(1)小明根据图甲所示的电路图，将图13乙中的实验器材连接成实验电路。

同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接． ①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ；(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是_______V ，电流表的读数是 A ，被测电阻R x 的阻值是 Ω．(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验。

你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？①写出你的建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿； ②你提出这个建议的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 3、总结单表测量电阻的各种方法。

R XRS甲乙150.62 30.4丙4、同学们要测量电阻Rx的阻值(其阻值约几百欧)，实验室能提供的器材有：干电池两节、电流表、电压表、滑动变阻器(“100Ω、2A”)、开关各一只、导线若干。

(1)某同学设计的实验电路如图所示，并要用此电路测量待测电阻Rx的阻值，你认为这个方法是否可行?简述你的观点。

初中物理电学实验复习题集附答案初中物理电学实验复习
1. 电流和电阻
1.1 电流实验题
1.1.1 用电流表测量电流大小
1.1.2 串联电流表的应用
1.2 电阻实验题
1.2.1 用万用表测量电阻大小
1.2.2 并联电阻的应用
2. 电路和电能
2.1 电路实验题
2.1.1 用电线和电池搭建简单电路
2.1.2 串联电路和并联电路的比较
2.2 电能实验题
2.2.1 用电能小灯泡观察电能转化
2.2.2 电能损耗的探究
3. 电流和磁场
3.1 电流和磁场实验题
3.1.1 使用探针观察电流产生的磁场
3.1.2 使用指南针探测电流产生的磁场方向3.2 线圈实验题
3.2.1 用线圈形成电磁铁
3.2.2 改变电流大小对电磁铁磁力的影响
4. 电磁感应
4.1 电磁感应实验题
4.1.1 用磁铁通过线圈产生电流
4.1.2 改变线圈位置对电流大小的影响
4.2 发电机实验题
4.2.1 用发电机产生交流电
4.2.2 改变磁铁旋转速度对电流大小的影响
5. 结论与答案
5.1 电流和电阻的结论与答案
5.2 电路和电能的结论与答案
5.3 电流和磁场的结论与答案
5.4 电磁感应的结论与答案
以上是初中物理电学实验复习题集的相关内容。

希望这些练习题和答案能够帮助你巩固和复习电学实验方面的知识。

祝你学习进步！。

中考物理总复习《电学实验》专项测试题(附带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．（1）在“探究串联电路的电压关系”的实验中，如图1.①根据电路图，在连接电路时，开关应处于（选填“闭合”或“断开”）状态。

①连接好电路，闭合开关，若L2断路，则电压表（选填“有示数”或“无示数”）。

（2）在“探究并联电路的电流关系”的实验中。

①某组实验中测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I A、I B和I C，I A=0.54A，I B的示数如图2所示，则I C= A。

根据多次测量实验结果，在误差允许范围内，你认为多次实验的目的是。

2．在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为3V），电流表、电压表和开关各一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，50Ω），滑动变阻器（规格是“20Ω，2A”），导线若干。

（1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。

( )（2）在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片滑至最（选填“左”或“右”）端。

（3）电路连接无误后，闭合开关，小明先后将5Ω和10Ω的电阻分别接入电路，移动滑片P进行了二次实验，数据如图乙表格所示，小明紧接着再将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后，直接读出电流表示数示为A。

（4）小明为了使实验能继续顺利进行，还可以使用的定值电阻有。

（写出具体的电阻值）（5）小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率。

①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是；①排除故障，继续实验，根据实验数据画出I﹣U图像（如图丙）。

由此可求出小灯泡正常发光时的功率为W；（6）完成上述实验后，小明又利用上述器材重新设计了电路（增加了一个滑动变阻器）如图丁，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1。

中学物理复习专题--电学试验学问点归纳一、电路设计或器材选择原则1、平安性：试验方案の实施要平安牢靠，实施过程中不应对仪器及人身造成危害。

要留意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率，电源也有最大允许电流，不能烧坏仪器。

2、精确性：在试验方案、仪器、仪器量程の选择上，应使试验误差尽可能の小。

保证流过电流表の电流和加在电压表上の电压均不超过运用量程，然后合理选择量程，务必使指针有较大偏转（一般要大于满偏度の1/3），以削减测读误差。

3、便于调整：试验应当便于操作，便于读数。

二、内、外接法の选择 1、外接法与外接法对比2、内、外接法の确定方法： ①将待测电阻与表头内阻比较R R V xx x AR R R >⇒⇒ 为小电阻 外接法 R R V x x x ARR R ⇒⇒＜ 为大电阻 内接法 ②试触法触头P 分别接触A 、B电压表示数变更大⇒电流表分压作用大⇒外接法 电流表示数变更大⇒电压表分流作用大⇒内接法三、分压、限流接法の选择1．两种接法及对比限流接法分压接法电路图电压调整范围 xx ER R x U E R≤≤+ 0x U E ≤≤ 电路消耗总功率 x EI()x ap E I I +闭合K 前滑动头在最右端滑动头在最右端2．选择方法及依据①从节能角度考虑，能用限流不用分压。

②下列状况必需用分压接法A ．调整（测量）要求从零起先，或要求大范围测量。

B ．变阻器阻值比待测对象小得多（若用限流，调不动或调整范围很小）。

C ．用限流，电路中最小の电压（或电流）仍超过用电器の额定值或仪表量程。

四、实物图连接の留意事项和基本方法⑴留意事项：①连接电表应留意量程选用正确，正、负接线柱不要接错。

②各导线都应接在接线柱上，不应在导线中间出现分叉。

③对于滑动变阻器の连接，要搞清晰接入电路の是哪一部分电阻，在接线时要特殊留意不能将线接到滑动触头上。

⑵基本方法：①画出试验电路图。

②分析各元件连接方式，明确电流表与电压表の量程。

初中物理电学的复习技巧1.定制学习计划：制定一个详细的学习计划，列出需要复习的各个知识点和重点，合理分配时间，确保每个知识点都得到适当的复习。

2.复习课本内容：仔细阅读和复习课本内容，特别是重点知识点，如电流、电压、电阻和电路等，理解概念和原理，记住相关公式和实例。

3.做习题：多做一些习题，可以从课本上的习题开始，逐渐过渡到难度适中的试题。

这样可以有效地巩固和应用所学的知识，并提高解题能力。

4.进行实验：电学实验是理解和应用电学知识的重要方式之一、根据课本上的实验内容，尽可能亲自进行实验，观察和记录实验现象，分析和解释实验结果。

5.制作复习资料：整理笔记，制作复习资料，如概念卡片、思维导图、知识图谱等。

这些资料可以帮助你迅速回顾和记忆知识点，方便日后复习时使用。

6.参考辅导材料：阅读和使用与学校教材不同的辅导材料，可以通过不同的解释和扩展知识对理解进行补充。

同时，可以做一些辅助的练习题来帮助加深对知识的理解。

7.解答错题：对于习题中出错的部分，仔细分析错误的原因，及时修正和纠正。

如果有疑问，可以向老师、同学或网上的物理论坛等寻求帮助，弄清楚正确的答案和解题思路。

8.进行小组讨论和合作学习：与同学一起组成学习小组，定期开展讨论和学习活动，分享彼此的理解和思考，互帮互助，共同解决问题，相互督促学习进度。

9.预习下一章节：在复习当前章节的基础上，提前预习下一章节的内容，了解新知识点和概念。

这样可以在学校上课时更好地跟上老师的讲解，加深对新知识的理解。

10.进行模拟考试：在复习阶段进行模拟考试，模拟真实考试的环境和条件。

这可以帮助你熟悉考试形式和节奏，调整应对考试的策略和技巧，检查和评估自己的学习效果。

总之，复习电学需要有计划性和系统性，要结合理论学习和实践练习，多角度理解和应用知识。

通过合理的复习技巧和方法，可以提高对电学知识的理解和掌握，取得更好的学习成果。

中考科学实验专题复习-电学实验探究1．如图，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图。

（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来；（2）如果实验操作中出现：电流表有示数，电压表示数为0的现象，其故障可能是；A．电流表的正、负接线柱接反B．电压表的量程选小了C．电阻R x发生了短路D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路（3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向左移动时，电压表示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（4）实验过程中，电流表和电压表的示数如图丙、丁所示，此时测得的R x= Ω；（5）小明认为只测一组数据得到R x的大小是不妥的，原因是。

2．小明做“伏安法测量电阻”的实验：（1）连接电路时，开关应该是的；（2）实验求电阻的原理公式：R= ；（2）如图1所示，当小明准备闭合开关开始实验时，同伴小桂提醒他还有一处不妥当，其不妥当之处是：滑动变阻器的滑片没有移到；（3）闭合开关后发现电流表无示数，电压表的示数接近于电源电压出现故障的可能是；（4）排除故障后，调节滑动变阻器，当电压表读数为2.5V时，电流表的示数如图2所示，其示数为A，该定值电阻的阻值是Ω。

3．小丽同学手里有一只标有“3.8V”字样的小灯泡，她想知道小灯泡的额定电功率，于是在学校实验室找来一些器材，连接成了如图甲的实验电路，电源电压恒定不变．（1）请你用笔画线代替导线，将图甲的电路连完整（要求滑片P向右移灯泡变亮）( )（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现灯泡始终不亮，电流表示数几乎为零，电压表指针明显偏转，出现这种现象的原因可能是．（3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片P，到某一位置时电压表的示数为3V，若要测小灯泡的额定功率，应在此位置基础上将滑片P向（选填“左”或“右”）移动．（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W．4．用“伏安法测电阻”的实验中，老师提供了以下器材：几节干电池做电源、已知阻值的电阻R L1个、最大阻值为50Ω的滑动变阻器1个、被测电阻R x，开关2个，电压表和电流表各1只、导线若干。

高中物理电学实验复习22道经典例题及详细分析高中物理教育-恒定电流实验复题（44道电学实验题）一、电阻的测量1.“XXX”法安安”法是一种利用两块电流表测电阻的方法。

它的创新思维是运用电流表测电压（或算电压）。

这种方法适用于电压表不能用或没有电压表等情形。

在设计电路时，除了要考虑电流表的量程外，还要考虑滑动变阻器分压与限流的连接方式。

2.1 利用“XXX”法测电流表的内阻1、从以下器材中选出适当的实验器材，设计一个电路来测量电流表A1的内阻r1.要求方法简捷，有尽可能高的精确度，并测量多组数据。

1）画出实验电路图，标明所用器材的代号。

2）若选取测量中的一组数据来计算r1，则所用的表达式为r1= I2r2 / I1，其中I1、I2、r1、r2分别表示通过电流表A1、A2的电流和它们的内阻。

器材（代号）与规格如下：电流表A1，量程10mA，内阻待测（约40Ω）；电流表A2，量程500μA，内阻r2=750Ω；电压表V，量程10V，内阻r2=10kΩ；电阻R1，阻值约为100Ω；滑动变阻器R2，总阻值约50Ω；电池E，电动势1.5V，内阻很小；电键K，导线若干。

分析与解：大多数考生看到此题，第一感觉考虑的就是伏安法，由于没有考虑电表的量程，当然做不正确。

少数考生想到要满足“有尽可能高的精确度”的条件，认为电压U的测定，不能选量程是10V的电压表。

因为电流表两端允许施加的最大电压约为0.4V，因而电压表不能准确测出电流表的两端的电压，但由于缺乏创新精神，想不出其他方法，也做不正确。

只有极少数有“XXX”法新思路的考生才能做正确。

答案：将电流表A2并联在电流表A1的两端，利用电流表测量电压。

要满足“多测几组数据”，滑动变阻器R2采用分压接法。

实验电路如图3所示，其表达式为r1= I2r2 / I1，式中I1、I2、r1、r2分别表示通过电流表A1、A2的电流和它们的内阻。

2.2 利用“XXX”法测定值电阻的阻值2、用以下器材测量一待测电阻的阻值。