幼儿园中班《搬新家》优秀说课稿范例.doc

小动物搬新房幼儿园说课稿

小动物搬新房幼儿园说课稿

一、说教材。

神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成，幼儿基本上能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用。

《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。大班幼儿对数字是敏感的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的涵义。

二、说目标。

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：

1.复习巩固6以内序数的排列。

2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。

3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。

《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。因此，在教学目标的.确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。我班幼儿在平时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态，更别说平时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。所以我将“认识门牌，了解门牌数字所代表的意思和功用”作为本次教学活动的重点。幼儿了解了门牌号的意义后，要进一步巩固他们的认识，这样才能真正的了解数字的重大意义。所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。

幼儿园小兔搬家说课稿

1、练习双腿夹物跳的动作，开展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

活动准备：可乐瓶假设干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物假设干，录音机，磁带。

师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）

师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。

（1）造新家

兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家

（音乐起）小兔在妈妈的带着下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进展指导。为小兔鼓励、加油。

师：哈，终于搬完了，这里很平安，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做快乐状：耶！）

真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的吧！（幼儿边听故事边作休息状完毕）

幼儿园中班教案《蚂蚁搬家》含反思

一、教学目标

1.能够听懂、理解故事《蚂蚁搬家》的内容

2.能够模仿蚂蚁搬运食物的动作

3.能够认识蚂蚁并了解它们的生活习性

4.培养孩子的合作、协调及观察能力

二、教学内容

1. 情境引入

1.老师向孩子们介绍蚂蚁，并通过图片让孩子们了解蚂蚁的

外观和习性。

2.老师提问孩子们，你们有没有看到过蚂蚁？它们通常生活

在哪里？它们为什么要搬运食物？

2. 故事讲述

1.老师讲述《蚂蚁搬家》的故事，介绍故事中的蚂蚁们如何

合作搬运食物。

2.带领孩子们模仿故事中蚂蚁的搬运动作。

3. 游戏互动

1.老师组织孩子们分成小组，模仿蚂蚁搬运食物的场景，让

孩子们配合完成任务。

2.老师观察孩子们的表现，鼓励和引导他们，使他们更好地

发挥协作能力。

4. 拓展教学

1.观察其他昆虫，了解它们的生活特点。

2.制作蚂蚁窝和昆虫标本，帮助孩子们更好地了解昆虫的生

活习性。

三、教学反思

本次教学中，我通过引导孩子们了解和体验蚂蚁的生活习性，培养了他们的观察能力和协作能力。通过游戏互动，让孩子们更好地体验

了蚂蚁的搬运场景，并且让孩子们主动参与到角色扮演中，更好地学习和理解故事。在拓展教学中，我通过让孩子们亲手制作蚂蚁窝和昆虫标本，帮助他们更好地了解昆虫的生活习性。

然而，在教学中也存在一些不足。首先，在讲解故事时，老师应该注意不要讲得太快，要给孩子们留出思考的时间。其次，在游戏互动中，一些孩子容易走神，老师应该更注意他们的表现，并帮助他们更好地融入进来。

总的来说，本堂课教学效果明显，但在以后教学中还需要更大力度地优化教学方法，为孩子们创造更好的学习氛围和体验。

幼儿园中班优秀说课稿（精选3篇）

幼儿园中班优秀说课稿1

设计意图：

今天我抽到的说课题目是《甜蜜的家》，这是一个童话故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，编制生动的情节来反映生活。《甜蜜的家》就是以家这个现实为基础，通过想象，把小房子拟人化描写他想成为一个甜蜜的家，它向好几只小动物询问要不要一个家，但结果都被拒绝了。直到有一天，北极熊一家搬进了小房子，终于让它拥有了一个甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感觉。故事情节虽然比较简单，但是我们可以较清晰地感受到小房子前后的情绪变化，正是通过小房子的情绪变化，蕴涵着一个教育价值：家是甜甜的、暖暖的，是我们每个小朋友幸福的港湾，我们要爱我的家。然而生活在温暖而又甜蜜家庭的孩子们是体会不到没有家的孤单的，自然也不懂得去爱家，甚至关爱自己的家人。因此，这样的情感教育对小朋友是非常必要而有意义的。中班幼儿已经具备一定的生活经验，他们对家有了初步的认识，情感发展逐渐形成，并且他们也正逐渐开始使用一些丰富的、完整的语言来表达想法，故事中出现的“高高的大树，深

深的地底，绿色的森林”都是幼儿可以值得学习的短句。于是，我设计了中班语言活动《甜蜜的家》。

活动目标：

根据中班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：

1、理解故事内容，学习故事中的简短对话，初步感受小房子的情绪变化。

2、知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。

活动重点：理解故事内容，学习故事中的简短对话。

活动难点：知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。

制定难点的依据是:中班幼儿在情感及认知方面的特点和理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受家是幸福甜蜜的地方，有一定的困难，所以也就更难懂得如何去爱家了。

幼儿园大班教育随笔《搬家了》

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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看图讲述《小兔搬家》说课稿

一、说活动设计思想

幼儿语言教育主要是发展幼儿的口头语言，使他们词汇库容量逐渐增大，能连贯生动地描述他们的所见所闻，或围绕一定的主题进行讲述，为他们进入小学学习书面语言打下良好的基础。一般说来，言语交流的实践是发展幼儿口语的主要途径，而其中，教师有计划、有目的地组织各种形式的讲述教学，能够发展幼儿的口语能力，同时又是教学的主体。在以往的讲述教学中常常是教师的语言多，幼儿的语言少，结果幼儿的思维和尝试的机会就少了，创造性也没有了，这样会大大阻碍幼儿的思维发展和语言发展。因此，要注意语言交往的发展、运用语言的能力，根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件，培养幼儿创造思维能力。为此选择看图讲述“小兔搬家”，旨在让幼儿在观察、理解、表达的过程中，创造性地运用语言，发展他们的想像力。

二、说活动教材

看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种教学活动，“小兔搬家”是旧的省统编教材的一个语言活动内容，一共有四幅图片，第一幅图意是故事的起因“小兔子们的家破了，他们决定搬新家，他们有的搬桌子、有的拿椅子。”第二幅图意是故事的发展“忽然天下起大雨，一只小兔子连忙钻到桌子底下说：快来，快到桌子底下躲躲雨吧。”第三幅图意是故事的*“四只小兔都在桌子底下躲雨，可是雨一直下个不停，小兔们不能搬家，怎样才能淋不到雨又能搬新家呢？”第四幅图意是故事的结束“小兔们想了一个好办法，他们把椅子放在桌子上，每只小兔在桌子底下各抬一条桌子腿走，这样，他们很快就来到了新家。新房

列位评委，列位教师大伙儿好!

今天我说课的题目是中班社会活动《漂亮的新家》那个活动来自山东省编教材中班上册《我的新班》这一主题。自己的创设与主题牢牢相扣，而且与幼儿的生活紧密相关，这一课程既培育了幼儿的想象力，制造力，又培育了幼儿的语言表达能力，还增强了幼儿对生活和自己班级的酷爱。下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学进程，说教学反思这几个方面来进行说课。

一说教材

1 活动思路小孩们从小班升入中班，升班关于小孩们来讲，概念比较模糊，应该让小孩们明白“咱们长大了”“咱们是中班的小朋友了”激发小孩们做中班小朋友的自豪感，帮忙萌芽其初步的责任意识，并尝试体验自我效劳和为集体效劳的欢乐。

2 活动目标熟悉新环境，了解环境里的伙伴。

明白自己升班了，萌生做中班小朋友的自豪感。

会用自己喜爱的装饰物布置活动室，产生酷爱新班的情感。

活动预备打扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内的环境和区域，剪子，各类制作手工作品的材料，例如：皱纹纸，彩条，拉环等重点难点重点：熟悉新的环境，了解新的伙伴。

难点：萌生做中班小朋友的自豪感说学情小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄时期，是角色游戏的顶峰期，他们对游戏专门感爱好，平常总喜爱把自己想象成故事中的某一角色，但由于辞汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该如何说，即便说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通度日动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机遇。

二说教法

教育心理学以为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确

有效地把握学习对象。”依照幼儿的学习情形，本次活动我运用了情境教学法、角色游戏法、提问法等。

幼儿园说课稿(15篇)

幼儿园说课稿1

设计意图：

近几年，随着房产的升温和经济的发展，很多人都买了新房子，忙着搬新家。在幼儿园里幼儿也时常谈论着自己的新家，新家的小区名字他们也能记得请清楚楚，最近的游戏中也十分热衷和同伴一起玩模仿搬新家的角色游戏。

幼儿园新《纲要（试行）》第二部分第二大点――科学领域的目标的第三点指出：理解生活中的简单的数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物。根据幼儿的兴趣和大班幼儿的数学思维发展的特点，教师设计了这个活动――按物品的共同用途整理物品。教师为创设搬家后的生活场景，让幼儿在生活的情景中学习数学，引导幼儿尝试运用分类这一数学知识来解决活动中遇到的矛盾。围绕着清理杂乱物品的过程，通过比较――归纳――推理三个步骤，启发幼儿在实际的动手操作过程中，一步步地明白如何把物品按共同的用途进行分类、并说出给物品分类的依据。鼓励幼儿大胆运用数学知识来解决生活中遇到的问题，从中领略数学的价值和意义。

活动目标：

1、积极参与活动，体验分类给我们生活带来的便捷。

2、理解分类的实际意义和了解如何按物品的共同用途分类。

3、愿意与同伴共同探究，感受和同伴共同完成合作的快乐和自信。

重点难点：

把物品按照用途进行分类，并能大胆的说出分类的理由。

活动准备：

1、大箱子一个、中号整理箱4只，活动前把物品的标签事先贴在整理箱子上。

2、书籍、碗、筷子、汤勺、锅、锅铲、砧板、菜刀、鞋子、漏勺、碟子衣服、裤子、袜子、球、积木、玩具车若干。

3、幼儿操作图和各种物品图片各4套、“服饰用品”、“玩具”“厨房用具”、“书报”、字卡一套、黑板一块。

幼儿园中班数学说课稿集锦15篇

幼儿园中班数学说课稿1

一、说教材

认识梯形是中班的教学内容。在幼儿认识平面图形的过程中，本着循序渐进的原则，幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。

二、说设计思路

梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。所以，我把本活动的目标定为：1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰，在各种图形中找出梯形。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察能力、比较能力及动手操作能力。

3、激发幼儿学习图形的兴趣。

本课重点：了解梯形的特征。

难点：认识不同的梯形。

三、说教具

为了激发幼儿的学习兴趣及热情，树立目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我进行了如下准备：

1、课件；

2、不同形状的梯形若干；

3、幼儿学具：每个幼儿座位底下放一个小信封，里面有三角形、圆形、正方形、长方形及梯形；

4、幼儿每人一盒水彩笔；

5、在活动室墙上张贴一些包含梯形的图片。

四、说教法

新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的.、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了如下方法：

1、观察法：观察是幼儿认知活动中比较重要的学习方式，在活动中，我充分利用电教手段引导幼儿观察幻灯片，感知梯形的特征，从而区分出梯形与正方形及长方形的不同。

中班数学活动小动物搬新家教案【含教学反思】

一、教学目标

1.能够正确识别小动物所在的位置，并能用简单的语言描述；

2.能够理解并应用搬家的概念；

3.能够通过搬家操作，巩固对方向、位置的理解。

二、教学准备

1.数学活动小动物搬新家教具（制作方式见下）；

2.教师准备好黑板、彩笔等教学辅助工具。

三、教学流程

1. 导入活动

通过讲故事的方式，引入“小动物搬新家”这个话题。教师可以给

孩子们讲一个小动物搬新家的故事，或者通过图片等方式让孩子们自

己想象并描述一下。

2. 制作小动物搬新家教具

为了更好地引导孩子们进行活动，教师可以准备一些小动物搬新家

的教具。方法如下：

1.准备一张白纸，将其切成四份；

2.将纸条分别折成三等份，横向扇形展开；

3.最后将每个扇形上的动物画上，分别为小猪，小熊，小猫，

小兔（也可根据孩子们的兴趣调整）。

3. 开始活动

教师在黑板上画出一个简单的方格图，图中包含四个位置，用于表

示小动物的新家，然后将小动物搬新家教具分给孩子们，让他们将动

物搬到新家。

教师可以引导孩子们讨论如何搬动物，如何确定搬动物的方向等。

4. 小结

活动结束后，教师可以引导孩子们讨论如何搬动物的时候确定方向，这样的操作与我们在生活中搬家是不是有点类似。同时，让孩子们用

简单的语言描述一下小动物在新家里的位置，这有助于提高他们的掌

握能力。

四、教学反思

在本次教学中，我为孩子们制作了小动物搬新家的教具，使他们更

加生动地参与到了这个活动中来，同时，通过讨论如何搬动物的方向

等问题，我想，孩子们在理解方向、位置等概念上应该有了更进一步

的提高。

《我会变》说课稿

《我会变》说课稿1

设计意图：

近几年，随着房产的升温和经济的发展，很多人都买了新房子，忙着搬新家。在幼儿园里幼儿也时常谈论着自己的新家，新家的小区名字他们也能记得请清楚楚，最近的游戏中也十分热衷和同伴一起玩模仿搬新家的角色游戏。

幼儿园新《纲要（试行）》第二部分第二大点――科学领域的目标的第三点指出：理解生活中的简单的数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物。根据幼儿的兴趣和大班幼儿的数学思维发展的特点，教师设计了这个活动――按物品的共同用途整理物品。教师为创设搬家后的生活场景，让幼儿在生活的情景中学习数学，引导幼儿尝试运用分类这一数学知识来解决活动中遇到的矛盾。围绕着清理杂乱物品的过程，通过比较――归纳――推理三个步骤，启发幼儿在实际的动手操作过程中，一步步地明白如何把物品按共同的用途进行分类、并说出给物品分类的依据。鼓励幼儿大胆运用数学知识来解决生活中遇到的问题，从中领略数学的价值和意义。

活动目标：

1、积极参与活动，体验分类给我们生活带来的便捷。

2、理解分类的实际意义和了解如何按物品的共同用途分类。

3、愿意与同伴共同探究，感受和同伴共同完成合作的快乐和自信。

重点难点：

把物品按照用途进行分类，并能大胆的说出分类的理由。

活动准备：

1、大箱子一个、中号整理箱4只，活动前把物品的标签事先贴在整理箱子上。

2、书籍、碗、筷子、汤勺、锅、锅铲、砧板、菜刀、鞋子、漏勺、碟子衣服、裤子、袜子、球、积木、玩具车若干。

3、幼儿操作图和各种物品图片各4套、“服饰用品”、“玩具”“厨房用具”、“书报”、字卡一套、黑板一块。

幼儿园大班优秀说课稿幼儿园大班优秀说课稿1

一、说教材。

神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成，幼儿基本上能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用。

《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。大班幼儿对数字是敏感的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的涵义。

二、说目标。

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：

1、复习巩固6以内序数的排列。

2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。

3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。

《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。因此，在教学目标的确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。我班幼儿在平时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态，更别说平时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。所以我将“认识门牌，了解门牌数字所代表的意思和功用”作为本次教学活动的重点。幼儿了解了门牌号的意义后，要进一步巩固他们的认识，这样才能真正的了解数字的重大意义。所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。

中班社会《不一样房子》说课稿

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中班社会《不一样的房子》说课稿

一、说教材

1、教材内容分析：这是中班主题活动《我搬家了》中的一节社会活动。《不一样的房子》这个故事具有奇妙别致的想象，把小松鼠的粗心和乌龟的朴实、善良塑造的活灵活现，让幼儿感受到其中的幽默。此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄和现有经验。

2、本班幼儿现状分析：我们班幼儿的思维方式仍带有直觉行动性，还需要依靠动作、探索去发现事物的特征。

3、目标定位：幼儿听故事，可以懂得一些道理，此外，通过故事教学，还能增长幼儿知识，发展智力，使幼儿获

得美感，提高审美能力。因此特制定以下几个活动目标：

（1）、知道故事中动态的场景变化与故事内容之间的关系。

（2）、增加对各种房子的了解。

（3）、养成做事情认真观察的好习惯。

4、活动重点、难点：本节课的重点是引导幼儿辨别大自然中的声音，理解故事情节，理解小松鼠的房子会动的原因。难点是体验朋友之间友好的情感。

5、活动准备：为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏中，特作以下准备：故事、各种房屋

二、说教法

新《纲要》明确提出了：”创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持促进鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。”在活动中，我本着让幼儿成为学习主体的原则，采用了以下教法：

1、视听讲结合法：根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言发展的特点而采用的，“视”就是引导幼儿去看，去细致地观察，“听”就是教师的语言启发、引导、暗示和示范，“讲”就是幼儿的讲述，包括分组讲，自由结伴讲，这样可以更好地满足每个幼儿想说的愿望，视听讲结合法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。

中班主题活动说课稿《搬新家》含反思

（学习版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园中班教案《小动物搬新家》数学公开课

165个

《小动物搬新家》中班教案1

【活动意图】

随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。

【活动目标】

1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

【活动流程】

情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐

【活动重点】

理解门牌号码的实际意义

【活动准备】

(一)知识准备：

1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

(二)材料准备：

1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。

3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。

中班语言活动《搬过来，搬过去》说课稿

一、说设计意图

《搬过来，搬过去》的故事情节曲折、动人又不失温情。鳄鱼和长颈鹿这一对让人诧异的组合，在一起生活的日子里，彼此付出，彼此依赖，彼此感受温暖。当身高的差距给他们的生活带来种种问题时，他们彼此不放弃，一起想办法，建造出了适合他们两个的房子。故事发展过程中体现出的“为对方着想”和遇到问题“共同承担”，是获得珍贵友情的关键，是中班幼儿社会领域的重要发展目标。

二、说活动目标

本次活动目标聚焦“感受友情”和“大胆表述”。共制定以下两个目标：

1.解读画面中两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难，体验好朋友间相互关心、共克难关的美好经历。

2.仔细观察画面，联系故事内容进行思考，能比较清楚、完整地表达自己的想法。

三、说活动重难点

1.活动重点:根据故事情节，引导幼儿进行大胆想象与讲述。

2.活动难点:通过猜想预测，从主人公身上学到遇到困难要勇敢面对、积极想办法的道理。

四、说活动准备

PPT课件、绘本

五、说教法

1.讲述法:有了前面初步的认知与情感体验后，教师配合音乐旋律，进行完整地讲述故事，幼儿在全神贯注的倾听中，时而感受着故事跌宕起伏的情节，时

而感受着长颈鹿和鳄鱼之间的温情。此刻，这对于幼儿来说是最好的享受和满足。

2.讨论法:活动中，教师让幼儿就故事情节发展进行讨论、思考，自主观察鳄鱼与长颈鹿生活的画面，寻找、感受并讲述“遇到了什么问题，怎么解决的？”幼儿在观察、表述中进一步感受到了朋友之间亲密无间的情感，同时进行着语言练习的机会，获得了情感、语言的协同发展。