幼儿园中班《搬新家》优秀说课稿范例.doc

幼儿园中班《搬新家》优秀说课稿范例设计思路在“我爱我家”主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。

我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。

因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。

一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢?在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。

拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性——擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。

我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。

所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。

本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。

如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。

另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。

在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：活动目标用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。

开篇大家好，我是XXX幼儿园中班的老师，今天我来和大家分享一节有趣的教案——如何培养孩子适应变化的能力。

随着时代的变迁，人类生活方式不断刷新，这也意味着每个人都面临着各种不同程度的变化。

在我们的成长过程中，不同的变化也对我们日后的生活产生了深远的影响。

如何让孩子适应变化也成为了不可或缺的教育内容之一。

本次教案便是以我们班级同学最近迁居新家为背景，帮助孩子更好地适应变化，变得更加自信和独立。

教学目标知识目标：1.认识新居：通过直观的物品图片以及场景模拟，让孩子了解新家的具体情况和周围环境。

2.学习家居知识：搬的过程中，孩子会学习到家居摆设的常识和家居用品的基本用途。

3.培养适应能力：通过拆旧家、打开新居以及重新整理家具的流程，培养孩子应对新环境的自信和适应能力。

能力目标：1.模拟能力：通过模拟搬新家的场景和过程，培养孩子模拟解决问题的能力。

2.创意能力：引导孩子通过自己的想象和创造力，设计自己心中理想的新家模型。

3.交流能力：开展小组合作和探究，帮助孩子在团队中互相交流、鼓励与支持。

4.自主能力：提高孩子自主思考、自信应对新环境的能力。

教学内容第一环节：情境模拟：“搬新家”为了使孩子们更好地思考、理解这个话题，我将根据孩子们的实际情况进行“搬新家”的情境模拟。

在模拟过程中，我带领孩子们挑选需要的家居用品、装载、搬运等，让孩子们来切身感受“搬新家”的整个过程。

在这个环节中，教师可以邀请五六个孩子，扮演搬家的过程，引导孩子分工合作，发挥团队协作精神。

孩子们需要认真听取、按照老师的指示操作，逐个完成任务，体验搬家的过程。

同时，我也会引导孩子们进行思考：在搬家中，可能会遇到哪些问题，如何解决等。

同时鼓励孩子们互相交流，营造积极、和谐的学习氛围。

第二环节：家居知识学习在这个环节，我们将通过图片与实物进行家居知识学习。

孩子们可以通过家居用品的摸、看、拆，来认识家居用品的基本用途及常识。

通过简要的介绍和互相分享，让孩子们懂得在新居中如何使用不同的家居用品，以及如何更好地使用空间等。

搬新家（幼儿园中班教案说课稿）一、教学目标：1. 让幼儿了解搬新家的基本流程和注意事项。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学内容：1. 搬新家的基本流程：找新家、打包物品、搬家、布置新家。

2. 搬家安全注意事项：小心物品、注意楼梯、小心车辆。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解搬新家的基本流程和注意事项。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会注意安全。

四、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等教学资源。

2. 实物道具，如玩具家具、打包带等。

3. 安全标志卡片。

五、教学过程：1. 引入话题：通过图片或视频展示搬新家的场景，引导幼儿谈论搬新家的经历。

2. 讲解搬新家的基本流程：教师结合PPT和实物道具，讲解搬新家的基本流程，如找新家、打包物品、搬家、布置新家。

3. 讲解搬家安全注意事项：教师通过PPT和实物道具，讲解搬家时的安全注意事项，如小心物品、注意楼梯、小心车辆。

4. 情景模拟：教师组织幼儿进行搬新家情景模拟，让幼儿在实际操作中学会注意安全。

5. 安全标志认知：教师向幼儿展示安全标志卡片，让幼儿认识并理解安全标志的含义。

7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长共同完成，巩固本次活动的知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对搬家流程和安全注意事项的掌握程度。

2. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿在家庭中对安全知识的传播和应用。

3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们对搬家安全知识的兴趣和理解。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与搬家安全知识的讲解和情景模拟，加强家校合作。

2. 组织幼儿参观新家周围的环境，让他们了解新家的安全设施和可能的危险区域。

3. 通过角色扮演，让幼儿模拟不同情境下的安全行为，提高他们的应变能力。

八、教学资源：1. 制作搬家安全手册，内容包括搬家流程、安全注意事项和应急处理方法。

幼儿园中班教案《搬新家》说课稿一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道搬新家的过程，了解新家和旧家的不同。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。

二、教学内容：1. 学习搬新家的过程，包括打包、搬运、布置新家等。

2. 观察新家和旧家的不同，学会比较和描述。

3. 通过故事，让幼儿理解家庭的重要性和对家的热爱。

三、教学方法：1. 游戏法：通过模拟搬新家的游戏，让幼儿身临其境，增强体验。

2. 观察法：带领幼儿观察新家和旧家的不同，培养幼儿的观察能力。

3. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿理解家庭的重要性和对家的热爱。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、故事书等。

2. 环境：创设一个模拟搬新家的环境，准备一些打包物品、家具等。

五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察一个模拟搬新家的环境，引导幼儿说出搬新家的过程。

2. 新课内容：讲解搬新家的过程，让幼儿了解新家和旧家的不同。

3. 游戏环节：组织幼儿进行模拟搬新家的游戏，让幼儿亲身体验。

4. 故事环节：讲述一个关于家庭和搬新家的故事，引导幼儿理解家庭的重要性和对家的热爱。

5. 总结环节：让幼儿发表自己对搬新家的感受，强化家庭观念。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对搬新家过程的掌握程度。

2. 听取幼儿在总结环节的发言，评估他们对家庭观念的理解。

3. 搜集幼儿在观察新家和旧家时的描述，判断他们的观察能力和表达能力提高情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起体验搬新家的过程，增进亲子关系。

2. 组织一次实地参观，让幼儿参观一个正在搬家的家庭，亲身体验并了解搬家的全过程。

3. 开展一次主题绘画活动，让幼儿画出自己心中的新家和旧家，展示幼儿的想象力。

八、教学注意事项：1. 在游戏环节，确保幼儿的安全，避免发生意外。

2. 在观察新家和旧家时，引导幼儿用恰当的语言进行描述，培养他们的表达能力。

幼儿园中班教案《搬新家》说课稿一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解搬新家的基本流程，知道搬家需要准备的事情。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭、亲人的热爱，增强幼儿的归属感。

二、教学内容：1. 搬家流程：整理物品、打包、搬运、布置新家。

2. 搬家所需物品：箱子、打包带、标记笔、清洁工具等。

3. 家庭亲情：家人间的关爱、协助、支持。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解搬家的基本流程，知道搬家需要准备的事情。

2. 教学难点：让幼儿学会整理物品、合作搬运，并表达自己对家的感情。

四、教学方法：1. 情景体验法：通过模拟搬家场景，让幼儿身临其境，体验搬家过程。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学会整理物品、合作搬运。

3. 情感引导法：通过讲述家庭亲情故事，引导幼儿表达自己对家的感情。

五、教学准备：1. 教具：搬家相关物品图片、视频、家庭亲情故事课件。

2. 环境：模拟搬家场景（包括整理物品、打包、搬运、布置新家等区域）。

3. 材料：箱子、打包带、标记笔、清洁工具等。

4. 音乐：欢快的背景音乐。

六、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察模拟搬家场景，引导幼儿谈论搬家的话题。

2. 教学环节：a. 讲解搬家流程，展示相关图片，让幼儿了解搬家需要做的事情。

b. 进行搬家游戏，让幼儿体验整理物品、合作搬运的过程。

c. 讲述一个家庭亲情故事，引导幼儿表达自己对家的感情。

七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家人一起整理物品，体验搬家的过程。

2. 鼓励幼儿用自己的方式，表达对家的感情。

八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对搬家流程的掌握程度。

2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对家庭亲情的认识。

九、教学拓展：1. 开展家庭主题活动，让幼儿更深入地了解家庭亲情。

2. 组织幼儿参观新居，让幼儿体验即将入住新家的喜悦。

十、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。

幼儿园中班教案说课稿《搬新家》一、教学目标1.了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题思想。

2.通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.教育幼儿学会关心他人，乐于助人。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解故事的主要情节，理解故事的主题思想。

2.教学难点：引导幼儿学会关心他人，乐于助人。

三、教学准备1.教具准备：搬家箱、搬家纸箱、人物头饰、房子模型等。

2.环境准备：将教室布置成搬家场景，营造出轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示搬家箱，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们见过吗？谁见过搬家箱？（2）教师邀请幼儿分享自己见过的搬家场景，引发幼儿对搬家的兴趣。

2.故事讲解（1）教师讲述故事《搬新家》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）教师提问：故事里都有谁？他们在干什么？发生了什么有趣的事情？（3）教师根据幼儿的回答，进一步引导幼儿理解故事的主题思想。

3.情境体验（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。

（2）教师分发头饰、纸箱等道具，引导幼儿模拟故事情节。

（3）教师组织幼儿进行角色表演，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4.活动延伸（1）教师提问：故事中的小动物们为什么帮助小兔子搬家？你们觉得他们做得对不对？（2）教师引导幼儿讨论：如果你遇到需要帮助的朋友，你会怎么做？（1）教师回顾故事情节，引导幼儿复述故事。

五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事《搬新家》。

2.家长协助幼儿完成一幅关于搬家的画作，培养幼儿的创造力。

六、教学反思1.教师在讲故事时，语速要适中，语调要生动，以吸引幼儿的注意力。

2.教师在提问时，要引导幼儿积极思考，培养幼儿的表达能力。

3.教师在组织角色扮演时，要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

通过本次教学活动，我深刻体会到了作为一名教师，要关注每一个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

在今后的教学工作中，我将继续努力，为幼儿们提供更多有趣、有益的教学活动。

幼儿园中班教案《搬新家》说课稿一、活动背景本次活动主要是为了让中班幼儿在实践中学习搬家的常识和技巧，以及培养其动手动脑的能力。

此外，通过活动中的文字绘本与社会实践相结合，增进幼儿对环境的认识和了解，提高其环保意识。

二、活动目标1.认知目标•学习搬家的基本知识和技巧；•了解新家的意义，以及新家对于生活环境的影响；•了解环保的概念，明确保护环境的重要性。

2.情感目标•培养幼儿对环境的关注和爱护心理，增强其环保意识；•增强幼儿的社会适应能力，培养其合作意识。

3.能力目标•培养幼儿的动手动脑能力和协作能力；•能够熟练运用搬家的技巧。

三、活动内容1.激发学习兴趣•介绍活动主题及活动内容；•展示文具、工具和物品，让幼儿们了解搬家需要什么；•播放相关搬家视频，让幼儿对搬家有初步的印象。

2.身体动作游戏•组织幼儿进行模拟搬家游戏，让幼儿了解搬家需要注意什么并掌握基本技巧；•练习幼儿的团队协作能力。

3.读绘本•与幼儿一起朗读《搬新家》这本绘本，引导幼儿发现文本的不同，唤醒幼儿的想象力；•引导幼儿想象自己搬家的经历，并结合自然环境，比较新旧居所的异同之处。

4.社会实践•让幼儿亲身体验搬家流程，了解搬家的具体步骤；•培养幼儿的环保意识，让他们知道废弃物品可以分类回收，减少垃圾。

5.总结活动•小组轮流总结搬家经验，分享个人的搬家心得；•对活动效果进行评价，让幼儿对环保意识有更深的体会。

四、教学方法本次活动综合了讲授、体验、互动和总结等多种教学方法，让幼儿在实践中积极参与、发挥想象力、愉悦学习。

五、教学重点•培养幼儿对环境的关注和爱护心理；•增强幼儿的社会适应能力。

六、教学风格以小组互动的方式为主，既能培养幼儿的团队协作精神，又能够让教师更好地指导幼儿按照流程顺利完成任务。

七、教学准备•《搬新家》绘本；•遮阳帽、手套、口罩、清洁巾等物品；•模拟物品（例如模拟家具）；•课件等教学辅助材料。

八、活动结束后•针对活动中表现优异和用心的幼儿进行表扬；•活动总结，对活动效果进行评价；•教师不断总结反思，完善教学内容和方式。

搬新家（幼儿园中班教案说课稿）一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解搬家的基本流程，知道搬家需要准备的东西。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。

二、活动准备：1. 教具准备：搬家相关的图片、视频、玩具等。

2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动氛围。

三、活动过程：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿谈论自己家是否经历过搬家，激发幼儿的兴趣。

2. 观看搬家视频：播放一段搬家的视频，让幼儿观察并了解搬家的基本流程。

3. 分享经验：邀请家长或者老师分享他们搬家的经验，让幼儿更加深入了解搬家。

4. 情景模拟：分组进行搬家情景模拟，让幼儿亲身参与并体验搬家的过程。

5. 总结经验：让幼儿谈谈自己在模拟搬家过程中的感受，以及学到的知识。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起回顾搬家的过程，分享彼此的感受。

2. 区域活动：设置一个“搬家”主题的区域，让幼儿在区域内进行相关的游戏活动。

3. 作品展示：让幼儿绘画出自己搬家的场景，进行作品展示。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对搬家的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的观察力、表达力和合作能力。

3. 搜集家长和老师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的应用情况。

六、教学活动步骤：1. 回顾上节课内容：通过提问方式复习上节课所学习的搬家知识和经验。

2. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们讨论在搬家过程中遇到的困难和问题，以及如何解决。

3. 小组分享：每个小组选出一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果。

4. 教师总结：针对各小组的分享，教师进行总结，强调搬家过程中的注意事项。

5. 实践活动：组织幼儿进行搬家家游戏，让幼儿在实践中运用所学知识。

七、教学活动准备：1. 教具准备：搬家相关图片、视频、玩具等。

2. 环境准备：设置一个宽敞、安全的活动空间，准备足够的游戏材料。

搬新家（幼儿园中班教案说课稿）第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解搬家的基本流程，知道搬家需要准备的事项。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

1.3 情感目标：培养幼儿对家庭、朋友的热爱，增强幼儿的适应新环境的能力。

第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿了解搬家的基本流程，知道搬家需要准备的事项。

2.2 活动难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

第三章：活动准备3.1 教具准备：搬家相关图片、视频、玩具家具等。

3.2 环境准备：宽敞的活动室，便于幼儿自由操作和活动。

第四章：活动过程4.1 导入部分：通过图片、视频引入搬家主题，激发幼儿兴趣。

4.2 基本部分：4.2.1 教师讲解搬家流程，让幼儿了解搬家需要准备的事项。

4.2.2 幼儿分组讨论，分享自己或家人搬家的经历。

4.2.3 教师组织幼儿进行搬家游戏，模拟搬家过程，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后观察家人搬家的情况，并和家长一起完成搬家任务。

5.2 区域活动：在角色区设置搬家场景，让幼儿扮演不同角色，进行搬家游戏。

5.3 教学活动：开展“我的新家”绘画活动，让幼儿画出自己理想中的新家。

第六章：教学方法6.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更好地了解搬家流程。

6.2 情境教学法：创设搬家情境，让幼儿在实践中学会合作、表达。

6.3 游戏教学法：通过趣味性强的搬家游戏，激发幼儿学习兴趣，提高参与度。

第七章：评价方式7.1 过程性评价：观察幼儿在搬家游戏中的表现，评价其观察力、表达力和合作意识。

7.2 终结性评价：通过家庭作业和区域活动，评价幼儿对搬家知识的掌握程度。

第八章：教学步骤8.1 展示搬家图片，引导幼儿观察并说出搬家需要准备的事项。

8.2 邀请幼儿分享自己或家人搬家的经历，让幼儿互相交流。

8.3 组织幼儿进行搬家游戏，让幼儿在实践中学会合作、表达。

搬新家（幼儿园中班教案说课稿）一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解搬家的基本流程，知道搬家需要准备的事项。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭成员之间的情感联系。

二、活动准备：1. 教具准备：搬家相关的图片、视频、道具等。

2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动氛围。

三、活动过程：1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引出搬家的话题，激发幼儿的兴趣。

2. 基本概念：介绍搬家的基本流程，让幼儿了解搬家需要准备的事项。

3. 观察与讨论：观看搬家视频，引导幼儿观察并讨论搬家过程中的注意事项。

4. 实践操作：分组进行搬家游戏，让幼儿亲身参与，体验搬家的过程。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己的感受，总结搬家过程中的经验教训。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家人是如何准备搬家的，并把自己的观察记录下来。

2. 环境创设：让幼儿参与设计一个温馨的新家，培养幼儿的创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对搬家知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察能力、表达能力及合作能力。

3. 搜集幼儿的家庭作业，分析他们的观察力和记录能力。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为下一步的教学活动提供参考。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外。

2. 关注每个幼儿的情感需求，让他们在活动中感受到关爱和支持。

3. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。

七、教学资源：1. 图片素材：搬家相关的图片，如打包物品、搬运家具等。

2. 视频素材：搬家过程的视频，供幼儿观察和讨论。

3. 道具：模拟家具和物品，供幼儿在实践操作环节使用。

八、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频和实物展示，让幼儿清晰地了解搬家的过程。

2. 运用问答法，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。

3. 采用情境教学法，创设真实的搬家情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

中班说课稿《搬新家》说课稿《中班说课稿〈搬新家〉》一、说教材1.1教材分析《搬新家》这一主题内容主要围绕幼儿生活中的一个常见情境——搬家展开。

在中班幼儿的认知发展阶段，他们开始对周围环境的变化产生浓厚的兴趣，而搬家是一个涉及空间转换、家庭物品整理、新环境适应等多方面内容的综合性生活事件。

教材通过这一主题，旨在引导幼儿认识家庭环境的变化，培养他们的空间感知能力、观察力、适应能力以及解决问题的能力等多方面的综合素养。

1.2教学目标（1）知识与技能目标-幼儿能够认识不同房间的功能，如卧室是用来睡觉的，厨房是用来做饭的等。

例如，通过展示新家的图片，让幼儿指出哪个是卧室，哪个是厨房，并且说出它们的功能。

-学会简单描述新家的布局，如“我的新家有一个大大的客厅，客厅里有沙发和电视”。

（2）过程与方法目标-培养幼儿的观察力，能够发现新家和旧家的不同之处。

例如，在对比新旧家的图片时，让幼儿找出窗户的大小、房间颜色等方面的差异。

提高幼儿解决问题的能力，如在布置新家的家具摆放问题上，让幼儿思考怎样摆放才能让房间更舒适、方便。

（3）情感态度与价值观目标-让幼儿感受家庭环境变化带来的新奇和快乐，激发幼儿对新环境的喜爱之情。

例如，讲述搬新家后的有趣故事，如在新家里举办生日派对等，让幼儿体会到新环境带来的积极情感。

1.3教学重难点教学重点：-帮助幼儿认识新家的各个房间及其功能。

这是因为中班幼儿正处于对周围环境认知的关键时期，了解房间功能是他们适应新环境、建立空间概念的基础。

例如，幼儿需要知道卫生间是用来洗漱和上厕所的，这对于他们养成良好的生活习惯至关重要。

-引导幼儿用简单的语言描述新家的布局。

这有助于提高幼儿的语言表达能力，同时也是对他们观察力和空间感知能力的一种锻炼。

比如，幼儿可以说“我的新家里，卧室的床靠着窗户”。

教学难点：-培养幼儿的空间感知能力，让他们能够理解家具在房间中的合理摆放位置。

对于中班幼儿来说，空间概念还比较模糊，理解家具与房间空间的关系具有一定难度。

搬新家（幼儿园中班教案说课稿）：搬家后如何保持孩子稳定一、活动目标1、在做游戏、唱歌、接地气棒球的活动中了解朋友的住所并互相交流。

2、了解如何保持孩子在搬家后的稳定，让孩子顺利适应新环境。

二、活动准备1、活动主题：搬新家。

2、做游戏需要准备：色彩鲜明的地图、卡片、游戏规则说明卡和地图指南。

3、唱歌需要准备：《小兔子乖乖》和《拥抱世界》。

4、接地气棒球需要准备：棒球、手套、扣子和摆放好的球场。

三、活动流程（一）热身在搬家后，孩子们需要交流和陶冶感情。

我们可以让孩子们分成小组，来玩打拍子的游戏。

一开始，每个小组会选出一个孩子，开始打鼓或是拍手，模仿动作。

在音乐中打拍子，让孩子们在陶冶中放松和开心的气氛中渐渐地熟悉起来。

（二）游戏是游戏环节。

为了让孩子们共享友谊，我们设计了一个好玩的地图游戏。

地图上有许多地方，而孩子们需要对着这些地方互相介绍和交流。

1、游戏规则（1）每个小组会收到一张地图和一堆卡片。

（2）地图上有很多地点，每个地点都有一个相应的卡片。

（3）孩子们必须根据地图规定，运用规则说明卡和地图指南来玩游戏。

（4）每个小组的每个孩子都会分配相应的卡片。

（5）孩子们需要在规定的时间内讨论出该交换的卡片，继续完成任务。

2、游戏过程（1）为了确定游戏的首个开始点，我们要采用轮流的方式，让每个小组派出一名代表参加抽签。

（2）在所有代表中，谁抽中的数字最大，谁就最先开始游戏。

（3）第一个小组的第一个孩子拿出并介绍出自己的卡片。

（4）其他小组的孩子也跟着介绍自己的卡片，同时问问自己的朋友是否到过它。

（5）如果没有到过，他们就可以往后继续游戏，直到完成所有卡片的交换或时间到为止。

（三）唱歌唱歌是一个有趣的运动，也是一个可以让孩子们快乐地在情感上得到释放的活动。

我们选择了两首歌曲：《小兔子乖乖》和《拥抱世界》。

（四）接地气棒球棒球运动可以让孩子们信任自己，也可以打开孩子们的心扉，体现出孩子们的勇气和大胆的精神。

幼儿《搬新家》说课范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢幼儿园中班教案说课稿：搬新家设计思路在“我爱我家”主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。

我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。

因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。

一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢？在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。

拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性——擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。

我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。

所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。

本次活动就是利用幼儿在搬家时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。

如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。

另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。

幼儿园中班教案《搬新家》说课稿说课稿模板一、说课目的和意义《搬新家》是一篇适合幼儿园中班学生阅读的故事。

通过教学，旨在培养幼儿的阅读能力，启发幼儿对生活的感悟，进一步发展幼儿的语言表达能力，使幼儿在情感感受和语言表达方面取得进一步的发展。

二、教学内容分析（一）主题故事讲述了小猪家搬新家的经历。

小猪们辛苦地搬家，但是发现新家还没装修好，遇到了各种困难，最后通过自己的努力和团结精神，克服了困难，搬进了美丽的新家。

本篇故事的主题是“努力和与团结，克服困难”。

（二）情节1、小猪家搬家的经历。

2、小猪们在新家遇到的困难。

3、小猪们通过团结和努力，克服了困难。

4、小猪们在新家生活愉快。

（三）语言材料“搬家、家具、装修、忙碌、疲惫、商量、想办法、互相帮助、感谢、生活愉快等”（四）教学目标1、能理解故事的大意，把握故事的情节。

2、能运用故事中的汉字、词语进行表达。

3、能积极参与课堂活动，表达自己的观点和感受。

4、培养幼儿的协作精神和团队意识。

三、教学重点和难点教学重点：1、故事内容和情节的阐释。

2、团队合作精神的培养。

教学难点：1、幼儿对于故事情节的理解深度不够。

2、幼儿协作和团队意识的培养。

四、教学方法1、情境导入法通过展示图片和生活场景，引入故事，激发幼儿的学习兴趣。

2、故事情节讲述法通过语言、动作、情感等手段，让幼儿理解故事情节的发展。

3、班级讨论法通过讨论引导幼儿思考问题，发表自己的看法，锻炼幼儿的语言表达和思维能力。

4、团队协作学法组织幼儿参与集体活动，培养幼儿的团队意识和协作能力。

五、教学流程设计教学环节|教学内容|教学重难点|教学方法|时间-|-|-|-|-导入|展示搬家的图片，谈论小猪家搬新家的经历|引入情境|情境导入法|5分钟教学|故事情节讲解，发现故事主题|故事情节和团队合作|故事情节讲述法|10分钟讨论|引导幼儿讨论故事中的问题，发表看法|幼儿的表达和思考能力|班级讨论法|10分钟活动|引导幼儿分组制作“新家”的模型|幼儿的团队意识和协作能力|团队协作法|20分钟总结|告诉幼儿通过努力和团结，可以克服困难|故事主题和团队合作|故事情节讲述法|5分钟六、教学评估通过幼儿出示的模型以及在讨论和活动中的表现来评估他们的表现。

中班说课稿搬新家导读：若何找到生活与音乐的接洽点呢?音乐离我们事实上并不遥远，如我们心境快乐时、做家务时，都邑不由自立地哼唱，坐在桌前指间都邑敲击出连续串有节拍的声响。

因此，我想，幼儿的听辨音乐活动也能够将音乐元素与他们日常的生活体会结合起来。

设计思路在“我爱我家”主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。

我想，音乐活动也能够合营这一主题，丰富幼儿的情感。

是以，我就想以大年夜头亲小孩和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情形作为本次活动的载体。

一方面，活动中的律动动作大年夜部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到陈迹，又能表现亲子情感，因此用大年夜头亲小孩和小头爸爸贯穿全部活动，能够天然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

在音乐活动中若何让幼儿表示人物的动态和体会呢？在具体的实践过程中，我测验测验为幼儿供给能表示各类生活体会的机会和情势。

拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明白的指向性――擦窗动作的解析是为了表示空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表示肢体动作的变更：拖地板的动作解析相对集中于生活体会的表达。

我想经由过程空间动态、肢体动作、体会表达这几个不合的辐射面丰富幼儿表示的体会。

若何找到生活与音乐的接洽点呢?音乐离我们事实上并不遥远，如我们心境快乐时、做家务时，都邑不由自立地哼唱，坐在桌前指间都邑敲击出连续串有节拍的声响。

因此，我想，幼儿的听辨音乐活动也能够将音乐元素与他们日常的生活体会结合起来。

本次活动确实是应用幼儿在迁居(或搬器械)时积聚的体会，经由过程夸大的动作、配上节拍和力度的变更，以音乐活动的情势来表示迁居时的排场。

如请幼儿经由过程听辨繁重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车内有什么物件，让幼儿将对音乐的感触感染与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生接洽，经由过程二者的匹配来表示听辨的感触感染。

幼儿园中班教案《搬新家》说课稿一、教学目标1.知识目标通过这节课的学习，学生能够：1.掌握生活中常见的搬家场景及相关的物品名称；2.理解“搬家”这一概念，并能够简单地描述搬家前后的不同情况；3.能够一定程度上自主模仿搬家过程，并借此开展游戏活动。

2.能力目标1.培养幼儿的观察力、注意力以及动手能力；2.培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口语表达能力和语言理解能力；3.培养幼儿的合作意识和团队意识。

3.情感目标1.让孩子们理解搬家和家庭的相关内容，增强对家庭的依恋和归属感；2.提高幼儿的自信心和参与意愿；3.通过游戏，让孩子们感受快乐氛围，培养孩子们的情感认知。

二、教学重点和难点1.教学重点1.认知“搬家”的相关内容和相关词汇；2.开展游戏，培养合作能力和团队意识。

2.教学难点1.理解“搬家”这一概念以及相关词汇；2.游戏环节的引导和组织。

三、教学过程设计1.导入（10分钟）通过引导孩子们自己来回忆，问他们是否有搬过家的经历，以及搬家时都搬哪些东西，引发幼儿多元化的思考。

2.展示（5分钟）老师出示一组图片，让孩子们观察，通过图片了解搬家的场景、搬家时需要准备哪些物品。

同时，锻炼学生的观察和听取信息的能力。

3.探索（10分钟）老师带领学生探究搬家前后的不同情况，并集体讨论一下为什么会有这些不同情况。

4.合作游戏环节（20分钟）1.分组游戏。

把孩子们分成几个小组，每个小组都有一个家庭需要搬家，需要一起商量搬家需要准备哪些东西，并在规定时间内尽可能多地搬家。

2.旁观反馈。

老师在旁引导，帮助孩子们讨论如何更好地搬家，并从中发现问题和不足之处和正确的做法鼓励和表扬孩子们。

5.课程总结（5分钟）整个课程复习并口头总结本次学习的内容和收获，同学之间进行互动并交流一下刚才游戏过程中发现的问题及改进方法。

四、教学评估1.笔试测评通过老师出题的形式，考察学生能否正确地辨认、分类不同物品，并简单地描述这些物品与“搬家”这一活动的联系。

幼儿园安全教育教案中班搬新家（幼儿园中班教案说课稿）幼儿园安全教育教案：中班搬新家引言幼儿园中班的孩子们正处于好奇心旺盛、探索欲望强烈的阶段。

随着幼儿园的扩建或搬迁，孩子们需要适应新的环境。

本教案旨在通过“搬新家”这一主题，引导孩子们学习相关的安全知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。

一、教学目标1.1 知识目标让幼儿了解新幼儿园的布局和安全设施。

教授幼儿识别安全出口、消防器材等重要安全标识。

1.2 技能目标培养幼儿在新环境中的安全行为习惯。

提高幼儿的自我保护能力和应急反应能力。

1.3 情感目标增强幼儿对新环境的安全感和归属感。

培养幼儿尊重和爱护公共设施的情感。

二、教学内容2.1 新环境的认识介绍新幼儿园的各个区域，如教室、操场、食堂、卫生间等。

讲解新幼儿园的安全规则和行为准则。

2.2 安全标识的学习教授幼儿识别安全出口、疏散指示、消防器材等标识。

讲解这些标识的意义和重要性。

2.3 安全行为的培养引导幼儿在新环境中遵守安全规则，如不随意跑跳、不触摸危险物品等。

培养幼儿在遇到危险时的自我保护和求助意识。

2.4 应急演练的参与安排幼儿参与火灾、地震等应急疏散演练。

让幼儿熟悉疏散路线和集合地点。

三、教学方法3.1 情景模拟通过模拟新幼儿园的各个场景，让幼儿在情景中学习安全知识。

3.2 互动讨论鼓励幼儿就新环境中可能遇到的安全问题进行讨论，引导他们思考解决方案。

3.3 角色扮演让幼儿扮演安全小卫士，模拟在新环境中发现安全隐患并采取行动。

3.4 实践操作组织幼儿进行疏散演练，让他们在实际操作中掌握安全技能。

四、教学过程4.1 导入新课通过提问“新家有什么不一样的地方？”引起幼儿的兴趣。

4.2 讲解新环境利用图片或视频介绍新幼儿园的布局和设施。

4.3 学习安全标识展示各种安全标识，讲解它们的意义。

4.4 培养安全行为通过情景模拟，引导幼儿在新环境中遵守安全规则。

4.5 应急演练安排幼儿进行疏散演练，熟悉疏散路线和集合地点。

幼儿园安全教育教案中班搬新家（幼儿园中班教案说课稿）【说课稿】一、说教材本教案的教材是《幼儿园安全教育教案中班搬新家》，是为中班幼儿设计的一堂安全教育课程。

本课程主要内容以安全教育为主线，通过讲述搬家的过程，使幼儿了解到日常生活中的安全注意事项，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

本节课的教学目标主要包括：1.培养幼儿的安全意识，了解安全行为规范；2.了解搬家的过程和注意事项；3.提高幼儿的自我保护能力。

二、说教法本节课采用任务型教学法。

通过给幼儿设置搬家的任务环节，引导幼儿思考和参与课堂活动，培养幼儿的实际操作能力和自主学习能力。

同时，结合故事情景和示范教学，使幼儿更好地理解课程内容。

三、说设计本节课分为以下几个环节：1.引入环节：通过观察图片和触发问题，引起幼儿的兴趣，激发幼儿对搬家的好奇心。

2.讲述环节：通过故事情景和教师的讲述，向幼儿详细介绍搬家的过程和注意事项，培养幼儿安全意识。

3.示范环节：教师通过实际示范，向幼儿展示搬家的具体步骤和操作方法，引导幼儿积极参与。

4.任务环节：教师分发相关物品，让幼儿进行小组合作，按照示范进行搬家活动，培养幼儿的实际操作和合作能力。

5.总结环节：教师进行简要总结，强调搬家过程中的安全注意事项。

四、说板书本节课的板书内容主要包括：安全搬家、注意事项、1.背后搬 2.小心楼梯 3.提前打包4.小心碰撞。

五、说组织与实施本节课的实施过程按照以下步骤进行：1.教师引入，通过观察图片和提问激发幼儿的思考和兴趣。

2.教师讲述，通过故事情景和教师讲解，详细介绍搬家的过程和注意事项。

3.教师示范，通过实际操作和示范，向幼儿展示搬家的具体步骤和操作方法。

4.教师分发物品，让幼儿进行小组合作，按照示范进行搬家活动。

5.教师总结，对幼儿进行简要总结，强调搬家过程中的安全注意事项。

六、说教学反思通过本节课的设计，幼儿能够通过故事情景和实际操作的方式，了解到搬家的过程和注意事项，培养了幼儿的安全意识和自我保护能力。

中班说课稿：搬新家一、教学目标1.了解搬家的过程和方法。

2.培养学生动手动脑能力和团队合作意识。

3.提高学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容1. 搬家搬家是生活中常有的事情，也是每个孩子都会遇到的事情。

本课让孩子通过小组分工，共同完成一个搬家任务，了解搬家过程和方法，并培养学生动手动脑能力和团队合作意识。

2. 活动设计（1）引入环节老师带着孩子们看一个有关搬家的小故事，引发孩子们的兴趣，让孩子们积极参与本次搬家活动。

（2）搬家过程演示老师在课前把教室中的一些物品放在一个角落里，然后根据图纸设计搬家路线和方案，演示整个搬家过程，让孩子们了解每个角色的任务和责任。

（3）分组搬家按照小组分工，让孩子们亲身体验搬家，从拆家具、装箱子到搬运和安排家具等各个环节，让孩子们体会动手劳动的辛苦和团队协作的重要性。

（4）总结反思让孩子们总结整个搬家过程，并回答一些针对性的问题，加深他们对搬家过程的理解。

三、教学方法1. 观察方法孩子们在动手实践过程中，会碰到一些难题，老师可以通过观察他们的具体行动，找出他们的问题和困惑。

2. 听说方法孩子们在搬家的过程中，需要互相沟通和协作，老师可以通过引导他们进行互动交流和讨论，提高他们的语言表达和思维能力。

3. 小组分工法按照小组分工，让孩子们在不同的岗位上协作完成搬家任务，培养他们团队合作和分工合作的意识。

四、教学评价1. 自我评价孩子们从搬家中获得了实践经验，并且学会了如何协作和合作，这样的实践教学方式，可以让孩子们更好地学习知识并掌握技能。

2. 同伴互评老师可以设置同伴互评环节，让孩子们对自己和其他小组的表现进行评价，以此促进学生之间的交流和合作。

3. 教师评价老师可以通过观察和参与，对孩子们的表现进行评价，并对孩子们不足之处进行指导和提醒，帮助他们更好地成长和发展。

五、教学反思通过本次搬家活动，我发现孩子们动手能力很强，并且具有很强的团队合作意识。

但是，在搬家过程中，一些孩子的安全意识不够，需要加强对孩子们的安全教育，提高他们的安全意识。