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化学试卷 第1页（共14页） 化学试卷 第2页（共14页）绝密★启用前山东省枣庄市2017年初中学业水平考试化 学(满分50分,考试时间与物理共120分钟)可能用到的相对原子质量 H 1— C 12— N 14— O 16— Fe 56— Cu 64—第Ⅰ卷 选择题(共16分)一、选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16分。
每小题只有一个选项符合题意)1.2017年5月18日,我国首次在南海神弧海域试采“可燃冰”(天然气水合物)成功。
下列关于“可燃冰”说法正确的是( )(第1题)A .“可燃冰”外形像冰,是天然气冷却后得到的固体B .“可燃冰”燃烧后几乎不产生残渣和废气,被誉为“绿色能源”C .通常状况下,天然气和水就能结合成“可燃冰”D .“可燃冰”储量巨大,属于可再生能源2.通过创建卫生城市活动,枣庄市空气状况有了明显改善,但测得目前空气的主要污染物仍是PM2.5。
下列做法应该继续提倡的是( ) ①保护青山绿水 ②就地焚烧秸秆③发展共享单车④减少燃煤使用⑤燃放烟花爆竹A .①③④B .①②④C .①②③④D .②③④⑤3.小明通过右图实验自制一瓶“汽水”,所加入的四种物质中属于混合物的是 ( ) A .蔗糖 B .小苏打 C .柠檬酸D .果汁(第3题)4.紫甘蓝是大众爱吃的蔬菜,含有丰富的花青素。
花青素遇酸性溶液变红色,遇碱性溶液变蓝色。
在凉拌紫甘蓝丝时,观察到菜丝变成红色,可能是加入了下列哪种调味品( ) A .食盐B .味精C .食醋D .香油 5.下列图象能正确反映对应变化关系的是毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________ ________________ ___________-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无--------------------效----------------6.下列关于“酒精温度计遇热读数上升”的微观解释正确的是( )A.分子质量增大B.分子体积扩大C.分子间隔变大D.分子个数增多7.在毕业联欢晚会上,某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。
借助作图操作寻求解题思路【专题综述】几何知识是初中数学的一个重要部分.其中，几何作图是几何知识的一个重要内容，它是学好几何的必备技能.几何作图不仅可以帮助学生提高识图能力，还可以帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，在几何作图的过程中，可以让学生加深对题目的理解.复杂的几何作图，都是由一些基本作图组成的.常见的基本作图有根据条件作三角形;作角平分线;作线段垂直平分线;作轴对称图形;作旋转图形等等.在复杂几何问题中，适当的分析与操作，作图，有助于我们解决几何问题. 【方法解读】下面通过一个例题，说明几何作图的操作探究，对于分析几何问题，寻求解题思路具有重要意义. 试题 (2017年福建省泉州市初中学业质量检查题)如图1，在直角坐标系中，抛物线22y x bx =-++与x 轴交于,A B 两点，与直线2y x =交于点(1,)M m .(1)求,m b 的值;(2)已知点,M N 关于原点O 对称，现将线段MN 沿y 轴向上平移(0)s s >个单位长度，若线段MN 与抛物线有两个不同的公共点，试求s 的取值范围;(3)利用尺规作图，在该抛物线上作出点G ，使得AGO BGO ∠=∠，并简要说明理由.(保留作图痕迹) 解析 (1)抛物线与直线的交点为(1,)M m ,∴122m b m =-++⎧⎨=⎩,得12b m =⎧⎨=⎩.(2)如图2,,M N 关于原点O 对称，(1,2)N ∴--.易得线段MN 的解析式为2(11)y x x =-≤≤.∴线段MN 向上平移s 个单位长度后对应线段的解析式为:2(11)l y x s x =+-≤≤.若l 与抛物线有两个交点，则方程组222y x sy x x =+⎧⎨=-++⎩, 有两个不同的解，即方程220x x s ++-=有两个不同的解.14(2)0s ∴=-->,94s ∴<.通过观察图象，可知线段MN 向上平移的过程中，当MN 过点A 时，线段MN 与抛物线开始有两个交点.l ∴经过点(1,0)A -时，有20s -+=,即2s =.综上，924s -≤<. 对于第(1)(2)问，学生通过简单的推理计算及数形结合的方法容易得到结论.而对于第(3)问，很多学生无从下手，或者胡乱作图.下面我们对第(3)问进行分析.首先，从条件“AGO BGO ∠=∠”出发，即GO 平分AGB ∠.考虑到它具有性质“角平分线上的点到角两边的距离相等”，所以过点O 作OE AG ⊥于点,E OF BG ⊥于点F ，如图3，则有OE OF =.由于点(1,0)A -，点(2,0)B ，所以有2OA OB =，进而有2AOG BOG S S ∆∆=.由于OE OF =，所以得到2AG BG =.得到的新条件“2AG BG =”，对于能力强的初中生来说，会利用平面直角坐标系中两点的距离公式得到点G 的横纵坐标满足的关系式，再结合圆的方程，得到尺规作图的方法.解答如下:设(,)G x y ，则222222(1),(2)AG x y BG x y =++=-+.2AG BG =,224AG BG ∴=，即22224(1)4(2)x y x y ++=-+，整理得 22(2)4x y ++=.则点G 是在以(-2,0)为圆心，2为半径的圆上，进而完成尺规作图.对于能力强，具有超前学习能力的学生来说，可以通过代数计算的方法得到解答思路.但是大部分初中生对于式子22224(1)4(2)x y x y ++=++，转化成圆的方程22(2)4x y ++=，进而得到点G 的轨迹是没有办法理解的.那么，是否有其它方法让大部分学生能解决这个难题呢?于是，笔者做了如下思考.本题的第(3)问要求用尺规作图，得到点G .既然是尺规作图，那是否能用尺规作图，加上直观猜想的方法去寻找满足条件“2AG BG =”的点G 的轨迹呢?如果能，那么，这个轨迹与抛物线的交点不就是所要找的点G 了吗?根据上面的思路，抛去抛物线的背景，利用尺规，开始寻找点G 的轨迹. 以AG 为半径作⊙A ，以BG 为半径作⊙B .两圆的交点为点G .由于1,2OA OB ==，要使得⊙A 与⊙B 有交点，则13AG ≤≤ (线段AG 的范围在学生自己操作的过程中，会自然得到.若选取的AG 长度不适合，则所作的⊙A 与⊙B 没有交点，那么需要调整AG 的长度，最终发现13AG ≤≤.确定了线段AG 的某个长度后，作⊙A ，调整BG 的长度，使得2AG BG =，作⊙B ，得到交点G ;重复上面的操作，得到若干个点G (如图4，本文图中选取的AG 长度为3，2.75，2.5，2，1. 5，1.25，1).在准确作图后，观察发现，这些点G 形成了圆的图形(如图5).且在作图时发现当AG =3时，⊙A 与⊙B 只有一个交点E (-4,0)，当AG =1时，⊙A 与⊙B 只有一个交点O (0,0)，进而得到G 所在的轨迹为以(-2,0)为圆心，2为半径的圆，进而完成尺规作图.这样，在不需要具备圆的方程，不需要复杂的代数变形技巧的情况下，我们凭借几何作图和直观猜想，就寻找到了点G 的轨迹. 下面给出证明(如图6).(2,0),(1,0),(2,0),2F A B FG --=,121,242FA FG FG FB ∴===， 即FA FG FG FB =. 又GFA BFG ∠=∠，AFGGFB ∴，FGA FBG ∴∠=∠， OF FG =， FGO FOG ∴∠=∠.又FOG FBG BGO ∠=∠+∠,FGO FGA AGO ∠=∠+∠,AGO BGO ∴∠=∠.题后反思 几何作图作为一种几何分析的工具，它可以把题目的文字语言转化成形象的图形语言，变抽象为具体.同时，在作图的过程中，每一步都能让学生对题目的直观条件和隐含条件有更好的理解和把握，对于学生分析题目，解决问题都是有利的.所以在平时的教学和作业布置时，可以让学生多动手作图，培养学生的作图能力.除了基本的作图外，初中阶段还学习了函数的图象和性质，其中函数图象的形成是很好的“轨迹”教学契机.在教学过程中，应该让学生逐步明白，为了探究发现题中条件具有的性质，可以利用几何作图，以及描点的方式，寻找到这个“条件”下相应点的轨迹，进而帮助解决问题. 【强化训练】1. （2017山东省菏泽市）如图，矩形ABOC 的顶点A 的坐标为（﹣4，5），D 是OB 的中点，E 是OC 上的一点，当△ADE 的周长最小时，点E 的坐标是（ ）A ．（0，43） B ．（0，53） C ．（0，2） D ．（0，103） 2.（2017枣庄）如图，直线243y x =+与x 轴、y 轴分别交于点A 和点B ，点C 、D 分别为线段AB 、OB 的中点，点P 为OA 上一动点，PC +PD 值最小时点P 的坐标为（ ）A ．（﹣3，0）B ．（﹣6，0）C ．（32-，0） D ．（52-，0） 3. （2017山东省菏泽市）如图，函数y 1=﹣2x 与y 2=ax +3的图象相交于点A （m ，2），则关于x 的不等式﹣2x ＞ax +3的解集是（ ）A ．x ＞2B ．x ＜2C ．x ＞﹣1D ．x ＜﹣1 4. （2017四川省自贡市）一次函数11y k x b =+和反比例函数22k y x=（120k k ≠）的图象如图所示，若12y y > ，则x 的取值范围是（ ）A．﹣2＜x＜0或x＞1B．﹣2＜x＜1C．x＜﹣2或x＞1D．x＜﹣2或0＜x＜1 5. （2017四川省雅安市）如图，四边形ABCD中，∠A=∠C=90°，∠B=60°，AD=1，BC=2，则四边形ABCD 的面积是（）A．332B．3C．23D．46. （2017湖南省娄底市）如图，在等腰Rt△ABC中，∠ABC=90°，AB=CB=2，点D为AC的中点，点E，F分别是线段AB，CB上的动点，且∠EDF=90°，若ED的长为m，则△BEF的周长是（用含m的代数式表示）7. （2017四川省内江市）如图，在矩形AOBC中，O为坐标原点，OA、OB分别在x轴、y轴上，点B的坐标为（0，33），∠ABO=30°，将△ABC沿AB所在直线对折后，点C落在点D处，则点D的坐标为（）A．（32，332）B．（2，332）C．（332，32）D．（32，3﹣332）8. （2017四川省广元市）如图，在矩形ABCD中，E是AD边的中点，BE⊥AC，垂足为F，连结DF，下列四个结论：①△AEF∽△CAB；②tan∠CAD=2；③DF=DC；④CF=2AF，正确的是（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9. （2017海南省）如图，AB是⊙O的弦，AB=5，点C是⊙O上的一个动点，且∠ACB=45°，若点M、N 分别是AB、AC的中点，则MN长的最大值是．10.（2017重庆）在△ABC中，∠ABM=45°，AM⊥BM，垂足为M，点C是BM延长线上一点，连接AC．（1）如图1，若AB=32，BC=5，求AC的长；（2）如图2，点D是线段AM上一点，MD=MC，点E是△ABC外一点，EC=AC，连接ED并延长交BC 于点F，且点F是线段BC的中点，求证：∠BDF=∠CEF．。
专题11 燃烧和灭火一、选择题1．【2017广州】下列说法不正确的是A．燃烧都放出热量B．红磷常温下在空气中能自然C．炒菜油锅着火用锅盖盖灭D．木材燃烧必须达到木材着火点2．【2017江苏盐城】下列图标解读不正确的是3．【2017四川自贡】下列有关实验的描述错误的是( )A．用肥皂水可区分硬水和蒸馏水B．稀释浓硫酸时，应将水倒入浓硫酸中C．用氢氧化钠溶液可以除去一氧化碳中混有的二氧化碳D．蒸发结晶时，当蒸发皿中出现较多固体可停止加热4．【2017四川自贡】强化安全意识，提升安全素养。
下列采取的安全措施错误的是（）A．不必检纯度，直接点燃氢气B．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻C．在加油站张贴严禁烟火标志D．在燃气灶的厨房内上方安装报警器5．【2017四川内江】据统计中国每有上千家庭发生火灾，酿成悲剧，如果掌握一些灭火措施和安全知识，可以减少悲剧的发生。
下列说法你认为正确的是A．电视机等电器着火用水扑灭B．夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气C．油锅着火可用锅盖盖灭D．高楼住宅发生火灾吋，使用楼内电梯逃生6．【2017四川自贡】目前,许多烧烤店都改用机制炭作燃料,引燃机制炭可以使用固体酒精,盖灭机制炭可以使用炭灰,下列有关说法错误的是( )A．酒精的燃烧是为了升高温度B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积D．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点7．【2017四川南充】从化学的角度看下列分析或做法，错误的是A．洗涤剂清除油污利用了乳化功能B．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风C．在金属表面刷漆的目的是隔绝氧气和水蒸气，防止锈蚀D．炒菜时油锅着火，立即用水浇灭8．【2017山东聊城】下列有关燃烧和灭火说法正确的是A．油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点B．家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积C．高层建筑物起火立即乘电梯撤离D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火9．【2017山东枣庄】下列物质能发生燃烧的是（）A．棉花B．黄金C．食盐D．大理石10．【2017山东枣庄】在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。
考点扫描☆名师点拨一、考点解析简单机械是初中物理的主要内容，也是学习较难的内容。
本部分在中考所占分值较大，所占分值一般在3~7分左右，同时也是必考命题。
动态杠杆问题在中考试卷中，常见题型有选择题、填空、作图、实验探究和计算题；估计2018年本部分内容考题仍会出现。
从试题的内容看，作图题常考力臂画法，力臂的判断等；实验探究题涉及的内容主要是探究杠杆的平衡条件。
这类试题的特点是把知识放在生活实际的情景中考查。
主要有杠杆的分类以及相关的应用实例。
而这些领域不少同学又存在思维误区，解题错误率很高，在复习时要给与足够的重视，以便在应对中考题时做到游刃有余。
二、复习重点杠杆力臂的作图：熟练掌握杠杆的五要素，在理解力臂概念的基础上进行力臂作图。
一定要让学生心中有数，画力臂的步骤：一找点；二画力的作用线；三作垂线段；四标示。
在练习时要注意题目的代表性和个异性，使学生能准确画出力臂。
注重实验探究杠杆的平衡条件，可结合中考题进行练习。
动态杠杆分析主要涉及以下三个方面：最小力问题、力与力臂变化问题、再平衡问题。
力与力臂变化问题此问题是在力与力臂变化时，如何利用杠杆平衡条件2211l F l F 和控制变量法，分析变量之间的关系。
如图（2）所示，在探究杠杆平衡条件实验时，当拉紧的弹簧测力计向左转动时，拉力的变化情况是会逐渐减小。
考点复习：1.什么是杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒，这根硬棒就叫杠杆。
（1）“硬棒”泛指有一定长度的，在外力作用下不变形的物体。
（2）杠杆可以是直的，也可以是任何形状的。
如图（3）所示。
2.杠杆的七要素（如图（4）所示）（1）支点：杠杆绕着转动的固定点，用字母“O ”表示。
它可能在棒的某一端，也可能在棒的中间，在杠杆转动时，支点是相对固定；（2）动力：使杠杆转动的力叫动力，用“F 1”表示；（3）阻力：阻碍杠杆转动的力叫阻力，用“F 2”表示；（4）动力作用点：动力在杠杆上的作用点；（5）阻力作用点：阻力在杠杆上的作用点；l”表示；（6）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离，用“1l”表示。
枣庄市中考实验题化学试题题及答案一、中考化学实验题1．实验室制取气体常常用到如图装置，根据给出的装置回答下列问题：(1)写出标号仪器的名称：①___________。
(2)若选择氯酸钾与二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的O2，则应选择的装置组合是___________(填字母)，该反应方程式为：___________；充分反应后，欲从剩余残渣中回收氯化钾，现有以下步骤：①蒸发结晶；②过滤；③洗涤、烘干；④溶解，正确的操作顺序是___________(填序号)。
(3)请写出用装置B制取二氧化碳的化学方程式___________，若要收集干燥的CO2，可将含有水蒸气的CO2从装置F的___________(填“m”或“n”)端导入，试剂X是___________。
(4)下图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧的性质实验”时的几种操作方式，更能提高实验成功率的方式是___________(填序号)。
有的同学完成上述实验后，提出“铁丝能否在二氧化碳中燃烧呢？”，他们设计了如下方案：(已知在点燃的条件下，镁带能在二氧化碳中剧烈燃烧。
)方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。
方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。
你认为方案___________(填①或②)更为科学，理由___________。
2．请根据如图实验装置回答问题：图 A图 B图 C图 D（1）实验室选用图A 装置制备 CO2，写出化学方程式：______。
若用图 B 装置来收集该气体，应从____________（填“a”或“b”）进入。
（2）如图 C 是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。
实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约 10 秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，______。
专题1.综合实验一、装置的组合1．一套完整的实验装置一般由四部分组成：发生装置、净化装置、性质实验装置、尾气处理装置。
2．组装顺序：①先下后上；②先左后右；③先长后短(适用于洗瓶)；④先除后干——先连接除杂装置，后连接干燥装置。
3．如验证由一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气组成的混合气体时，检验物质顺序为：①水蒸气→②二氧化碳→③氢气→④一氧化碳。
具体操作为：混合气体通过①无水硫酸铜(验证H2O)→②澄清石灰水(验证CO2)→③氢氧化钠溶液(除去CO2)→④澄清石灰水(验证CO2是否除完)→⑤浓硫酸(干燥气体)→⑥灼热CuO(使H2转化为H2O、CO转化为CO2)→⑦无水硫酸铜(验证H2O，从而验证H2)→⑧澄清石灰水(验证CO2，从而验证CO)→⑨点燃(尾气处理)。
二、实验室制取常见气体要除的杂质1．制O2要除的杂质：水蒸气(H2O)。
2．制CO2要除的杂质：水蒸气(H2O)、氯化氢气体(HCl)。
3．用盐酸和锌粒制H2要除的杂质：水蒸气(H2O)、氯化氢气体(HCl，盐酸酸雾，用稀硫酸无此杂质)。
三、用实验方法验证混合气体里含有某种气体1．CO的验证方法：(先验证混合气体中是否有CO2，有则先除掉)将混合气体通过灼热的CuO，再将经过灼热CuO的混合气体通入澄清石灰水。
现象：黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊。
2．H2的验证方法：(先验证混合气体中是否有水分，有则先除掉)将混合气体通过灼热的CuO，再将经过灼热CuO的混合气体通过盛有无水CuSO4的干燥管。
现象：黑色CuO变成红色，且白色无水CuSO4变成蓝色。
3．CO2的验证方法：将混合气体通入澄清石灰水。
现象：澄清石灰水变浑浊。
四、气体的净化原理1．验证水的存在时，一般验证在先；净化气体时，一般除杂在先，干燥在后。
2．常见气体的除杂(净化)试剂与方法的选择。
(1)O2——通过灼热的铜网。
(2)CO、H2——通过灼热的CuO。
(3)CO2、SO2——用NaOH等碱性溶液吸收。
2015年枣庄市初中学业考试实验操作化学试卷（一）
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2017年山东省枣庄市初中毕业、升学考试物理第I卷(选择题)一、选择题（每题2分，在每题的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
）1.（2017山东省枣庄市，1，2分）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是A.蝙蝠靠超声波发现昆虫B.倒车雷达C. 真空罩中的闹钟D.超声波清洗机【答案】C【解析】要选声音的传播需要介质，C选项由于真空罩中没有空气（介质），不能传播声音，人们听不到闹钟的响声。
此项能说明声音的传播需要介质。
故选C.AB选项都是超声波定位，D选项是利用声波的能量，都不正确。
【知识点】声现象2.（2017山东省枣庄市，2，2分）在做凸透镜成像实验时，将点燃的蜡烛沿着光具座，从凸透镜的二倍焦距以外的某位置向焦点移动。
在此过程中，像的大小及像距的变化情况是A.像和像距都逐渐变大Ｂ．像和像距都逐渐变小Ｃ．像逐渐变大，像距逐渐变小Ｄ．像逐渐变小，像距逐渐变大【答案】Ａ【解析】物体在距离凸透镜焦距以外，成的像都是实像，当物体逐渐靠近凸透镜向焦点移动时，像逐渐变大，像距也逐渐变大。
【知识点】透镜及其应用3. （2017山东省枣庄市，3，2分）如图是足球运动员踢足球时的情景,下列说法正确的是( )A.足球在空中飞行过程中,只受到空气阻力的作用B.足球在空中飞行过程中,运动状态一定发生改变C.脚踢球使球飞出去,说明力是物体运动的原因D.足球在空中飞行过程中,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做匀速直线运动【答案】Ｂ【解析】Ａ，足球在空中飞行的过程中，足球还受到重力的作用；Ｂ，足球在空中飞行过程中，由于受到重力作用，力可以改变物体的运动状态，所以足球的运动状态一定发生改变。
故选Ｂ．Ｃ，说力是物体运动的原因是不正确的；Ｄ．足球在空中飞行，若它受的力全部消失，足球可以沿足球运动的方向继续做匀速直线运动。
【知识点】力4.（2017山东省枣庄市，4，2分）下表是水的密度随温度变化的实验数据。
分析表中的数据不能得出的结论是A.水在4℃时密度最大B.水的温度在0℃～4℃时,随着温度的降低,水的密度越来越小C.水的温度在4℃～8℃时,随着温度的升高,水的密度越来越小D.水凝固成冰时体积会变大【答案】D【解析】由数据可以看出，ABC都对，而D由表中数据只能得出水由4C变为0C时密度变小，体积增大，但由数据并不能得出冰的密度，得不出水凝固成冰体积的变化，故选D.【知识点】质量和密度，物态变化5.（2017山东省枣庄市，5，2分）如图所示是小明探究“杠杆平衡条件”的实验装量,实验中杠杆始终处于水平平衡状态。
枣庄市薛城区初中化学中考复习 20 小实验综合姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共7题；共14分)1. （2分）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列说法中不正确的是（）A . 集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B . 该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于1/5C . 实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞D . 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹2. （2分） (2017九上·梁子湖期末) 在下列实验中，观察到的现象或得出结论，完全正确的有（）①浓氨水中出现红色，说明氨分子很小且在不断运动②既能说明甲烷有可燃性，又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成③既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧④既能探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低⑤铁钉表面无明显现象，能说明铁生锈的条件是要有氧气和水．A . 2个B . 3个C . 4个D . 5个3. （2分）(2018·葫芦岛) 实验室用氯化钠固体配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。
下列描述错误的是（）A . 用50mL的量筒量取45mL蒸馏水B . 溶解时用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒C . 实验的主要步骤为：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签D . 配制好的氯化钠溶液装入刚清洗过还未干燥的试剂瓶中保存4. （2分） (2019九下·定兴开学考) 下列实验操作中，错误的是（）A . 稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓慢注入水中B . 测某溶液的pH，用玻璃棒蘸一滴待测液滴到干燥的pH试纸上，跟标准比色卡对照C . 把鼻孔凑到容器口闻浓盐酸的气味D . 不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液5. （2分）在“重结晶法提纯粗盐”的实验中，用蒸发皿蒸发滤液时，下列操作正确的是（）A . 把浑浊的滤液倒入蒸发皿里，进行加热B . 等到开始出现固体时，用玻璃棒不断搅拌液体C . 等到出现多量固体时，停止加热D . 待滤液完全蒸干后，停止加热6. （2分） (2018九下·崇仁月考) 归纳和推理是研究和学习化学的重要方法，以下说法正确的是（）A . CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同B . 中和反应生成盐和水，有盐和水生成的反应一定是中和反应C . 盐中含有金属离子和酸根离子，NH4Cl中没有金属离子，不属于盐类D . 碱溶液能使酚酞溶液变红，所以能使酚酞溶液变红的物质一定呈碱性7. （2分）关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（）A . 我能使澄清的石灰水变浑浊B . 我承认“温室效应”主要是我惹的祸C . 我能帮助绿色植物进行光合作用D . 我能使紫色的石蕊试液变红,所以我属于酸二、填空题 (共2题；共9分)8. （4分） (2019九上·北京月考) 某同学用右图所示仪器和药品研究吸入空气和呼出气体的成分。
枣庄市市中区初中化学中考复习 20 小实验综合姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共7题；共14分)1. （2分）(2017·锦江模拟) 如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验能够成功的是（）A . 稀释浓硫酸B . 探究燃烧的三个条件C . 测定空气中氧气的含量D . 验证质量守恒定律2. （2分）(2013·苏州) 下列有关金属性质的说法错误的是（）A . 常温下所有金属都是银白色的固体B . 在空气中灼烧铜丝，其表面会变黑C . 铜、银等金属具有良好的导电性D . 埋在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中的铸铁管容易被腐蚀3. （2分）(2019·南阳模拟) 实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，下列说法中错误的是（）A . 实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移B . 溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速度C . 氯化钠称量完毕放回砝码时，发现5g的砝码有缺损，则所配溶液的质量分数大于15%D . 量取水时，用规格为50mL的量筒量取42.5mL蒸馏水4. （2分）(2017·邵阳模拟) 下列实验操作正确的是（）A . 称量药品质量B . 检测溶液pHC . 检查装置气密性D . 浓硫酸稀释5. （2分）(2017·南岗模拟) 生活中的下列做法错误的是（）A . 用氯化钠来消除公路上的积雪B . 用铜制的炭火锅涮肉，铝质电饭锅做饭C . 制糖工业中利用木炭来脱色以制白糖D . 蚊虫叮咬后，用牙膏涂抹患处以减轻痛痒6. （2分） (2017九下·滨湖月考) 下列实验方案设计合理的是（）A . 验证石蜡在氧气中燃烧的产物，实验所需氧气用排水法收集B . 向NaOH固体中加入稀HCl，验证中和反应放热C . 证明CO2与NaOH溶液反应，只要向反应后的溶液中滴加酚酞试液D . 用FeCl2溶液、Cu、AgNO3溶液可以证明铁、铜、银三种金属的活动性强弱7. （2分）(2016·滨州模拟) 下列关于O2、CO2的说法正确的是（）A . 都含有氧分子B . 植物的光合作用可将O2转化成CO2C . CO2可用于灭火D . 鱼类能在水中生活，证明氧气极易溶于水二、填空题 (共2题；共9分)8. （4分）（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：①写出图中有标号的仪器名称．a：________；b：________ ．②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为________；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从________端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是________ ．（2）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）．请回答：①图2中瓶Ⅱ的作用是________ ．②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果．猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔．猛呼时会________ ．9. （5分）我国海岸线长，海洋专属经济区复原辽阔，海洋资源丰富，开发的前景十分远大．Ⅰ．我国海盐年产量3千多万吨，居世界第一位，目前从海水中提取食盐的方法主要为“盐田法”生产流程如图1（1）在蒸发池中促进水分蒸发，主要是利用率下列各项中的________ （填选向序号）①潮汐能②生物能③电能④太阳能⑤化学能（2）上述流程中得到的卤水是氯化钠的________溶液（填“饱和”或“不饱和”）．Ⅱ．金属镁广泛应用于生活、生产和国防工业，从卤水中提取镁的过程如图2所示：在上述转化过程中，②处发生的化学方程式是________ ，属于基本反应类型的________ 反应．Ⅲ．海水除了蕴含大量的钠元素和镁元素外，还含有大量的钾元素，KCl和KNO3的溶解度曲线如图所示，试回答下列问题（1）如图3曲线交点表示的含义是________ ．（2）t1℃时，KCl饱和溶液的溶质质量分数________ KNO3饱和溶液的溶质质量分数（填“大于”“小于”“等于”之一）．（3）已知20℃时，KNO3的溶解度为31.6g，80℃时，KNO3的溶解度为169g，在20℃时，向盛有200g水的烧杯中加入80g硝酸钾，充分溶解，得到该温度时KNO3________ （填“饱和”或“不饱和”）溶液，若使烧杯内物质缓慢升温至80℃（忽略水分蒸发）在该温度下，最后所得溶液中溶质与溶剂的质量之比为________ （填最简整数比）．（4）若KNO3溶液中混有少量的NaCl杂质，可以采取________ 方法获得较纯净的KNO3 ．三、实验探究题 (共7题；共45分)10. （7分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【收集资料】硫是一种淡黄色固体，在空气中点燃时能与氧气发生反应生成二氧化硫（表达式：S+O2SO2），SO2是一种有刺激性气味的气体，易溶于水．【设计实验】第一小组同学选择的药品是足量的红磷，设计如图1．（1）红磷在燃烧时的主要现象________．（2）燃烧完毕，冷却至室温后打开止水夹，看到的现象是________．（3）一般不用木炭的原因是________．（4）集气瓶中红磷燃烧的文字表达式或者化学反应式________．【改进实验】第二小组同学选择的药品是硫，步骤和现象是：步骤现象①用燃烧匙将硫点燃后伸入到大试管中，立即密封．硫燃烧②待硫熄灭后，将试管倒立于盛有冷水的水槽中，一段时间后，试管中上升了一段稳定的水并在水中将橡皮塞取下．如图2柱，水约占试管容积的（5）你认为水上升的原因是________．（6）最终水约占试管容积的，该实验的结论是________．（7）如果不足，可能是下列原因中的（填字母）．A . 硫用量不足B . 未冷却至室温C . 气密性不好．11. （14分） (2017九上·长春月考) 实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（1）该实验中红磷的用量要足量或稍过量的原因是________（2）写出红磷燃烧的文字表达式________（3）兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。
枣庄市台儿庄区初中化学中考复习 19 实验室制气体姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共6题；共12分)1. （2分）某同学用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并用排水法收集氧气的实验过程中试管炸裂了。
造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热②试管外壁有水③试管口没有略向下倾斜④收集完氧气先撤酒精灯⑤二氧化锰中混有可燃物A . ②④B . ①②④C . ①②③④D . ①②③④⑤2. （2分） (2015九上·长春期末) 下列说法中不正确的是（）A . 在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用B . 氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C . 细铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体D . 用排水法可以收集不易溶于水的气体3. （2分） (2016九上·定州期中) 实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法来制取氧气．如图各曲线中较符合反应实际的是（）A .B .C .D .4. （2分）(2014·苏州) 下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（）A . 用排水法集气B . 向上排空气法集气C . 用高锰酸钾制氧气D . 检验二氧化碳5. （2分）(2016·长春模拟) 正确的实验操作是科学探究成功的基础．下列操作中错误的是（）A . 读出液体体积B . CO2的验满C . 检查装置气密性D . 加热液体6. （2分）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量见表：物质a b c d反应前质量/g 5.0 1.2 2.00.5反应后质量/g待测 3.0 3.60.5关于这四种物质，下列说法错误的是（）A . a是反应物，b、c是生成物B . d可能是催化剂C . 反应后a的质量为3.4gD . a一定是化合物二、实验探究题 (共5题；共47分)7. （13分） (2016九下·牙克石开学考) 根据图回答问题．（1）图中仪器a的名称是________．（2）用A与D相连可制取的一种气体是________，该反应的化学方程式为________．（3）小明将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气．实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是________，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是________（4）查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．根据所查资料，制取氨气应选择的装置是________（填序号）．8. （7分）请结合图所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称．a________；b________．（2）写出一个实验室制取氧气的表达式________，根据该反应原理，可选择图中________（填标号，下同）与________组装一套制取氧气的装置．（3）用C装置收集氧气的依据是________；若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是________．（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水．①制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2 CaCl2+2NH3↑+2H2O．②制取并收集NH3，应该从如图中选择的发生装置是________，收集装置是________．（5）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2N O+O2═2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的收集装置是（填序号）________．（6）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图中的________（填序号）．实验室制取二氧化碳的化学方程式为________．9. （5分）在实验室里，小明与同学欲用如图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质．（1）写出图中标有序号的仪器名称：①________，②________．（2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为________ ．待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是________，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上．（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到________且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出，________（填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳．（4）小明同学发现装置C有一处明显错误：________，将装置C改正后放入适量的药品：________和________，即开始制取________气体（写一种）．10. （10分）(2017·溧水模拟) 完成下列基础化学实验。
