南川区丁家嘴小学2015年科幻画活动方案

南川区丁家嘴小学2015年学生科幻画活动情况总结为了进一步培养青少年的创新精神和实践能力，提高学生的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展，使学生的思维力、想象力有更好的发挥空间，4月20日—5月10日，我校开展了以“爱科学、学科学、用科学”为主题的科幻画比赛。

我校开展科幻画比赛以来，广
大同学积极参与本次活动，爱科
学、学科学、用科学的热情空前高
涨。

参赛作品的艺术形式多样，每
位学生独立完成相应科幻画作品。

活动中，同学们通过对未来科学发展的畅想和展望，用手中的画笔描绘着科学的画卷，利用画面设计、色彩处理、绘画技巧等绘画形式表现出未来人类生产、生活情景，熏陶了学生科学思想、培养了学生的
想象力，提高了学生绘画水平。

本次活动参赛作品共有100
余幅，经过教务处和美术老师的
评选，分别是：李婷婷的《外星
老师》和《首次相遇》，严永静的
《未来的空气进化系统》，《可能
有这么一天》，《当土地不够用的时候》和《花卉》获奖。

通过上述活动的开展，让学生充分感受到科学并不遥远，科学并不神秘，科学就在我们身边，科学与我们生活，学习息息相关。

充分
科学素养。

科幻画小学美术教案篇一:《神奇的科幻画》教学设计篇二:《科幻画》说课稿教案反思《科幻画》说课稿一、说教材这节课是人美版七年级下册16课的内容，本课属于美术与科技整合的内容，通过发现身边生活中的不便之处、思考解决之道，并将其用绘画的方式表现出来，适用于初中七年级学生。

这一内容的学习是在学生已经掌握了一些绘画的基本技能和对科技创新有一定的认识的基础上来学习的。

从身边的细节入手，动脑筋想办法，用手中的画笔改变身边出现的小问题，创造更加方便、舒适的生活。

本节课通过观察生活中出现的问题，引发学生思考解决这一问题，解决方案集思广益后，用绘画的方式进行表现，从而培养学生观察、分析问题的能力。

利用观察、比较的方法提出问题解决的办法，掌握用绘画的方式进行表现的技巧。

二、说教学目标:知识与技能:学习用绘画形式表现科学幻想的内容。

过程与方法:通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。

培养学生的想像和勇于创新、团结合作的精神。

情感态度与价值观:培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导学生积极主动地收集创作参考资料。

以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新能力。

三、说教学重难点:针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。

启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。

四、说教法和学法:新课程标准中指出;“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。

帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。

因此，我结合一年级学生好奇心强、好动、爱玩，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力分散的特点以及本课的特点，主要采用:“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。

引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。

五、说教学过程:一、导入新课老师提问:请同学们看一段电影《阿凡达》咱们今天也要看看过去，说说现在，幻想未来，老师板书课题——科幻画。

小学四年级科幻画兴趣小组活动计划一、活动目标：发展学生的对于科幻画的兴趣，爱好与科幻画绘画特长，培养学生的发散思维能力和想象能力，让同学们去了解科学，关注科学，喜爱科学，增强学生的收集能力，阅读能力，创作能力，绘画能力，表达能力等。

二、活动步骤及要求：1、重点辅导学生对科幻画的构思及创意的学习，欣赏科幻片制作过程，提高学生的欣赏能力；2、重视基础方面的学习，从素描、色彩等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；3、指导学生从事科幻画创作，培养学生思考和想象的能力，以及对生活中观察到的现象为素材以及丰富多彩的想象再创造为主旋律，创作出内容积极向上，无拘无束，有一定的艺术品味的作品。

4、通过科幻画鉴赏和科幻画知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。

介绍优秀的科幻画作品，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会，唤起了对科幻画的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。

5、学生大量阅读或网上收集资料，了解科学，喜爱科学，并运用科学的知识来发明创造出有益于地球有益于人类的新思想、新主张、新发明，运用绘画的方式把它表现出来。

三、活动要求：每周一、四活动，有事请假，不许无故旷课，每次活动带全用具，课堂上认真活动，做到思考积极主动，不打扰其他同学，遇到困难时同学间团结互助。

四、定期举办科幻画比赛举办展览，交流总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。

定期举办科幻绘画比赛，通过比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。

激发对科幻画以及科学的热爱，从而积极认真的去学习。

比赛结果由学生和老师共同评出优秀佳作，给予奖励和荣誉证书。

五、活动计划第一周：1、组织科幻画欣赏。

2、教师对学生进行科幻画常识培训。

3、师生交流对科幻画认识。

第二周：1、教师出示部分科幻画获奖作品，学生进行模仿绘画。

2、讨论交流绘画心得和创造感悟。

小学科幻画比赛活动方案
一、指导思想：
以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校生命课堂素质教育的深入发展。

二、活动主题：走进科学走进梦想
三、活动时间：20xx年5月9日（暂定过了五一的第一周星期五下午）
四、参加对象：全体学生和老师（评委）
五、活动内容：
画一幅科学幻想画
作品要求：
（1）少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术表现形式。

（2）少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的`想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。

（3）科学幻想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品规格为39*54cm（长沙晚报的一个版面大小），作品要在背面贴上标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介30字以内）。

六、评奖办法：
每班评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。

（当场评比当场发奖状，获奖作品由班主任统一回收交给科学老师，周五下午不上课）
七、展评要求：
各班同学可利用业余时间在家里每人画好一幅科幻画，于星期五下午带到操场双手举在胸前展示，由班主任和配班老师及学校领导下班级组织展评。

八、奖品设置：
给获奖学生颁发奖状；给评委老师每人一提纸。

【小学科幻画比赛活动方案】
1。

中心小学科幻画社团活动计划为了培养学生对科幻画的兴趣及爱好,为我校今后培养美术方面的人才，我校从本学期起开始开设少年宫科幻画兴趣小组。

活动的开展，对美术特长生的培养形成学校特长，起着积极的推进作用。

本学期科幻画兴趣活动计划安排如下：一、活动目的：通过科幻画创作，可以使学生插上想象的翅膀，自由地翱翔在科技创新和科学幻想的天空里，将美术与各学科紧密地联系起来，同时也使美术课的相关知识得以巩固和提高。

科幻画创作，充分挖掘了学生的创造才能和美术潜能，提高了他们热爱科学、学习科学的积极性,这对学生创新思维能力的培养和学习是非常有利的，可以发展学生的综合学习能力。

二、活动要求：(一)科幻画选题涉及的科学技术领域宇宙航行；月球城市；太空城市；星际旅行；海底世界；未来居住；地球环保；生态平衡；新型能源；未来交通；人工气候；生物工程；太阳能利用；废品利用；人类生存；信息传递；未来工具；未来食品；改造月球火星；未来信息发展和新型生活生产用品等。

(二)较好的作品具有的共同特点1、有丰富的想象力、畅想创意新颖、有一定的科技含量；2、紧扣主题、科幻意识浓、科学依据正确、逻辑正确；3、构图简洁、色彩明快、有较好的绘画技巧。

（三）科幻画与其他类型绘画的区别1、科幻画与宣传画、招贴画的区别：后者多提倡，劝阻、介绍或通告什么。

2、科幻画与年画的区别：年画多是表现喜庆丰收、团圆美满、祝福健康，3、科幻画与漫画的区别：漫画多是夸张地批评讽刺、歌颂表扬某些事物。

4、科幻画与一般儿童画的区别：儿童画随意性很大，主题不一定是科幻画。

（四）科幻画作品容易出现的问题1、科学性方面有误：如在月球上联欢，不带面罩（人类生存条件？）；在太空中飞行，采用螺旋桨（应当用火箭推进）。

2、出现神话、童话内容：如“嫦娥姐姐”参加联欢会（神话与科学混在一起）；把城市建在月牙上（引入了童话内容）。

3、缺少科幻意义：如绘画类别有误，如：科普宣传画、现实生活画等或非科幻主题的儿童画。

科幻画活动方案篇一：科幻画比赛活动方案科幻画比赛活动方案一、指导思想科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，本次活动旨在启发学生创新思维，敢于想象，给学生提供一个交流、展示的平台。

二、参赛内容和要求1、参赛作品要求充分体现科学幻想，注意构想的创造性、新颖性和科学性。

2、画面的表现内容可以是对未来科学发展的畅想和展望。

①可以是对未来城市建设的幻想例如从天到地、从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设、植物演变与发展；②可以对自然灾害的预防或自救。

如地震、海啸、雾霾、火灾、疾病等解决措施，可涉及通信技术、生命科学、能源技术等学科。

③可以是生活中的一些小发明，例如纳米技术、网络技术、生态保护、绿色商品等方面的科技内容。

④还可以是宇宙探索方面的内容，例如登陆月球、土星等。

3、作品可以以水彩画、水粉画、蜡笔画等形式表现。

4、参赛作品规格统一为a3纸,作品要求整洁；5.每班精心挑选，上交至少1幅有质量的作品，要求构图完整。

三、参赛对象：全校学生四、截稿时间：20XX年11月24日五、评价标准画面想象力、内容科学性、绘画水平。

①画面想象力（4分）：选材、创意和新颖程度。

②内容科学性（4分）：科学依据、逻辑思维。

③绘画水平（2分）：材料选择、色彩处理。

六、评奖标准1、一二年级评出：一等级2名，二等奖3名，三等奖3名，其余学生均为优秀奖。

三至五年级评出：一等级2名，二等奖3名，三等奖3名，其余学生均为优秀奖。

2、本次获奖学生的作品将全部制成在校园里展出。

闵行区民办银星学校科技节组委会20XX年11月附件1：科幻画评分表科幻画评分表篇二：20XX年科幻画活动方案南川区丁家嘴小学20XX年“科幻画”活动方案科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。

科幻画，有利于发展少年儿童的想象力和创造力；有利于开阔少年儿童的视野，陶冶良好素养；有利于少年儿童综合表达能力的培养提高；有利于少年儿童发现自我，完善自我，增强自信心和责任感。

2012—2013学年第一学期“科学幻想画”实施方案一、大赛宗旨为了学生多方面才能的全方位的展示，学校将为学生开辟一片广阔的绘画、想象、展示的空间，让热爱生活并创新生活；热爱美并创造美的孩子，在这里找到快乐、自信与成功！为此，我们制定方案如下：活动主题:情趣和良好的艺术修养，培养和造就当代艺术人才.二、活动主题:随心所欲表现美共同参与感悟美展开想象创造美.三、活动项目1、绘画比赛；2、"手工类（剪纸、各类手工制作均可）。

四、参赛对象1、低年级组（1—3年级）；2、"高年级组（4—6年级）。

五、参赛要求1、各组绘画作品内容不限，凡符合主题思想的内容均可；2.手工制作类，凡符合主题，思想健康向上均可。

六、参赛时间：11月15日-----1月5日七、评比标准把学生作品一律放在统一地方展示，由评委逐个欣赏，评出优秀作品。

1、绘画作品要求：主题明确，反映生活情趣。

跟上时代潮流。

2、手工类要求：构思精巧，图案设计巧妙，主题鲜明，有科技意识等，反映学生情趣。

八．奖励办法作品分为低段组和高段组构思新颖，2012-11内容健康，2012—2013学年第一学期“科学幻想画”活动总结在学校领导与学生的大力支持下，在2012年11月31日，我校举行了关于“科学幻想画”绘画比赛展览，并取得了圆满成功。

这次作品题材主要是以“科学”为主题，作品反映了学生们对艺术价值的深刻思考和对学习过程的严谨认真。

作品风格各异，手法多样，或笔法、或拼贴......都呈现了小作者对美术的热爱和独到的艺术见解。

展览也引起了很大反响，吸引了大量师生前来观看，看完画展之后一般都表示感触颇深，学生学习的热情也有所提高。

通过活动，进一步培养学生的审美意识，增强表现美的欲望与信心，让美术文化渗透校园，走进生活，走近学生，让“美”之花处处盛开……借助这次活动的召开，将在全校掀起热爱美术、表现美术、创造美术的热潮，形成良好的校园美术文化。

迎六一“科技生活梦想无限”科技幻想画活动方案
为了深入贯彻落实科学发展观，提高全校学生科学素质、提升学生的想象能力。

根据相关文件的精神，现就我校小学部中、高年级开展“梦想无限”科技幻想画制作活动，活动提出如下方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，为进一步贯彻落实小学科学、信息、综合实践教学，全提高我校小学生的素养，倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，促进小学生素质的不断提高。

二、活动主题：“科技生活梦想无限”科学幻想画
三、活动时间：2016年5月上旬——2016年5月下旬（如有变动具体时间另行通知）。

四、活动的主要内容及参加对象
1、活动内容：科技幻想画
2、比赛形式：各班学生自由报名，由学生课余时间绘画，作品完成后统一拷贝给信息教师。

3、参赛对象：4－6年级（每班各3名学生参赛）
4、报名时间：2016年5月10日截止
报名方式：于各班科学老师处登记
五、评委组成员：韩翠凤、李秀云、张莉、倪蓓、邢璐
南京武家嘴实验学校小学信息、科学教研组。

科技少儿画展活动方案策划一、活动背景随着科技的快速发展，越来越多的科技产品进入我们的日常生活，科技知识成为了必备的素养。

然而，对于儿童来说，科技知识往往过于抽象，难以理解。

为了让儿童通过绘画的方式更好地理解科技知识，激发他们对科技的兴趣，我们计划举办一场科技少儿画展活动。

二、活动目标1. 培养儿童对科技的兴趣和好奇心，促进他们对科技知识的理解和探索。

2. 提高儿童的绘画能力和创造力，通过艺术创作来表达对科技的理解。

3. 增强家庭和社区的科技氛围，让家长和社区居民了解科技对儿童的重要性。

4. 通过展览和交流，推动科技与艺术的融合，打破学科壁垒，促进多个领域的交流和合作。

三、活动时间和地点1. 活动时间：计划在每年的七月中旬举行，持续一个周末。

2. 活动地点：选择一个儿童比较集中的公共场所，如儿童博物馆、艺术馆或社区活动中心。

四、活动内容1. 儿童科技绘画比赛：面向全市的小学生和幼儿园学生征集科技主题的绘画作品，评选出优秀作品进行展览。

a. 分学段设置奖项，如小学组和幼儿园组。

b. 推广活动：在学校和社区广泛宣传比赛信息，邀请学生和家长参与。

c. 评选标准：创意、表现力、技巧和对科技的理解。

d. 评委：邀请艺术和科技领域的专家学者、画家和教育工作者担任评委。

2. 科技趣味互动展区：设置科技艺术互动展区，让儿童通过实际参与和体验，更好地了解科技知识。

a. 设置科技创意工坊：引入与科技相关的DIY和创客教育内容，让儿童参与制作科技小玩具和手工艺品。

b. 科技互动游戏：设置一些以科技为主题的益智游戏和互动设备，让儿童在游戏中学习科技知识。

c. 科技实验室：邀请科学家和研究人员组织科技实验室活动，让儿童亲自参与科学实验，体验科学探索的乐趣。

3. 科技少儿画展：展出科技主题的少儿绘画作品，让更多的家长和社区居民了解儿童的艺术创作和对科技的理解。

a. 展览方式：将优秀的绘画作品制作成画展，配以文字介绍和创作背景，进行展览。

小学生科技小发明科技小论文科幻画活动方案活动方案：小学生科技小发明、科技小论文、科幻画活动活动目的：1.激发小学生对科技的兴趣，培养小学生的创新思维和科学素养；2.提高小学生的科技实践能力和表达能力，培养他们对科学问题的思考和解决能力；3.培养小学生的艺术素养，同时发展他们的想象力和创造力。

活动内容和安排：第一阶段：项目启动和组队（1周）1.向学生宣传科技发明、科技论文和科幻画的重要性和意义，并希望他们能积极参与到这个活动中来；2.鼓励学生自由组队，每队3-4人，设计并提交自己的团队名字。

第二阶段：项目选题和调研（2周）1.学生从生活或学习中选取一个科技问题作为研究主题，或选取一个科技创新点作为设计方向；2.学生通过图书馆、互联网等渠道进行相关调研，了解目前已有的解决方案或相关科技知识。

第三阶段：科技小发明制作（3周）1.学生根据选题和调研结果，自由发挥想象力，设计并制作自己的科技小发明原型；2.鼓励学生在制作过程中实际动手操作，尽量使用废旧材料或简单的电子元件。

第四阶段：科技小论文撰写（2周）1.学生以自己的科技小发明为基础，撰写科技小论文；2.指导学生在论文中描述自己的发明原理、实验过程和结论，鼓励他们思考未来的应用场景和发展前景。

第五阶段：科幻画创作（1周）1.学生根据自己的科技小发明或科技论文的内容，创作科幻画作品；2.引导学生充分发挥想象力，描绘未来科技的场景或科幻世界的形象。

第六阶段：作品展示和评比（1周）1.组织学生进行作品展示和分享，让他们有机会向其他同学展示和介绍自己的科技小发明、科技论文和科幻画作品；2.设立评审团，在各个方面评选出若干优秀作品，并给予奖励和嘉奖。

活动收尾：1.组织学生进行总结和反思，让他们回顾整个科技小发明、科技小论文和科幻画活动过程中的收获和不足；2.鼓励学生将自己的作品提交至相关科技竞赛或展览，并在学校校报或网站上发布学生的优秀作品。

活动希望能够通过培养小学生的创新精神、科技素养和艺术能力，为他们打下科学发展的基础，培养未来科技创新的人才。

儿童航天绘画活动方案策划一、活动背景航天科技是现代科技的重要组成部分，对于儿童来说，航天科技是一个既陌生又神奇的领域。

为了开拓儿童的视野，激发他们对科学的兴趣，提升他们的创造力与想象力，本次活动以儿童航天绘画为切入点，旨在通过绘画让儿童了解航天领域的基本知识，提高他们对航天科技的认知和兴趣，同时培养他们的艺术素养和创作能力。

二、活动目标1. 让儿童了解航天科技的基本知识，如：航天器的种类、发射过程等。

2. 提高儿童对航天科技的认知和兴趣，激发他们对科学的学习和追求的热情。

3. 培养儿童的艺术素养和创作能力，通过绘画表达对航天科技的理解和想象。

4. 培养儿童的团队合作和交流能力，增强他们的社交与沟通能力。

三、活动内容1. 航天科技讲座在活动开始之前，邀请航天科技专家或工程师给儿童做一个航天科技的讲座，向他们介绍航天器的种类、航天发射的过程、航天员的训练等基本知识，通过图文并茂的方式让儿童对航天科技有一个基本的了解。

2. 绘画指导提供绘画指导的老师或美术专家带领儿童进行绘画训练，教授绘画基本技巧和表现方法，如色彩运用、线条表现、构图等。

并利用一些简单的绘画游戏和手工制作活动，增加互动性，调动儿童的积极性和创造力。

3. 绘画主题绘画主题以航天科技为背景，包括但不限于：宇宙星空、火箭发射、太空站、宇航员等。

在主题确定后，让儿童自由发挥创意，通过绘画表达对航天科技的理解与想象力。

4. 创作展示在活动结束后，组织儿童将自己的作品进行展示，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和创作欲望。

同时，邀请家长、学校和社区的相关人士参观作品展示，让更多的人了解儿童的创作成果。

四、活动流程1. 活动前期准备a. 确定活动时间、地点和参与人员。

b. 邀请航天科技专家或工程师进行讲座。

c. 筹备绘画材料，包括画纸、画笔、颜料等。

d. 进行宣传工作，邀请儿童和家长参加活动。

2. 活动进行a. 开场介绍活动目的和内容。

b. 进行航天科技讲座，让儿童对航天科技有一个基本的了解。

科幻画绿色环保社区创意说明教案我们中队即将举行的队会主题是——《环保，从我做起》，在展示之前，我想就举办本次主题队会的目的和整个筹备的过程向各位作一介绍。

让孩子在队会活动中自主自动，当家作主，鼓励队员在活动中充分表现自己，发挥他们潜在的动力，是这一主题队会的一大特色。

一、主题奠定在活动前，我先征集队员的建议，让他们提出感兴趣的主题，通过讨论，他们对“环境保护”这一主题很感兴趣，然后队员自由组队，教师及时调控组员，每个小队围绕环保这个主题自定活动方案。

二、活动准备工作(一)队员为主体，自主设计方案，辅导员及时点拨。

在活动中，充分发挥队员的主体性，使他们“自己的活动自己搞出”，碰到困难时，自己想方设法化解，无能为力的，再由我这个姓氏“辅”的老师给与指点协助。

队员在活动中，我做为一个参与者重新加入至他们中回去，努力做到既不放任自流，也不包办代替。

队员们积极参与的热情至今给我留下了很深的印象。

(1)、队员们通过翻看书籍、玩游戏等途径介绍了一些环境问题，并利用午会、队会课的时间，饰演成小动物从海陆空三方面去交流，并使对环境问题的介绍更形象化，强化队员们高度关注自然环境状况的意识。

(2)、队员们根据方案，以小组为单位进行一系列社会调查，每队都有自己的调查任务，他们通过考察、访问等途径了解环境污染的现象，并拍摄了很多的照片资料。

他们感到拯救地球刻不容缓，通过自编小品、写宣传口号、制作版面、歌舞等形式来表达，让队员们体会到环境保护必须从你我做起。

(3)、每小队队员制订了小队的环保计划，使这一主题延续下去。

(4)、中队长结合环保这一主题写出倡议书，向全校师生发出倡议，让环保深入人心，并进行环保签名活动。

(二)、官方招录主持人，民主评选活动产生我们队会的主持人是在中队中公开招聘的，让每一个孩子都有参与的机会。

首先，队员一起制定主持人的要求：(1)、口齿伶俐，普通话标准者优先(2)、候选人当场抽签，即兴说话(3)、入选为优胜者颁授主持人证书(4)、担任主持的队员写出队会串联词(三)、顺利体验和自信心的培育在队活动中，我向队员们提出的希望是：团结合作，敢于竞争，力求取胜，积极向上，并且允许失败，使他们不断解除对困难的恐惧。

科幻画教案（第一课时10天）活动目标：1、欣赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。

2、基本会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。

3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。

活动准备：各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。

活动过程：一、播放幻灯片，欣赏作品。

1、师：今天老师给小朋友带来了一些其他幼儿园的小朋友的画，这些画看起来有些特别，我们一起来看一看。

2、播放幻灯片，幼儿欣赏，老师向幼儿说明这些画的意图。

师：（第一幅图：产品还原机）小朋友，你们穿坏的衣服、裤子你们都是怎么处理的？（幼儿说）如果丢掉的话好浪费哟，我们来看看这位小朋友想了一个什么办法让我们不浪费，他想出了一个产品还原机，可以把那些穿坏的、弄坏的东西全部还原成开始的样子。

3、其他图片同上依次介绍。

4、师小结：刚才我们看到的这些其他小朋友的画，他们都发挥自己的想象力，解决许多我们生活中不能解决的问题，比如刚才我们看到的那个盲人，他看不到，在他出门的时候如果有一个可以说话的帽子，那他的问题就解决了。

二、引导幼儿构思绘画的内容。

1、师：请小朋友，想想在你平时的生活中你遇到过哪些问题还没有解决，你准备怎么来解决？它是什么样的？（幼儿说）2、启发幼儿构思。

师：你最怕什么？我们可以想个什么办法来解决这个问题呢？它是什么样的？你准备怎么来设计它？师：在家里你在帮妈妈做事的时候遇到过什么困难没有？怎么来解决这个问题呢？师：你想去什么地方？可以没有东西送你去，怎么办呢？师：你还遇到过其他的哪些问题？想想可以用什么方法来解决？三、交代要求，幼儿作画，老师指导。

1、要求幼儿合理布置画面。

师：一会儿要请小朋友把刚才你说的，你想的东西画下来，先想好画在纸上我左边画什么？中间画什么？右边画什么？2、幼儿开始画铅笔稿，老师指导。

（第二课时10天）活动目标：1、欣赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。

2、基本会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。

科幻画活动方案篇一：科幻画比赛活动方案科幻画比赛活动方案一、指导思想科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，本次活动旨在启发学生创新思维，敢于想象，给学生提供一个交流、展示的平台。

二、参赛内容和要求1、参赛作品要求充分体现科学幻想，注意构想的创造性、新颖性和科学性。

2、画面的表现内容可以是对未来科学发展的畅想和展望。

①可以是对未来城市建设的幻想例如从天到地、从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设、植物演变与发展；②可以对自然灾害的预防或自救。

如地震、海啸、雾霾、火灾、疾病等解决措施，可涉及通信技术、生命科学、能源技术等学科。

③可以是生活中的一些小发明，例如纳米技术、网络技术、生态保护、绿色商品等方面的科技内容。

④还可以是宇宙探索方面的内容，例如登陆月球、土星等。

3、作品可以以水彩画、水粉画、蜡笔画等形式表现。

4、参赛作品规格统一为a3纸,作品要求整洁；5.每班精心挑选，上交至少1幅有质量的作品，要求构图完整。

三、参赛对象：全校学生四、截稿时间：20XX年11月24日五、评价标准画面想象力、内容科学性、绘画水平。

①画面想象力（4分）：选材、创意和新颖程度。

②内容科学性（4分）：科学依据、逻辑思维。

③绘画水平（2分）：材料选择、色彩处理。

六、评奖标准1、一二年级评出：一等级2名，二等奖3名，三等奖3名，其余学生均为优秀奖。

三至五年级评出：一等级2名，二等奖3名，三等奖3名，其余学生均为优秀奖。

2、本次获奖学生的作品将全部制成在校园里展出。

闵行区民办银星学校科技节组委会20XX年11月附件1：科幻画评分表科幻画评分表篇二：20XX年科幻画活动方案南川区丁家嘴小学20XX年“科幻画”活动方案科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。

科幻画，有利于发展少年儿童的想象力和创造力；有利于开阔少年儿童的视野，陶冶良好素养；有利于少年儿童综合表达能力的培养提高；有利于少年儿童发现自我，完善自我，增强自信心和责任感。

科幻画活动方案（共5篇）篇：科幻画比赛活动方案新庙小学科幻画比赛活动方案2018-2019学年度第二学期一、指导思想科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，本次活动旨在启发学生创新思维，敢于想象，给学生提供一个交流、展示的平台。

二、参赛内容和要求（一）主题:体验·创新·成长（二）、活动内容：少年儿童科学幻想画、参赛作品要求充分体现科学幻想，注意构想的创造性、新颖性和科学性。

2、画面的表现内容可以是对未来科学发展的畅想和展望。

①可以是对未来城市建设的幻想例如从天到地、从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设、植物演变与发展；②可以对自然灾害的预防或自救。

如地震、海啸、雾霾、火灾、疾病等解决措施，可涉及通信技术、生命科学、能源技术等学科。

③可以是生活中的一些小发明，例如纳米技术、网络技术、生态保护、绿色商品等方面的科技内容。

④还可以是宇宙探索方面的内容，例如登陆月球、土星等。

3、作品可以以水彩画、水粉画、蜡笔画等形式表现。

4、参赛作品规格统一为规格为27×39cm（8K）,作品要求整洁；5.每班精心挑选5幅有质量的作品上交至本班科学老师，要求构图完整。

6、参赛作品限个人作品，须作者独立完成。

不接受集体作品参赛。

7、参赛作品不得抄袭他人作品，违者一律取消资格。

参赛对象：4、5、6年级学生四、凡有下列情况之一者不予参评：（1）出现科学性错误的；（2）画幅尺寸不符合规定的；（3）把科学和神话相混淆的；（4）引入神鬼迷信故事内容的。

四、截稿时间：4月8日五、评价标准画面想象力、内容科学性、绘画水平。

①画面想象力（4分）：选材、创意和新颖程度。

②内容科学性（4分）：科学依据、逻辑思维。

③绘画水平（2分）：材料选择、色彩处理。

六、评奖标准1、一等奖20%、二等奖30%、三等奖50%，并颁发奖状及奖品。

2、本次获奖学生的作品将全部制成在校园里展出。

七、经费预算一等奖：9 名奖品标准8元二等奖：16 名奖品标准5元三等奖：20名标准2元。

第六届校园科技节之
青少年科学幻想绘画比赛
一、活动主题
迎科技之风，展文明风采
二、活动口号
实践、创新、合作、出彩
三、活动时间
2015年4月
四、具体事项
1、本次比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法，可以用油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技法画等多种技巧、风格、材质来表现，必须手绘，不能打印。

2、比赛要求：
（1）参赛作品统一用A4大小的纸张，材质不限；
（2）作品要求整洁，反面右下角注明以下内容：作品题目、作者系部和班级、作者姓名、年龄；
（3）各系部择优选送参赛作品5件。

3、截止时间：2015年4月20日，逾期作弃权处理。

各系部将参赛作品及报名汇总表于截止日期前交汽车维修工程系刘凤老师（教学楼227办公室）。

汽车维修工程系
2015年4月附件：报名汇总表
附件：报名汇总表。