2016-2017年最新审定新人教版数学五年级上册《商的近似数 》学案(名校内部资料)
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《用四舍五入法求商的近似数》学案
一、学习目标
1、学会用四舍五入的方法取商的近似数。
2、培养解决实际问题的能力,能多角度思考问题,灵活地取商的近似数。
3、提高自己的比较、分析、判断的能力。
二、重点和难点
重点
近似商的含义及求近似商的方法。
难点
解决实际问题。
三、导学问题
一、温习旧知
1、按要求求下列各数的近似数。
(1)保留一位小数
3.72
4.18 9.98
(2)保留两位小数
5.347 7.602 3.996
2、做完第1、2题后,说一说。
(1)近似数中小数末尾的“0”为什么不能去掉?
(2)为什么要用约等号?
二、自主学习、合作探究
自学课本32页的例6,理解一打是()个羽毛球,大约是求(近
似数、准确数)请划去不正确的。
1、根据书上提供的信息尝试着列式计算。
问题1:“实际计算钱数时,通常只算到‘分’,应该保留()位小数,
除的时候应该算到小数点后第()位。
问题2:如果要计算到角,需要保留()位小数,除的时候至少要除
到小数点后面第()位。
问题3:“怎样求商的近似值?”
3、讨论:求商的近似数与求积的近似数的异同点。
四、参考资料
1.求商的近似数时,计算到比保留的小数位数多一位,再将最后一位“四舍五入”。2.求商的近似数的时候不需要算出商的准确值之后再进行取舍。除到要保留的小数位数后,不再继续除了,只把余数同除数作比较,若余数比除数的一半小,就说明求出下一位商要直接舍去,若余数等于或者大于除数的一半,就说明要在已除得的商的末一位加上1。