蹲下看景
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蹲下看景
做了两天的教育技术培训作业,头昏眼花一点儿不假,心情烦闷。本来两课作业谁知又多了一课,技术含量比较高,做起来有点吃力,特别是思维导图,从来没接触的程序,用时可以说是汤着水过河,还经常拨打求助电话。用大家的话说头大了。对于电脑高手来说小菜一碟,而对于年龄大点,电脑水平差的来说学起来很费劲。换个角度来说,电脑高手就是优等生,而我们就相当于“学困生”,作业本来就难,但是心里还可以接受。行动也是比较积极。可是老师无意间有加了难度相当的作业,给我就造成了很多的压力,虽然能完成,但心里不痛快,比较低落,烦躁。好比树上够桃,蹦两下就能够到桃子,吃到嘴里香甜可口,喜悦溢于言表。而后者需要绷得筋疲力尽才能吃到桃子,嘴干而无味,已无享受的感觉,兴趣索然,也无暇欣赏路边的风景了。
我们的教学亦是如此,要学会将心比心,作业的布置不在多少,在于学生完成的过程,要让孩子留意写作业的过程,欣赏过程中的美丽与智慧,提高作业质量,保持学生写作业的兴趣。孩子的幸福亦是你的幸福。当你心情低落时,不妨蹲下来看景,也许你会收获更多的……