东师2018年春季《学前教育研究方法》期末考核

山东师范大学成人高等教育期末考试试题
年级：专业：考试科目：学前教育研究方法
试题类别：Ａ卷考试形式：闭卷
一、设计与分析题（共3题，共60 分）
1、请就“幼儿教师的游戏观”为研究题目，分别设计一份针对幼儿教师和
幼儿园园长的访谈提纲。

2、请围绕幼儿在某活动区（如娃娃家）的游戏行为设计一份观察提纲。

3、有一个关于三套语文教材对小学4年级学生阅读能力的影响的实验研究。

研究人员在同一学校四年级选择了3个班作为样本，每个班各选用一套教材，分别由3名教师来执教。

实验前，先对这三个班的学生进行阅读能力测试，经过五周的教学，对学生再次进行阅读能力测试。

请问：
（1）该实验的名称是什么？
（2）该实验中，自变量和因变量分别是什么？
（3）该实验属于哪种类型的实验分组设计？
（4）该实验中可能影响实验内在效度的因素有哪些？试列举两个。

二、论述题（共2题，共40 分）
1、教育研究对象的特殊性体现在哪里？
2、教育行动研究具有什么意义？。

期末作业考核《学前教育研究方法》满分100分一、判断题（每题3分，共30分）1. 创造性原则是课题选择的一项基本原则。

2. 教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志（我国特有的地方百科全书）、墓志、碑刻等。

3. 通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。

4. 无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。

5. 实施调查最基本的一条是按调查计划的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内容和操作程序。

6. 理论因素是选择和确定自变量的最根本的方面。

7. 个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等，不能揭示具有普遍意义的教育规律。

8. 针对凯米斯未能将“一般概念”明晰化这一问题提出批评的是英国教育学者麦克南。

9．教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。

10．在运用统计图表示统计资料时，常常附以统计表作为参照。

二、简答题（每题8分，共40分）1．好的研究假设有哪些基本特征？2．简述教育观察研究的特点。

3．课题选择应该遵循哪些原则？4．搜集文献应注意哪些问题？5．常用的抽样方法有哪些？三、论述题（每题10分，共30分）1.请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。

（要求：问卷内容必须包括四个基本组成部分，正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题，总共不得少于10个问题。

）2．如何评价一份教育研究报告？3．试论学前教育科学研究应遵循的基本准则。

 年春季 期末作业考核
期末作业考核
《比较学前教育学》满分 分
一、名词解释（每小题 分，共 分）
．比较法
．适合儿童发展的早期教育方案
．日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”
．蒙台梭利学校
二、简答题（每小题 分，共 分）
．简述 世纪 年代美国重视学前教育的原因。

．简述蒙台梭利提出的有准备的环境的要求。

．简述 年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标。

．简述日本幼儿园教育指导方法遵循的教育原理。

．简述俄罗斯学前教育的特点。

三、论述题（每小题 分，共 分）
．论述美国的学前教育课程模式及其对我国幼儿园课程改革的启示。

．论述日本幼儿教育的主要问题及其发展趋势。

页脚内容。

《学前教育研究方法》练习题答案练习题一一、单选题：1—5 ADBAB 6—10 ADABC1 1—15 ACBAB 16—200 DAAAA21—25 BADDC 26—30 ABDDD二、多选题：1—5 BC ABC ABCD ABC CD6—10 ABC CD ABCD ABCD AB11—15 AB ABCD ABC ABCD BC16—20 ABCD ABCD ACD ABCD AB21—25 ABCD ABC ABCD AC ABCD26—30 ABC 1 ABC ABCD AB AC三、判断题：1—5 √×√√√6—10×√×√√11—15 √√√×√ 16—20√××√√21—25 ×√√×√ 26—30√√√×√四、简答题：1．观察研究的基本步骤有哪些？观察研究的一般过程包括：制定观察计划、进入观察领域、开始观察记录、整理分析观察结果等步骤。

2.研究课题的来源有哪些？（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往中发现问题；（4）从他人的研究成果中发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。

3．科学研究的具体步骤有哪些？科学研究的具体步骤可归纳为：（1）选题；（2）查阅文献；（3）提出假设；（4）制定研究计划或方案；（5）收集资料；（6）分析资料；（7）得出结论；（8）撰写研究报告。

4．撰写实验报告的注意事项是什么？（1）要以陈述事实为主（2）要进行定性和定量的分析（3）应遵循撰写报告的常规（4）要持以严肃认真的态度5．简述行动研究的适用范围。

行动研究特别适用于中小规模课程的研究与改革以及对具体教育结构的整体性考察。

还可以用于对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政工作效率、教师工作态度与价值观等方面的研究。

6.好的研究假设有哪些基本特征？一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：（1）假设应以叙述的方式加以说明；（2）当有两个以上的变量时，在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系；（3）假设有待检验并必须可以检验7．简述教育观察研究的特点。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------期末作业考核《学前教育原理》满分100分一、单选题（每题1分，共5分。

）1. 部落老人是儿童教育的主要承担者，采用口耳相传的方式在实践活动中对儿童进行教育，这是（）学前教育的特征。

A.原始社会B.古代社会C.近代社会D.现代社会2. 在整个学前教育系统中有着辐射，促进各种学前教育形式相互沟通，形成教育合力的作用的教育是（）。

A.学前家庭教育B.学前公共教育C.托幼机构教育D.社区学前教育3. “狼孩卡玛拉和阿玛拉姐妹”的故事说明（）是儿童发展的因素。

A.教育B.遗传C.环境D.主观能动性4. 有意行为开始发展，思维具有明显的具体形象性特点，这是（）儿童的年龄特征。

A. 1岁B. 2岁C. 3岁D. 4岁5. 系统地向家长讲授教育子女的科学知识，普及家庭教育常识的有效渠道是（）。

A.家长会B.家长委员会C.家长学校D.家园联系园地二、判断题（每题1分，共5分。

）1. 学前家庭教育具有专业性的特点。

（）2. 皮亚杰是从认知角度对儿童游戏分类的首创者。

（）3. 早期教育的财政投入能降低儿童未来的犯罪率，提高升学率。

（）4. 表演游戏是规则游戏的一种。

（）5. 教师通过自己的动作、语言、声音为幼儿提供模仿对象的方法是观察法。

（）三、名词解释（每题5分，共20分。

）1. 学前教育2. 角色游戏3. 幼儿园环境4. 教育衔接四、简答题（每题10分，共40分。

）1. 人口与学前教育之间的关系。

2. 儿童是权利主体的含义。

3. 幼儿园教育衔接的意义。

4. 幼儿教师的劳动特点。

五、论述题（每题15分，共30分。

）1．论述现代社会学前教育发展趋势。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2. 举例论述幼儿园以游戏为基本活动如何进行实施。

期末作业考核《学前教育研究方法》满分100分一、名词解释（每小题5分,共30分）1。

实验室观察法答:实验室观察法是在实验室中,在控制有关变量的情况下进行观察、获得材料的一种方法。

在实验条件下,影响被试的有关条件受到控制,被试的言行等方面会产生相应的反应，这些反应也需经观察而被实验者感知到。

实验室观察法服从于实验法的特点和要求，广义上属于教育实验法的范畴,但也可视为教育观察法的一种类型。

2。

解释性假设答：解释性假设是揭示事物的内部联系,指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。

在研究中，处于解释这一层次的假设，是从整体上揭示事物各部分相互作用的机制，揭示条件与结果、研究主体的最初状态和最终状态的因果关系原理.3。

追踪法答:追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪,收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

4。

文献答：文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式.5.应用性研究答：应用性研究是教育科研中最主要类型之一。

应用性研究是运用基础理论研究的成果，探索、开辟应用的新途径。

它着重研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教学技能、教学方法和教学手段，使教育科学理论知识同实际教学衔接起来,达到某种具体和预定的实际目标。

6。

研究情景的生态化答：研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。

生态化的研究，其研究范围、内容、条件不再受实验室控制，在自然环境中进行研究，虽然也有一定的条件控制，但是也不像实验室那样，儿童的心理及行为的变化仍然是现实中各种因素综合作用的结果，儿童的表现真实自然，这样研究者就能获得最客观真实的资料。

生态化的研究将严格的实验控制应用于自然环境，能同时保证研究的外部效度与内部效度。

期末作业考核《学前教育研究方法》满分100分一、名词解释（每小题5分，共30分）1．教育科学研究的道德伦理性答：教育科学研究的最终是更好的促进人的发展，是以人为出发点，以人为最终目的的研究。

因此，教育科学研究不能违背道德伦理，即教育科学研究所采用的方法不能对研究对象的身心发展起到消极的影响。

2．预测性假设答：是对事情未来的发展趋势的科学推测，是基于对现实事物的更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困难的一种假设。

3．自然观察法答：是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。

4．个案研究答：又称案例研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。

5．课题论证答：是指对选定的课题进行分析、评价和预测。

也就是对本课题国内外研究情况、课题的理论意义和实践意义、课题研究的基本内容和方法、拟突破的难题、完成课题研究的主客观条件等进行论证。

6．“行动研究环”答：是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法，即一边行动一边研究，想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。

二、简答题（每小题8分，共40分）1．确立研究课题的原则有哪些？答：（1）迫切性原则；（2）创造性原则；（3）科学性原则；（4）可行性原则2．简述文献在教育研究中的作用。

答：（1）全面掌握所要研究问题的情况，选定研究课题和确定研究方向。

（2）为研究提供有益的思路、方法。

（3）为研究提供科学的论证依据。

（4）避免重复劳动，提高科学研究的效益。

3．简述教育调查研究的一般特点。

答：（1）教育调查研究完全是在自然状态下进行的，对于研究对象不作任何干涉和控制；（2）教育调查研究是一种间接地观察，调查可以对不能直接观察研究的对象和现象，进行事后追踪研究；（3）教育调查研究能够提供教育现象之间可能存在的因果关系的线索，但并不能直接确定因果关系的存在；（4）教育调查所搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料，也可以是关于研究对象过去情况的资料，其中以关于现状的资料为主。

东师2018年秋季《比较学前教育学》期末考核标准答案期末作业考核《比较学前教育学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1.比较法比较法是一种研究方法，通过对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律。

2.适合儿童发展的早期教育方案适合儿童发展的早期方案是XXX1986年以后极力提倡的教育理念与实践。

它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

3.日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于1991年，这次计划根据幼儿园教育的重要性和国民对幼儿园教育的强烈要求，整顿幼儿园，谋求幼儿园教育的进一步普及和发展。

4.XXXXXX是XXX的特殊类型。

它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练、感知觉练和初步的知识研究。

二、简答题（每小题8分，共40分）1.简述20世纪60年代美国重视学前教育的原因。

在20世纪60年代，科学技术飞跃发展，学前教育理论中的一些重要观点发生了变化，家庭结构也发生了变化。

由于以上种种原因，学前教育机构的需求量不断增加并受到普遍重视，学前教育地位和作用发生了根本性的变化。

2.简述XXX提出的有准备的环境的要求。

XXX提出的有准备的环境要求包括秩序、自由、真实与自然、美感与安全。

3.简述1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标。

1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育目标包括培养幼儿健康、安全、幸福生活所必需的生活惯、态度，为培养健全的身心打下基础；培养幼儿具有对他人的爱心与信任感，启迪自主意识与他人合作的态度，萌发良好的道德品行；培养幼儿对自然界和周围事物的兴趣与关心，启迪丰富的思考问题的能力；在日常生活中培养幼儿对语言工具的兴趣与关心，乐于听说和积极态度以及对语言的感受力；通过各种各样的体验，培养丰富的感受与创造性。

东北师范大学2018年秋季《比较学前教育学》期末考核（大全5篇）第一篇：东北师范大学2018年秋季《比较学前教育学》期末考核期末作业考核《比较学前教育学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1．比较法答：比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。

2．适合儿童发展的早期教育方案答：适合儿童发展的早期方案是美国幼儿教育协会1986 年以后极力提倡的教育理念与实践。

它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

3．日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”答：日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于1991年，这次计划根据幼儿园教育的重要性和国民对幼儿园教育的强烈要求、整顿幼儿园, 谋求幼儿园教育的进一步一普及和友展。

4．蒙台梭利学校答: 蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型。

它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习。

二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述20世纪60年代美国重视学前教育的原因。

答：（1）科学技术的飞跃发展。

（2）学前教育理论中的一些重要观点发生了变化。

（3）家庭结构发生了变化。

由于以上种种原因，学前教育机构的需求量不断增加并受到普遍重视，学前教育地位和作用发生了根本性的变化。

2．简述蒙台梭利提出的有准备的环境的要求。

答：（1）创设有规律、有秩序的生活环境。

（2）提供有吸引力的、美的、实用的设备和用具。

（3）允许儿童独立活动，自由表现，使儿童意识到自己的力量。

（4）丰富儿童的生活印象。

（5）促进幼儿智力的发展。

（6）培养儿童的社会性行为。

3．简述1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标。

答：（1）培养幼儿健康、安全、幸福生活所必需的生活习惯、态度，为培养健全的身心打下基础。

（2）培养幼儿具有对他人的爱心与信任感，启迪自主意识与他人合作的态度，萌发良好的道德品行。

期末作业考核
《学前教育原理》
满分100分
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1．剩余精力理论
答：认为游戏是人的机体内部的剩余的力量产生的。

2．学前托幼机构教育
答：是由托幼机构承担的有专职幼教人员根据社会的要求进行的对在园幼儿实施的、有计划的、有组织的促进幼儿身心健康发展为目的的教育活动。

3．卢梭
答：18世纪法国启蒙思想家，著有《爱弥儿》。

提出教育要使儿童归于自然，符合儿
童的自然本性。

4．发现法
答：教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题。

二、简答题（每小题10分，共50分）
1．教育与经济的关系。

答：经济是教育的基础：
（1）经济发展是教育发展的物质基础。

（2）经济发展决定着教育发展的规模和速度。

（3）经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化。

（4）经济发展水平制约着教育内容和手段。

现代教育对整个社会经济发展起着巨大的促进作用：
（1）现代教育是物质资料生产和在生产的重要条件。

（2）现代教育是提高劳动生产率必要因素。

2．幼儿园的基本任务。

答：（1）实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身。

(单选题) 1: 作品分析法又称为()A: 活动产品分析法B: 手工分析法C: 画画分析法D: 艺术分析法正确答案:(单选题) 2: 谁的行动研究模式是一个时间进程模式()。

A: 麦克南B: 赛杰尔C: 卡尔霍恩D: 埃巴特正确答案:(单选题) 3: “我们阅读文献时，应先看原始文献，后看文献综述，先看书籍，后看论文”这属于文献阅读的什么原则()。

A: 计划性原则B: 顺序性原则C: 批判性原则D: 同时性原则正确答案:(单选题) 4: “对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察，并以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现方法”称为()。

A: 轶事记录法B: 时间取样法C: 事件取样法D: 日记描述法正确答案:(单选题) 5: “在统一确定的时间内，按一定时段观察预先确定好的行为，主要记录行为出现与否，行为发生的次数，以及持续的时间”这种方法称为()。

A: 轶事记录法B: 时间取样法C: 事件取样法D: 日记描述法正确答案:(单选题) 6: 行动研究的最终目的是()。

A: 形成研究计划B: 指导教师行动C: 提出研究问题D: 解决实践中的问题正确答案:(单选题) 7: “问题是能被研究的，存在现实可行性”是指一个好的研究问题应该具有()。

A: 可行性B: 自然性C: 实事求是D: 适宜性正确答案:(单选题) 8: 研究问题的开始是()。

A: 提出假设B: 测量假设C: 检验假设D: 预测假设正确答案:(单选题) 9: 以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近、由旧到新地进行查找A: 顺查法B: 逆查法C: 抽查法D: 追溯法正确答案:(单选题) 10: 有效问卷的回收率一般不少于()。

A: 30℅B: 50℅C: 70℅D: 100℅正确答案:(多选题) 1: 观察法在幼儿教育研究中有何独特的意义()。

A: 是发现问题，提出问题的前提B: 可以克服正式测验中所测结果不稳定、不可靠的缺陷C: 可以看到幼儿的真实表现D: 可以弥补幼儿理解能力和反应能力的局限，观察到其他方法无法测量的行为正确答案:(多选题) 2: 研究的信度分为()。

(单选题) 1: 含有热单词、热短语或热图形的文本是()。

A: 传统文本B: 超文本C: 电脑文本D: 网络文本正确答案:(单选题) 2: ﹙）是教育研究的逻辑起点。

A: 教育经验B: 教育实践C: 教育认识D: 教育革新正确答案:(单选题) 3: 生活在对象所处的环境中，亲自感受进而认识对象和环境的一种特殊的实践过程，这是在通过什么方式获取材料()。

A: 观察B: 体验C: 调查D: 检索正确答案:(单选题) 4: 在学前教育研究中，（）最为常用？A: 等组前后测实验B: 单组前后测实验C: 循环组实验D: 两组实验正确答案:(单选题) 5: 开放式问卷就题型而言，不包括﹙）A: 填空式B: 问答式C: 选择式D: 论述式正确答案:(单选题) 6: ﹙）是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

A: 追踪法B: 追因法C: 临床法D: 作品分析法正确答案:(单选题) 7: 教育科学研究按照研究方法分包括﹙﹚A: 历史研究B: 发展研究C: 评价研究D: 基础研究正确答案:(单选题) 8: 团体个案研究通常采取﹙）的研究模式，即研究者通过从群体中随机抽取出具有代表性的少数个体，对其进行全面、深入的分析研究，在此基础上推知群体的状况。

A: 平衡—不平衡—平衡B: 平衡—不平衡C: 群体—个体—群体D: 群体—个体正确答案:(单选题) 9: 确立研究课题的主要原则不包括﹙﹚A: 迫切性原则B: 创造性原则C: 科学性原则D: 系统性原则正确答案:(单选题) 10: ﹙﹚是指研究的结果能被推广到更广泛人群和其他情况下的程度。

A: 外在效度B: 内在信度C: 效度D: 信度正确答案:(多选题) 1: 好的研究假设在内容与表述上应具备﹙﹚A: 假设应以议论的方式加以说明B: 假设有待检验C: 在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系D: 假设应以叙述的方式加以说明正确答案:(多选题) 2: 文字资料的整理包括﹙）。

(单选题) 1: 假设依据研究﹙）假设的，可以分为描述性假设、解释性假设和预测性假设三种A: 性质和复杂程度B: 范围C: 内容D: 方法正确答案:(单选题) 2: 凯米斯认为行动研究的核心不包括﹙）A: 计划B: 行动C: 观察D: 调查正确答案:(单选题) 3: 研究报告的撰写需要围绕着﹙）而展开。

A: 文献资料B: 问题C: 研究者观念D: 研究者的个性正确答案:(单选题) 4: 在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程的研究方法是（）。

A: 行动研究法B: 经验总结法C: 个案研究法D: 调查研究法正确答案:(单选题) 5: 建立在学生能够应用电脑进行写作的基础上的作文批改方式是()。

A: 教师点批B: 教师面批C: 网络批改D: 学生自批正确答案:(单选题) 6: ﹙﹚是指选题必须以事实为依据，所选择的课题不能违背已经经过实践检验的科学原理。

A: 迫切性原则B: 创造性原则C: 科学性原则D: 系统性原则正确答案:(单选题) 7: 信度是效度的必要保证﹙﹚。

A: 充要条件B: 充分条件C: 主要条件D: 必要条件正确答案:(单选题) 8: 教师集体通过讨论，就某一幼儿的行为作出鉴定，形成比较客观、公正的结论的方法是（）。

A: 作品分析法B: 教育会诊法C: 追因法D: 追踪法正确答案:(单选题) 9: ﹙﹚在揭示教育现象及过程的基本规律与本质联系并探索新的领域的研究A: 理论性研究B: 实践性研究C: 基础性研究D: 应用性研究正确答案:(单选题) 10: 行动研究（action research）起源于二次大战后的美国。

最早是在1946年由社会心理学家﹙）提出的。

A: 库尔勒?勒温（Kurt? Lewin）B: 卡特尔C: 比纳D: 奥尔伯特正确答案:(多选题) 1: 在运用行动研究时，应该注意﹙﹚A: 根据实际情况边进行研究边修改具体方案B: 汇集着许多种研究方法C: 依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持D: 需要多方面的人员进行长期的合作正确答案:(多选题) 2: 根据接触方式可以分为（）和（）。

期末作业考核《学前教育学》满分100分（东北师范18年秋季离线考核作业）一、名词解释题（每题5分，共20分）1.福禄贝尔[参考答案]：福禄贝尔是德国学前教育家，被尊称为“幼儿园之父”。

设计了一套游戏与作业材料——恩物，系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法。

他著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。

创办了世界上第一所幼儿园，建立了较完整的幼儿园教育体系，并倡导了幼儿园活动，并且是第一位为儿童制作游戏玩具的人。

2.生长理论[参考答案]：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。

而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。

杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。

生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。

但这种尊重绝不是放纵。

杜威明确地讲：“如果只是放任儿童的兴趣，让他无休止地继续下去，那就没有‘生长’，而‘生长’并不是消极的结果。

”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制，也反对传统学校中社会精神的匮乏。

3.发现法[参考答案]：指教师在引导学生学习概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

给儿童提供相应的材料和设备 激发儿童的兴趣 使儿童自由地去探索事物、发现问题、找到[答案]案 这就是发现式教学法。

这个过程就是利用儿童的好奇心 使儿童发挥自己的能力 允许他们根据自己的方式来进行学习 从而满足他们发现需要的过程。

4.幼儿园物质环境[参考答案]：分为广义和狭义两个方面。

广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。

狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。

东师2018年春季《学前教育研究方法》期末考核答案1.假设检验的步骤及其意义。

答：假设检验的步骤包括：确定原假设和备择假设、确定显著性水平、选择适当的检验统计量、计算检验统计量的值、确定拒绝域和接受域、作出结论。

假设检验的意义在于通过统计方法验证研究假设是否成立，从而判断研究结果的可靠性和有效性。

2.教育调查研究的优点和缺点。

答：教育调查研究的优点包括：可以获取大量的信息和数据，有较高的代表性和可比性，能够全面了解研究对象的情况，结果具有较高的客观性和科学性。

但是，教育调查研究也存在一些缺点，如可能存在信息的不完全性和失真性，受到研究者主观因素的影响，不能深入了解研究对象的内在机制和原因等。

3.实证研究的基本流程。

答：实证研究的基本流程包括：确定研究问题和目的、搜集文献、选择研究设计和方法、制定调查问卷或实验方案、进行数据搜集和处理、进行数据分析和解释、得出结论和撰写研究报告。

在整个流程中，研究者需要注意研究问题的科学性和可操作性，选择适当的研究设计和方法，确保数据的准确性和可靠性，进行合理的数据分析和解释，最终得出科学、客观、可靠的结论。

对于定性评价，主要是通过对研究报告的内容、结论、论证过程等方面进行分析，判断其是否合理、可靠、有说服力。

而定量评价则是通过对研究数据的统计分析，来评估研究报告的科学性和可信度。

两种方法相结合，可以更全面、客观地评价一份教育研究报告。

2）评价教育研究报告的具体指标在评价教育研究报告时，可以从以下几个方面进行评估：1）研究问题的合理性和重要性；2）研究设计的科学性和合理性；3）数据收集和分析的准确性和可靠性；4）结论的合理性和可信度；5）对研究结果的解释和推广的合理性和可行性；6）对研究过程中可能存在的局限性和不足的说明和反思。

3）评价教育研究报告的注意事项在评价教育研究报告时，需要注意以下几点：1）要充分了解研究的背景、目的、方法和结果，不能只看结论；2）要对研究方法和数据分析进行仔细的检查和核实，以确保研究的科学性和可靠性；3）要注意研究结果的推广范围和适用条件，不能将结论一概而论；4）要尊重研究者的劳动成果，避免不必要的批评和攻击；5）要注意评价的客观性和公正性，不要受到个人偏见或立场影响。

《学前教育科学研究》期末试卷一、填空题（每小题2分，共20分）1、学前教育研究的基本步骤是选择课题→_________→_________→收集、整理和分析资料→呈现研究结果。

2、课题的选择主要来源于以下两个方面：____________________和____________________。

3、个案研究的目的在于提供描述、______________和______________。

4、文献检索的方法主要有检索法、回溯法、______________和______________。

5、行动研究法主要有三个鲜明特点：______________，______________，由行动者研究。

6、根据研究课题的性质，教育调查可分为：现状调查、_________、_________、跟踪调查。

7、实验效度是指实验的__________和__________。

8、实物研究的特点在于它的__________和__________。

9、同课异构与一课多研的主要区别在于，前者更具有个性和__________，而一课多研则更多是在同一领域、同一目标下共同寻求__________的方法，以达到最佳教学效果。

10、根据研究论文的性质和特点，可以把研究论文分为两大类：__________和___________。

二、名词解释题（每小题5分，共20分）1、研究变量2、抽样3、文献法4、个案研究法三、问答题（每小题10分，共40分）1.比较定性研究和定量研究的区别。

2.列出学前教育观察的实施步骤。

3.简述问卷设计的准则。

4.谈谈对教育叙事的认识。

四、论述题（共20分）结合实际，谈谈观察法在学前教育研究中的独特意义。

学前教育科学研究期末试卷参考答案一、填空题（每空格1分，共20分）1、查阅文献制订研究计划2、从教育实践中发现问题从理论学习中发现问题3、提供解释提供评价4、循环查找法即期积累法5、为行动而研究在行动中研究6、相关调查原因调查7、有效性真实程度8、客观依存性主观倾向性9、开放性调整教学10、研究报告学术论文二、名词解释题（每小题5分，共20分）1、研究变量是指研究中感兴趣的，所要研究和测量的，随条件和情境的变化而变化的因素。

仅供学习与交流收集于网络，如有侵权请联系管理员删除《学前教育研究方法》期末考试试卷考生注意：1．本试卷共有三道大题，满分100分。

2．考试时间90分钟。

3．卷面整洁，字迹工整。

4．填写内容不得超出密封线。

一、名词解释（每小题5分，共30分） 1．实验室观察法2．解释性假设3．追踪法 4．文献5．应用性研究6．研究情景的生态化二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述临床法的实施步骤。

2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？3．简述教育观察研究的特点。

仅供学习与交流收集于网络，如有侵权请联系管理员删除4．简述教育科学研究自身独特的特征。

5．研究课题的来源有哪些？三、论述题（每小题15分，共30分） 1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。

2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？仅供学习与交流收集于网络，如有侵权请联系管理员删除学前教育研究方法期末考试答案一、名词解释（每小题5分，共30分）1．实验室观察法是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。

2．解释性假设是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。

3．追踪法追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

4．文献文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。

5．应用性研究应用性研究即为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的。

6．研究情景的生态化研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。

期末作业考核[东北师范大学2018年秋季离线作业]
《学前教育研究方法》
满分100分
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1．教育科学研究的道德伦理性
【答案】教育科学研究的最终是更好的促进人的发展，是以人为出发点，以人为最终目的的研究。

因此，教育科学研究不能违背道德伦理，即教育科学研究所采用的方法不能对研究对象的身心发展起到消极的影响。

2．预测性假设
【答案】是对事情未来的发展趋势的科学推测，是基于对现实事物的更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困难的一种假设。

3．自然观察法
【答案】是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。

4．个案研究
【答案】又称案例研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。

5．课题论证
【答案】是指对选定的课题进行分析、评价和预测。

也就是对本课题国内外研究情况、课题的理论意义和实践意义、课题研究的基本内容和方法、拟突破的难题、完成课题研究的主客观条件等进行论证。

6．“行动研究环”
【答案】是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法，即一边行动一边研究，想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。

(单选题) 1: 含有热单词、热短语或热图形的文本是()。

A: 传统文本B: 超文本C: 电脑文本D: 网络文本正确答案:(单选题) 2: 被研究对象的均匀程度﹙），误差越小。

A: 越均匀B: 越大C: 越小D: 最小正确答案:(单选题) 3: （）就是指基础性知识、专业性知识等的积累。

A: 定向积累B: 原始积累C: 初始积累D: 非定向积累正确答案:(单选题) 4: ﹙）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。

A: 教育实验研究B: 教育观察研究C: 教育调查研究D: 教育个案研究正确答案:(单选题) 5: 摘要的文字力求忠实研究报告，清晰易读，并且﹙）A: 用评述性的语言B: 避免用评述性的语言C: 避免用中性的语言D: 避免用暗示性的语言正确答案:(单选题) 6: 不仅指示着作者行文的路线，而且成为读者“披文”的向导，抓住它便可望弄清文章立意和结构中心之所在，它是()。

A: 线索B: 脉络C: 结构D: 主题正确答案:(单选题) 7: 不属于文献综述的格式﹙）A: 引言B: 正文C: 结论D: 评语正确答案:(单选题) 8: 实验的实施中应注意的问题论述正确的是﹙）A: 教育实验要体现中立性B: 被试必须保持激情状态C: 直接进行大规模实验D: 必须认真考虑所采用的手段和技术会不会产生不科学的结论正确答案:(单选题) 9: 使用事件取样法时不正确的表述是﹙）A: 确定观察的时间或地点B: 确定所要记录的信息C: 遵循它们各自的原则和方法，并努力使之简便易行D: 尽量给其下描述性定义正确答案:(单选题) 10: ﹙）是用电子计算机来处理和查找信息的检索，简称“机检”。

A: 手工式文献检索B: 操作式文献检索C: 计算机化的文献检索D: 运行式文献检索正确答案:(多选题) 1: 下列属于参数检验的有（）。

精品文档. 《学前教育研究方法》期末考试试卷考生注意：1．本试卷共有三道大题，满分100分。

2．考试时间90分钟。

3．卷面整洁，字迹工整。

4．填写内容不得超出密封线。

一、名词解释（每小题5分，共30分）1．实验室观察法2．解释性假设3．追踪法4．文献5．应用性研究6．研究情景的生态化二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述临床法的实施步骤。

2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？3．简述教育观察研究的特点。

精品文档.4．简述教育科学研究自身独特的特征。

5．研究课题的来源有哪些？三、论述题（每小题15分，共30分） 1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。

2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？精品文档. 学前教育研究方法期末考试答案一、名词解释（每小题5分，共30分）1．实验室观察法是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。

2．解释性假设是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。

3．追踪法追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

4．文献文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。

5．应用性研究应用性研究即为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的。

6．研究情景的生态化研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。

二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述临床法的实施步骤。