第六章 事件方法

北师大版七年级下册数学教案：第六章6.3.1《等可能事件的概率》x一. 教材分析《北师大版七年级下册数学》第六章主要介绍概率的初步知识。

6.3.1《等可能事件的概率》是本节课的主要内容，通过这个课题，让学生理解等可能事件的概率公式，并能够运用该公式计算简单事件的概率。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了事件的分类，如必然事件、不可能事件和随机事件。

同时，学生已经能够理解概率的概念，并掌握了如何用分数表示概率。

但是，对于等可能事件的概率公式，学生可能较为陌生，需要通过具体的例子来理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生理解等可能事件的概率公式：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，那么这个事件发生的概率P就等于1/n。

2.能够运用等可能事件的概率公式计算简单事件的概率。

3.通过解决实际问题，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：理解等可能事件的概率公式，并能够运用该公式计算简单事件的概率。

2.教学难点：对于复杂的事件，如何正确地运用等可能事件的概率公式进行计算。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过具体的例子引导学生理解和掌握等可能事件的概率公式。

同时，运用小组合作的学习方式，让学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备一些实际问题，如抛硬币、抽签等，用于引导学生理解和运用等可能事件的概率公式。

2.准备PPT，用于展示和讲解等可能事件的概率公式。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过抛硬币的例子，引导学生思考：如果抛一枚硬币，正面朝上的概率是多少？让学生意识到，有些事件的概率是可以计算的。

2.呈现（10分钟）呈现等可能事件的概率公式：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，那么这个事件发生的概率P就等于1/n。

并用PPT展示一些简单的例子，让学生直观地理解公式。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个实际问题，运用等可能事件的概率公式进行计算。

第六章应急管理建立安全生产预警机制，能有效地辨识和提取隐患信息，提前进行预测警报，使企业及时、有针对性地采取预防措施，减少事故发生。

《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(国发[2010) 23号）指出，企业要建立完善安全生产动态监控及预警预报体系，每月进行一次安全生产风险分析。

发现事故征兆要立即发布预警信息，落实防范和应急处臵措施。

因此，建立建立完善企业安全生产预警机制已成为安全生产管理过程中的重要技术途径。

第一节预警的基础知识预警是指在事故征兆前进行预先警告，即对将来可能发生的危险进行事先的预报，提请相关当事人注意。

机制，根据《古今汉语词典》的解释有两层含义：“一是指有机体的构造、功能特征和相互关系等；二是泛指一个工作系统的组织或部分之间的相互作用和方式。

”现常用来指有机体或其他自然和人造系统内各要素的构建、相互作用的方式和条件，以及系统与环境之间通过物质、能量和信息交换所产生的双向作用。

预警机制则是指能灵敏、准确地告示危险前兆，并能及时提供警示，使机构能采取有关措施的一种制度，其作用在于超前反馈、及时布臵、防风险于未然，最大限度地降低由于事故发生对生命造成的侵害、对财产造成的损失。

完善的安全生产预警机制是建立在预警系统基础之上的，而预警系统主要由预警分析系统和预控对策系统两部分组成。

其中预警分析系统主要由监测系统、预警信息系统、预警评价指标体系系统、预测评价系统等组成。

预警分析系统完成的主要功能是通过各种监测手段获得有关信息和运行数据，并对数据进行加工、处理、分析，运用适当的评价方法，对未来的趋势做出初步判断，当判断结果满足预警准则要求时，就触动报警系统，报警系统根据事先设定的报警级别发出事故报警。

预控对策系统可针对不同报警级别实施相应的对策措施。

一、安全生产预警的目标、任务与特点预警的目标是通过对安全生产活动和安全管理进行监测与评价，警示安全生产过程中所面临的危害程度。

预警需要完成的任务是完成对各种事故征兆的监测、识别、诊断与评价，及时报警，并根据预警分析的结果对事故征兆的不良趋势进行矫正与控制。

第六章对象模型与事件模型从程序设计的方法来看，Visual FoxPro不仅支持结构化的程序设计，而且支持面向对象的程序设计(object-oriented programming，简称OOP)，并提供了许多相关的可视化的开发工具。

6.1 面向对象的程序设计概述面向对象的程序设计是通过对类、子类和对象等的设计来体现的。

类（class）和对象（object）的关系密切，但并不相同。

类定义了对象特征以及对象外观和行为的模板，它刻划了一组具有共同特性的对象。

对象是类的一个实例，包括了数据和过程（操作）。

例如“汽车”就是一个类，它抽取了各种汽车的共同特性，而每一部具体的汽车就是一个对象，它是“汽车”这个类的一个实例。

在一个运行表单上的控件就是一个对象。

在Visual FoxPro中，应用程序对象主要指表单、表单集，以及表单中所包含的多个控件。

表单（form）就是用户在Windows环境下所看到的各种窗口与对话框；表单集(formset)是指包含一个或多个表单的集合，表单集中的表单可以统一处理；控件(control)对象是放在一个表单上用以显示数据、执行操作或使表单更易阅读的一种图形化对象，如文本框、标签或命令按钮等。

在Visual FoxPro中，系统提供了一些类，用户也可以根据需要自定义类。

基类（base class）是Visual FoxPro 系统提供的内部定义的类，可用作其他用户自定义类的基础。

用户自定义类（user-defined class）与Visual FoxPro 基类相似，但由用户定义，并且可用来派生子类。

在面向对象的程序设计中，通过类可以简化应用程序的设计，因为类具有继承性、多态性、封装性、抽象性等特点。

继承性（inheritance）说明了子类延用父类特征的能力。

如果父类特征发生改变，则子类将继承这些新特征。

例如，如果为一个编辑控件添加了一个新属性IsBold，那么以此控件为基础派生的子类也将拥有IsBold属性。

潍坊市初中数学教学评一致教学分析九年级下册第6章事件的概率一、单元整体概述课标摘录1.通过实例，了解频数和频数分布的意义，能画频数直方图，能利用频数直方图解释数据中蕴含的信息；2.能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流；3.通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的变化趋势；4.能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率；5.知道通过大量的重复试验，可以用频率来估计概率.知识结构【教师的思考】1.小学1-3年级能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物进行分类，学会了调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果；4-6年级时会根据实际问题设计简单的调查表，认识了条形、折线、扇形统计图，会计算平均数，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；七八年级学习了简单随机抽样、会画扇形统计图，会计算中位数、众数、加权平均数，方差。

小学知识较为直观，初中在小学的基础上加入了相关公式和运算分析。

2.高中将学习样本点、有限样本空间、古典概型、简单随机抽样等新知识，初中所学知识的是高中的前置。

3.学生对随机现象和概率有所了解，能说出简单事件的概率，但对于一些容易留下错误印象的问题（射击运动员射中靶和射不中的概率都是1/2）会判断错误，没有建立正确的概率直觉。

【对学生学习的期望】学生将会知道：（基本知识）1.随机事件、必然事件和不可能事件的概念;2.频数、频率、频数直方图的概念;3.各组的频数之和等于实验的次数，各组的频率之和等于1；4.概率的概念和计算公式；5.列表法和画树状图法的原理和步骤.学生将能够（基本技能）1.区分必然事件、不可能事件、随机事件；2.列出频数、频率分布表，画出频数直方图；3.用简单随机事件发生的概率的计算公式计算概率；4.能通过列表、画树状图列出简单随机事件的所有可能结果，以及指定事件的所有结果，求出简单随机事件的概率.学生将获得（基本活动经验）1.通过表格、趋势图等，感受随机现象的变化趋势；2.实验、数据收集、整理和分析的活动经验；3.简单随机事件概率的求法.学生将领悟（基本思想方法）数学建模、演绎推理二、单元学习目标1.通过具体事例，感受随机现象，认识随机事件、必然事件和不可能事件，理解频数、频率的概念，能利用频数直方图解释数据中蕴含的信息；2.通过表格、趋势图等，感受随机现象的变化趋势；3.通过实验、数据收集、整理和分析，体会概率的意义，了解频率和概率的关系，体会随机现象的特点；4.能通过列举法(包括列表、画树状图等方法)列举出简单事件的所有可能结果，以及指定事件的所有可能结果，计算一些简单事件的概率；5.通过参与试验、统计、推断等过程，丰富学生的数学活动经验，体会运用随机观念分析问题和解决问题的方法，发展学生的数据分析观念，形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度.三、单元评价任务设计任务一（针对目标1和2）：以小组单位，组内成员互相举出生活中事件发生的例子，并按“一定发生”、“一定不发生”、“有可能发生”对举出的例子进行分类，交流分类结果；根据摸球活动试验结果，画出频数直方图，并能说出随机现象的变化趋势。

高二第六章数学知识点归纳在高二数学学习中，第六章是一个关键的章节，它包含了许多重要的数学知识点。

本文将对这些知识点进行归纳总结，并进行适当的讲解和说明，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

一、函数与导数1. 函数的概念：函数是一种特殊的数学关系，它将自变量和因变量联系起来。

2. 函数的表示方法：可以通过函数的解析式、图像和表格等方式来表示函数。

3. 导数的概念：导数表示函数在某一点上的变化率，是函数的重要性质之一。

4. 导数的计算方法：可以通过极限定义或运用求导法则来计算导数。

5. 常见函数的导数：包括常数函数、幂函数、指数函数、对数函数等导函数的计算规则。

二、函数的应用1. 高中数学中经典函数的应用：如利用一元二次函数解决实际问题、利用指数函数或对数函数解决增长与衰减问题等。

2. 最值问题：利用函数的导数求解函数的极大值和极小值问题，包括区间最值问题和最优化问题等。

3. 函数的图像和性质：对于给定函数，通过绘制函数的图像，可以帮助我们更好地理解函数的性质，如奇偶性、周期性和单调性等。

三、三角函数与图像变换1. 三角函数概念与性质：包括正弦函数、余弦函数、正切函数等的定义和基本性质。

2. 三角函数的图像变换：如平移、纵伸缩和反射等对三角函数图像的变换操作。

3. 利用三角函数解决实际问题：如利用三角函数解决直角三角形的边长和角度问题，以及应用三角函数解决周期性问题等。

四、概率与统计1. 概率的基本概念：包括试验、随机事件、样本空间、事件的概念等。

2. 概率的计算：如频率法、古典概型、几何概型和条件概率等不同的概率计算方法。

3. 统计学基本概念：包括总体、样本、样本调查和统计量等基本概念。

4. 统计学的应用：如通过统计方法对数据进行分析和解读，包括频数分布、直方图、折线图和饼图等。

五、数列与数学归纳法1. 数列的概念与性质：如等差数列、等比数列、递归数列等的定义和基本性质。

2. 等差数列与等差数列的应用：利用等差数列和等比数列解决实际问题，如等差数列的通项公式和等比数列的通项公式的应用。

第六章报警与事件本章内容定义报警组设置变量的报警属性报警配置报警输出报警画面自动弹出事件记录及输出概述下面我们讲解报警的相关功能，包括报警的定义、报警的存储以及查询等等。

在工业现场，为了保证系统的安全运行，报警和事件的产生和记录是必不可少的，KingSCADA3.1提供了强有力的报警和事件系统。

KingSCADA3.1中的报警和事件主要包括：变量的报警事件、操作事件、用户登录事件和工作站事件，通过这些事件信息用户可以轻松地了解系统的运行情况。

为了分类显示产生的报警信息，可以把报警信息划分到不同的报警组中，在指定的报警窗口中显示报警信息。

第一节报警记录及输出定义报警组划分报警组的作用就是为了将不相关的报警信息显示在不同的报警窗口中，将相关的报警信息显示在同一个报警窗口中，便于用户查询。

在KingSCADA3.1开发环境树型目录区中选择“数据词典”→“报警组”选项，单击鼠标右键，在弹出的右键菜单中执行“新建报警组”命令，弹出对话框，如图6-1所示：图6-1新建报警组对话框在编辑框中输入：“温度报警”报警组，单击“确认”按钮该报警组建立完了，同样的方式我们再新建一个“液位报警”报警组。

您也可以根据工程需要建立更多的报警组，或在已建立的报警组下定义二级报警组或三级报警组，在这里我们定义两个报警组：温度报警、液位报警。

设置变量的报警属性在使用报警功能前，必须先要对变量的报警属性进行定义。

在KingSCADA3.1工程开发环境的“数据词典”中选择“temperature”变量并双击，在弹出的“变量属性”对话框中选择“报警属性”选项卡，如图6-2所示：图6-2报警属性设置对话框对话框设置如下：低报警：10 温度低报警优先级：1高报警：90 温度高报警优先级：1报警组：温度设置完毕后单击“确认”按钮，定义完成。

我们再定义数据模型中液位的报警。

点击数据模型实例中的“activator”，弹出如图6-3所示画面，然后点击“liquid_level”弹出此变量的编辑框，在“Alarm”选项卡中选择报警组为：液位报警。

安全生产法第六章安全生产法第六章第一节重大危险源辨识、监控和应急处置为了保障人民群众的生命安全和身体健康，维护国家经济和社会的稳定健康发展，加强对重大危险源的辨识、监控和应急处置工作，国家制定并实施了安全生产法第六章。

本章共分为三节，第一节是关于重大危险源的辨识，第二节是关于重大危险源的监控，第三节是关于重大危险源的应急处置。

一、重大危险源的辨识为了有效识别和防控重大危险源，安全生产法规定了重大危险源的辨识制度。

企业在设置重大危险源之前，应当进行必要的辨识工作，确定可能产生重大危险的环节和因素，并根据辨识结果采取相应的预防控制措施。

政府应当指导和监督企业的辨识工作。

重大危险源辨识的方法主要包括:风险辨识、隐患排查、危险源普查和安全评估等。

风险辨识是通过分析可能产生的事故或灾害的性质、潜在危害和风险程度，确定可能的重大危险源。

隐患排查是对已存在的隐患进行系统性检查，发现和排除潜在的重大危险源。

危险源普查是指对特定行业、地区或领域的重大危险源进行普查和整治，以保障公共安全和社会稳定。

安全评估是对特定工程、设备或工艺进行评估，分析其对人员、财产和环境的安全风险。

二、重大危险源的监控为了确保重大危险源的稳定和可控，安全生产法规定了重大危险源的监控制度。

企业应当建立健全重大危险源监控设施和系统，通过实时监测、报警和预警等手段，及时掌握重大危险源的运行状态和异常情况，采取必要的控制措施和应急处置措施。

政府应当加强对企业重大危险源的监督和监测，并对不符合要求的企业进行处罚和整改。

重大危险源的监控主要包括:实时监测、报警监控、巡查检查和风险评估等。

实时监测是通过监测设备和系统，及时获取和传输重大危险源的运行数据和参数，实现对其的实时监控。

报警监控是对重大危险源进行报警设置，并配备相应的报警装置和系统，以便在发生异常情况时及时报警并采取控制措施。

巡查检查是通过定期巡查和检查，发现重大危险源的异常情况和潜在风险，并及时采取相应的控制措施和应急处置措施。