二年级2班教室布置

古田中心小学2014-2015学年第一学期教室、寝室布置评比活动方案为了进一步加强校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。

决定在全校范围内开展教室、寝室布置评比活动。

现将有关事项通知如下：一、总体原则：1、教室环境布置时，既要追求新颖、活泼、美观、大方的视觉效果，又要符合班级学生的年龄特征，并力求富有班级特色和个性。

2、在教室环境布置时，所设计的内容注意突出知识性、趣味性、实用性和激励性。

环境的布置既是一个美化的过程，又是一个展示学生学习成果的平台。

3、教室环境布置要注意整体协调，防止杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主分散学生的注意力。

4、寝室布置突出温馨、整洁、积极、向上。

二、布置要求：（一）教室布置栏目1、公告栏：各班必须设立公告栏，并在公告栏张贴《古田小学学生一日行为规范》、作息时间表、课表等2、设立三好评比栏：评选好学生、好孩子、好公民，并定期评选更新。

3、设立“班级之星”评比栏：评选文明星、学习星、礼貌星、节俭星、卫生星，并定期评选更新。

4、设立展示栏：展示学生优秀作品。

除以上四个必设栏目外，各班可根据本班特色设立其他栏目。

（二）教室内物品摆放要求1、桌椅：桌椅要摆放整齐，做到横成排竖成行。

2、讲台：讲台上及抽屉内的物品摆放整齐、无灰尘。

3、卫生工具：各班卫生工具要摆放整齐、清理多余卫生工具。

（三）寝室布置栏目公告栏：张贴《寝室管理细则》、值日表、床位表等。

其他栏目各班根据本班特色设立。

（四）寝室物品摆放要求1、“六线”：洗刷用品、鞋、包、被子、桶、毛巾摆放成一条线。

2、席子摆放整齐，窗台上不摆放杂物。

四、检查评比：1、各班在9月19日前完成，9月19日午休时间组织评委老师评比打分。

2、根据教室布置、寝室评比项目逐项进行考评打分，按总得分排名，教室取全校前六名，寝室取全校前3名。

古田小学少先队大队部2014年9月5日教室布置评比表时间：2014年9月19日评比标准：1、教室布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义的。

学校班级建设方案（通用12篇）学校班级建设方案（通用12篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的学校班级建设方案（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校班级建设方案1一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。

对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围。

二、建设目标1、彰显二(2)班个性的“灿烂阳光浓浓书香”文化特质2、呈现二(2)班学生卓越发展的轨迹3、创设二(2)班学生素质展示的平台4、让二(2)班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长三、班级布置的思路1、班级个性命名：快乐家族中队2、班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧慢慢润我心田，五二少年阳光灿烂。

3、班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。

走进二(2)班，迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋，这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。

我们彼此关心，互习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。

在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！4、班训：快乐阅读，快乐生活，幸福成长！四、主题文化板块设计思路1、“书香伴我成长”——学生读书展示版块内容：展示学生的美词妙句摘抄、快乐读书卡、好书共同分享、展评等，记录学生读书的点滴、成长的足迹。

2、“小窥一斑”——师生风貌展示版块内容：这是我们全班师生的合影，展示在你眼前的是43个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。

看到他们你就看到了勤劳热情，看到他们你就看见了团结奋进，看到他们你就看见了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是飞翔的起点。

教室环境布置及学生用品摆放要求一、指导思想以学生日常行为规范为指导，以培养学生良好习惯为宗旨，营造有益于学生身心健康发展的班级教育氛围，让优雅、健康、舒适的教室文化，影响学生个性发展，道德习惯形成，知识才能增长，创建一批关系和谐融洽，环境温馨舒适的优秀班集体。

二、管理目标（一）达到“五无”。

即地面无垃圾、痰迹；桌凳无涂画、刻印；房顶、电器无蛛丝、灰尘；门窗无积尘、破损；墙壁无杂乱张贴、刻画。

（二）达到“四化”。

行为语言规范化；学习用品摆放定位化；课桌凳摆放整齐化；文化建设标准化。

三、教室物品摆放要求（一）教室总体要求：1、课桌凳：室内课桌排放，各年级根据学生人数选择统一的排放方式。

前排距离讲台“一地面砖”，过道宽度均匀，课桌凳横平竖直，间距一致，均匀分布教室内。

2、操作台：台面，正中贴座次表（打印），左上角放粉笔盒（1个），粉笔盒右侧放板擦（1个）。

台下，各层放作业，摆放整齐有序，多媒体主机放厨内，线路梳理整齐。

3、卫生工具：纸篓或垃圾桶（1个）、笤帚（1把）、簸箕（1个）整齐放于储物柜北侧，多余工具放卫生间。

（一、二年级除外）4、储物柜：放于教室后，紧靠墙，使黑板中心与储物柜中心对齐，每个储物窗口上方正中，统一贴阿拉伯数字编号。

储物柜内，放书包、衣服。

储物柜上面，整齐摆放水杯（禁止使用饮料瓶）、学生书画作品。

5、三表：三表悬挂于黑板左侧墙壁上，内容全部打印。

6、文化建设：文化建设适度，主题鲜明，有创意，高品位。

室内有适当花草点缀。

（二）学生个人物品摆放要求1、课桌：桌面，上方正中放文具盒，当堂使用的课本、记录本、作业本等放于桌面上，原则是：现用的放于课桌正中，临时不用的，整齐放在文具盒两侧。

桌洞，根据课程表安排，将当天所需用品放于桌洞内（其他物品放于书包）。

洞内物品按上课顺序整齐、有序排放。

禁止将垃圾放于桌内。

2、书包：根据课程安排，将当天不用和已用完的物品放入书包，书包按编号放在储物柜内，存放整齐，没有外漏现象（建议横放）。

装扮我们的教室第二课时（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解教室布置的重要性，培养学生的审美观念和团队协作能力。

2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新意识。

3. 培养学生积极参与集体活动的意识，增强班级凝聚力。

二、教学内容1. 教室布置的意义和原则2. 教室布置的设计与实施3. 教室布置的评价与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生团队协作能力、动手操作能力和创新意识。

2. 教学难点：引导学生充分发挥主观能动性，积极参与教室布置的设计与实施。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔、画纸、彩笔等。

2. 学具：学生自备剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生了解教室布置的意义和原则，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解教室布置的设计与实施，引导学生发挥主观能动性，积极参与教室布置。

3. 实践活动：学生分组讨论，设计教室布置方案，并动手实践。

六、板书设计1. 教室布置的意义和原则2. 教室布置的设计与实施3. 教室布置的评价与反思七、作业设计1. 让学生回家后，与家长一起讨论如何布置自己的房间，提高学生的审美观念和动手能力。

八、课后反思装扮我们的教室第二课时（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动，旨在培养学生的审美观念、团队协作能力、动手操作能力和创新意识。

在教学过程中，教师要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，让学生在实践活动中体验成功和快乐。

通过本次教学活动，使学生了解教室布置的重要性，提高学生的综合素质，增强班级凝聚力。

重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计在导入环节，教师可以通过展示一些美丽的教室布置图片，让学生直观地感受到教室布置的重要性。

同时，教师可以提出一些问题，如“你们觉得这些教室布置有什么特点？”“你们喜欢什么样的教室布置？”等，引导学生思考和讨论。

这样的导入方式既能激发学生的兴趣，又能让学生初步了解到教室布置的意义和原则。

二年级特色班级建设方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校规章制度之教室布置规定
1.每学期开学前一天必须打扫好教室卫生，以崭新的面貌迎接同学到校。

2.教室内布置要求：
（1）三表上墙：课程表、作息时间表、课外活动表或大课间轮流表粘贴于黑板右边墙上公告栏内。

（2）要有中队角、争章园地、学习园地（或竞赛栏）。

队角要有鲜明的标志，内容要丰富；争章园地要有争章职能部成员名单、本学期必修章的争章要求、队员的争章感悟、争章成果等；学习园地（或竞赛栏）要富有童趣。

（3）按时更换新一期的黑板报。

（4）图书角、卫生柜角整洁干净，有一定的图书量。

3.教室外的班级信息必须完整。

4.可根据班级实际，进行有特色的布置，例如学生的字画、生物角等。

5.开学一周必须完成教室布置，由教育处负责检查和评比。

小学道德与法治二年级上册教学设计+同步练习题（附答案）8《装扮我们的教室》教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。

教材设置四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。

这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。

教学目标【知识与能力目标】1、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；2、掌握一些参与班级环境创设的技能。

【过程与方法目标】在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。

【情感态度价值观目标】1、主动地参与学习环境的创设；2、形成初步的团结合作精神和创新意识。

教学重难点【教学重点】了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

【教学难点】掌握一些参与班级环境布置的技能。

课前准备1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料；2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。

教学过程一、儿歌导入1、出示儿歌《教室是我家》：课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。

我们是教室的主人，教室是我们的家。

（齐读，激发情感）2、听了这首歌，同学们想到了什么？3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。

（出示课题，装扮我们的教室）二、活动探究，学习新知活动一：他们的教室好在哪里（课前参观其他班教室）1、提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。

8 装扮我们的教室一、教材分析本课题设置四个话题：“他们的教室好在哪”“我们一起来设计”“大家一起来动手”“我们的教室更漂亮了”。

“他们的教室好在哪”这个话题设置的目的是引导学生学会见贤思齐，集人之长，激发学生装扮教室的兴趣。

“我们一起来设计”这个话题设置的目的是引导学生大胆积极表达自己的想法，在交流中共同设计装扮教室的方案，培养学生的审美情趣和增强集体责任感。

“大家一起来动手”这个话题设置的目的是引导学生按照设计蓝图进行动手实践，培养学生合作实践能力和团队精神。

“我们的教室更漂亮了”这个话题设置的目的是让学生学会欣赏，珍惜他人的劳动成果，激发集体荣誉感。

这四个板块旨在引导学生积极参与集体生活，学会布置教室，把教室装扮得美观、舒服，共同营造一个温暖、和谐的学习环境。

二、学情分析二年级的学生动手实践能力还比较弱，集体责任感不够强烈。

通过本节课，可以调动学生参与集体生活的积极性，学会共同营造一个温暖、和谐的学习环境；可以使学生在不断协调、完善中提高合作和共创能力，培养审美情趣和增强集体责任感。

三、教学目标1.通过合作，学会共同建设美好的班级，树立集体观念。

2.培养整体全局意识，能根据班级环境合理装扮教室。

四、重点难点【教学重点】通过合作设计，能把教室装饰得优美和舒适。

【教学难点】能根据设计的蓝图，团结协作地进行实践操作；培养学生的审美情趣。

五、教学过程教学准备：教师准备：学校里教室布置得比较美观的教室图片，和班主任及其他科任老师商量，本班该怎样布置。

学生准备：课前先参观其他班级是如何布置教室的，先讨论我们班教室该怎样布置，可以准备装饰教室时需要用到的材料（彩带、彩纸、画笔等）。

（一）视频导入视频激趣：播放视频，观看其他班级教室的布置情况，为学生提供借鉴，激起学生美化教室的兴趣。

（二）参观他班1.交流探讨：（1）小组讨论：①观察课本第30页插图，说说图中的教室好在哪里？是怎样装扮的？②这样设计有什么优点呢？（2）小组代表发言。

小学教室文化建设方案小学教室文化建设方案所谓文化是班级的一种文化传统、一种风尚、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体的、工作、等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。

如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工作的一个努力方向。

为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：一、指导思想以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。

二、总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、具体要求1、提出“班训”。

各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。

要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。

此班训也可作为路队口号。

2、制定“班规”。

“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。

力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

3、“三表”上墙。

（作息时间表、课程表、清洁值日表。

）4、布置“班级特色墙”。

要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。

5、建立“ 队角”。

“ 队角”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。

要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。

每学期主题由大队部定立。

四、各年级班级文化建设、班训主题一年级：着眼细节培养习惯二年级：学会尊重诚实守信三年级：富有同情表达善意：加强责任具备良知：为人谦逊做人公正六年级：善于自律培养公民意识五、成立班级文化建设领导小组年级辅导员和全体班主任六、明确班级文化建设目标通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。

二年级班级管理4篇二年级班级管理第1篇课堂：一、课前要准备好学习用品，书本、文具盒一律放在课桌的左上角。

二、上课铃响后，立即有秩序地进入教室，安静坐好。

唱歌等待上课。

三、老师走进教室时，老师喊上课，全班同学起立(立正、站好)，老师说：同学们好学生答复老师好 (声音要响亮)。

四、上课迟到的学生要喊报告，经老师同意后再进入教室。

五、上课坐姿要端正，专心听课，积极思考，发言大胆，不随便讲话，不做小动作，不看与课本无关的书籍。

六、测验考试要实事求是，忠诚老实，不弄虚作假。

七、教师宣布下课时，师生互相喊再见，学生按顺序走出教室。

八、早自习要和上课一样看待，根据老师布置的学习任务进行自学，早上到校教师不在时，必须进教室进行自习，由班长(或学习委员)负责主持全班同学学习。

九、要认真上好体育课，上体育课时，体育委员负责整队，按规定着装上体育课。

礼仪：一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或行注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

二、着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让，答复下列问题起立。

五、进校见老师，鞠躬问好，上下课，起立向老师行注目礼。

上课发言先举手。

课余，进老师办公室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入。

离校与老师、同学道别。

六、家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。

七、对待客人或外宾主动问候，微笑致意。

起立欢送、招手送别。

八、对待老、幼、妇、残和军人行走让路，乘车让座购物先尊重帮助残疾人。

九、递送或接受物品起立并用双手。

十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢;观看演出、比赛适时、适度鼓掌致意。

小学生十不准要求一、不在校园内奔跑、追逐，大声喧哗、打架。

二、不爬墙、不爬树、不爬阳台上的栏杆。

三、不玩火、不玩电、不玩火药、爆竹。

四、不带木棒、刀具、汽枪等利器进校园。

人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿2一. 教材分析《装扮我们的教室》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。

这一课的主要内容是如何装扮教室，使教室更美观、更舒适。

教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生了解教室装扮的基本原则和方法，培养学生的审美观念和动手能力。

同时，教材还注重培养学生的合作意识和集体荣誉感，让学生在装扮教室的过程中，体验到团结协作、共同进步的快乐。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对教室装扮有一定的认识和兴趣。

但学生在装扮教室时，往往注重美观而忽视了实用性和安全性。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确处理美观与实用、安全的关系，让学生在装扮教室的过程中，既能发挥自己的创意，又能考虑到他人的需求。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解教室装扮的基本原则和方法，提高学生的审美观念和动手能力。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生团结协作、共同进步的意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、关心他人的情感，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室装扮的基本原则和方法，提高审美观念和动手能力。

2.教学难点：引导学生正确处理美观与实用、安全的关系，培养合作意识和集体荣誉感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示教室装扮的方法和效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美观舒适的教室图片，引发学生对教室装扮的兴趣，导入新课。

2.学习教材：讲解教室装扮的基本原则和方法，让学生了解如何美观、实用、安全地装扮教室。

3.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何装扮自己的教室，并提出具体的装扮方案。

4.实践操作：学生分组进行教室装扮实践，教师巡回指导，确保装扮安全、美观、实用。

教室环境布置要求一、总体原则：1．教室环境布置，既要追求新颖、活泼、美观、大方的视觉效果，又要符合班级学生的年龄特征，并力求富有班级特色。

2．教室环境布置注意整体协调，要有明确主题，切忌杂乱无章，缺乏美感。

所设计的内容要注意突出知识性、趣味性、实用性和激励性。

3．环境的布置既是一个美化的过程，又是一个展示学生学习成果的平台。

因此，对教室的布置应该根据班级情况进行动态调整，不断更新变化，让学生在这个过程中不断地获取进步的动力。

二、布置内容及要求：1．黑板上方张贴的国旗及班训要端正、干净。

2．公告栏布置：内容包括课程表、作息时间表、班级值日生轮流表、课外活动安排表，并进行适当的美化。

3．黑板报要求：主题鲜明、内容丰富、板面美观、书写工整。

本期主题为“善言善行”（常规教育）。

由学生设计完成的板报班主任老师要做好指导工作。

4．墙壁布置：学校已统一布置。

5．学生饮水机统一放到讲台内侧角落处。

6．卫生工具送到指定地点存放。

7．特色专栏要符合审美要求。

三、其他物品摆放、使用要求：1．讲台要求：随时保持讲台的卫生，做到无杂物、无灰尘、柜门关好，柜内物品摆放有序，粉笔放入固定的盒子内。

2．课桌要求：学生课桌摆放整齐，做到横平竖直。

课桌和凳子上不得有刻划和涂抹。

3．地面要求：地面随时保持整洁，无纸屑，少灰尘，无痰迹，无污渍。

4．墙面要求：保持墙面整洁无污迹。

墙面要经常擦洗，瓷砖和油漆墙面保持透亮光泽，墙角无蛛网。

墙上布置的宣传画要求保持完好。

5、走廊要求：地面、墙面、天花板（同上），窗台、栏杆、瓷砖洁净，无污迹。

6．电器要求：专人管理开关电视、电风扇、电灯等，做到适时开启，人离即关，并做好电器的维护及卫生保养。

7．门窗要求：专人负责，人离即关门窗。

附：教室布置创意大赛实施方案“人创造环境，同样环境也创造人。

”教室的布置，教室的文化环境建设，对于创建先进班集体会起到潜移默化的引导作用。

同时，教室也是学生生命活动的重要场所，它不应该是思想的桎梏，而应该是青春的家园。

二年级班级文化建设方案范文_建设方案让班级布满活力,布满昂扬向上,主动进取的文化氛围,让班级成为每一个同学有共性的家。

下面是整理的二班级班级文化建设方案，欢迎大家参阅。

篇一：二班级班级文化建设方案一、指导思想为了提升同学的阅读质量和培育同学良好的阅读习惯，关心、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜亮的班级文化，推动学习型班级、学习型家庭的建设，建设具有班级特色、书香氛围深厚、环境优美干净、富有激励性的班级文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远进展，从进步书籍中体会励志哲理。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

落实到具体行动中，培育班级的分散力和集体荣誉感。

2、发挥每一位同学的制造力，主动参加班级布置并定期更换，勤写读书笔记，让每一堵墙都"说话'，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束同学的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位同学参加到班级的管理中来，培育同学的责任感，鼓舞同学发挥仆人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育同学的合作意识,增加班级分散力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位同学的读书主动性，鼓舞同学制作读书卡片，写好读后感，让全体同学"感谢书籍，享受阅读'。

二、具体内容：班级名字：阳光少年班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助独立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏三、形式内容：活动主题：书香伴我行励志人生路活动步骤：第一阶段：制定方案。

班级制订读书活动总体方案，同学分别制定自己的读书活动方案;其次阶段：组织实施。

按方案组织实施读书活动，老师定期督促检查读书活动;常常进行读书感想沟通活动，要求同学和家长一起写出读书心得。