根据课文内容填空
1、当__________跳出_____________，______________依然是______________;当
_______还是__________，_______早已__________。啊，__________，____！
我们爱你------ ，，黄山、庐山的，长江、黄河的。
2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，
_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国________________。
3、我们爱你——的月色，的巍峨，的葡萄、
的瓜，的羊群、的骆驼。
4、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的
_________，祖国大地燃起的___________。从这段诗中，可见我们的祖国____________________。
5、我们爱你——_____的史册，______的硕果。松树的________，梅花的______，______
的胸怀，________的气魄。
6、我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，我
们爱你啊，______！
7、全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国
_____________的感情。
8、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲
人，坐着马车离开了______。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《_________》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“___________________________________!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过__________________，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国________________，它是我们送给你的____________，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：“这里装的是__________，它是我们送给你的_________，请收下吧！”埃斯内尔是______的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。
9、哈尔威________在他的船长岗位上，_________地______，________，______。他把
_______和_________都考虑到了，他仿佛不是_______而是__________下达命令，一切似乎都在______________。
10、“快救克莱芒！”。
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽号。“动作再快点！”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没
了。，很快船尾也浸没了。
11、船长哈尔威______在舰桥上，_______也没有做，_______也没有说，随着轮船一起
_________。人们透过___________，凝视着____________大海。
12、哈尔威船长一生都要求_______，____________。面对死亡__________________权
利。
13、《船长》是法国著名作家______的作品。通过描写，高度赞扬了船长____________________的高贵品质。文中多处对他进行了细节描写，读来让人肃然起敬，比如：“哈尔威________他的船长岗位上，_______________，_________，__________。他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。船长哈尔威______________，_____________，_____________，_________________。
14、《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品,默写全诗，
诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人________________的思想感情。
15、《示儿》是___朝诗人______的作品，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了______________
的感情，“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是_____________________________________________________________
18、“湖波上／荡漾红叶一片／如一叶扁舟／上面坐着秋天”这首诗中“”字最传神，
把秋天写活了，把风景写动了。请你再列举课内外阅读实践中感受深刻的神来之笔。如诗句“”中“”字最值得品味。
19、从那时起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛
——，，；，……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着的窗花，对和充满了好感。
20、我上学了，小学、中学、大学——。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我、走多
