第12课 卖油翁1(学生版)

部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自部编版七年级下册语文教材，第12课《卖油翁》。

教学内容包括：阅读课文，理解故事情节，分析人物形象，学习寓言故事的特点，掌握文言文的阅读技巧。

具体章节内容为：第12课《卖油翁》。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，认识寓言故事的特点。

2. 分析卖油翁的人物形象，体会故事中所蕴含的哲理。

3. 掌握文言文的阅读方法，提高文言文阅读能力。

三、教学难点与重点重点：分析卖油翁的人物形象，理解故事所蕴含的哲理。

难点：文言文的阅读理解，对寓言故事寓意的深入挖掘。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生活中的实际例子，引发学生对故事寓意的思考，进而导入新课。

2. 初读课文：让学生自由朗读课文，了解故事大意，理解人物关系。

3. 精读课文：教师带领学生逐句分析课文，讲解文言文词语，理解故事细节。

6. 实践情景引入：让学生设想自己是故事中的人物，如何运用故事中的道理解决生活中的问题。

7. 例题讲解：选取一道有关文言文阅读的例题，讲解解题技巧，引导学生进行随堂练习。

六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 人物形象：卖油翁3. 故事寓意：熟能生巧4. 文言文阅读技巧七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，分析卖油翁的形象特点，结合自己的生活实际，谈谈对“熟能生巧”的理解。

2. 答案：卖油翁的形象特点为谦虚、勤奋、聪明。

熟能生巧意味着只要用心去做，不断努力，就能掌握技能，解决问题。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、分析人物形象，使学生理解了寓言故事的特点，提高了文言文阅读能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他寓言故事，了解不同文化背景下的寓言故事，提高文学素养。

重点和难点解析：1. 分析卖油翁的人物形象。

2. 理解故事寓意。

3. 文言文的阅读理解。

4. 作业设计。

卖油翁部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点篇一一、作者简介欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。

字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。

他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。

二、文言知识积累(一)古今异义1.尝射于家圃古义：曾经。

今义：吃一点试试；辨别滋味2.尔安敢轻吾射古义：怎么。

今义：平安；安全3.但手熟尔古义：只；不过。

今义：转折连词，但是(二)一词多义1.射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2.尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1.但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2.吾射不亦精乎动词用作名词，射技3.尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1.倒装句尝射于家圃。

2.省略句自钱孔入。

三、翻译课文原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。

(他)曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。

(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。

”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。

”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。

”原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。

部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自部编版七年级下册语文教材，第12课《卖油翁》。

教学内容主要包括教材第二十二章“人物描写”部分，详细内容为课文《卖油翁》的阅读与解析。

二、教学目标1. 理解课文内容，了解卖油翁的故事背景，掌握人物描写的方法和技巧。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生对古代文学作品的学习兴趣。

3. 培养学生的审美情趣，提升他们的人文素养。

三、教学难点与重点教学难点：人物描写的方法和技巧，以及古代计量单位的理解。

教学重点：课文的阅读与解析，提高学生的阅读理解能力和人文素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅古代油画，引导学生关注画面中的人物形象，进而引入本节课的学习内容。

2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解卖油翁的故事情节，同时注意人物描写的方法和技巧。

3. 内容解析：对课文进行详细解析，分析卖油翁的形象特点，以及作者通过对比手法所表现的寓意。

4. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用课文中学到的人物描写方法，分析其他文学作品。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行人物描写的练习，提高他们的实践能力。

6. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的学习心得，交流人物描写的方法和技巧。

六、板书设计1. 《卖油翁》2. 主要内容：故事背景人物描写方法卖油翁形象特点寓意分析七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的人物描写方法，以《卖油翁》为例，写一段关于身边熟悉人物的描写。

2. 答案示例：通过对卖油翁的观察，我发现他身材矮小，皮肤黝黑，满脸皱纹。

他总是穿着一件破旧的布衣，脚上踏着一双草鞋。

他手中的油瓶，仿佛是他的生命，总是小心翼翼地呵护着。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，学生能否积极参与，课堂氛围是否活跃？教学难点是否得到有效突破？2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他古代文学作品，如《儒林外史》、《红楼梦》等，进一步了解人物描写在文学作品中的应用。

12课《卖油翁》课件(28张)教学内容：本节课的教学内容选自人教版语文四年级下册第12课《卖油翁》。

本课主要讲述了卖油翁运用自己的聪明才智，巧妙地应对了顾客的挑剔和难题，最终得到了顾客的赞赏和尊重。

课文通过卖油翁与顾客之间的对话，展现了卖油翁机智、聪明、善良的品质。

教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解卖油翁的聪明才智和善良品质，学会与他人和谐相处。

教学难点与重点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：学会本课的生字词，理解卖油翁的聪明才智和善良品质。

教具与学具准备：教具：课件（28张）、黑板、粉笔学具：课文课本、练习本、文具盒教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师播放课件，展示一幅古代市场的图片，引导学生观察并想象当时的情景。

2. 教师简要介绍课文背景，引出本课的主要人物——卖油翁。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

2. 学生边读边思考，理解课文内容，体会卖油翁的品质。

三、合作学习（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对卖油翁的理解和感悟。

2. 各小组选代表进行汇报，其他小组成员进行补充。

四、课堂讲解（10分钟）1. 教师针对学生的讨论汇报，进行课堂讲解，重点讲解卖油翁的聪明才智和善良品质。

2. 教师通过PPT展示卖油翁与顾客之间的对话，引导学生分析卖油翁的应对策略。

五、课堂练习（5分钟）1. 教师出示练习题，要求学生结合课文内容，进行思考和回答。

2. 学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。

2. 教师提出课后拓展问题，引导学生进一步思考和探讨。

板书设计：卖油翁聪明才智善良品质作业设计：a. 卖油翁是如何应对顾客的挑剔的？b. 从课文中可以看出卖油翁具有哪些品质？c. 你从卖油翁身上学到了什么？2. 课文中出现了哪些生字词？请抄写一遍，并注音。

12卖油翁01积累运用1．下面加点字注音有误的一项是()A．善．射(shàn)自矜．(jīn)家圃．(pǔ)B．睨．之(lì) 发矢．(shǐ) 颔．之(hán)C．忿．然(fèn) 酌．油(zhuó) 覆．其口(fù)D．杓．(sháo) 沥．之(lì) 遣．之(qiǎn)2．解释下列加点词的意思。

(1)公亦以此自矜．．()(2)有卖油翁释担而立()(3)睨．之久而不去()(4)但．微颔．之()()(5)但手熟尔．．()()(6)康肃忿然．．()(7)尔安敢轻吾射()()(8)以．我酌油知之()(9)徐以杓酌油沥．之()(10)康肃笑而遣之()3．下列各组加点词的意思相同的一项是()A．公亦以此自矜以钱覆其口B．汝亦知射乎尝射于家圃C．睨之，久而不去相委而去D．公亦以此自矜自钱孔入4．把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)吾射不亦精乎？(2)徐以勺酌油沥之。

5．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是()A．为后文写陈尧咨埋下伏笔。

B．为后文写“康肃笑而遣之”埋下伏笔。

C．为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。

D．与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

6．某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一个上联：康肃公百发百中，天下无双。

请你根据《卖油翁》一文的内容拟写下联。

7．材料探究。

材料一：韩斡是历史上有名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。

韩斡每天都能看到饮酒客人的坐骑，久而久之，从心底里产生了对马的热爱，并有把马的形态画出来的强烈愿望。

于是他就抓紧空闲时间，用竹棍在泥地上练习。

他依据脑子里的原始素材，加以发展，再对照实物涂点饰染。

就这样天天练，月月练，一丝不苟。

最终他画的马匹体态优美，人们交口称赞。

材料二：成龙每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等，另外还有拉筋、劈腿、翻筋斗等动作。

大清早5点便起床练功，练到晚上12点止。

卖油翁导学案（2018.3）（学生版）主备教师：习志国课型：讲读课【学习目标】1、熟练的朗读课文，把握文章内容。

2、掌握重点字词的意义和用法。

【重点难点】1、把握人物形象。

2、感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。

【知识链接】1. 欧阳修本文节选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，宋代政治家、文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居（一万卷；一千卷金石遗文；一张琴；一盘棋；一壶酒；一个老头），“唐宋八大家”之一。

他是北宋文学革新运动的领导人物，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

2.古代的六艺：礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。

五经：诗（诗经）、书（尚书）、礼（礼记）、易（周易）、春秋3．陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。

陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。

陈尧咨还特别擅长隶书。

可以说他是一个文武双全的人才。

【自主学习】1、《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，40岁时自号，晚年又自号。

谥号，（朝代）著名的文学家，对北宋诗文革新运动作出了卓越的贡献，是“”之一。

诗、词、文都有卓越的成就，著有《》《》等。

其散文成就最高，散文发展史上的地位类似于中唐韩愈。

本文是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了一个深刻的哲理：。

2、给下列加点字注音：尧咨．（）圃．（）睨．（）酌．（）自矜．（）矢．（）杓．（）颔．（）忿．然（）谥．号（）【合作探究】1、解释下列句子中的词语：（1）公亦以此自矜（自矜：）（2）有卖油翁释担而立（释担：）（3）睨之，久而不去（睨：）（4）但微颔之（颔：（5）汝亦知射乎（知：）（6）无他，惟手熟尔（惟：）2、下列各组词意思相同的一项是（）Ａ、以：公亦以此自矜以我酌油知之Ｂ、射：汝亦知射乎吾射不亦精乎Ｃ、去：睨之，久而不去我以日始出时去人近Ｄ、自：公亦以此自矜自钱孔入而钱不湿3、解释句中“而”“射”“尔”的意思：而：而钱不湿（）笑而遣之（）释担而立（）射：陈康肃公尧咨善射（）尔安敢轻吾射（）尔：但手熟尔（）尔安敢轻吾射（）4、在文中起承上启下作用的一句是？5、与“无他，但手熟尔。

欧阳修走近作者•欧阳修（1007-1072）•北宋文学家、史学家。

北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。

•字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。

（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠。

•著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。

感知课文—读文正音•咨 矜 圃 睨 矢•颔 忿 酌 覆 杓•沥zījīn pŭnìsh ĭhàn fèn zhuófùsháolì陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

译文：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。

即陈尧咨，谥号康肃擅长当时世上凭，凭借夸耀尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

曽经在他箭放下名作动点头只斜着眼睛看顺连这件事转折他，尧咨译文：一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。

老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”你射术别的罢了译文：康肃公问道：“你也会射术吗？我射术不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”恼怒的样子你舀，倒怎么敢凭，凭借这个道理译文：康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我的射术！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

放在用它的，指葫芦就，于是用勺注入葫芦转折，可是，却译文：于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

接着只是表修饰打发他，指卖油翁译文：老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。