大班数学：看图列算式

2023年幼儿园大班数学课教案《看图列算式》（精选9篇）幼儿园大班数学课教案《看图列算式》篇1一，活动目标：1.学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。

2.理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思，进一步理解“+”、“-”、“=”的含义。

3.在活动中体现游戏的愉悦，激发幼儿学习数学的兴趣。

二，活动重，难点：重点：学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。

难点：理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思，进一步理解“+”、“-”、“=”的含义。

三，活动准备：课件：背景图六幅（加法三幅、减法三幅）、磁性教具若干、数字卡、操作单四，活动过程：（一）学习6以内加法看图列式。

1.教师出示三幅背景图：（第一幅图，河里有4只青蛙；第二幅图，树上有6只猴子；第三幅图，草地上有8只兔子、9只小狗、9块蛋糕、河里游8只小鸭）请幼儿观察。

教师：河里有3只青蛙，又来了1只青蛙，河里一共来了几只青蛙呢？你是用什么方法算出来的？2.幼儿用实物进行操作。

教师：3只青蛙我们可以用数字几来表示呢？1只青蛙我们用数字几来表示呢？第三幅图草地上有几只兔子呢？用几个圆片表示？3.教师：谁来用三句话把这三幅图讲出来。

4.尝试用算式记录这三幅图。

（1）引导幼儿讨论：你能用算式记录这三幅图吗？（2）请个别幼儿讲述自己的算式，教师用数字和运算符号进行记录0.4+2=6帮助幼儿理解“+”、“=”以及数字在算式中的意义。

（将两个部分数合起来算总数用加法。

）教师出示：“4+2=6”，这道算式表示的是什么事情呢？数字4、2、6各表示什么意思？（4表示4只猴子，2表示2只猴子，6表示一共有6只猴子）“+、=”各表示什么意思？（加号就是合起来的意思，等于号表示两边的数量一样多。

)（二）学习8以内的加法看图列式。

1，出示小老鼠买面包圈的三幅图，请幼儿观察。

师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。

大班数学教案看图列算式今天的大班数学教案内容是通过观察图形，学习如何列算式。

通过这种方式，能够促进幼儿对数学概念的理解以及培养其解决问题的能力。

本教案分为以下几个部分来进行展开。

一、引入部分在引入部分，我们将通过一些简单的图形和问题来引起幼儿的兴趣，并启发幼儿思考。

我们可以使用一些生动有趣的图片，例如水果、动物或者日常生活中的场景，来设计问题。

二、图形观察在这个部分，我们将展示一些具体的图形，引导幼儿仔细观察。

例如，我们可以展示一些由几何形状组成的图形，让幼儿观察图形的形状、大小以及数量等方面的特征。

三、问题提出通过观察图形，我们可以提出一些与图形相关的问题，激发幼儿的思考和探索。

问题的提出可以根据图形的特点来设计，例如：- 这个图形中有几个正方形？- 这个图形中有几个三角形？- 用哪个数字可以表示这个图形中的圆的数量？四、列算式在这个部分，我们将引导幼儿根据问题的要求，将观察到的图形数量用算式表示出来。

例如，如果问题是“这个图形中有几个正方形？”，我们可以引导幼儿将正方形的数量用一个符号表示，例如用字母n来表示。

五、巩固练习为了帮助幼儿加深对图形和算式的理解，我们可以设计一些简单的练习题，并让幼儿进行巩固练习。

例如，可以给出一些图形，要求幼儿观察并列出相应的算式。

六、拓展活动作为教师，我们可以设计一些拓展活动来巩固幼儿的学习成果，并提高他们的解决问题的能力。

例如，可以设置一个小组合作的任务，让幼儿们通过观察图形和列算式的方式，解决一个复杂一点的问题。

通过以上的教学步骤，我们可以帮助幼儿在观察图形、思考问题、列算式等方面得到锻炼和提高。

在教学过程中，教师需要及时给予幼儿指导和帮助，引导他们正确的观察和思考，同时鼓励他们大胆表达自己的想法。

通过这种互动的学习方式，幼儿将能够更好地理解和应用数学知识，同时也培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。

在结束本次教案之前，再次强调一下，图形观察和列算式是本次教案的重点内容。

幼儿园大班计算教学设计《看图列算式》数学活动活动背景早期的数学教育常常被误解为只是简单地让幼儿背诵数字和算式。

实际上，数学教育应该是一个积极的、有趣的以及实践性的学科，可以帮助幼儿发展他们的逻辑思考能力、数学思维、数学语言能力、解决问题的能力等等。

本次活动旨在通过一种非常有趣和互动的方式来教授儿童基本的计算方法，以辅助他们的数学认知和发展。

活动目标该活动的目标如下：1.采用简单的视觉化教学方式来教授数学计算，以帮助Kindergarten教育者让儿童更容易理解复杂的数学计算概念。

2.通过数学谜题和视觉化图像，提供幼儿一组全面的、能够提高他们生活中计算技能的交互式活动。

3.促进幼儿数学技能和原创思考的发展。

活动内容《看图列算式》活动主要围绕数学谜题和视觉化图像展开。

下文将对活动中的具体内容进行介绍。

活动材料这项活动仅需要一些基本的教学材料：1.一个幼儿园大班的教室。

2.数学看图等级练习册。

3.思考小结表格。

活动流程该活动的流程如下：1.教师首先向幼儿们介绍《看图列算式》的活动，并讲解活动的背景及目的。

2.幼儿们开始学习数学看图等级练习册，每张图的下面都有四个选项，与图片中的数字相匹配，让幼儿们在图像中找到匹配的答案，然后选择正确的选项，填写到工作表格的规定位置中。

3.当幼儿完成了看图部分的活动之后，园丁会提供一个工作表格（思考小结），然后幼儿们将要用数学的方法解释他们所选的答案选项。

4.教师通过工作表格中的答案选择情况来检查幼儿们的答题情况，同时帮助他们发展解释他们的答案的逻辑思考能力。

5.教师为每位幼儿颁发奖章和证书。

幼儿学习目标此次活动需要实现幼儿的数学思维和解决问题的能力发展，具体目标有：1.提高幼儿在数学和计算方面的理解，从而培养幼儿的计算能力。

2.增强幼儿的观察力，逻辑思考和判断能力。

3.发展幼儿的数学语言表达能力。

4.提升孩子的自尊和自信，在困难面前能够自信应对。

活动结束《看图列算式》活动是一项专注于幼儿数学技能和原创思考的活动。

幼儿园大班看图列算式数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能观察图片，发现图片中的数学问题，并能够用语言表达出来。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，能够列出相应的算式。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容1. 学习通过观察图片，发现数学问题，并能够列出加法算式。

2. 学习通过观察图片，发现数学问题，并能够列出减法算式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过观察图片，发现数学问题，并能够列出相应的算式。

2. 教学难点：让幼儿能够理解加法和减法的概念，并能够运用到实际问题中。

四、教学准备1. 教具准备：图片、算式卡片、画笔和画纸。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察图片，发现图片中的数学问题。

2. 讲解：教师引导幼儿学习加法和减法的基本概念，并讲解如何通过观察图片列出相应的算式。

3. 实践：教师给出一些图片，让幼儿自己观察并尝试列出相应的算式。

5. 作业：教师布置一些相关的练习题，让幼儿回家后和家长一起完成。

六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。

2. 情境教学：通过图片和实际情境，让幼儿更好地理解数学概念，培养他们的观察和分析能力。

3. 游戏化教学：设计一些有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中练习列算式，提高他们的学习兴趣。

七、教学步骤1. 展示图片：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并发现图片中的数学问题。

2. 讲解算式：教师讲解如何根据图片中的数学问题列出相应的算式。

3. 动手操作：幼儿根据教师给出的图片，尝试自己列出算式，并与其他幼儿进行交流。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、思维能力和解决问题的能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长一起完成的练习题，了解他们的掌握程度。

大班数学活动《看图列算式》教案教学目标1.能够通过观察图片，提取有关的数学信息；2.掌握简单的列算式方法；3.培养学生解决实际问题的思维能力。

教学准备1.一张包含数学信息的图画或图片；2.黑板与白板；3.铅笔、橡皮等文具。

教学过程导入环节1.向学生介绍今天的活动内容：“今天我们要学习《看图列算式》的知识，通过看图列算式来解决一些实际问题。

”2.引出话题：“今天让我们来看一张图片，看看图片中有哪些与数学有关的信息？”并呈现一张包含数学信息的图片，在黑板上画出相应的信息。

（图片可选用日常生活中的物品，如菜市场的蔬菜果品，公园的人流车流，商场的商品销售等）讲授环节1.通过图片中观察到的数学信息，引导学生一起列算式，并在黑板上展示。

（例如：如果图片中有10个苹果，3个袋子，每个袋子最多装4个苹果，让学生计算需要几个袋子才能把所有苹果装好）列算式方法可为：10÷4=2 余 2，最终结果为3个袋子。

2.学生尝试自己列算式，老师在黑板上检查并纠正。

（例如：商店打折，原价100元的衣服现在打8折，学生需要计算优惠后的价格）列算式方法可为：100×0.8=80元。

实践环节1.给学生几个实际问题进行计算，并要求他们自己列算式。

问题1：一天内海洋公园游客人数为8000人，每人需要1公斤鱼饵，已有200公斤鱼饵，那么这一天需要多少公斤鱼饵？问题2：一架飞机的速度为每小时600公里，如果要飞行2000公里，需要多长时间？问题3：如果某家超市每支笔的原价为2元，5支笔可以打8折，那么买8支笔需要多少钱？2.学生按照自己列算式的思路进行计算，并把结果填写在黑板上。

课堂总结1.让学生回答今天所学的知识点：“今天我们学习了看图列算式，明白了怎样通过观察图片，得出数学信息并列算式。

”2.总结今天学到的列算式方法与实际应用“看图列算式”，并鼓励学生多加练习。

参考资料1.教师自编教案；2.王燕丽（2012）. 数学教学中视觉化教学策略研究. 中国教育技术装备，3(6)：1-3；。

大班数学教案《看图列算式》教学目标1.通过观察图片，学生能够列出相应的算式。

2.培养学生观察能力，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学重点1.看图列算式。

2.培养学生的观察能力。

教学难点1.结合实际情况，选择合适的算式。

2.帮助学生解决列式的问题。

教学准备1.教材：《人教版小学数学》（一年级下册）。

2.教具：黑板、彩色粉笔、图形卡片等。

教学过程导入新课通过欣赏几张图片，引导学生思考图片中的内容，鼓励学生发表自己的看法。

导入教材1.教师出示教材中相关内容的图片。

2.询问学生看到了图片中什么内容，然后让学生同步翻开教材。

3.引导学生仔细观察图片，提问学生图片中出现的内容并进行简单的解释。

4.学生按照教师的指引，一起完成看图学习。

在学习中，教师要结合实际情况，选择合适的算式。

常见的列式包括：1.加法列式例如：有两个篮球，再加上三个，一共有多少个？答案：2 + 3 = 52.减法列式例如：小狗有8只脚，它腿上有4只毛毛虫，问小狗有几只腿？答案：8 - 4 = 43.乘法列式例如：有3个三角形，每个三角形有4个角，问这些三角形共有几个角？答案：3 × 4 = 124.除法列式例如：班里有24个学生，他们的数学书共有8本，需要3个人一本书，那么可以分几组？答案：8 ÷ 3 ≈ 2.7（近似解为3），也就是可以分成3组。

分组练习教师组织学生进行分组活动，在教室里贴出不同的图片，要求学生根据图片列出相应的算式，然后由各组派代表上台展示，其他组进行点评。

课堂小结教师对本节课所学的内容进行小结，并对课下作业进行布置。

布置相应练习册的作业，要求学生能够熟练地运用本节课所学知识，解决相应的问题。

教学反思本节课通过寓教于乐的方式，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的观察能力，提高了学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学效果较好，给学生留下了深刻的印象。

大班数学教案看图列算式教案及教学反思一、教学背景本次数学课是给大班的学生上的，主要内容是讲解如何通过图形来列算式和运算，同时也要求学生在课堂上掌握一些基本的计算规则和概念。

这个教学环节需要考虑学生年龄、认知和数学学科水平，让他们更好地理解十进位数运算、乘法、除法等基本运算，并帮助他们掌握算术的基本技能。

二、教学过程2.1 教学目标1.学生应该能够通过观察图形，学会如何列算式和运算，并能够解释数学计算的基本原理和规则。

2.帮助学生掌握如何运用数学符号进行基本的运算，并能够运用符号解决常见的数学问题。

3.提供学生一个交互式的学习环境，增强学生的兴趣，促进学生的学习动力和认知。

2.2 教学方法1.导入法：鼓励学生通过一些小游戏或趣味动画来提高学生的兴趣，提高接受教育的效率。

2.讨论法：通过讨论的方式来表达观点，让学生自己想象和探究，可以帮助学生理解概念，提高学习效率。

3.演示法：通过展现教学材料，例如图片、动画等，来帮助学生理解课程内容，同时可以吸引学生的兴趣。

4.练习法：通过一定的练习，使学生巩固所学知识，培养学生自主学习的能力。

2.3 教学步骤2.3.1 导入环节1.老师先放映一个有关物体长度、宽度的视频，可用于吸引学生的注意力，并让学生了解初学者所面临的挑战。

2.教师把一张有许多桌子的图片放在投影幕上，通过发问引出学生的思考：“这张图显示了很多桌子，假设每个桌子上有 4 个苹果，我们来算一下有多少苹果？”3.通过讨论和思考，引出学生如何运用数学符号进行基本的运算，如加、减、乘、除等，并掌握数系的基本概念。

2.3.2 教学过程1.因为本节课的主题是怎么用图片来算式，教师让学生结伴学习，每两个同学面对一张图，然后再板书上写算式记录下来。

2.老师要求学生在图片背后的方格中写下算式，比如一个矩形就是A长x B宽，六边形就是三角形加上矩形等等。

3.通过多种不同形态的图形，引导学生学会如何列算式和运算，并在过程中指导学生一些易错点和常见难点。

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案看图列加法算式(三篇)目录：幼儿园大班数学教案看图列加法算式一幼儿园大班数学教案看图列算式教案二幼儿园大班数学教案看图填算式三幼儿园大班数学教案看图列加法算式一【活动目标】1、学习看图描述情节，数量关系及得数，初步掌握应用。

2、通过学习能根据画面内容，列出相应的加法算式。

3、培养幼儿乐意探索数学活动，以及认真观察的能力。

【活动准备】1、小鸭子、兔妈妈、兔宝宝、小狗、农家小院的卡通图片。

2、加法题卡，苹果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓图片。

3、48张看图列算式卷子4、Flash课件、《智慧树去郊游》歌曲的视频以及《宝贝宝贝》歌曲视频。

【活动过程】一、儿歌律动《智慧树去郊游》二、复习去郊游，家小院图片都看到了什么?(小鸭、小猫、鹅、兔子)考一考小朋友们。

10+20= 12+7= 14+5= 12+23= 9+9=……三、新课例题一：课件小鸭子图片我们去郊游，看一看我们来到了哪里(池塘边)，认真观察图片你看到了什么?(鸭子、大树、荷花)说说鸭子在干什么?(在池塘边趴着、在池塘里游泳)师：池塘里有几只鸭子?(9只)师：池塘边有几只鸭子?(2只)现在根据这幅图片谁能告诉老师，池塘里和塘边一共有多少只鸭子?师：请幼儿说说你是用什么方法知道池塘里和池塘边一共有11只鸭子?生：点数的方法，池塘里和池塘边一共有11只鸭子。

生：列算式的方法 9+2=11 2+9=11师：请小朋友们用你们的火眼金睛观察一下这两道加法算式，说说你发现它们都有什么共同点?师小结：两个加数调换位置，和不变。

例题二：出示课件小兔图片我们继续往前走，小朋友看一看我们来到了哪里?(森林)小朋友看到了什么?(兔妈妈)兔妈妈在干什么?(采蘑菇)这时候兔宝宝也来采蘑菇。

师：兔妈妈采多少个蘑菇?(15个)师：兔宝宝采多少个蘑菇?(4个)现在根据这幅图片谁能告诉老师，兔妈妈和兔宝宝一共采了多少个蘑菇?生：列算式的方法15+4=19 4+15=19例题三：出示课件小狗的图片我们继续往前走，小朋友看一看我们来到了哪里?(草地上)，你们看到了什么?(两只小狗在跳绳比赛)。

幼儿园大班计算教案《看图列算式》数学活动1. 教学目标本数学活动的教学目标是帮助幼儿掌握通过观察图片，列出简单的加法和减法算式。

2. 教学内容通过观察一组图片，幼儿将学习如何通过列算式的方式来表示图片中的物体数量关系。

3. 教学准备•看图列算式的练习纸。

•彩色笔或铅笔。

4. 教学步骤步骤1：引入活动首先，教师将一些不同的图片展示给幼儿，并鼓励幼儿描述图片中的物体情况。

教师可以问一些引导性问题，例如：•这张图片里有多少个苹果？•你能用一张纸帮我算一下图中有多少个车吗？通过这些问题，引导幼儿开始思考并观察图片中的物体数量。

步骤2：解释活动规则和示范教师向幼儿解释这个活动的规则和目标。

示范一张图片并解释如何通过列算式的方式来表示图片中的物体数量关系。

例如，如果图片中有三个小猫，教师示范如何用加法算式「1+1+1=3」来表示。

教师还可以解释如何用减法算式「5-2=3」来表示移除一些物体后剩下的数量。

步骤3：开始活动教师将练习纸分发给每个幼儿，并要求他们观察一组图片并尝试列出相应的算式。

教师可以选择不同难度的图片来适应幼儿的能力水平。

步骤4：学生分享和讨论当幼儿完成练习纸上的算式列举后，教师鼓励他们分享自己列出的算式，并促进他们之间的讨论和交流。

教师可以引导幼儿一起发现不同的算式表示方式，并鼓励他们解释自己的思路。

步骤5：结束活动教师对幼儿的表现给予肯定和赞扬，总结本次数学活动的内容和目标。

教师可以提问幼儿一些反思性问题，让他们思考自己在活动中学到了什么。

5. 教学评估教师可以通过观察和评估幼儿在活动中的参与程度、对图片的观察和分析能力以及正确列出算式的能力来进行评估。

6. 巩固练习在本次数学活动之后，可以设计一些巩固练习来帮助幼儿进一步巩固和应用他们学到的知识。

例如，教师可以设计一些练习题，要求幼儿通过观察不同的图片并列出相应的算式。

7. 参考资料•无以上是本次幼儿园大班计算教案《看图列算式》数学活动的详细内容，通过这个活动，幼儿将学会通过观察图片，列出简单的加法和减法算式，培养他们的观察力、逻辑思维和数学计算能力。

幼儿园大班看图列算式数学教案一、教学目标1. 知识与技能：学习通过观察图片，构建简单的加法算式。

能够识别和运用数字1-10进行基本的加法运算。

2. 过程与方法：培养幼儿观察能力，提高幼儿对数学问题的解决能力。

培养幼儿合作交流的习惯，提高幼儿的表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。

培养幼儿勇于尝试，不怕困难的精神。

二、教学内容1. 第一课时：认识加法学习加法的概念，了解加法的基本运算方法。

通过图片，学习构建1+1=2的加法算式。

2. 第二课时：数字1-5的加法运算学习数字1-5的加法运算，通过图片，学习构建1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5，1+5=6的加法算式。

培养幼儿通过观察，自己发现加法运算规律的能力。

3. 第三课时：数字6-10的加法运算学习数字6-10的加法运算，通过图片，学习构建6+1=7，6+2=8，6+3=9，6+4=10，6+5=11的加法算式。

培养幼儿通过观察，自己发现加法运算规律的能力。

三、教学方法1. 图片引导法：通过图片，引导幼儿观察，发现数学问题，构建算式。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习加法运算。

3. 小组合作法：分组进行讨论，培养幼儿的合作交流能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，对数学问题的思考和解决能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成情况，巩固学习效果。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣。

五、教学资源1. 图片：准备相关数字的图片，用于引导幼儿观察，发现数学问题。

2. 教具：准备数字卡片，算式卡片，用于教学活动。

3. 游戏材料：准备相关的游戏材料，如拼图，用于巩固学习效果。

六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的数学小故事，引起幼儿对数学的兴趣。

2. 新课讲解：展示图片，引导幼儿观察，发现数学问题，构建算式。

3. 实践操作：让幼儿自己尝试通过图片，构建加法算式。

幼儿园大班数学教案《看图列算式》含反思一、教学目标：1、能够正确地使用“加、减”法进行简单的运算。

2、能够根据已有信息，自主构建数学表达式，进行简单的计算。

3、能够利用数学符号和图表达数学概念，并且正确应用到实际问题中。

4、能够在观察图表的同时，锻炼对信息的理解、分析和归纳能力，并进一步拓展思维。

二、教学重点：1、理解、学习“加、减”法的概念及其应用。

2、以图表形式呈现数学符号，进一步拓展思维。

三、教学难点：1、在理解“加、减”法的基础上，再进一步进行自主构建数学表达式的计算。

2、将数学符号与图表相结合进行实际问题解决。

四、教学方法和教学手段：1、讲解：通过讲解将“加、减”法的概念讲解清楚，使学生能够知道如何进行简单的运算。

2、比较法：通过使用“比较法”，使学生能够对概念性的知识得到深入理解。

3、演示法：通过演示，让学生理解知识点的核心及其相关应用。

4、活动法：通过活动的方式使学生参与其中，从而能够深化对知识点的理解和认识。

五、教学过程：1、课前准备：（1）复习加减法的概念。

（2）准备黑板、彩笔、练习纸等教学用品。

2、教学内容：（1）引导学生观察图片让学生观察一组图，然后描述图片中所包含的信息，例如图中有几根火柴棒、火柴棒做成的是什么样子等。

（2）引导学生从图中找到解题思路在各个小组的桌子上摆放一些图片，并让学生从图片中找到解题思路。

例如，图片中有几个方块，每个方块有多少颗火柴棒等。

（3）讲解加减法模型在黑板上讲解加减法模型，全面介绍加减法的基本概念及其相关应用。

（4）引导学生构建算式引导学生根据图片中包含的信息，构建相应的算式。

例如，图片中有三个方块，每个方块有五颗火柴棒，学生可以构建如下算式：3x5=15。

（5）组织学生进行练习放数道通向食堂的茶叶蛋，让学生进行口算，根据所得结果的大小，选择相应的茶叶蛋。

（6）以小组为单位进行竞赛活动以小组为单位进行比赛，看哪个小组计算速度最快并且结果最准确。

大班数学活动5以内加法的看图列式教案一、教学目标1.让幼儿通过观察图片，理解5以内加法的基本概念。

2.培养幼儿运用看图列式的方法，解决简单的数学问题。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察力、思维能力和合作精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握5以内加法的基本概念，学会看图列式。

2.教学难点：引导幼儿运用看图列式的方法，解决实际问题。

三、教学准备1.课件：5以内加法看图列式案例2.实物：小卡片、图片、彩笔等3.教学场地：宽敞的教室四、教学过程（一）导入1.教师出示一张有小鸟、小猫等动物的图片，引导幼儿观察并数数。

2.教师提问：图片上有几只小鸟？几只小猫？它们加起来一共有几只？（二）基本概念讲解1.教师讲解5以内加法的基本概念，如2+3=5。

2.教师通过课件展示5以内加法看图列式的案例，引导幼儿观察并理解。

（三）看图列式练习1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张小卡片，上面有5以内加法的看图列式题目。

2.教师引导幼儿观察图片，找出对应的数字，并尝试用彩笔在卡片上列出算式。

3.教师巡回指导，纠正幼儿的错误，并给予鼓励。

（四）互动游戏1.游戏一：找朋友教师将5以内加法的算式卡片和结果卡片分别分发给幼儿，让幼儿找到与自己算式结果相同的朋友，并组成小组。

2.游戏二：接力赛教师将5以内加法的题目卡片放在起点，幼儿分成若干小组，每组排成一列，从起点开始，依次将卡片传递给下一个幼儿，直到一个幼儿接到卡片并说出答案。

最快的小组获胜。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.教师布置作业：回家后，与家长一起找出生活中5以内加法的例子，并尝试用看图列式的方法记录下来。

五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了5以内加法的基本概念和看图列式的方法。

通过互动游戏，幼儿的观察力、思维能力和合作精神得到了锻炼。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

同时，教师还需不断丰富教学内容，提高教学效果。

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》(三篇)目录：幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》一幼儿园大班数学活动教案《礼物比多少》二幼儿园大班数学活动教案分钟有多长三幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》一【活动目标】1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。

2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。

学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。

学习难点：练习用3个数字来编算术题。

【活动准备】三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子(蓝、黄两色)若干第二组：色纸折的房子(粉红、黄两色)若干第三组：色纸折的房子(蓝、咖啡两色)若干【活动过程】1、情景导入——重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。

每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。

房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。

请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知——看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花(1)幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子?(6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子)花有多少?(5朵红花，3朵紫花)树呢?(4棵大树4棵小树)。

(2)幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。

提问：可以用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。

(6+2=8或2+6=8)这两道题用到了几个数字?(三个)除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗?得出：8-2=6、8-6=2。

3、体验理解——互换规律请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。

看图列式活动目标：1、学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征尝试编减法应用题，并列出减法算式。

2、培养观察水平、语言表达水平及积极思维水平。

活动准备：实物图（一棵大树，树上有9只鸟，一只大的、八只小的；2只白色的鸟、7只蓝色的鸟；有3只三角形鸟、6只圆形鸟；有4只停在树上的鸟、5只刚起飞）；算式题卡、粉笔、人手一套1—9的数字卡片，运算毛虫图片若干。

活动过程：一、出示图片小鸟做客，碰球游戏⑴T：小朋友们，你们看，谁来啦？⑵先小鸟出题，然后请幼儿出题T：原来是鸟妈妈和小鸟飞到我们教室来做客了呀！我们一起和它们来玩个碰球游戏吧！ T：我们要有礼貌，谦让客人，先让小鸟们来出题吧！看看是几的碰球游戏？二、出示礼物T：我们的小朋友可真聪明，鸟妈妈也知道最近你们一直在动脑筋帮忙保护环境，它们的生活环境也所以慢慢得到了改善，越来越舒适了，所以特意带礼物来感谢你们呢！想得到礼物吗？想要礼物可没那么容易，鸟妈妈说了，答对题目才有礼物收。

教师出示算式题卡（复习9的加法3.4题），幼儿举手说出答案。

注意保管好自己的礼物，少了就没有了。

游戏实行3.4次。

三、鸟妈妈出难题小朋友真能干，现在鸟妈妈要出难题来考考你们。

1、引导幼儿看图，学习按大小编应用题。

问：一共有几只鸟？9只。

其中有一仅仅大鸟，那有几只小鸟呢？T：你是怎么知道的？（什么方法是最快的，列出算式）T：谁能列一道减法算式题呢？（9-1=8）T：为什么我们会列出这样的算式题呢？小结：一共有9只鸟我们用数字9来表示，其中有一只大鸟用数字1表示，9-1=8，所以一共有8只小鸟。

T：根据大小的特点，能不能编出另一道减法应用题并列出算式呢？小结：仔细看看这两道算式有什么秘密？原来总数9不变，后面两个部分数交换了一下位置，能够变出两种算式题。

2、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。

（1）幼儿相互讨论T：飞来的这些鸟，除了大小不同，还有什么不同呢？小朋友都看见了树上有2只白色的鸟、7只蓝色的鸟；有3只三角形鸟、6只圆形鸟；有4只停在树上的鸟、5只刚起飞。