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Ⅱ
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二、考题规律
1. 兴奋在神经纤维上的传导以及在神经元之间的传递过程及原理；
2. 不完整反射弧在刺激发生时，兴奋的传导与感觉的生成过程的判断；
3. 兴奋发生时膜电位的变化机理。
三、考向预测
1. 反射弧上兴奋的传导与传递的比较是常见的考题落脚点；
2. 刺激作用下，剥离的神经-肌肉结构，发生反应过程的分析；
3. 外界离子浓度改变，对于兴奋发生时电位变化的影响的分析。
一、神经系统的结构
神经系统活动的基本形式——反射
二、反射和反射弧
1. 反射：在神经系统的参与下，机体对刺激所发生的规律性应答。
（反射弧结构上的完整性是实现反射的基础。
）。
生物Ⅰ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修及部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。
1. 理解能力(1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
(2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
(3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
2. 实验与探究能力(1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。
(2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集到的数据进行处理。
(3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
(4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
3. 获取信息的能力(1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。
(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。
4. 综合运用能力理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
Ⅱ.考试范围与要求生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内, 选考部分在课程标准选修模块1(生物技术实践)和选修模块3(现代生物科技专题)的范围内。
必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。
生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。
知识内容要求掌握的程度,在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。
高二生物人和高等动物的神经调节试题答案及解析1.下图为神经-肌肉连接示意图。
黑点（●）表示神经元胞体，①~⑦表示神经纤维。
肌肉受到刺激不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。
下列说法错误的是A．大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是⑥⑤④B．肌肉受刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是①②③C．兴奋只能由⑦传递至③而不能由③传递至⑦D．肌肉受到刺激，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是④⑤⑥【答案】A【解析】兴奋在突触处只能由突触前膜传递到突触后膜，不能逆转，而⑥⑤④是逆向的，故A错误。
肌肉受刺激不由自主收缩不需要大脑皮层故应是①②③，故B正确。
因为突触的存在，兴奋只能由⑦传递至③而不能由③传递至⑦，故C正确。
肌肉受到刺激，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是④⑤⑥，故D正确。
【考点】本题考查兴奋传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。
2.下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是A．神经调节和体液调节相互影响B．神经调节作用范围较广C．体液调节速度较慢D．神经调节作用时间短暂【答案】B【解析】神经调节和体液调节是相互影响的，A正确；神经调节作用范围窄，体液调节作用范围广，B错误；体液调节速度比神经调节慢，C正确；神经调节作用时间短，D正确。
【考点】本题考查神经调节和体液调节的比较的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
3.我国科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜，这类突触只有突触结构没有信息传递功能。
如图所示的反射弧中具有“沉默突触”。
下列说法正确的是（）A．若③为该反射弧的神经中枢，神经中枢内一定有“沉默突触”B．如果神经元内不能合成神经递质或者突触后膜缺乏相应受体，可能形成“沉默突触”C．该反射弧的信息传导途径一定是①→②→③→④→ ⑤D．若图中③为“沉默突触”，则刺激①不能引起e处的电位变化，同时⑤检测不到反应【答案】B【解析】③处可能有沉默突触，也可能没有，A错误；沉默突触没有信息传递功能，可能是没有神经递质，也可能是没有受体不能识别递质，神经元内不能合成神经递质或者突触后膜缺乏相应受体，可能形成“沉默突触”B正确；反射弧的信息传导途径也可能是①→②→④→⑤，C错误；若③是沉默突触，信息可从②→④，所以刺激①，能引起e处电位变化，D错误。
第二节人和高等动物生命活动的调节二神经调节教学目的1. 神经调节的基本方式（B :识记）。
2. 兴奋的传导和高级神经中枢的调节（C:理解）。
3. 神经调节与体液调节的区别和联系（B:识记）。
重点和难点1 .教学重点（1）兴奋的传导。
（2）高级神经中枢的调节。
2.教学难点（1）兴奋的传导。
（2）高级神经中枢的调节。
教学过程【板书】厂神经调节的基本方式•神经纤维上的传导神经调节兴奋的传导细胞间的传导高级神经中枢的调节I神经调节与体液调节的区别和联系【注解】、神经调节的基本方式一一反射（一）概念：指在中枢神经系统的参与下，人和动物对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应【例析】草履虫对外界刺激作出的反应可称为反射吗？为什么？（不能，草履虫是单细胞生物，没有神经系统，它对外界刺激作出的反应是以原生质为结构基础的，应称应激性。
）（二）种类1 .非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射2.条件反射：动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性反射（三）生理基础：反射弧（感受器T传入神经T神经中枢T传出神经T效应器）【例析】请分析“望梅止渴”这一条件反射中的感受器、神经中枢、效应器各是什么？（感受器：眼；神经中枢：大脑皮层；效应器：唾液腺及支配它的运动神经末梢）二、兴奋的传导（一） 神经纤维上的传导静息膜电位 -------- ■兴奋部位膜电位T 局部电流T 未兴奋部位膜电位T 局部电流T 向两 （外正内负） （外负内正）侧传导（二） 细胞间的传导1 •突触（1）概念：一个神经元与另一个神经元相接触的部位 （2 ）结构：突触前膜+突触间隙+突触后膜② 突触间隙 ③ 突触前簾 ④ 轴突 ⑤ 线粒休 ⑥ 突融小炮2 •传递过程兴奋主土突触小体突齟小兔究触何隙—突触后膜一T 一个神鏗元产生罢奋或押制 释垃递倉札養 礼 ■/上一个神经元由神蛭下一个神鏗元通过突触后膜上的受休慢竇 信息转化为化学倍息 化学信息转化为神殍信息（決奋、抑制）3 •特点：单向传递（递质只能由前膜释放，再作用于后膜。
人及高等动物的神经调节和体液调节■核心知识填充………………………………………………•·1．神经调节的基本方式是________，完成反射的结构基础是________。
2．完成反射的两个条件：一是经过完整的________，二是适宜强度的________。
3．兴奋在神经纤维上以________的形式进行传导，在神经元之间则通过________传递。
4．神经递质只存在于突触小体的________中，只能由________释放，然后作用于________，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。
5．神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是Na＋的________或阴离子(Cl－)的________。
6．神经元上静息电位表现为________，产生机理是______外流；接受刺激产生的动作电位表现为________，产生机理是________内流。
7．兴奋传至突触处时发生电信号→________→________的转变。
8．神经递质有兴奋类和抑制类。
当递质与突触后膜上的________特异性结合后，会立即被酶分解失活或被移走，否则将引起突触后膜持续兴奋或抑制。
9．位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的________。
10．大脑皮层是整个神经系统的________的部位，它除了对外部世界的感知，以及控制机体的反射活动外，还有________、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
11．________是降低血糖的唯一激素，而________和______均可升高血糖。
12．激素分泌的分级调节13．各种激素在生物体内都具有________和________、通过________运输、作用于________的特点。
14．由下丘脑产生、垂体释放的______________可促进肾小管和集合管对水的重吸收，以降低细胞外液的渗透压。
15．冷觉、温觉感受器位于皮肤和________________，冷觉与温觉的形成部位是________，而体温调节中枢在________。
