观看教学视频有感以学生为主的互动式课堂

作为一名教育工作者，我有幸参与了互动课堂教学的实践，并从中获得了许多宝贵的经验和深刻的体会。

互动教学，顾名思义，是一种以学生为中心，教师为主导的教学模式，强调师生之间的互动与沟通。

以下是我对互动课堂教学的一些心得体会。

一、激发学生的学习兴趣在传统的教学模式中，教师往往是知识的传授者，学生则是被动的接受者。

而互动教学则改变了这种状况，它通过多种方式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

1. 创设情境，引发思考在互动教学中，教师会根据教学内容创设相应的情境，让学生身临其境，引发他们的思考。

例如，在教授《皇帝的新装》这一课时，教师可以播放一段动画片，让学生在观看过程中思考故事情节，进而引出本节课的主题。

2. 游戏互动，寓教于乐游戏是孩子们最喜欢的活动之一。

在互动教学中，教师可以设计一些与课程内容相关的游戏，让学生在游戏中学习。

例如，在教授英语单词时，教师可以组织“单词接龙”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3. 互动讨论，激发思维教师可以组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中碰撞出思维的火花。

这种互动方式既能锻炼学生的表达能力，又能培养他们的团队协作能力。

例如，在教授《红楼梦》这一课时，教师可以让学生分组讨论贾宝玉和林黛玉的性格特点，并分享自己的观点。

二、提高学生的参与度互动教学强调学生的参与，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

以下是一些提高学生参与度的方法：1. 鼓励学生提问在互动教学中，教师应鼓励学生提出问题，并耐心解答。

这样既能满足学生的好奇心，又能提高他们的学习兴趣。

例如，在教授《牛顿三大定律》时，教师可以引导学生提出关于力的概念、作用效果等问题。

2. 分享学习心得教师可以让学生分享自己的学习心得，这样既能激发他们的学习热情，又能让他们在分享中收获知识。

例如，在教授《成语故事》时，教师可以让学生讲述自己最喜欢的成语故事，并解释其寓意。

3. 课堂角色扮演通过角色扮演，学生可以更好地理解课文内容，提高他们的参与度。

在当今教育领域，互动式教学作为一种新型的教学模式，越来越受到广大师生的青睐。

自从我开始尝试运用互动式教学方法以来，不仅学生的课堂参与度得到了显著提高，而且我的教学效果也得到了很大程度的提升。

以下是我对互动式教学的一些心得体会。

一、激发学生的学习兴趣互动式教学注重学生的主体地位，强调师生之间的互动。

在这种教学模式下，学生不再是被动接受知识的容器，而是主动探索知识的探索者。

通过提问、讨论、游戏等多种互动方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、培养学生的合作能力互动式教学鼓励学生之间的合作，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在合作中学习，培养他们的团队精神和协作能力。

在这个过程中，学生可以学会倾听、尊重他人，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

三、提高学生的思考能力互动式教学强调学生的思维训练，通过提问、辩论、案例分析等方式，引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

在互动过程中，学生可以不断发现问题、分析问题、解决问题，从而提高自己的思考能力。

四、增强教师的专业素养互动式教学对教师的专业素养提出了更高的要求。

教师需要具备丰富的学科知识、良好的沟通能力和组织能力，以便在课堂上引导学生进行有效的互动。

通过不断学习和实践，教师可以提升自己的专业素养，为学生提供更优质的教学服务。

五、促进师生关系的和谐发展互动式教学有助于拉近师生之间的距离，使师生关系更加和谐。

在课堂上，教师不再是权威的象征，而是与学生平等交流的伙伴。

这种新型的师生关系有助于学生更好地接受知识，同时也让教师更加关注学生的成长。

六、提高教学效果实践证明，互动式教学能够有效提高教学效果。

通过互动，学生能够更好地理解知识，提高学习效率。

同时，教师也能够及时发现学生的学习难点，有针对性地进行辅导，从而提高整体的教学质量。

总之，互动式教学是一种具有广泛应用前景的教学模式。

作为一名教师，我将继续探索和实践互动式教学方法，努力提高自己的教学水平，为学生创造一个更加美好的学习环境。

作为一名教师，我深知课堂教学是教育教学工作的核心环节，而互动式教学则是提高课堂教学质量的有效途径。

在近期的教学实践中，我尝试运用互动式教学，取得了显著的成效。

以下是我对互动式教学的几点心得体会。

一、激发学生学习兴趣互动式教学注重师生之间的互动，通过提问、讨论、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在互动过程中，学生能够主动思考、积极参与，从而更好地掌握知识。

二、培养学生自主学习能力互动式教学强调学生的主体地位，鼓励学生自主探究、合作学习。

在这种教学模式下，学生不再被动接受知识，而是通过自主学习、合作交流，逐步形成独立思考、解决问题的能力。

这种自主学习能力对于学生今后的学习和发展具有重要意义。

三、提高课堂参与度互动式教学注重课堂氛围的营造，通过提问、讨论等形式，让学生在课堂上充分表达自己的观点。

这种教学模式能够提高课堂参与度，使每个学生都能在课堂上有所收获。

同时，教师也能及时了解学生的学习情况，有针对性地进行教学调整。

四、促进师生关系和谐互动式教学有助于增进师生之间的了解和沟通。

在课堂上，教师不再是单纯的知识传授者，而是与学生共同探讨问题的伙伴。

这种平等、和谐的师生关系有助于营造良好的教学氛围，提高教学效果。

五、培养团队协作精神互动式教学强调团队合作，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在合作中学习、成长。

这种教学模式有助于培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力和组织能力。

六、提高教学效果互动式教学能够使学生在课堂上更加专注、投入，从而提高教学效果。

同时，教师通过互动了解学生的学习需求，能够有针对性地进行教学，使教学更加贴近学生的实际。

总之，互动式教学是一种有效的教学模式，它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、团队协作精神，提高课堂参与度和教学效果。

在今后的教学工作中，我将继续探索互动式教学，努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

观看教学视频心得体会15篇观看教学视频心得体会1我所观看的是正定县正定中学赵丽婷老师讲述的初一课文《看云识天气》。

总的来说，这堂课呈现出一种以学生为主体，以教师为主导的师生互动的良好状态。

学生在课堂上可以充分发挥自我的能动性，积极进行思考。

从教室的角度来看，将话语权充分交给学生，教师只是在关键的地方进行提示与点拨。

这堂课在学生的互动及知识技能方面有诸多优点值得学习。

首先，这位教师的课堂导入分为2个部分，其一是让学生进行演讲，演讲使得全班同学随之进入课堂情境，尽快的转移了学生在课下的活跃玩闹的心绪。

其二，教师通过草船借箭这一问题，使学生将注意力集中到这篇课文的重点——云。

这是值得我去学习的，因为一个良好有趣的导入是一堂成功的语文课的关键。

其次，这位老师在与学生互动方面也是值得借鉴的。

这位老师在一些较为容易的知识点上进行直接点名回答，并给予确切中肯的评价。

在学生回答正确时，及时给予鼓励，在学生回答出现偏差时，通过循循善诱的方式充分尊重学生的主体思维？学生可以对一个问题进行深入思考，从而达到举一反三。

最后，老师充分运用了课堂讨论这一环节。

从视频中可以看出学生讨论十分激烈，通过小组的讨论可以让学生与课文，同学与同学之间有一个更为细致的了解，可以让学生在争辩合作中产生思想的火花，从而提高学生的思维水平。

这堂客既有很多优点值得我们去学习，同时也有一些地方需要改进。

就如在对基础知识的讲解上，说明文的知识，教师可以让学生在课下收集资料，在课堂上，由学生阐述，教师进行纠正补充，让学生主动收集更有利于学生的学习与运用。

这堂课在整体上是充实有趣的，教学方式也是得当的，值得学习和借鉴。

观看教学视频心得体会2由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。

只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。

因此，组织教学是上好体育课的关键。

观看教学视频心得体会（精选24篇）观看教学视频心得体会 1今天，我观看了优秀教师的教学视频，受益匪浅、感受颇深。

现在就将我的体会分享给大家。

通过观看本次一位小学老师的教学视频我发现，任课的老师能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生们的好奇，好动、好问等心理特点，并紧密结合教学学科的自身特点，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态。

老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。

其次，教师敢于放手让学生自主探究给我留下了深刻印象。

这些优秀教师们都很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“学生是数学学习的'主人，教其次，教师敢于放手让学生自主探究给我留下了深刻印象。

这些优秀教师们都很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“学生是数学学习的主人，教师是组织者、引导者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我们学习。

最后，优秀教师都很重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

通过本次的视频观看，我要以此契机，努力学习，积累经验，为以后的教师工作打下夯实的基础。

以上便是我全部的心得体会。

观看教学视频心得体会 2学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少思考学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。

本文根据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、资料和方法提出了改革性推荐。

一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。

体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学，课外活动目标是巩固课堂教学资料同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。

作为一名教育工作者，我深知教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣，培养他们的思维能力和创新精神。

近年来，我尝试了多种教学方法，其中学生互动教学给我留下了深刻的印象。

以下是我对学生互动教学的一些心得体会。

一、激发学生的兴趣学生互动教学的核心在于激发学生的兴趣。

在教学过程中，我注重创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

以下是我的一些做法：1. 利用多媒体技术，将抽象的知识形象化。

例如，在讲解物理公式时，我通过动画演示，让学生直观地理解公式的含义。

2. 设计富有挑战性的问题，引导学生主动思考。

在课堂教学中，我经常提出一些开放性问题，让学生分组讨论，培养他们的团队合作能力。

3. 组织丰富多彩的课外活动，让学生在实践中学习。

例如，组织学生参观科技馆、博物馆等，让他们亲身体验知识的力量。

二、培养学生的思维能力学生互动教学旨在培养学生的思维能力，让他们学会思考、分析、解决问题。

以下是我的一些体会：1. 鼓励学生提问。

在课堂教学中，我鼓励学生大胆提问，对于学生的提问，我给予积极的回应，并引导学生找到答案。

2. 引导学生进行思维训练。

在教学中，我注重培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

例如，通过辩论、小组讨论等形式，让学生学会从不同角度思考问题。

3. 培养学生的自主学习能力。

在教学过程中，我引导学生制定学习计划，培养他们独立完成学习任务的能力。

三、提高学生的沟通能力学生互动教学强调学生的参与和交流，这有助于提高学生的沟通能力。

以下是我的一些做法：1. 组织小组讨论。

在课堂教学中，我经常将学生分成小组，让他们共同完成学习任务。

在讨论过程中，学生学会倾听、表达自己的观点，并尊重他人的意见。

2. 开展辩论赛。

通过辩论赛，学生学会如何在短时间内组织语言、论证观点，提高他们的沟通能力。

3. 鼓励学生参加社团活动。

社团活动为学生提供了展示自我、锻炼沟通能力的平台。

四、加强师生互动学生互动教学要求教师与学生保持良好的互动关系。

观看教学视频心得体会【三篇】经验是指在阅读和练习之后所写的一种接受性写作。

以下是为大家整理的关于观看教学视频心得体会的文章3篇 ,欢迎品鉴！曾经看完这样一段话：名师就是大树，能够提升一方环境，且在枝叶间闪烁精彩。

最重要的就是，名师鼓舞了我，课堂就是个存有魅力的地方。

于是，我渴求能够存有机会与名师近距离碰触，期望能够倾听他的教育思想，亲眼目睹他的教学风采，也好使自己从中受启迪，2022年正月12日观赏了主维山名师的精彩视频，并使我颇受惊艳，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”增添的新变化。

同时我还领略了名师的风采，体会了他对学生、对教育、对英语那深情的爱；感受到了他身上所透漏出的无穷的科学知识力量；感受到他对学生身心发展以及教育介绍之甚广、钻研之浅。

我通过深入细致倾听专家的报告和名师的示范课,体会颇深、受益匪浅，也使我明白必须打造出高效率的英语课堂，必须卸下身段和学生零距离碰触，并能够充分运用灵活多样的教学手段，使学生主动地参予课堂，使他在随心所欲的氛围下拒绝接受科学知识，这样就可以彰显高效率的课堂。

出席活动的所有老师都颇受惊艳和振奋。

原来名师真不愧是名师淡定而精彩,多样而不华丽,幽默而风趣,随心所欲而开心。

下面我就本次活动谈谈自己的几点体会。

一、课堂导入的重要性俗话说较好的开端就是顺利的一半。

多样有意思的课堂热身，能够培育学生兴趣，唤起学生自学的兴趣，启迪他的心智，并使学生重塑自信心，真的英语课好学、易学，产生兴趣，增加恐惧，达至事半功倍的效果。

在主维山名师的示范课中，他用将近十分钟去展开warmup。

他用了学生十分讨厌的相同的手段和方式调动学生的积极性,唤起学生自学英语的兴趣。

因此我教师一定必须炮拳结尾在最短的时间内并使学生步入最佳的自学状态。

这也就要学生后面的自学显得更随心所欲更容易、更有意思了。

二、灵活多样的教学手段，提高学生学习的积极性一块黑板，一支粉笔展露风采，多样多样的活动给我遗留下了深刻的印象，纯正的口语，跟学生聊天一样，不由自主导入新课，就是课非课，通过师生之间的相处，自学话语。

小学教学视频观后感引言最近我观看了一些小学教学视频，对其中的内容和形式进行了观察和思考。

在这篇文档中，我将就我对这些视频的观后感进行分享和总结。

视频内容评价1. 教学内容丰富多样这些小学教学视频的内容非常丰富多样，涵盖了各个学科的知识点，并以寓教于乐的方式呈现给学生。

视频中的老师注重通过生动有趣的故事、实例和图表来讲解概念，使学生能够更好地理解和记忆知识点。

2. 互动性强这些教学视频往往设置了一些互动环节，鼓励学生积极参与。

通过观看视频并回答其中的问题，学生能够更好地思考和巩固所学知识。

同时，互动性也增加了学习的趣味性，激发了学生的学习兴趣。

3. 知识展示清晰易懂视频中的老师往往通过图文并茂的方式来展示知识点，将抽象的概念变得具体易懂。

他们使用简洁明了的语言，通过图示和示范将知识点呈现给学生，使学生能够更好地理解和掌握。

4. 适应不同学习风格教学视频的制作方还考虑了学生的不同学习风格，为不同类型的学生提供了不同的学习路径。

有些学生通过看图来理解知识，有些学生则更喜欢通过听讲来掌握知识。

视频中的老师往往采用多种方式来呈现同一知识点，以满足不同学生的需求。

视频形式评价1. 视频长度适中这些教学视频的长度一般控制在10-15分钟左右，很好地符合了小学生的注意力持久时间。

不过，有时候一些复杂的知识点可能需要更长的时间来讲解，这时候可以将视频分为几个部分，以便学生集中注意力。

2. 视频画面清晰、流畅这些教学视频的制作质量很高，画面清晰、流畅，能够提供良好的观看体验。

视频制作者往往采用专业的摄影设备和剪辑软件来制作视频，保证了画面质量和流畅度。

3. 配音优秀教学视频的配音也非常出色，往往由专业的配音演员或老师担任。

他们的语音清晰、抑扬顿挫得当，能够很好地引导学生学习。

总结通过观看这些小学教学视频，我深刻感受到视频在教学中的重要作用。

视频不仅能够丰富教学内容，激发学生学习兴趣，同时也能够提供优质的教学资源，让学生通过多种方式来理解和掌握知识。

作为一名教育工作者，我有幸观看了一场精彩的课堂教学。

这场课让我受益匪浅，以下是我对这次观看课堂教学的心得体会。

首先，这堂课的教学内容丰富，贴近学生实际。

教师在讲解过程中，不仅注重知识的传授，还关注学生的情感需求。

通过生动的案例、有趣的互动环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

这种教学方式使我深刻认识到，作为一名教师，我们要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。

其次，这堂课的教学方法灵活多样。

教师采用了启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

在课堂上，教师注重学生的主体地位，让学生在自主学习、合作探究中不断进步。

这种教学方式让我明白，作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

再次，这堂课的教学评价科学合理。

教师在课堂教学中，不仅关注学生的学习成果，还关注学生的情感态度和价值观。

在评价过程中，教师采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，使学生在评价中不断反思，提高自身素质。

这种评价方式让我意识到，作为教师，我们要注重学生的全面发展，关注学生的个性成长。

此外，这堂课的教师素养让我敬佩。

教师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验、良好的师德修养。

在课堂上，教师严谨治学，严谨教学，以身作则，为学生树立了良好的榜样。

这使我认识到，作为一名教师，我们要不断提高自身素质，努力成为一名有道德、有知识、有爱心的好老师。

最后，这堂课让我深刻体会到，教育是一项充满挑战和机遇的事业。

在今后的工作中，我将以这次观看课堂教学为契机，不断反思自己的教育教学行为，努力提高自己的教育教学水平。

具体来说，我将从以下几个方面着手：1. 丰富自己的知识储备，提高自己的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

3. 运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

近年来，我国教育改革不断深化，教学模式也在不断创新。

其中，互动式教学模式作为一种新兴的教育模式，逐渐受到了广大师生的关注。

我有幸在课堂上采用了互动式教学模式，并取得了一定的成效。

以下是我对互动式教学模式的一些心得体会。

一、提高学生的参与度互动式教学模式强调学生的主体地位，通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

在课堂上，我尝试了小组讨论、角色扮演、课堂辩论等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

我发现，学生们在互动式教学中表现得更加积极，课堂气氛活跃，学习效果显著。

二、培养学生的合作能力互动式教学模式要求学生在小组中共同完成任务，这有助于培养学生的合作能力。

在小组讨论中，学生们需要学会倾听、表达、协调，共同解决问题。

通过这样的实践，学生们不仅学到了知识，还学会了如何与他人合作，这对于他们今后的成长具有重要意义。

三、提高教师的教学水平互动式教学模式要求教师转变传统的教学观念，从知识传授者转变为引导者、组织者。

这就要求教师在课前做好充分的准备，精心设计教学活动，关注学生的个体差异，引导学生积极参与。

在这个过程中，教师的教学水平得到了很大的提升。

四、促进师生之间的沟通互动式教学模式为师生之间的沟通搭建了平台。

在课堂上，学生们可以自由提问、发表观点，教师也可以及时了解学生的学习情况。

这种双向的沟通有助于建立良好的师生关系，使学生在轻松愉快的环境中学习。

五、培养学生的创新思维互动式教学模式鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维。

在课堂上，我鼓励学生们勇于质疑，敢于挑战权威。

这种开放式的教学环境，让学生们在思维碰撞中激发创意，提高了他们的创新能力。

总之，互动式教学模式是一种具有诸多优势的教学模式。

通过实践，我深刻体会到以下几点：1. 互动式教学模式有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 互动式教学模式有利于培养学生的合作能力、创新思维和沟通能力。

3. 互动式教学模式有助于提高教师的教学水平。

作为一名教师，我深知教学相长的重要性。

在教学过程中，与学生互动展示是一种非常重要的教学方式。

通过与学生互动展示，我不仅能够更好地了解学生的需求，还能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

以下是我对教师学生互动展示的一些心得体会。

首先，互动展示有助于建立良好的师生关系。

在教学过程中，教师与学生之间的互动是必不可少的。

通过互动展示，教师可以更加了解学生的个性、兴趣和需求，从而更好地关注每个学生的成长。

同时，学生也能感受到教师的关爱和关注，从而建立起信任和尊重。

这种良好的师生关系有助于营造一个和谐、积极的学习氛围。

其次，互动展示能够激发学生的学习兴趣。

传统的教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识。

而互动展示则让学生成为课堂的主人，通过参与讨论、展示自己的成果，学生能够更好地理解和掌握知识。

这种参与式学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

再次，互动展示有助于提高教学效果。

在教学过程中，教师可以通过观察学生的互动展示，及时发现问题并调整教学策略。

例如，如果学生在某个知识点上存在困难，教师可以针对性地进行讲解和辅导。

此外，互动展示还能促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

以下是我在互动展示过程中的一些具体体会：1. 充分准备。

在开展互动展示之前，教师需要做好充分的准备工作，包括确定展示主题、设计展示形式、制定展示规则等。

只有准备工作充分，才能确保互动展示的顺利进行。

2. 创设良好的氛围。

教师应营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于展示自己。

同时，要鼓励学生积极发言、提问，培养学生的合作精神。

3. 注重个体差异。

每个学生都有自己的特点和优势，教师应根据学生的个体差异，合理分配展示机会，让每个学生都能在互动展示中找到自己的位置。

4. 适时引导。

在互动展示过程中，教师应适时引导学生，帮助他们解决问题、提高思维。

同时，要关注学生的情绪变化，确保他们在展示过程中保持积极的心态。

5. 及时反馈。

作为一名教师，我深知教学的重要性，而教学录像则为我们提供了一个学习、借鉴、反思的平台。

近日，我观看了几段优秀教师的教学录像，受益匪浅，以下是我的一些心得体会。

首先，教师要有激情。

在观看教学录像的过程中，我发现优秀教师的课堂气氛总是活跃、充满活力。

他们用充满激情的语言、生动形象的动作，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习。

作为教师，我们应当学会用激情点燃课堂，让每一个学生都能感受到学习的乐趣。

其次，教学要有针对性。

优秀教师在教学中注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采用灵活多样的教学方法。

他们善于运用提问、讨论、实验等多种手段，激发学生的思考，提高学生的参与度。

作为教师，我们要关注每一个学生，根据学生的实际情况，设计合理的教学方案。

再次，课堂管理至关重要。

优秀教师在课堂管理方面表现出色，他们能够迅速调整课堂氛围，引导学生遵守纪律，保证教学秩序。

他们善于运用眼神、手势等肢体语言，与学生进行有效沟通，使课堂氛围和谐、有序。

作为教师，我们要学会运用课堂管理技巧，营造良好的教学环境。

此外，教师要有丰富的知识储备。

优秀教师在教学中展现出了深厚的知识底蕴，他们不仅熟悉教材内容，还能将相关知识点与其他学科知识相联系，拓宽学生的视野。

作为教师，我们要不断学习，提高自己的综合素质，为学生提供更广阔的知识天地。

观看教学录像，让我认识到以下几点：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。

2. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 教师要注重课堂管理，营造良好的教学氛围。

4. 教师要具备丰富的知识储备，为学生提供更优质的教育。

总之，观看教学录像让我受益匪浅。

在今后的教学中，我将努力践行这些优秀教师的做法，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

同时，我也将不断反思自己的教学，努力成为一名优秀的教师。

近日，我有幸观看了几节优秀的教学录像，从中收获颇丰。

这些教学录像涵盖了不同学科、不同年级，让我对教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，教学录像让我看到了优秀教师的课堂风采。

在这些录像中，教师们运用丰富的教学手段，将抽象的知识具体化、形象化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

他们关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

这使我深刻认识到，作为一名教师，要不断提高自己的教育教学水平，才能更好地为学生服务。

其次，教学录像让我学会了如何设计教学环节。

在观看录像的过程中，我注意到教师们巧妙地运用导入、讲解、练习、总结等环节，使教学过程紧凑有序。

他们善于运用多媒体技术，将图片、视频、音频等资源融入教学，激发学生的学习兴趣。

此外，教师们还注重课堂互动，鼓励学生积极参与，使课堂氛围活跃。

这些设计给我很大启发，让我意识到教学设计的重要性，以及如何将理论知识与实践相结合。

再次，教学录像让我明白了教师应具备的教育情怀。

在录像中，教师们关心学生的成长，关注学生的身心健康，用爱心、耐心和责任心去呵护每一个学生。

他们不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的品德、情感和价值观。

这种教育情怀让我深感敬佩，也让我认识到，作为一名教师，要始终坚守教育初心，为学生的全面发展而努力。

此外，教学录像还让我学会了如何处理课堂突发事件。

在教学中，难免会遇到一些突发事件，如学生纪律问题、设备故障等。

教师们在这方面的处理方法让我受益匪浅。

他们冷静应对，迅速采取措施解决问题，既保证了课堂教学的顺利进行，又避免了事态扩大。

这使我意识到，教师要学会应变，具备较强的心理素质和应急处理能力。

最后，教学录像让我明白了团队合作的重要性。

在录像中，教师们互相学习、取长补短，共同探讨教学问题。

这种团队精神让我深感敬佩，也让我认识到，在教育教学工作中，要注重团队合作，共同为学生的成长贡献力量。

总之，观看教学录像让我受益匪浅。

关于观看教学直播视频有感【六篇】篇一观看教学直播视频有感今天我们小组组织观看了教学视频，我对于这些教学视频有自己的一些心德体会，在这里希望和大家分享一下。

首先我们都是大学生，但对于别人的表现我感触很深，不得不说一声佩服。

他们的表现都很好，证明他们做了充分的准备，对于说课这件事他们态度端正。

他们现在讲台上落落大方，自信，对于要讲的东西有自己的看法和见解，这些是我远远不及，并且需要学习的。

他们讲课都有自己的方式，但他们都是先在黑板上写下自己要讲课的题目，接着介绍一下自己的学习目标，讲课重点等等，他们的讲课顺序看起来很整齐，有规划性，能够让同学们更好的把握这篇课文。

对我影响最深的是他们在讲台上的动作，看起来是那么的规范和自然。

他们的语言流利，普通话标准。

这些都是我们需要学习的。

篇二观看教学直播视频有感本周我们观看了四位老师的优质课堂录像，他们分别是李哲，魏一鸣，徐莹，余佳艳老师。

他们的教学技能，教学方法和教学形式都值得我们学习借鉴，使我们受益匪浅。

并且经过这次的优质课堂学习，我对英语教学又有了新的认识，有了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。

下面我谈谈自己的几点心得体会。

听了几位老师的课后，他们都有一个共同点，就是充满激情。

我被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。

她们不只是上课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。

这四位老师的英语课堂，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行，老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精炒设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生克分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的.天职。

作为一名小学教师，我有幸观看了一次优秀教师的课堂教学录像，这次观看让我受益匪浅，对教育教学有了更深的认识。

以下是我的一些心得体会。

首先，我被优秀教师的课堂氛围所感染。

在录像中，教师以饱满的热情和亲切的态度面对学生，课堂气氛活跃，学生们积极参与，乐于表达。

这让我意识到，一个良好的课堂氛围对于学生的学习至关重要。

作为教师，我们应该关注学生的情感需求，用真诚和耐心去激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

其次，优秀教师的课堂设计给我留下了深刻印象。

他们能够根据学生的年龄特点和认知水平，精心设计教学环节，使课堂内容丰富有趣，既注重知识的传授，又关注学生的能力培养。

在观看录像的过程中，我发现教师们善于运用多媒体教学手段，将抽象的知识具体化、形象化，让学生更容易理解和掌握。

这使我认识到，作为一名教师，我们需要不断更新教学理念，提高自己的教学设计能力，以适应现代教育的发展。

再次，优秀教师的课堂管理让我深感敬佩。

在录像中，教师能够做到既严格又关爱学生，既注重课堂纪律，又关注学生的个性发展。

他们善于运用教育机智，处理课堂突发事件，使学生能够在和谐、有序的环境中学习。

这使我意识到，课堂管理是一门艺术，需要教师具备良好的教育素养和丰富的教学经验。

此外，优秀教师的评价方式也给我很大的启发。

在录像中，教师对学生的评价既客观公正，又充满鼓励。

他们不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的品德、能力和个性发展。

这种评价方式有利于激发学生的学习积极性，促进学生全面发展。

这使我认识到，作为教师，我们要转变评价观念，以学生的全面发展为目标，关注学生的个体差异，实施差异化教学。

最后，观看录像让我深刻体会到教师职业的责任与担当。

优秀教师在课堂上的每一个细节都体现了他们对教育事业的高度责任感。

他们用实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的内涵，为我们树立了榜样。

作为教师，我们要时刻牢记自己的使命，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

在当今教育信息化的大背景下，教学录像作为一种新型的教学手段，逐渐走进了我们的课堂。

近日，我有幸观看了一节优秀的教学录像，深受启发。

以下是我对这节教学录像的心得体会。

一、教学设计独具匠心这节课的教学设计非常出色，教师紧紧围绕教学目标，精心设计了教学环节。

首先，教师通过导入环节，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

接着，教师运用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化，使学生在直观的情境中理解知识点。

在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

此外，教师还通过课堂小结，巩固知识点，使学生对所学内容有更深刻的认识。

二、教学方法灵活多样在观看教学录像的过程中，我深刻感受到教师运用了多种教学方法，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

以下是我总结出的几种教学方法：1. 案例分析法：教师通过列举典型案例，引导学生分析问题，提高学生的实践能力。

2. 小组合作法：教师将学生分成小组，让学生在小组内讨论、交流，培养学生的团队协作精神。

3. 任务驱动法：教师根据教学内容，设计一系列任务，让学生在完成任务的过程中，掌握知识。

4. 情境教学法：教师通过创设情境，让学生在真实情境中感受知识，提高学生的学习兴趣。

5. 比较分析法：教师通过比较不同知识点、不同方法，帮助学生理清思路，加深理解。

三、教学评价客观公正在教学录像中，教师对学生的评价非常客观公正。

首先，教师关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行评价。

其次，教师注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，而不是仅仅关注结果。

此外，教师还鼓励学生自我评价，培养学生的自我反思能力。

四、教学反思深刻到位观看教学录像后，我深刻认识到教学反思的重要性。

教师通过对教学过程的反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

以下是我对教学反思的几点体会：1. 教学反思要真实。

教师要以真诚的态度面对自己的教学，敢于承认自己的不足，勇于改进。

2. 教学反思要全面。

教师要从教学内容、教学方法、教学效果等多个方面进行反思，确保反思的全面性。

一、激发学生的学习兴趣在互动课堂中，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

首先，教师可以通过设计富有创意的导入环节，将学生的注意力迅速吸引到课堂上来。

例如，通过提问、游戏、故事等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，教师在教学过程中，要善于运用多媒体、实物演示等手段，使抽象的知识具体化、形象化，让学生更容易理解和掌握。

二、培养学生的创新思维互动课堂为培养学生的创新思维提供了广阔的舞台。

在课堂教学中，教师应鼓励学生大胆质疑、勇于探索，培养学生的创新意识。

例如，在讲解新知识时，教师可以引导学生提出问题，然后通过小组讨论、合作探究等方式，让学生在解决问题的过程中，逐渐形成创新思维。

三、提高学生的团队协作能力互动课堂强调学生的合作学习，有助于提高学生的团队协作能力。

在课堂活动中，教师可以引导学生进行小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等，让学生在互动中学会倾听、尊重他人意见，培养团队精神。

同时，教师还要关注每个学生的参与度，确保每个学生都能在互动课堂中有所收获。

四、培养学生的自主学习能力互动课堂要求学生积极参与，这就需要学生具备一定的自主学习能力。

在课堂教学中，教师应引导学生学会自主学习，提高他们的自我管理能力。

例如，教师可以布置一些课前预习、课后复习的任务，让学生在自主学习中巩固知识，提高学习效果。

五、关注学生的个体差异在互动课堂中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习特点，教师可以设计不同的教学活动，让每个学生都能在互动课堂中找到适合自己的学习方式。

同时，教师还要关注学生的心理需求，关心他们的成长，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

总之，互动课堂是一种有效的教学模式，对于提高学生的学习兴趣、培养创新思维、提高团队协作能力和自主学习能力具有重要意义。

作为一名小学教师，我将不断探索和实践，努力打造高效的互动课堂，为学生的全面发展奠定坚实基础。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==观看优秀教学视频有感:以学生为主的互动式课堂课件 3观看优秀教学视频有感:以学生为主的互动式课堂2月28号，我上了教育见习的课，内容是《鸟的生殖和发育》，这是一节初中生物课。

在上课前，按照胡老师给的任务我先思考并设计了上课的思路。

首先，教材内容的顺序分别是如下: ①提出问题并交流；②：观察鸟卵的结构；③鸟的生殖与发育过程；④技能训练（课后思考题）。

因此我初步设计的教学思路如下：①先布置同学根据已有的经验，思考鸟类的一生并与人类比较。

②开始上课，提出教材第一部分的问题，引导思考（5min）；③动手实践：分小组进行观察鸡蛋结构，并讨论、猜测各部分结构极其功能，补充并总结（15min）；④播放鸟生殖发育的相关图片和视频，讨论并猜测鸟类的行为（15min）；⑤课堂知识总结并布置课后习题（5min）。

接着我观看了周老师的教学视频，整节课下来，着实让我深感上课是一门艺术，是一门需要不断琢磨并研究的技能。

以下是周老师的上课流程及我的一些心得体会。

一、情景导入——激发学习兴趣（5min）在正式上课前，周老师先播放了一些春天百花争艳，百鸟争鸣的图片与美妙的音乐，在这个情景设置过程中，巧妙地将这节课的重点——鸟的知识喑含其中。

顺理成章地引出今天所讲的主题，极好地聚集了学生的注意力。

使学生逐渐进入上课的状态，非常自然地导入了课文的学习。

就如同孔子说的：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

”二、任务模拟——调动参与积极性（5min）在初步介绍“鸟的生殖与发育过程”的知识时，周老师并不是生硬地单向讲课。

而是模拟了一个任务：某杂志编辑将鸟的发育过程的图片打乱，需重新排序。

巧妙地把学生的被动学习转为主动学习，让学生分组讨论，每个学生都参与其中，最后通过学生的讨论结果，梳理了照片中顺序，即鸟类的生殖与发育过程。

小学同屏互动课堂心得体会随着时代的发展，教育也在不断的进步和更新，目前许多学校已经开始使用同屏互动技术，对于小学生来说，这种新的教学方式虽然有些陌生，但也极大程度地提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。

在同屏互动课堂上，每个学生都可以通过自己的个人电脑或平板电脑进行课堂互动，不仅了解各种新知识，更能亲身体验到数学，语言，科学等各种学科的趣味性，在其中深入学习。

首先，同屏互动课堂最大的优势就是让学生更容易接触和理解新知识，对于基础薄弱的学生来说，这种互动式的课堂更能够引起他们的兴趣，激发他们学习的热情。

同屏互动课堂通过音频，图像，视频的方式，将抽象的知识点呈现为生动具体的情景，同学们不仅可以听到老师的解说，更能听到同学们的讨论，学生们在课堂中兴奋讨论，互相分享自己的想法，更能吸取知识。

其次，互动式的课堂模式也更容易展现学生自己的才能，让每个孩子都有机会参与到课堂学习中去。

无论是解答老师在课堂上提出的问题，或是分享自己对学科知识的见解，同屏互动课堂鼓励每一个孩子积极发言，激发了学生们的学习兴趣和主动性。

互动课堂让每个孩子都有了表达自己的机会，充分调动了孩子们在思考和阐述上的能力，更让他们在课堂上发挥创意和想象力。

当然，同屏互动课堂也有一定的不足之处，比如同学间相互干扰、一些学生无法跟上、不同家庭电脑设备不同等问题。

但是，这些问题只是因为缺乏长期的实践和完善，伴随着同屏互动课堂越来越成熟，这些问题也将得到有效解决。

总而言之，同屏互动课堂确实是一种极具学习效果的新型教学模式。

它大大提高了学生们对各个学科的学习兴趣和参与度，激发了他们的创新和探究精神。

这种课堂模式只要进行适当调整和实践，可以得到越来越好的发展和应用。

小学语文教学视频心得体会在当今科技发达的时代，越来越多的教育资源开始向数字化迈进。

作为一名小学语文老师，我最近开始使用教学视频来辅助我的授课。

今天，我想分享我的一些心得体会。

首先，我认为使用教学视频是为了达到更好的教学效果。

在学习语言这种领域中，视频可以提供更生动的演示方式。

比如说，在教授词汇时，一个生动的视频可以让学生看到单词在现实场景中的运用，让学生的学习跳脱出学校，真正与生活相连接。

其次，我发现视频教学确实可以提高班级整体的学习兴趣和积极性。

这种办法和传统的语文课上由老师单向讲解相比，类似于小学生们在班级活动中一起玩耍。

每位学生都有了自己的话语权，特别是那些平时比较内向的学生也能展现自己的能力，得到老师和同学的赞扬。

但是，在使用视频教学这个办法时，我们仍然需要注重一些细节。

首先，我们必须清楚地知道教学的目标是什么，视频只是帮助我们实现这个目标的手段之一。

如果使用不当，可能会使学生们感到听不懂、枯燥无聊，甚至会降低学习效率。

因此老师要在教学视频之前先进行充分的准备，为学生提供清晰的听视频的目标。

这样，学生们才能更好地理解教学内容，从而更好地掌握知识。

另外，教学视频的动画效果、互动性以及广告内容都与学生们的学习效果有很大的关系。

比如说，如果视频没有太多字幕信息，那么学生们可能会对某些生词产生模糊认识，这对于他们的学习肯定是不利的。

因此，作为教师应该要带着客观的眼光在使用视频之前去筛选优质的教学资源，这样才能够给学生们带来好的教学体验。

在总结自己的使用教学视频的体验之后，我认为，这是一种非常有利于提高课程活跃度，推动学生们进一步学习的方法。

同时，我们需要注意与学生沟通和准备工作以及视频的质量等。

教学视频无疑是一种非常好用的教育手段，只要我们使用得当，它的好处一定会显而易见。