孤独症儿童父母的亲职压力调查研究

自闭谱系障碍儿童母亲的教养效能感对其亲职压力的影响：母亲参与教养的中介作用自闭症谱系障碍是一种神经发育障碍，通常在儿童时期出现，表现为社交困难、沟通障碍和刻板重复行为。

对于患有自闭症的儿童来说，他们的父母需要面对更多的挑战和压力，尤其是母亲。

本文将探讨自闭症谱系障碍儿童母亲的教养效能感对其亲职压力的影响，以及母亲参与教养的中介作用。

自闭症谱系障碍儿童母亲的亲职压力自闭症谱系障碍儿童的母亲通常面临着巨大的亲职压力。

他们需要花费更多的时间和精力来照顾孩子，处理孩子的特殊需求，以及应对社会上对自闭症儿童的误解和歧视。

与普通儿童相比，自闭症儿童需要更多的关注和关爱，同时也需要更专业的照护和治疗。

在这种情况下，母亲往往成为家庭中的主要照顾者和支持者。

她们需要不断学习和适应如何与自闭症儿童进行有效沟通和教养，同时还要处理家庭和工作的其他事务。

这种压力和负担很容易让母亲感到沮丧、焦虑和无助，甚至影响到她们的心理健康和生活质量。

教养效能感对母亲的影响教养效能感是指母亲对自己作为教养者的能力和信心。

在面对自闭症儿童时，母亲的教养效能感往往受到挑战。

她们可能会怀疑自己的教养方式是否正确，是否能够满足孩子的需求，甚至产生对自己能力的怀疑和不安。

研究表明，教养效能感与母亲的亲职压力密切相关。

当母亲对自己的教养能力充满信心和自信时，她们往往能更好地应对挑战和压力，更积极地处理与孩子相关的问题。

相反，缺乏教养效能感的母亲更容易感到无助和沮丧，难以有效地应对亲职压力，甚至会出现焦虑和抑郁情绪。

母亲参与教养的中介作用母亲参与教养是指母亲在孩子的教养和成长过程中所发挥的作用和影响力。

在自闭症谱系障碍儿童的家庭中，母亲通常扮演着至关重要的角色。

她们需要引导和支持孩子的发展，同时也需要与专业人士合作，共同制定和实施有效的治疗方案。

研究表明，母亲参与教养在缓解亲职压力方面发挥着重要的中介作用。

当母亲积极参与孩子的教养和治疗时，她们往往能够提升自己的教养效能感，更好地适应和处理与自闭症儿童相关的挑战。

自闭谱系障碍儿童母亲的教养效能感对其亲职压力的影响：母亲参与教养的中介作用自闭谱系障碍（ASD）是一种儿童神经发育障碍，表现为社交沟通障碍、重复性行为和兴趣，以及语言和非语言交流困难。

ASD儿童的家庭生活常常面临着巨大的压力，尤其是母亲在照顾ASD儿童的过程中承担了更多的责任。

本文将探讨ASD儿童母亲的教养效能感对其亲职压力的影响，并重点分析母亲参与教养在其中的中介作用。

1. 教养效能感对母亲亲职压力的影响教养效能感是指个体对自己作为父母在教养子女方面能力的主观评价。

教养效能感高的母亲更有可能积极应对ASD儿童的行为问题，展现更多的耐心和理解，减少负面情绪和亲职冲突，从而降低亲职压力的程度。

相反，教养效能感低的母亲可能更容易陷入消极情绪中，感到无助和沮丧，增加了亲职压力的负担。

2. 母亲参与教养的中介作用母亲参与教养是指母亲在ASD儿童的教育和治疗过程中积极参与和投入。

研究发现，母亲参与教养在教养效能感与亲职压力之间起着中介作用。

母亲在教养过程中的积极参与不仅可以提高她们的教养效能感，同时也可以减轻亲职压力。

母亲参与教养可以帮助她们更好地理解ASD儿童的需求，增强对自己育儿技能的信心，从而有效缓解亲职压力。

3. 提高教养效能感和促进母亲参与教养的途径为了提高ASD儿童母亲的教养效能感和促进其积极参与教养，可以采取以下途径：（1）提供专业的教育和支持：为ASD儿童母亲提供相关的教育和培训，增强她们的育儿技能，同时提供专业的心理支持和咨询服务，引导她们更好地应对亲职压力；（2）建立支持系统：鼓励ASD儿童母亲与其他家庭成员、朋友以及专业团体建立支持系统，分享经验和情感，相互支持，减轻亲职压力；（3）倡导积极的育儿观念：社会和媒体应当倡导积极、科学的育儿观念，减少对ASD 儿童母亲的负面评价和指责，为她们营造更多理解和支持的环境，提高她们的教养效能感。

4. 结语ASD儿童母亲的教养效能感对其亲职压力有着重要的影响，而母亲参与教养在其中扮演着重要的中介作用。

自闭谱系障碍儿童母亲的教养效能感对其亲职压力的影响：母亲参与教养的中介作用自闭症谱系障碍(ASD)是一种常见的神经发育障碍，表现为社交互动和沟通能力的受损，以及狭窄的兴趣和重复行为。

对于ASD儿童的家庭来说，教养压力是一个常见而且严重的问题，特别是对于这些孩子的母亲来说。

母亲的教养效能感在这一过程中发挥着至关重要的作用，并且与她们的亲职压力之间存在着一定的关联。

本文旨在探讨母亲的教养效能感对其亲职压力的影响，并且考察母亲参与教养在其中的中介作用。

一、自闭症谱系障碍对母亲的亲职压力的影响自闭症谱系障碍的孩子通常表现出很高的行为和学习障碍，这给家庭带来了极大的负担。

研究表明，ASD儿童的照顾者通常面临着更高的压力和焦虑，这些压力主要来源于对孩子的特殊需求和与其行为和情绪问题相关的挑战。

而作为孩子成长中最重要的照顾者，母亲往往承担着更多的护理责任和心理压力。

她们需要面对孩子的行为挑战、学习问题以及日常生活中的各种困难，这些都会增加她们的亲职压力。

亲职压力会对母亲的身心健康产生负面影响，导致焦虑、抑郁、疲劳等问题的出现。

亲职压力还可能影响到母亲的教养行为和教养效能感，进而影响到她们与孩子的互动关系和家庭氛围。

了解和缓解母亲的亲职压力是非常重要的。

教养效能感是指个体认为自己在育儿方面的能力和信心。

在教养自闭症儿童的母亲中，教养效能感通常受到挑战，因为孩子的行为和学习问题往往超出了她们的能力范围。

研究表明，母亲的教养效能感与她们的亲职压力之间存在着一定的关联。

一方面，教养效能感强的母亲更有可能应对孩子的挑战和困难，采取积极的教养方式，从而减轻亲职压力。

这些母亲更倾向于寻求积极的教养资源和支持，培养自己的情绪调节能力，从而更好地处理孩子的行为问题和情绪挑战。

教养效能感弱的母亲往往感到无力和沮丧，很难应对孩子的挑战，这会增加她们的亲职压力。

她们可能更容易陷入消极情绪和情绪困境中，进而影响到家庭氛围和亲子关系。

母亲的教养效能感对她们的亲职压力具有重要的影响，这一关联需要得到更深入的探讨和研究。

孤独症儿童家长心理压力调查方芳杨国芬从陪同康复者的角度出发，以宁夏残疾人康复中心启智科的孤独症家长们为调查对象，对中心参与康复的孤独症儿童的照顾者的压力来源进行调查研究，调查中发现家长们所采取的的积极或消极措施与孤独症儿童的康复进步程度有很大的关系，他们所面临的有形的压力是暂时的，非主要的，最根本的却是无尽的等待、 无助、无望及挫败感。

1 引言孤独症，又称自闭症，是一种广泛性发育障碍，以缺乏情感反应，沟通社交障碍，刻板重复行为等为主要特征。

由于孤独症儿童的病因尚不明，也无很有效的治疗方法，这就意味着孤独症儿童需要家长的长期照顾与监护，因此，促使孤独症儿童的父母背负着很重的心理压力。

长此以往，大部分孤独症儿童康复机构或教育机构只强调了对孤独症儿童本身的康复教育，却忽略了对家长们的身心压力的关注与指导。

2 研究目的本次研究目的为了更好地了解孤独症儿童家长的心理压力，同时也呼吁社会和政府关注特殊群体及其家庭。

3 研究方法本次调查研究采用，是访谈法。

以宁夏残疾人康复中心启智科的自闭症儿童康复的陪同者为对象，采取抽样的方法获取研究的样本，选取照顾者们的空余时间，对30名自闭症儿童的48位照顾者，即家长们进行了面对面的访谈，并第一时间进行了数据收集。

所收集的数据通过软件SPSS进行统计分析。

表一：孤独症儿童照顾者情况照顾者父母：25人 52.08%、祖辈：14人 29.16%亲戚或保姆：9人 18.75%年龄 25以下：5人 10.41% 25~35岁：22人,45.83%35~45岁：7人 14.58% 45~55岁：3人,6.25% 55岁以上：12人。

25%性别 女性：38人 79.16% 男性：10人 20.83%婚姻状况离婚：28人 58.33% 经常吵架：12人 25% 幸福美满：8人16.66%备注：在康复中心接受专业的康复教育训练的孤独症儿童，父母大部分是工薪阶层，家长们的月经济收入为3000~5000元左右。

残疾儿童家长心理压力的调查研究残疾儿童家长心理压力的调查研究——以湖南省常德市桃源特殊教育学校为例摘要本研究对湖南省常德市桃源特殊教育学校的74名听力、智力、语言障碍及其他（身体残疾、孤独症等）等4类残疾儿童的家长进行了心理压力与社会支持的问卷调查。

结果表明:不同残疾类别儿童家长心理压力具有差异，其中智力、其他类别残疾儿童家长的心理压力明显高于听力残疾和语言障碍残疾儿童的家长。

家长的相应表现的差异主要体现在自责、逃避，其中智力残疾儿童家长的心理压力最大，经济是影响残疾儿童家长心理压力最主要的因素。

从政府出台相关救助政策、完善社会服务支持体系、积极开展家长心理健康工作等方面的建议出发，对残疾儿童家长给予支持。

关键词：残疾儿童；残疾儿童家长；心理压力A study on the psychological pressure of parentsof whose children with disabilities-- Taking Taoyuan special-education school of Changde，Hunan province asan exampleAbstractThis study take on 74 parents of disabled children in Hunan province Taoyuan special education school,including 4 categories of parents of children with disabilities to psychological stress and social support questionnaire. The results show that: with the difference of different kinds of disabled children parents' psychological pressure, the intelligence,and the other categories of parents of children with disabilities psychological pressure was significantly higher than that of hearing disability and language disorders in parents of children with disabilities. The difference ismainly reflected in their escape remorse, and the parents of whose children with intellectual is the highest mental pressure.Moreover,we can find that economic is the main factors influencing the mental pressure of parents whose children with disabilities. From this point of view of the government put some related assistance policy,to improve the social service support system, and to carry out the work of mental health activity,to support the parents of disabled children.Key Words:Disabled Children, Parents of Disabled Children ,Psychological Stress一、问题的提出1．选题的由来一个家庭对人的成长有着十分重要的影响，尤其是对儿童的成长，更不用说对于残疾儿童而言了。

自闭症儿童父母亲职压力与家庭生活质量关系的研究：亲职效能和社会支持的中介作用家庭生活质量作为一个社会心理学变量,是个人生活质量的延伸和转变,其不仅是衡量自闭症儿童家庭适应的结果变量之一,也是目前自闭症儿童早期干预、支持服务评估以及父母心理教育干预效果的衡量标准。

相比家庭特征、服务系统以及儿童障碍对家庭生活质量的影响,从父母特征探讨养育功能对家庭功能的影响,符合家庭生态理论和环境交互理论的观点。

同时,关注内外部风险和保护资源对家庭适应的影响顺应了智力与发展性障碍儿童家庭领域的研究趋势。

本研究在描述自闭症儿童父母家庭生活质量、亲职压力、亲职效能与社会支持现状的基础上,重点探讨家庭生活质量的作用机制,为教育干预与支持服务的开展提供依据。

通过便利抽样确定的1384名自闭症儿童父母参与了包含亲职压力指标简表、家庭支持量表、亲职效能量表、家庭生活质量量表以及人口学信息表五份问卷的网络调查。

依次对数据进行了描述统计、差异分析和中介效应分析。

研究结果表明:1)自闭症儿童父母家庭生活质量处于中等水平;亲职压力处于高水平,亲职效能与社会支持均处于低水平。

2)自闭症儿童父亲的家庭生活质量、亲职效能以及社会支持均显著高于母亲;低受教育程度、低收入水平,且无工作的父母家庭生活质量和社会支持显著低于高受教育程度、高收入水平,且有工作的父母,低受教育程度、低收入水平,且无工作的亲职压力均显著高于高受教育程度、高收入水平,且有工作的父母;子女障碍程度较重的父母家庭质量和亲职效能均显著低于子女障碍程度较低的父母,子女障碍程度较重的父母亲职压力显著高于子女障碍程度较低的父母。

3)自闭症儿童父母的亲职愁苦相比困难儿童和亲子互动、效能水平相比满意水平、非正式支持相比正式支持对家庭生活质量的预测作用更大。

4)自闭症儿童父母亲职效能在亲职压力和家庭生活质量间的中介作用相比社会支持较大。

自闭症儿童父母亲职压力不仅直接作用于家庭生活质量,并且通过亲职效能、社会支持间接作用于家庭生活质量。

孤独症儿童家长心理压力调查作者：方芳杨国芬来源：《知识文库》2019年第24期从陪同康复者的角度出发，以宁夏残疾人康复中心启智科的孤独症家长们为调查对象，对中心参与康复的孤独症儿童的照顾者的压力来源进行调查研究，调查中发现家长们所采取的的积极或消极措施与孤独症儿童的康复进步程度有很大的关系，他们所面临的有形的压力是暂时的，非主要的，最根本的却是无尽的等待、无助、无望及挫败感。

孤独症，又称自闭症，是一种广泛性发育障碍，以缺乏情感反应，沟通社交障碍，刻板重复行为等为主要特征。

由于孤独症儿童的病因尚不明，也无很有效的治疗方法，这就意味着孤独症儿童需要家长的长期照顾与监护，因此，促使孤独症儿童的父母背负着很重的心理压力。

长此以往，大部分孤独症儿童康复机构或教育机构只强调了对孤独症儿童本身的康复教育，却忽略了对家长们的身心压力的关注与指导。

本次研究目的为了更好地了解孤独症儿童家长的心理压力，同时也呼吁社会和政府关注特殊群体及其家庭。

本次调查研究采用，是访谈法。

以宁夏残疾人康复中心启智科的自闭症儿童康复的陪同者为对象，采取抽样的方法获取研究的样本，选取照顾者们的空余时间，对30名自闭症儿童的48位照顾者，即家长们进行了面对面的访谈，并第一时间进行了数据收集。

所收集的数据通过软件SPSS进行统计分析。

孤独症儿童家长的压力来源所谓压力是指个体面对外界的一些要求及环境变化时，在心理或生理上受到一些威胁时，表现出的一种紧张状态，使个体在情绪上会产生出不愉快或痛苦的感受及表情。

康复教育中孤独症儿童的家长们的压力，主要指家長的主观知觉到工作要求或者到实际工作超过其自身能力时，个人出现身心失衡，从而产生威胁、挫折或无力的感受。

调查中发现，受访者的压力来源主要是集中在家长们为了儿童的康复而被迫放弃工作及昂贵的康复训练费用，导致的经济、家庭矛盾和精神压力及心理压力等等。

4.1 入不敷出的经济压力经济压力来源四个方面。

（1）家长被迫辞去工作使收入下降。

矮小症儿童父母的亲职压力与应对方式、社会支持的相关性研究本研究选取了30位矮小症儿童的父母作为受试者，采用问卷调查的方式收集相关数据，分别从亲职压力、应对方式和社会支持三个方面进行分析。

研究结果显示，矮小症儿童的父母面临着较大的亲职压力，主要表现为对儿童身高和未来发展的担忧、对儿童健康问题的无助和沮丧以及社交场合的尴尬和不适应。

在应对方式方面，父母们采取了多种策略来缓解亲职压力，包括积极寻求医疗帮助、通过社交渠道获取信息和支持、进行心理疏导和调节情绪等。

此外，社会支持对矮小症儿童的父母具有重要的作用，良好的社会支持能够缓解父母的亲职压力，提高其应对能力。

综上所述，矮小症儿童的父母面临着较大的亲职压力，但是他们也能够采取一系列有效的应对策略来缓解压力。

在此基础上，社会支持也可以为他们提供宝贵的帮助和支持。

本研究的结果为相关部门提供了一定的参考，有助于更好地帮助矮小症儿童的父母应对亲职压力，提高其生活质量和亲子关系质量。

关键词：矮小症儿童、亲职压力、应对方式、社会支持研究表明，矮小症儿童的父母承受着巨大的亲职压力，这也是一种长期、持续的心理压力。

他们常常感到孤独、焦虑和无助，需要花费大量的时间和精力来照顾和照顾儿童。

因此，他们需要应对这些压力，以减轻自己的负担。

在应对亲职压力方面，父母可以采取不同的策略来减轻压力。

首先，他们可以积极地寻求医疗帮助和专业支持，这可以让他们了解矮小症的相关知识和治疗方法。

其次，他们可以通过社交渠道获取信息和支持，与其他有相似经历的家长交流，分享经验和情感。

此外，进行心理疏导和调节情绪也是有效的方法，在良好的心理状态下，父母能够更好地应对各种情况。

值得注意的是，社会支持对于矮小症儿童的父母来说至关重要。

良好的社会支持系统可以缓解父母的亲职压力，提供情感支持、信息支持和实质性支持，增强他们的应对能力。

这可以通过组织家庭会议、参加相关的亲子活动、获取互联网信息以及其他社会支持体系来实现。

自闭谱系障碍儿童母亲的教养效能感对其亲职压力的影响：母亲参与教养的中介作用自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种儿童神经发育障碍，主要表现为沟通和社交困难，以及刻板重复的行为。

许多研究表明，ASD患者的母亲面临着巨大的亲职压力，这会对她们的心理健康和生活质量产生负面影响。

一些研究者指出，母亲的教养效能感可能会在一定程度上减轻她们的亲职压力。

本文将探讨自闭症谱系障碍儿童母亲的教养效能感对其亲职压力的影响，并分析母亲参与教养在其中的中介作用。

一、自闭症谱系障碍儿童母亲的亲职压力自闭症谱系障碍儿童的抚养比一般儿童更具挑战性，主要表现在以下几个方面：1. 社交困难：自闭症儿童往往缺乏与他人建立联系和交流的能力，这给与他们亲近的家庭成员带来了巨大的心理压力。

2. 行为问题：自闭症儿童常常表现出刻板重复的行为，这不仅增加了母亲的照顾负担，也使她们感到无能为力。

3. 教育困难：自闭症儿童需要接受特殊的教育和训练，这对母亲的时间和精力提出了更高的要求。

由于种种困难和挑战，自闭症谱系障碍儿童母亲常常承受巨大的亲职压力，这会对她们的心理健康和生活质量产生负面影响。

二、母亲的教养效能感对亲职压力的影响教养效能感是指个体对自己在养育子女方面能力的信念和观念。

一些研究表明，母亲的教养效能感可能会对其亲职压力产生影响：1. 增强母亲的自信心：当母亲对自己的养育能力充满信心时，她们更能够应对自闭症儿童带来的挑战，从而减轻亲职压力。

2. 缓解焦虑和抑郁：教养效能感的增强可以减少母亲的焦虑和抑郁情绪，提高她们的心理健康水平。

3. 提高生活质量：教养效能感强的母亲更能够享受育儿的过程，提高自己的生活质量。

母亲的教养效能感可能会在一定程度上减轻她们的亲职压力，提高她们的心理健康水平和生活质量。

三、母亲参与教养的中介作用母亲的教养效能感对亲职压力的影响并不是直接发生的，而是通过母亲参与教养的中介作用来实现的。

自闭谱系障碍儿童母亲的教养效能感对其亲职压力的影响：母亲参与教养的中介作用自闭症谱系障碍（ASD）是一种儿童神经发育障碍，它会影响儿童的社交能力、沟通能力和行为。

对于ASD儿童的父母来说，他们通常会面临着较大的亲职压力，因为要照顾这些儿童需要更多的耐心和资源。

而母亲作为主要的抚养者，她们的教养效能感对亲职压力扮演着重要的角色。

本文将探讨母亲的教养效能感对亲职压力的影响，并且深入研究母亲参与教养在其中的中介作用。

一、自闭谱系障碍儿童母亲的亲职压力ASD儿童通常会表现出社交障碍、语言沟通困难、重复行为等特点，给父母带来了很大的挑战。

作为主要的抚养者，母亲通常需要承担更多的责任，包括照顾孩子的生活起居、学习和行为训练等。

这些都需要母亲投入更多的时间和精力，这将给母亲带来较大的亲职压力。

社会上对ASD儿童和他们家庭的认知不足，很多时候母亲还需要承受来自社会的压力和歧视，这也加重了她们的亲职压力。

二、教养效能感对母亲亲职压力的影响教养效能感是指个体对自己作为家长在养育孩子方面的能力和信心的主观评价，它通常可以反映出个体在养育孩子方面的自我认知和情绪状态。

研究表明，母亲的教养效能感对其亲职压力有显著的影响。

具有较高教养效能感的母亲更倾向于积极应对育儿中的各种挑战，她们对自己的教养能力更有信心，更能够应对亲职压力，减少情绪上的焦虑和抑郁情绪。

相反，教养效能感较低的母亲更容易陷入亲职压力的恶性循环中，她们更容易感到无力和沮丧，加重了亲职压力的程度。

三、母亲参与教养的中介作用母亲的参与教养是指母亲在孩子的生活中所扮演的角色，包括日常的照顾、陪伴和教育等。

研究表明，母亲的参与教养可以在教养效能感和亲职压力之间发挥中介作用。

一方面，母亲的参与教养能够提高她们的教养效能感，通过亲自参与孩子的生活和成长，母亲更能够感受到自己的育儿技能和成就感，从而提升了教养效能感。

母亲的参与教养也能够缓解亲职压力，通过与孩子的互动和交流，母亲能够更好地理解孩子的需求和情感，从而减少了亲职压力的产生。

with autism experienced a significantly higher level in the total score of parenting stress and allthe domains as compared with mothers of healthy children[e.g.the total score：(108.59±16.09)vs.(84.91±17.41)。

P<0.01].Single factor analysis showed that mothers of autistic children in low—income family(1essthan ￥2000 permonth)reported higher level parenting stress than those with higher family income(above￥2000per month) [e.g.，the total score：(118.30±12.12)vs. (107.86±13.86)，(103.45±16.98)，and(100.95±14.60)，P<0.01].Mothers of children with training time more than 1 year scored lower than mothersof children with training time less than 1 year in th e domains of dificult child[(32.13±6.96)vs.(39.23±6.16)and(41.33±6.92)，P<0.01].Parenting stress was negatively correlated 、Ⅳim social support (r=0.39。

自闭谱系障碍儿童母亲的教养效能感对其亲职压力的影响：母亲参与教养的中介作用【摘要】本研究旨在探讨自闭谱系障碍儿童母亲的教养效能感对其亲职压力的影响，并分析母亲参与教养的中介作用及影响因素。

通过文献综述和实证研究，发现教养效能感对亲职压力具有显著的负向影响，而母亲参与教养在其中起着重要的中介作用。

在影响因素分析中，家庭支持和自我效能感等因素影响着母亲的教养效能感和亲职压力水平。

本研究提出了教育干预策略，并总结出母亲教养效能感的重要性，为提高自闭谱系障碍儿童家庭的幸福感和生活质量提供了重要参考。

展望未来，需要进一步深入研究和探讨，以更好地帮助这些家庭。

实践意义在于为相关机构和社会提供有益的参考，促进社会的包容和关爱。

【关键词】自闭谱系障碍、母亲、教养效能感、亲职压力、中介作用、影响因素、教育干预策略、研究结论、研究展望、实践意义。

1. 引言1.1 研究背景自闭谱系障碍是一种常见的神经发育障碍，患病儿童在社交交往、语言沟通、兴趣及行为方面存在明显障碍。

自闭谱系障碍儿童通常需要家庭成员长期的照顾和关注，其中母亲作为主要的照顾者，承担着更为重要的责任。

照顾自闭谱系障碍儿童是一项艰巨的任务，母亲们面临着巨大的亲职压力。

随着对自闭谱系障碍的研究逐渐深入，学者们开始关注母亲的教养效能感对其亲职压力的影响。

教养效能感是指个体对教养任务的能力自信和信心，高教养效能感可以帮助母亲更好地应对养育自闭谱系障碍儿童的挑战，减轻亲职压力。

探讨教养效能感与亲职压力之间的关系，以及母亲参与教养在其中的中介作用，具有重要的理论和实践意义。

1.2 研究目的研究目的是深入探讨自闭谱系障碍儿童母亲的教养效能感对其亲职压力的影响，分析母亲参与教养在其中的中介作用。

通过本研究，旨在揭示母亲教养效能感与亲职压力之间的关系，探讨母亲参与教养对这一关系的调节作用，为帮助提升自闭谱系障碍儿童母亲的教养效能感、减轻其亲职压力提供理论基础和实践指导。

希望通过影响因素分析和教育干预策略探讨，为制定更为精准的干预措施提供依据，为推动相关领域的研究和实践提供新的思路和方法。

孤独症儿童父母的亲职压力及其相关因素的研究的开题报告一、研究背景和意义孤独症是一种常见的神经发育障碍，患者在社交、沟通和行为方面存在显著的缺陷和异常。

孤独症对患者和家庭带来了巨大的压力和困难，特别是对患者的父母。

父母承担着管理孤独症儿童的任务，这给他们带来了大量的亲职压力。

然而，研究表明，亲职压力可以导致父母的负面情绪和疲劳，从而影响他们的子女抚养和照顾能力。

因此，研究孤独症儿童父母的亲职压力及其相关因素具有重要的现实意义和理论意义。

二、研究目的和问题本研究旨在探讨孤独症儿童父母的亲职压力及其相关因素。

具体来说，本研究将回答以下问题：1. 孤独症儿童父母的亲职压力水平是多少？2. 孤独症儿童父母的亲职压力与孩子年龄、性别、疾病程度、父母个人特点以及社会支持等因素有何关系？三、研究方法本研究将采用问卷调查法，招募孤独症儿童的父母作为研究对象。

问卷将包括以下几个方面的内容：1. 受访者的个人基本情况，包括性别、年龄、教育程度、婚姻状况等；2. 孤独症儿童的基本情况，包括年龄、性别、疾病程度等；3. 父母的亲职压力水平的评估，采用研究者设计的自编量表；4. 父母个人特点、社会支持等因素的评估，采用相应的量表；5. 受访者的其他意见和建议。

本研究将使用SPSS 22.0统计软件进行数据处理和分析。

四、预期结果和意义本研究预计可以探讨孤独症儿童父母的亲职压力及其相关因素，为改善孤独症儿童的家庭生活提供重要的参考和借鉴。

同时，本研究还可以深入了解孤独症儿童父母的心理和社会需求，为相关政策的制定和实施提供参考。

孤独症儿童主要照顾者亲职压力现状的调查分析邵国琼;田征文【期刊名称】《现代临床护理》【年(卷),期】2016(015)007【摘要】目的：了解孤独症儿童主要照顾者亲职压力现状，并提出相应的对策。

方法采用亲职压力指标简表（parenting stress index－short form， PSI－SF）对78名孤独症儿童主要照顾者进行调查。

结果孤独症儿童主要照顾者PSI－SF总分为（104．08±18．32）分，处于较高的水平，其3个子量表得分由高到低依次为亲职愁苦（36．22±8．46）分、困难儿童（35．64±6．41）分、亲子互动失调（32．01±7．15）分。

结论医护工作者应加强对孤独症儿童主要照顾者亲职压力的评估，提供孤独症相关知识和情感支持和提高其创伤后成长水平，进而降低其亲职压力水平。

【总页数】4页(P4-7)【作者】邵国琼;田征文【作者单位】中南大学湘雅公共卫生学院，湖南长沙，410000;中南大学湘雅公共卫生学院，湖南长沙，410000【正文语种】中文【中图分类】R473.72【相关文献】1.孤独症儿童父母亲职压力研究综述 [J], 杨帆;兰继军2.孤独症儿童家长亲职压力与人格特征的相关性研究 [J], 梁芳3.孤独症儿童母亲自我效能感、社会支持与亲职压力的相关性研究 [J], 李媛;方建群;赵彩萍4.学龄前孤独症儿童父母亲职压力、应对方式和自我效能感的关系探究 [J], 王烨怡;罗家涞;徐云5.机构结构化教育结合家庭康复训练模式对孤独症儿童母亲亲职压力的影响 [J], 罗六妹; 陈冰; 黄翠梅; 应秋霞因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。