3.1世界文化的多样性

3.1 《文化的多样性》教学设计【教学目标】1、必备知识明确文化多样性的含义及其表现，认识文化多样性的重要作用。

明确尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。

2、关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。

3、核心素养：理解文化多样性的价值与意义，尊重世界文化的多样性。

树立各民族文化一律平等的态度【教学重点】世界文化多样性；尊重文化多样性。

【教学难点】理解文化是民族的，又是世界的。

【教学过程】温故知新１.文化对人影响的来源２.文化对人影响的表现３.文化对人影响的特点４.文化对人影响的作用文化是如何发展的呢？我们来学习第二单元文化的传承与创新。

导入新课本单元主要阐述文化发展的一般过程，三大主题：文化的传播、继承和创新本单元包括：一、文化的多样性与文化传播（第三课）（中外、空间上）二、文化的继承性与文化发展（第四课）（古今、时间上）三、文化创新（第五课）讲授新课 3.1 世界文化的多样性展示本课学习目标：1.识记民族节日、文化遗产的重要性。

2.理解文化是民族的，又是世界的。

（难点）3.掌握尊重文化多样性的原因、态度和原则。

（重点）自主探究：阅读教材P28--33，思考下列问题：（认真阅读、勾画答案，标记疑难、提出问题。

）1.什么是文化的多样性？2.文化多样性的地位（作用）是什么？3.文化多样性的表现？4.民族节日的意义？5.文化遗产的地位及意义/重要性？6.民族文化与世界文化的关系？7.为什么要尊重文化多样性？8.怎样尊重文化的多样性？（一）异彩纷呈，交相辉映（文化多样性）不同视角体会文化多样性教师展示图片：不同国家的标志性建筑，中国的故宫、美国的自由女神、埃及的金字塔不同民族的服装、舞蹈-----结论：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化；文化多样性指的是不同民族和国家文化的内容和形各具特色1.文化多样性含义：指的是不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。

第二单元文化传承与创新第三课文化多样性与文化传播必备知识检测【3.1】世界文化的多样性1、世界文化多样性的表现：（1）民族节日：蕴含着民族生活中的、和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

庆祝民族节日，是的集中展示，也是民族情感的集中表达。

（2）文化遗产：是一个国家和民族的重要标志（地位）。

不仅对于研究的演进具有重要意义，而且对于展现具有独特作用，它们是人类共同的（意义和作用）。

2、文化是民族的，又是世界的（民族文化与世界文化的关系）（1）由于世界各民族的社会实践有，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有 . （文化的世界性、共性）（2）各民族间的和的、的和的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着。

（文化的民族性、个性）（3）因此，文化是的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩.（世界文化是由不同民族、不同国家的文化构成的).（4）文化是世界性与民族性的统一，是的统一。

3、为什么要尊重文化多样性（1）文化多样性是人类文化的，是人类文明进步的。

（2）文化既是的，文化又是的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

（3）尊重文化多样性是发展的内在要求；民族文化是本民族生存与发展的，起着维系社会生活、维持社会稳定的作用。

（4）尊重文化多样性是是实现的必然要求。

4、如何正确对待文化多样性？（1）正确态度：认同，要尊重，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

（2）尊重文化多样性，首先要，培育好、发展好本民族文化。

（3）遵循的原则，在文化交流中，要，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

【3.2】文化在交流中传播1、文化传播的含义：文化交流的过程，就是的过程。

人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

2、文化传播的途径：、、（各国之间互派留学生和访问使者，是一种更为直接的文化传播方式）。

专题3。

1 世界文化的多样性1．是一个民族区别于其他民族的独特标识。

2．从和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

3．民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族的长期积淀。

庆祝民族节日,是的集中展示。

4．文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的。

它不仅对于研究的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

5．是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。

文化多样性是人类社会的，也是人类文明进步的重要动力。

6．由于世界各民族的社会实践有其,有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

同时，各民族间、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。

7．文化是，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

8．在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融.在这种情况下,人们应该怎样对待文化的多样性呢？正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化，共同促进人类文明繁荣进步.9．尊重文化多样性是发展的内在要求。

每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。

在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用,是本民族生存与发展的。

尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好。

10．尊重文化多样性是实现的必然要求。

一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于。

11．承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化的原则。

只有在民族平等的基础上,才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的,世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。

1．民族节日与文化遗产的区别区别民族节日文化遗产含义不同蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀包括历史文化、历史建筑、人类文化遗址，是一个民族“身份证”，从文化意义上标识出一个民族的历史记忆表现不同通过各民族的传统节日和习俗表现出来通过文物、建筑群和遗址表现出来作用不同庆祝民族节日，是民族文化的集中展示是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,对于研究人类文明的演进具有重要意义,对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化财富【典例1】经国务院审批，2018年1月26日，中国联合国教科文组织正式推荐“良渚古城遗址”作为2019年世界文化遗产申报项目。

必修三课时练五3.1世界文化的多样性一、判断题1．文化遗产是一个民族历史文化的长期积淀。

()2．各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

()3．尊重文化多样性就是认同、推崇其他民族文化。

()4．各具特色的民族文化是难以相容的。

()5．文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

()二、选择题6．节日，是时间的隘口，更是心灵的驿站。

每逢中秋，人们常会想起“举头望明月，低头思故乡”；每到春节，人们常会感慨“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”……中国文化就这样浸润着每一个炎黄子孙。

这表明()①文化对人的影响潜移默化、深远持久②文化影响人们的交往行为和交往方式③民族节日是民族历史文化成就的标志④民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识A．①②B．③④C．①④D．②③7．徽派古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。

类似这样特色鲜明的古村落各地都有。

我们必须保护好这些古村落，因为()①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择②各具特色的古村落展现了文化的多样性③古村落对于研究人类文明演进具有重要意义④古村落是民族文化的集中展示A．①②B．②③C．③④D．①④8．吉祥文化是中国人特有的一种文化，在许多中国的民间器物——首饰、绣品、木雕、瓷器上，都可以看到吉祥符号。

中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱，也丰富了世界文化。

这告诉我们()①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征②世界人民都认同中华文化，吸收中国的灿烂文化③中华文化正在成为世界性文化④文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩A．②③B．①②C．①④D．②④9．“如果全世界都吃汉堡包，那就是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。

”下列对这句话的理解错误的是()A．维护文化的多样性，有利于社会的进步和发展B．文化的多样性是各民族文化得以生存和延续的条件C．只有保持文化的多样性，世界才更加丰富多彩D．尊重世界文化的多样性，是推动人类社会向前发展的内在要求10．如果世界上只有一种花朵，这种花朵再美，那也是单调的。

第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性一、学习目标1、知识目标文化多样性的表现及含义；尊重文化多样性的态度及原因。

2、能力目标运用比较法，体会不同文化的丰富内涵和独特魅力，正确对待多元文化；运用所学道理分析说明没有民族文化也就无所谓世界文化。

3、情感、态度价值观目标认识在世界文化出现全球化的今天，应关注各民族、国家和地区文化的特殊性和独立性，明确在保持自己传统文化精华的基础上，多种文化相互沟通、交流、理解、融合，共同构筑新世纪的多元文化。

二、学习重点难点民族文化的多样性三、自主预习提纲1、异彩纷呈，交相辉映（1）世界上每个民族、每个国家都有自己的文化，从民族文化中，人们能够感受到多姿多彩的魅力。

（2）民族节日：民族节日蕴涵着民族生活中的、和等文化因素，是一个民族。

庆祝民族节日，是，也是。

（3）文化遗产：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的。

文化遗产不仅对于研究______________________具有重要意义，而且对于展现____________________具有独特作用，它们是人类共同的____________。

2、透视文化的多样性（1）文化多样性的含义（2）世界文化与民族文化的关系①由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有。

②由于各民族间的经济、政治、历史、地理多种因素的不同，又决定各民族文化都有自己的。

③文化是民族的，又是世界的。

不同民族的文化是共性与个性的统一3、尊重文化多样性（1）对待文化多样性的正确态度是什么?：既要_________________，又要__________________，相互借鉴，__________，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

（2）为什么要尊重文化的多样性?(原因+作用)①尊重文化多样性的原因:a是__________________________________的内在要求.b是___________________________________的必然要求.②文化多样性的用：（3）尊重文化的多样性必须遵循的原则是什么：四、学习内容导入新课：2000年以来各届夏季奥运会吉祥物一、世界文化的多样性1、异彩纷呈，交相辉映课堂探究：呈现第一组镜头——三组图片，引导学生分别体会不同民族的运动项目、建筑艺术、语言文字。

3.1世界文化的多样性素材大全1、世界各国的节日中国的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

此外，各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、瑶族的达努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗族的跳花节等等。

新年与春节1月1日是公元纪年的新年元旦，是世界各国普遍通行的节日。

在辞旧迎新的时候，人们都要欢娱庆贺一番，表达祈求丰收、驱灾避邪、恭喜发财、事业有成、生活美满、吉祥如意的愿望和追求。

春节，是中国的农历新年，也是全世界华人最重要的节日。

除中国外，日本、越南、朝鲜、新加坡也有过春节的习惯。

圣诞节公元354年，罗马教皇宣布12月25日为耶稣的生日，因而这一天便成为圣诞节。

这一宗教节日，现已成为世界上许多国家特别是信仰基督教的西方国家的传统节日。

复活节复活节在信仰基督教的西方国家中，是仅次于圣诞节的第二大节日，是纪念耶稣复活的日子。

其日期在每年春分（3月21日）月圆后的第一个星期日，一般在3月22日—4月25日之间。

由于鸡蛋孕育着生命，人们就把蛋作为复活的象征。

狂欢节狂欢节，又称“谢肉节”，英文译为“嘉年华会”，是欧美国家广泛流行的节日。

它起源于古罗马的农神节。

狂欢节在每年的封斋节即耶稣复活节之前40天举行，各国狂欢节的日期不同。

意大利为每年的2月中旬，德国则在前一年的年末便开始。

狂欢节一般延续10天至2周。

愚人节愚人节又称万愚节，在每年的4月1日。

据说，耶稣在这一天遭受犹太人戏弄。

这天上午可以允许人们搞一些无伤大雅的把戏而不受指责。

有人编假话哄骗别人，也有人做恶作剧捉弄别人等。

不过所有骗人的把戏难免有破绽，只要记住这一天是愚人节，就可以辨别真假，一笑了知。

情人节情人节，即圣瓦伦丁节，每年的2月14日。

这是一个情侣们的节日，富有浪漫色彩，充满了友谊和欢乐。

情人节在欧洲已有悠久的历史。

广大民众尤其是青年人非常重视这个节日。

开斋节、古尔邦节开斋节和古尔邦节都是伊斯兰教的重要节日。