人教版七年级历史上册第20课《北方民族大融合》课件[1]

说明：中华民族是许许多多民族团结 的大家庭。各民族之间相互学习，互通 有无，共同创造了灿烂的中国文化。我 们每一个人身上，都或多或少带有其他 民族的特征。
判断对错：
1，中华文明是由历史上在中华大 地生活过的各族人民共同创造的。 YES 人口比例最大的汉族其实也含有很 多其他民族的血缘和文化，是典型 的混血儿。（ ）
北方民族大融合
胡床
穿裤褶服的南朝乐队
洛 阳 龙 门 石 窟
平城
洛阳
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平城的劣势 1、位置偏北，不便加强对黄河流域的控制 2、耕地少，粮食产量有限。3、保守势力大，不利改革 4、北方的柔然随时威胁平城的安全。 洛阳的优势 自古就是黄河流域政治经济文化中心，已做过四朝 都城，且农业发达，能提供充足粮食
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历史作用： 促进了北方各民族的大融合。 • 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍 之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既 除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前 之世局。 • ---------著名史学家陈寅恪
各族 人民 长期 接触
出现 民族 融合 趋势
北魏 孝文 帝的 改革
迁都 洛阳 促进 民族 融合
孝文帝改革的改革措施
1 语言上 2服饰上 3姓氏上
说汉语 穿汉服 改汉姓 结汉亲 用汉制
4血统上
5制度上 6风俗礼仪
学汉礼
北魏孝文帝的改革措施有哪些？
语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。 姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。 婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 政治：采用汉族官制、律令。 风俗：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国， 提倡尊老、养老的风气。
出发
陛下，前面 就是洛阳了， 休息一下吧
那……那？
那好 吧……
不南伐也可 以，必须迁 都洛阳
练习
1关于开发江南地区的主要表现，叙述不正确的是 （ C） A．水稻栽培技术有了提高，稻田开始使用绿肥 B．养蚕缫丝技术比前代大为提高 C．生铁冶炼技术的掌握，比欧洲早1900年 D．交通网形成，商业活跃，不少城市繁荣起来 2东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是 （ ） C A．南方生产工具先进 B．南方自然条件好 C．北方农民南迁，带来先进的生产技术 D．南方统治者施行仁政
你能做对吗
1、439年统一黄河流域的是( A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权 2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷 ） 3、促进了北方民族大融合的改革是（ A、商鞅变法 C、李悝变法 A、氐 B、鲜卑 B、管仲改革 D、北魏孝文帝改革 ） )
4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（
C、汉族 D、匈奴
）
西 魏 晋 东 汉
十 北 六 魏 国 （
前 秦
）
东 北 魏 齐 西 北 魏 周
北朝 隋
蜀
吴
东 宋 齐 梁 陈 晋 南朝
在今天的日常生活中，汉 族和少数民族相互影响的 现象有没有？找找看！
提醒：从衣食住行等方面去寻找
探究活动
寻找我们自身所带有的 民族融合的特征
第20课 北方民族大融合
北方的统一和民族融合
北魏孝文帝迁都洛阳
北魏孝文帝改革.
中国朝代演进歌 夏商与西周，东周分两段 春秋与战国，一统秦两汉 三分魏蜀吴，二晋前后延 南北朝并立，隋唐五代传 宋元明清后，皇朝至此完
四、北方的民族大融合
2、进程：
进 ①五胡入中原，与汉族趋向一致 ②孝文帝改革加速了民族融合 程 ③北朝后期，民族差异模糊，北方实 现民族大融合
改革 措施
北朝的更替
东魏 北齐
北魏
西魏 北周
当年留守祖籍鲜卑山嘎仙洞的另一
支鲜卑部族人，就是今天的锡伯族。
三国两晋南北朝
三国两晋南北朝是中国历史 上的一次大分裂时期。你能 将魏、蜀、吴、西晋、东晋、 十六国、南朝、北朝准确地 对号入座吗？
魏
蜀
吴
西晋
十六国 东晋
北朝 南朝
想一想：三国两晋南北朝时期，北方出现过哪几次统一局面？
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北方政权
东魏 北齐ห้องสมุดไป่ตู้
曹魏
西晋
前秦 北魏
氐 鲜卑 西魏 北周
北 朝
统一北方的政权有哪些?
少数民族建立的政权有哪些?
朕准备率 20万军队 南伐……
（怒）退 朝！…… 请皇叔拓 拔澄留下
啊？…… 万万不可 万万不可
孝 文 帝
朕南伐只是 借口，真实 的目的是想 迁都洛阳
哦……原来 如此。那微 臣坚决支持 陛下南伐