七年级政治《生活离不开法律》

人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教学设计版人教版道德与法治七年级下课时教学设计人教版《道德与法治》七年级下册9.1生活需要法律教案【学习目标】情感态度和价值观：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法治观念，养成自觉守法的习惯。

能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力，依法治国对实现中国梦的推动作用。

知识目标：了解法律的产生和法治化的进程，了解法治对社会发展的作用。

【重点】生活与法律息息相关【难点】法治的脚步【学法】情景探究法小组合作法【教学过程】一、导入新课8·19徐玉玉电信诈骗案2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。

家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金。

2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。

2016年9月27日，徐玉玉电信诈骗案的头号犯罪嫌疑人陈文辉投案自首。

最高人民检察院、公安部联合挂牌督办的徐玉玉被电信诈骗案，经山东省临沂市人民检察院审查终结，于2017年4月17日向临沂市中级人民法院依法提起公诉。

[3] 2017年7月19日上午，山东省临沂市中级人民法院对被告人陈文辉等诈骗、侵犯公民个人信息案一审公开宣判，以诈骗罪判处被告人陈文辉无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？（提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考）教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。

法律与我们的生活密切相关，这节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。

二、学习新课（一）生活与法律息息相关1、运用你的经验我们的家庭生活、学校生活社会生活都离不开法律。

设问：(1)你能再列举些与我们生活密切相关自法律吗？(2)讨论：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？总结：法律就在我们的身边2、探究与分享(1)出示图片和文字，设问：上述行为都是自觉的吗？(2)议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

《生活离不开法律》习题
1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是（ A ）
A.法律伴随着人生整个历程
B.只有执法人员的生活离不开法
C.学生在校读书，与法律无关
D.人走上社会后才离不开法
2.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。

这是1949年以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。

在义务教育阶段突出“法治”（ B ）
①是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻
②表明中小学生比成人更需要接受法治教育
③体现了国家重视从小培养公民的法治观念
④表明了国家积极全面推进依法治国
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
3、我们在义务教育阶段上学不用交学费、杂费；未成年人保护法等法律法规保护我们的合法权益；我们在路上行走必须遵守交通法规；我们有要求父母抚养和教育我们的权利；等等。

这告诉我们（ C ）
A、法律是统治阶级意志的体现
B、只要不违法法律，法律就离我们很遥远
C、法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间
D、我们的学校生活离不开法律
4、法律是治国之重器，良法是善治之前提。

下列对法律的理解不正确的是（ D ）
A、法律是统治阶级意志的体现
B、法律是用来统治国家、管理社会的工具
C、法律是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
D、有了人类社会，就产生了法律。

七年级上部编版《道德与法治》教师教学参考书第一单元生活处处有法律第一课时我们生活中的法律教学目标1. 让学生了解法律在日常生活中的重要性。

2. 让学生理解法律的基本概念和作用。

3. 培养学生尊重和遵守法律的意识。

教学内容1. 法律的定义和作用2. 法律与生活的关系3. 尊重和遵守法律的重要性教学方法1. 案例分析：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用。

2. 小组讨论：让学生分组讨论法律在日常生活中的应用，培养学生的思考和表达能力。

教学步骤1. 导入：通过引入生活中的实例，引发学生对法律的思考。

2. 讲解法律的定义和作用，让学生理解法律的重要性。

3. 分析法律与生活的关系，让学生明白法律在日常生活中的应用。

4. 讨论尊重和遵守法律的重要性，培养学生的法律意识。

5. 总结本节课的重点内容，强调法律在日常生活中的作用。

第二单元遵守交通规则第三课时交通安全伴我行教学目标1. 让学生了解交通规则的重要性。

2. 让学生掌握基本的交通规则。

3. 培养学生的交通安全意识。

教学内容1. 交通规则的定义和作用2. 基本交通规则的讲解3. 遵守交通规则的重要性教学方法1. 讲解法：讲解交通规则的基本知识和重要性。

2. 互动游戏：通过交通安全互动游戏，让学生掌握交通规则。

教学步骤1. 导入：通过引入交通安全实例，引发学生对交通规则的思考。

2. 讲解交通规则的定义和作用，让学生理解遵守交通规则的重要性。

3. 讲解基本交通规则，让学生掌握交通规则的具体内容。

4. 组织互动游戏，让学生在游戏中学习并运用交通规则。

5. 总结本节课的重点内容，强调遵守交通规则的重要性。

附录教学资源1. 案例库：提供各种生活中的法律案例，用于教学分析和讨论。

2. 交通安全互动游戏：通过游戏的形式，让学生在学习中掌握交通规则。

教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，评估学生对法律和交通规则的理解程度。

2. 小组讨论：通过小组讨论的情况，评估学生的思考和表达能力。

一、引言
1.法律的定义和作用
-法律是社会规范和行为准则的总称，是维护社会秩序和公平正义的重要手段
-法律在我们身边无处不在
二、法律保护个人权益
1.公民权利
-人身安全权
-财产权
-人身自由权
2.法律对待未成年人的特殊保护
-未成年人权益保护法
-未成年人刑事责任法
-未成年人犯罪的处理方法
三、法律保障社会秩序
1.治安管理
-公安机关的职责与义务
-违法行为的处罚措施
2.社会公德
-遵守交通规则
-尊重劳动成果
-爱护公共设施
3.道德与法律的关系
-法律的制定与道德的关系
-遵守道德规范是法治社会的基础
四、法律保护消费者权益
1.消费者权益保护法
-保护消费者的权利
-对违法商家的处罚措施
2.维护自身权益的途径
-了解自己权益与义务
-维权的方式与方法
五、法律与网络安全
1.网络安全法
-保护个人信息的义务
-网络诈骗的打击方法
2.网络安全意识的提升
-保护个人信息的方法
-提高网络安全意识的途径
六、法律与环境保护
1.环境保护法
-对环境污染行为的处罚措施
-保护生态环境的责任
2.环境意识的培养
-节约资源
-培养环保意识
七、法律教育与我们的生活
1.法律教育的重要性
2.如何学习法律知识
3.法律教育对我们生活的影响
八、结论
1.法律在我们身边无处不在，保障了我们的权益与社会秩序
2.我们应当加强法律知识的学习，提升法律意识，为构建法治社会贡献力量。

注：以上提纲仅为参考，具体内容和主题可以根据需要进行适当调整和拓展。

《生活离不开法律》教学设计与反思一、教学目标1、情感、态度、价值观目标：正确认识法律的作用，通过对法律作用的了解，加强对法律重要性的认识，树立我们的生活离不开法律的观念。

2、能力目标：培养找寻正确的解决纠纷、矛盾的方式的能力。

3、知识目标：法律规定生活的规矩；法律是解决矛盾、纠纷的方式之一；法律通过制裁违法犯罪来达到保护合法利益的目的。

二、教学重难点重点——法律的作用难点——通过法律解决纠纷，协调关系三、教学过程复习导入新课：法律是什么？法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。

提出问题进入新课：法律和我们的生活有什么关系，又发挥着什么样的作用呢？先来看一则案例（PPT 呈现）：学校开展普法宣传活动，义务宣传员小李第一次开普法讲座就遇上了三个棘手人物：爷爷：我都八十多了，快进棺材了，学法还有什么用？父亲：我一不违法，二不犯罪，法律跟我有什么关系？孙子：我还小呢。

没到14岁，不负法律责任，干嘛要学法？怎么才能说服这一家人呢？请你帮帮小李。

引导学生针对以上说法进行讨论，得出结论：法律与人们的生活是紧密相关的，它伴随着人生的整个历程，在生活的每一个层面上，在生命的每一刻都不能完全脱离法律。

法律虽然会对人生形成约束，但它也是我们每个人在社会生活中积极维护自身权益的基本依据和保障。

讲授新课：法律的作用1、为生活制定规则（1）学生活动：画方圆体会“没有规矩，不成方圆”的道理，进一步指出制定法律就是要在社会生活的方方面面为人们设立规矩，以此来保障生活的有序和谐。

（2）你我来说：既然我们的生活离不开法律，那么哪些法律和我们的生活紧密相关？（课本83页想一想）《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《消费者权益保护法》等2、解决纠纷，协调关系（1）案例（PPT呈现）：9月1日是学生开学的日子，南方某镇镇中学（初中）却有五六十名学生辍学。

9.1 《生活需要法律》教案一、教学目标知识目标：1. 生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；2. 知道全面推进依法治国的总目标；3. 了解法律的起源和本质；4. 理解法治含义、地位和意义。

能力目标：1. 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

2. 培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

情感态度价值观：1. 认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间，树立法律意识；2. 学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、教学重点、难点重点：认识法律与我们的生活息息相关。

难点：认识法治在国家治理中的作用。

三、教学方法：活动探究法、情境分析法、观点辨析法四、教学用时：1课时五、教学过程【导入】生活中的法律展示图片：有序的十字路口设问：繁忙的十字口行人和车辆为什么能有序通过？生：略师：同学们说的没错，这背后离不开交通安全法的相关规定。

补充展示资料：《道路交通安全法》：不仅规定了机动车应该遵守的规则，而且规定了违反规则需要承担的法律责任。

第四十四条：机动车通过交叉路口，按照交通信号灯、交通标志、交通标线或者交通警察的指挥通过。

第九十条：机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者二十元以上二百元以下罚款。

师：正是因为《道路交通安全法》的存在，我们的十字路口才会如此有序，人们的出行安全才会有一定的保障。

法律就在我们的身边，我们的生活需要法律。

今天我们就来学习第四单元第九课第一框生活需要法律。

P84运用你的经验1.你还能列举哪些与我们生活密切相关的法律？2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样？生：略师：正如同学们所说，法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。

我们的生活离不开法律。

【设计意图】由学生相对熟悉的交通安全法入手，联想生活中的其他法律，体会法律与生活的关系。

初步理解生活需要法律。

一、生活与法律息息相关【活动一】材料分析近年来，高空抛物导致的伤亡事件接二连三。

道德与法治七年下册《生活需要法律》说课稿（一）附教学反思大家上午好！今天我说课的主题是人教部编版《道德与法治》七年级下册第九课第一框《生活需要法律》。

下面就以下几个方面进行说课。

一、说教材《生活需要法律》是部编版第四单元《走近法治天地》第九课《法律在我们身边》的第一框内容，本框由“生活与法律息息相关”和“法治的脚步”两目组成,从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用,增强学生的法治观念。

二、说学情建设社会主义法治国家,需要高度重视培养和提高青少年的法律素质,未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的重任。

抓好青少年的法治宣传教育工作,引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识,养成遵纪守法的行为习惯,提高青少年的法律素质，对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要的意义。

随着年龄的增长,初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富,他们初步感受到法律与自己的生活息息相关，但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略法律的保障作用，缺乏法律意识。

三、说教学目标学习目标情感态度与价值观目标：认同生活需要法律；进一步树立法治意识，增强自觉选择遵守法律的观念。

能力目标：学会辨别我国法律规定的公民的权利和义务；初步具备运用法治思维分析生活问题的能力。

知识目标:能够准确写出我国三部法律名称；能够分别熟练复述三项权利和义务；说出法律产生的历程；知道全面依法治国及其总目标。

四、说教学重难点教学重点：认同生活与法律息息相关；教学难点：法律产生的历程。

五、说教法学法践行“创设情境体验,提升生活智慧”的教学主张，运用“预设情境一合作探究一提升智慧一升华体验”教学法、小组合作学习法、案例分析法、情境探究法。

六、说教学过程设计思路：1、形成认识：认同生活与法律息息相关；2、树立意识：初步自觉树立法治意识；3、增强能力：逐步学会运用法治思维分析问题。

部编版七年级道德与法治下册《9.1生活需要法律》优秀说课稿一. 教材分析《9.1生活需要法律》这一课，是部编版七年级道德与法治下册的重要内容。

教材从我们日常生活中的实例出发，让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到生活需要法律的规范和保障。

教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系，使学生初步形成法律意识，培养学生的法治观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，他们对于生活中的事物有自己的见解和看法。

但与此同时，他们对法律的认识还相对片面，不够深入。

因此，在教学过程中，我需要结合学生的实际生活经验，引导学生从身边的事例出发，理解法律的重要性，认识到生活离不开法律。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系，培养学生的生活法律意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到法律对生活的重要性，树立法治观念，自觉遵纪守法。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系。

2.教学难点：引导学生从身边的事例出发，理解法律的重要性，认识到生活离不开法律。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.案例分析：引导学生分析案例中的人物行为，了解法律的作用以及法律与生活的关系。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己生活中遇到的与法律相关的事例，进一步体会法律的重要性。

4.情景模拟：设置一个模拟场景，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题，提高学生的法律素养。

第九课法律在我们身边第一框生活需要法律【学习目标】1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。

2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。

3．养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。

【重点难点】重点：法律与生活息息相关难点：理解法律是统治阶级意志的体现【导入新课】播放视频《哪吒遇上民法典》通过视频中的故事同学们想到了什么？师：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。

今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律【讲授新课】问题:1、议一议你与他人发生矛盾和纠纷，是怎么解决的？和父母之间的矛盾和纠纷——亲情和同学之间的矛盾和纠纷——友情和社会中其他人之间的矛盾和纠纷——法律学生回答：解决矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

问题:2想一想为了维护人们出行安全，保证顺畅的交通秩序以及广大人民群众的人身、财产安全，我国制定了…??为了预防和制止家庭暴力，保护家庭成员的合法权益，促进家庭和谐、社会稳定。

学生回答：每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

（一）、生活与法律息息相关1. 我们的生活需要法律来调节合作探究问题：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？交流点拨：不赞成。

因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。

每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

法律无处不在我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。

通过生活中的事例，使学生意识到法律就在我们身边。

2.法律渗透到社会的方方面面出示图片，设问哪些是我们的权利，哪些是义务？是否只享受权利，不履行义务？帮助学生理解法律规定人们的权利和义务，伴随我们生命成长的全过程。

权利和义务随成长而发生变化。

3.法律与我们每个人如影随形，相伴一生帮助学生理解法律规定人们的权利和义务，伴随我们生命成长的全过程。