澳大利亚学案__高二区域地理

第四节澳大利亚教学设计_高中地理教案第四节澳大利亚教学设计一、教学目标（一）知识目标１、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。

２、澳大利亚特有的动物及其形成原因。

３、澳大利亚地形和气候的分布、特征。

４、城市、人口的分布特点。

（二）能力目标１、通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物录像(或VCD盘)，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。

了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。

２、通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。

３、让学生读图，采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布式，再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系。

（三）情感目标１、学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。

２、学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。

二、教学重点与难点（一）教学重点１、澳大利亚自然环境的基本特征。

２、澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征。

３、人口、城市分布与环境的关系。

（二）教学难点１、澳大利亚有独特古老生物的原因。

２、分析区域地理各要素间的内在联系。

三、课时安排二课时四、教学步骤（一）第一课时一、世界活化石博物馆１、教师展示课件(澳大利亚的国旗和国徽图片)：看，这是某个国家的国旗和国徽，你们知道是哪个国家的吗?见到了澳大利亚的国旗、国徽，就相当于来到了澳大利亚。

因为我们知道，国旗、国徽是一个国家的象征和标志，所以，在任何时候，见到我们中国的国旗、国徽，就像是看到了我们的国家一样亲切。

我们一定要爱护国旗、国徽呀!(及时对学生进行爱国主义思想教育)２、下面请一个同学介绍一下澳大利亚国旗、国徽的特点（澳大利亚的国旗呈横长方形，长与宽之比为2：1。

大洋洲与澳大利亚导学案【课程标准】认识并掌握大洋洲与澳大利亚的自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握学习和探究区域地理的基本方法。

【学习目标】1.掌握大洋洲的地理位置和范围以及在交通和战略上的重要性。

2.知道三种岛屿的成因和特点。

3.掌握澳大利亚主要的自然和人文地理特征。

4. 会从纬度位置、地形、洋流等方面分析澳大利亚气候的成因；能分析说明澳大利亚农牧业生产特点及人口、城市分布特点及其成因。

【使用说明及学法指导】1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号，熟记基础知识。

仔细阅读教材图表，并在图上做必要的标注。

2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

3.限时30分钟，独立完成自主预习案（读书自学、自主探究）（一）知识清单1、读下列大洋洲及澳大利亚地图，填出地理事物名称。

（1）大洋：①，②；（2）岛屿：③，④，⑤；（3）群岛：⑥，⑦，⑧；（4）地形区：A ，B ，C ；（5）河流：D ；（6）城市：E ，F ，G ，H ，I ；（7）洋流：a ,b ；（8）气候类型：c ,d ,e ,f ,g ,h 。

2、大洋洲的岛屿按成因可分为、、三种类型。

新几内亚岛属于岛，夏威夷群岛属于岛，密克罗尼西亚属于岛。

3、澳大利亚地形以为主，明显分为三个地形区：东部区、中部区、西部区，其中蕴藏着丰富的地下水，有很多自流井，所以又称为。

澳大利亚最大的河流发源于大分水岭西侧，向西南注入洋。

4、澳大利亚降水量分布具有的特点，使其的分布也有类似特点。

5、澳大利亚的人口和城市主要分布在地区。

全国最大的城市和工业中心是，该城市属于气候。

6、澳大利亚的农牧业主要分布在和，工业主要分布在。

主要出口商品有、、、等。

（二）课前探究1、读P61图2-2-80“澳大利亚人口和城市分布图”，指出该国的人口和城市主要分布在什么地方？试分析其原因。

2、读P61图2-2-81“澳大利亚地形图”，描述澳大利亚大陆的地形特点。

高二地理学案——《澳大利亚》班级：姓名：考纲要求：不同尺度区域（澳大利亚）的位置、范围以及自然地理和人文地理的主要特征。

学习目标：知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：①了解澳大利亚位置和范围；②掌握澳大利亚自然地理特征、人文地理特征；③能用整体性的原理分析澳大利亚各地理要素间的联系。

①通过从纬度位置、地形、洋流等方面分析澳大利亚气候的成因，学会分析特殊地区的气候形成原因；②通过分析澳大利亚混合农业发达的原因，学会分析某区域农业的区位的方法。

明确各地理要素之间存在的相互联系和相互影响，形成整体性思维方式。

重点：澳大利亚混合农业的区位分析。

难点：澳大利亚主要气候的形成原因。

【自主探究】时间8分钟一、填图绘图(1)描绘出：120°E、150°E经线和南回归线。

(2)填出：太平洋、印度洋、澳大利亚大陆、墨累河。

二、位置与范围(1)经纬度位置：位于南半球中低纬度，南回归线和_______穿过本区中部。

(2)海陆位置：东临甲_______，西临乙______；南与南极大陆相望。

(3)范围：澳大利亚大陆、_____________及附近的一些岛屿。

三、自然环境1.地形与河流：(1)地形特点①总体特点：澳大利亚大陆地势低平，起伏和缓。

②分布(2)河湖分布：C_______为全国最大的河流，源于大分水岭西侧，向西南注入______；D________为全国地势最低处。

3．气候与植被4．特有动物：_____、考拉、鸸鹋、鸭嘴兽。

三、人文地理特征1．人口和城市(1)主要分布：集中在__________地区。

(2)人口增长特点：目前人口增长缓慢。

(3)主要城市：首都为堪培拉，悉尼为全国最大的工业中心和港口城市。

2．发达的经济(1)发达的农牧业①优势条件：地广人稀，草场和可耕地多；自然条件适宜发展农牧业。

②地位：是世界上重要的羊毛生产国和_____、羊毛输出国，被称为“骑在羊背上的国家”。

(2)发达的工矿业①优势条件：矿产资源丰富，铁矿主要集中在_________，海运便利。

高二地理澳大利亚—大洋洲学案成为这里农牧业发展的限制性条件。

工矿业：“坐在矿车上的国家”，矿产资源丰富，铁、煤、铝土、锰等矿产储量居世界前列，主要出口矿产是、。

主要出口到等国，我国也从澳大利亚进口铁矿石。

工业部门：采矿、冶金、机械、化学、纺织、食品城市：堪培拉：首都，全国政治中心悉尼：全国的工业中心和港口城市，著名的。

墨尔本：全国第二大城市【合作探究，提升能力】1、大洋洲的岛屿按成因分为哪些类型？并举例。

2、分析澳大利亚动物至今还保存着许多古老的种类原因？3、澳大利亚混合农业有那些方面的优点？4、澳大利亚人口分布不均的原因交口县第一中学校高二地理学科学案编号：023时间：主编：高二地理组审核：张锋荣班级姓名课题：大洋州—钢铁厂从该国部进口优质铁矿石。

我还存在的困惑：5、(1)澳大利亚 a c d (2)棉花夏季光热充足；灌溉水源丰富；土壤肥沃 (3)气候温和湿润，海上交通便利13、(1)①热带雨林气候②热带草原气候③热带沙漠气候④地中海气候⑤亚热带草原气候⑥亚热带季风性湿润气候 (2）干燥南回归线穿过澳大利亚大陆的中部，广大地区在副热带高气压带的控制下；大分水岭阻挡来自太平洋的暖湿气流进入澳大利亚大陆内部；西岸沿海受西澳大利亚寒流的影响，降温减湿（3)亚热带常绿阔叶林带、热带草原带、热带荒漠带 (4）①处位于赤道到南回归线之间，终年高温；②沿海有东澳大利亚暖流增温增湿，东南信风将海洋上的暖湿气流带到此处，在大分水岭的抬升作用下，产生丰富的地形雨，终年降水丰沛14、(1)太平印度 (2)澳大利亚塔斯马尼亚新西兰北岛新西兰南岛 (3)大分水墨累大自流承压人牲畜 (4)堪培拉政治中心悉尼最大海港惠灵顿政治中心墨尔本帕斯 (5)东澳大利亚暖流西澳大利亚寒流西东 (6)A A, B位于同纬，但A处有暖流经过，盐度高，B处有寒流经过，盐度低15、（1)B (2)雨水补给 (3)地中海气候 (4)水分（灌溉）处在大分水岭的背风坡，气流下沉，不易形成降水，形成雨影区兴建大坝和输水管道，实施东水西调。

第11节大洋洲与澳大利亚学案【学习目标】1、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。

2、澳大利亚地形和气候的分布、特征。

3、澳大利亚城市、人口的分布特点。

4、澳大利亚主要矿产资源及分布特点。

5、澳大利亚农牧业发达的原因。

6、三大岛屿的成因与特点。

【教学重点】1.大洋洲的位置和范围及在国际交通上的重要性。

2.澳大利亚的主要地理特征及其成因。

3.澳大利亚的人口、城市、交通分布方面的特点及成因。

【教学难点】1.澳大利亚气候、植被呈半环状分布的原因。

2.三种类型的岛屿----大陆岛、火山岛和珊瑚岛的成因及分布。

3.澳大利亚沙尘暴天气多发的季节和原因。

【主要问题】1.澳大利亚的地形特点。

2.澳大利亚铁路网的分布有什么特点？人口与城市主要分布在什么地区？试分析其原因。

3.澳大利亚气候的分布特点？试分析其形成原因。

【基础梳理】一、大洋洲1、概述⑴世界面积最小的一洲绝对位置：110°E~180°海陆位置：介于亚洲和南极洲之间，西临印度洋，东临太平洋，并与南北美洲遥遥相对。

交通位置：是亚洲、非洲与南、北美洲之间船舶、飞机往来所需淡水、燃料和食物供应站，又是海底电缆的交汇处，在交通和战略上具有重要地位。

组成：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰南北两岛、新几内亚岛及太平洋上波利尼西亚、密克罗尼西亚和美拉尼西亚群岛（自东北向西南）居民：绝大部分是欧洲白种人移民后裔，少数土著居民为黄种人和黑种人⑵成因不同的三种岛屿大陆岛：新几内亚岛（伊里安岛）、新西兰南北两岛、塔斯马尼亚岛等。

原为大陆一部分，后来由于地壳陷落或海平面上升同大陆分离。

面积较大，地势较高。

火山岛：海底火山喷发而成，海拔较高，地势险峻，如夏威夷群岛。

珊瑚岛：由珊瑚的遗体堆积而成，面积不大，地势低平。

2、澳大利亚⑴大洋洲最大的国家：领土包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚等岛屿，世界上唯一独占一个大陆的国家、地广人稀，居民以英裔为主，讲英语。

《澳大利亚》学案博平镇中学王红琳学习目标（一）知识目标１、记住澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。

２、理解澳大利亚特有的动物及其形成原因；城市、人口的分布特点及成因３、知道澳大利亚地形和气候的分布、特征。

（二）能力目标１、提高读图能力、析图能力和填图能力２、采用自主学习、合作学习、小组探究式提高学生的学习兴趣（三）情感目标增强立志成才决心，树立因地制宜发展观和可持续发展观。

二、学习重点与难点（一）学习重点１、澳大利亚自然环境的基本特征。

２、在地图上迅速填注澳大利亚的主要地理事物（二）学习难点１、澳大利亚有独特古老生物的原因。

２、澳大利亚各种地理事物的分布。

学习过程：导入：根据视频内容结合老师引导抢答问题。

速读知道本节课学习目标。

一、位置1、根据课件展示《澳大利亚在世界的位置图》，结合老师引导抢答：图中那条黑色的纬线的名称，它是（半球）的分界线，由此可以判断澳大利亚位于。

再结合老师引导抢答澳大利亚位于洲。

拓展延伸：请说一说澳大利亚的圣诞节吗？（从季节、人们的穿着…… ）2、根据课件展示《澳大利亚图》读图抢答澳大利亚东临洋，西临洋，西北与洲相邻，南与大陆遥遥相望，（纬线）穿过其大陆中部。

领土由（大陆）、岛及附近岛屿组成。

3、根据老师引导回答澳大利亚大陆是世界上的大陆，得出澳大利亚是世界上拥有整个大陆的国家。

4、限时读图，然后完成课件展示的“过目不忘，我最棒”，看哪组同学抢到机会到前面指图说出（南回归线、澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、印度洋、太平洋）二、地形1、根据课件展示《澳大利亚地形图》结合课本P96-98 内容迅速找到下列问题，并在地图上用笔标注，准备抢答（1）澳大利亚地形分几大地形区？分别是什么地形区？（2）占澳大利亚大陆的60%，这里有世界上最大的独块岩体，随一天太阳的升降呈现出不同的色彩，景色迷人。

（3）占大陆的25%，地势最低处是湖，在地势低洼处可开凿自流井，因此形成世界著名的“”，井水含盐度较高，不易灌溉农田，但可作牲畜饮水，为发展畜牧业提供了良好条件。

班别： ；姓名：澳大利亚复习难点及易错点练习一、从南北半球来看，澳大利亚属于 半球，考考你：（1）根据月份，在空格中填上正确的季节（2）澳大利亚的学校如果放暑假，应该在 月份？因为 （3）澳大利亚的圣诞老人在圣诞节的衣著最适宜穿（大皮袄／游泳衣）。

（４）在澳大利亚首都堪培拉，东、南、西、北四个朝向的房屋，哪一个朝向的房屋阳光最充足？ ，原因是二、地形右图为沿30°S 的地形剖面图，读图回答问题： （1）填出图中地形区的名称：A 是 ；B 是 ；C 是 ；D 是 。

（２）Ａ地形区濒临的海洋是 ，沿岸有 流经， 温 湿；Ｃ地形区濒临 洋，沿岸有 流经， 温 湿。

三、气候1、判断下列各图所表示的气候类型，写在图下横线上2、成因分析——纬度位置、大气环流（气压带和风带）、海陆位置、地形、洋流3、影响（1）气候与农业：（2）气候与水资源分布：（3）气候与人口城市分布：三）河流1、全国最大的河流河，位于澳大利亚的部，发源于西侧，向注入洋。

２、五）资源——坐在上的国家；世界活化石博物馆Array读图，回答下列问题：(1)澳大利亚矿产资源丰富，被称为“_________ ____ _”上的国家。

其中煤炭主要分布在__________部的山间盆地，铁矿主要分布在______________部和______________部。

其铝土矿分布在部。

●其中，铝土矿储量居世界首位。

澳是世界上最大的铝土、氧化铝、钻石、铅、钽生产国●澳大利亚还是世界上最大的烟煤、铝土、铅、钻石、锌及精矿出口国，第二大氧化铝、铁矿石、铀矿出口国，第三大铝和黄金出口国●由于，澳大利亚的渔业资源丰富，捕鱼区面积比国土面积还多16％，是世界上第三大捕鱼区。

●“世界活化石博物馆”。

——澳大利亚有植物12000种，特有植物占总数的75%，有9000种是其他国家没有的；有鸟类650种，450种是特有的，占总数的69%。

全球的有袋类动物，除确南美洲外，大部分都分布在澳大利亚。

高二区域地理世界地理大洋洲学案设计 1 / 1 大洋洲-澳大利亚 两极地区
【学习目标】 1、澳大利亚的地形特点、气候分布与成因。

2、澳大利亚农牧业、工矿业的生产特点及其地区分布 3、两极地区的范围、气候、生物、资源。

4、我国极地科考活动和建立的科学考察站。

【学习重点】 1、澳大利亚的气候分布及成因 2、澳大利亚农牧业生产特点及其地区分布 【预习指南】 1、完成三维设计52-55页基础知识并熟练记忆（6分钟） 2、课堂结合地图册197-199页展示（8分钟） 【合作探究】 1、读澳大利亚气候分布图，回答。

（1）填出字母所代表的气候类型名称 A B C D E F (2)气候类型A 在世界上的分布范围及在该处成因。

(3)气候类型E 的气候特征及成因。

(4)当北半球为夏季时，气候类型D 处的气候特征是______________________________________。

（5）简析H 地气候形成原因 （6）澳大利亚的气候类型分布有何特点？
2、澳大利亚混合农业的形成
（1）澳大利亚降水分布的特征及成因？
（2）澳大利亚混合农业的区位优势条件有哪些？限制性条件有哪些，解决措施是什么？
优势条件：
限制性条件：
解决措施：
（3）澳大利亚混合农业的特点有哪些？
3、南极洲的气候特点及成因？
特点：
成因：
H 展评 导 思 议。

20XX级区域地理----------澳大利亚导学案课前预习填图1、将下列地理事物的序号填入相应的位置①印度洋、②太平洋、③珊瑚海、④塔斯曼海⑤塔斯马尼亚岛、⑥维多利亚大沙漠、⑦大分水岭、⑧大堡礁、⑨澳大利亚大盆地（大自流盆地）、⑩墨累河、达令河、北艾尔湖、2、将图中字母所代表区域的气候类型与右侧的名称连线：A ①热带沙漠气候B ②地中海气候C ③温带海洋气候D ④热带草原气候E ⑤亚热带湿润气候F ⑥热带雨林气候GH二、课前知识准备----阅读课本完成下列知识体系瞻前顾后-------【知识回顾】：回顾高中地理必修二P49页回答下列问题：⑴澳大利亚混合农业的区位优势条件有哪些？限制性条件有哪些，解决措施是什么？优势条件：限制性条件：解决措施：⑵澳大利亚混合农业的特点有哪些？独立自主------【知识提高】：1、下图为澳大利亚中部平原地质构造示意图，图中地质构造的类型为。

2、澳大利亚东北部热带雨林气候的形成原因？与此气候类型的成因相似的地区还有哪些地方？3、为什么只有澳大利亚有如此多的古老动物？众志成城----【合作探究】：1、结合气候类型分布图回答下列问题：澳大利亚四面环海，为何沙漠气候广布？问题探究：2、澳大利亚的人口和城市主要分布在哪里？为什么？感知高考：（2007·全国高考Ⅰ）读图，回答问题：⑴受暖流影响明显的地方是A.TB.QC.RD.S⑵气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热干燥”的地方是A.TB.QC.RD.S小试牛刀--------当堂练习：1.关于澳大利亚地理概况的叙述，正确的是（）A.东部有纵贯南北的大分水岭，墨累河发源于大分水岭的东侧，注入印度洋B.西部是低矮的高原，约占全国面积的三分之一，气候干旱C.中部平原河流很少，地下水丰富，为发展养羊业提供了丰富的水源D.在中部地势较低的地区凿井，地下水自动流出地面，解决了农田灌溉问题2.澳大利亚特有的珍奇动物有（）A.斑马、长颈鹿B.大食蚁兽、企鹅C.袋鼠、鸭嘴兽D.美利奴羊、安卡拉羊3.关于澳大利亚的叙述，正确的是（）①大洋洲面积最大、人口最多的国家②世界上惟一的独自占有一个大陆的国家③全国最大的河流是墨累河④西部是南北纵横的大分水岭，中部是平原，东部是广阔的低矮高原A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.关于澳大利亚城市的叙述正确的是（）A.首都堪培拉是全国人口最多的城市B.墨尔本是澳大利亚太平洋沿岸最大港口C.珀斯是澳大利亚东北沿海的主要城市D.悉尼是澳大利亚最大城市和港口5.读图，分析回答问题。

大洋洲-澳大利亚问题解决评价单[学习目标]1、澳大利亚地形的特点2、澳大利亚气候类型及分布特点3、澳大利亚农牧业分布地区4、澳大利亚主要的矿产资源及分布特点。

[问题解决]澳大利亚一、位置和范围：1.经纬度位置：2.海陆位置：读图2描述澳大利亚的海陆位置及组成。

二、自然地理特征1．澳大利亚地形：（1）澳大利亚地形明显分为三部分（三大纵列带）：西部_________区，中部_________区，东部_________区（大分水岭）（2）平原上有_________盆地, 简述其自流的原因：2．澳大利亚气候：（1）气候：写出各序号所代表的气候类型A_________气候、B_________气候C_________气候、D_________气候E_________气候、F_________气候（2）分析澳大利亚气候分布特点：呈__________分布。

①半环状的核心是：热带沙漠气候②中环是：______________。

③外环是_______________________________探究活动：澳大利亚东北沿岸热带雨林气候成因。

3.植被：外环——（森林）中环——（）内环——（）4.生物：——古老性、特有性。

请说明原因。

三、人文地理特征:1.人口分布：读“澳大利亚人口和城市分布图”，分析澳大利亚人口和城市主要分布在什么地区？试分析其原因。

2.农业：农牧业发达，是世界主要的农牧产品出口国，特别是出口_____和________。

(“骑在羊背上的国家”)右图为澳大利亚农业地域类型分布图，（1）A农业地域类型是___________，B农业地域类型是___________。

分析这种分布的自然原因：（2）墨累—达令盆地的农业地域类型是________________，其优点是：__________________________________________________________ __________________，面临的问题和解决措施是什么？3.工业：采矿业。

澳大利亚（学案）一、教学设计分析：【教材分析】澳大利亚是世界区域的重要知识，这节知识包括的内容：地理环境的独特性、农业活动、工业活动，更多的强调“有什么”。

高中区域地理复习时，教材明显把自然地理环境的这部分知识加强了，并且强调各地理环境的整体性，体现出地理各要素之间相互影响相互制约的关系，即，要求学生知道“为什么”。

这是现在高考“能力”导向的需要，同时对学生分析、思考、归纳问题的能力要求较高。

教材采用了“传统式”的布局，按照位置、地形、气候、生物、农业、工业顺序一一介绍，内容很全面且很多，但里面的插图及思考问题对整节内容具有很强的引领作用，也能较好的调动学生的思维。

【学情分析】学生上学期我就组织学生系统地按照高三一轮复习要求，学习了必修1的自然地理，有了比较扎实的自然地理基础知识。

在之前亚洲、欧洲等区域的学习中已经掌握了部分区域地理的学生方法，对读图并分析自然地理要素的关系有一定的基础（还要加强这方面的训练），这些都为本节课的学习打下了基础。

学生已初步适应上课讨论的方式，便于探究活动的开展。

在以前区域地理的学习中，学生已经知道从地形、气候、植被、农业等方面去把握一个区域的基本特征，但在具体复习时，仍然过多的强调背诵，缺乏用地理环境各要素相互联系的整体性观念分析来理解这些地理特征。

所以，区域地理复习过程中还要加强这方面的教学工作。

【设计思想】区域地理的学习，是在学习新课程必修1.2.3后进行的，学习有了一定的自然地理和人文地理基础知识，但是高一在未分科前的自然地理学习任务紧，时间短，老师的要求大大的下降低，而必修3的基础知识也是包涵在必修1和2之中的，也是没有知识的区域学习。

因此学生学习区域地理没有扎实的基础，如不能用气候原理解释具体区域的气候现象，不能判断某海域的洋流的名称或性质，学生在在背区域特征的现象，书本上有的会分析，对于一个陌生的区域就可能束手无策，不会运用地图和基本原理的规律去推断任意一个区域的地理特征，老师讲的累，学生学的吃力，效果不好，而对于区域地理的综合试题答案的撰写在高考中又是一个大的难点，学生答的语言和参考答案甚至与评分标准有相当大的差距。

大洋洲与澳大利亚分层学案【课前预习案】一、预习内容预习点1：①各经线、纬线的度数②一个大陆——澳大利亚大陆（大陆岛） 四大岛屿——塔斯马尼亚岛、新西兰南北二岛、 新几内亚岛三大群岛—— 密克罗尼亚、波利尼西亚、美拉尼西亚（火山岛）预习点2：① 阿拉弗拉海 珊瑚海 塔斯曼海 巴斯海峡 大澳大利亚湾②约克角半岛 大分水岭 大自流盆地 墨累河 达令河 艾尔湖 ③堪培拉 悉尼 墨尔本【自主学习】一、地理位置1、描述澳大利亚的位置和范围。

（经纬位置、海陆位置、半球位置） 1.半球位置：位于 南 半球（南、北），唯一独占一块大陆。

2.纬度位置： （纬线）穿过澳大利亚中部。

3.海陆位置：东： 洋 西： ，南： 洲， 西北： 洲。

二、读图分析概括澳大利亚的自然地理环境特征 1、地形西部是低矮的，占60% 中部为大面积的 ，地下水丰富，有典型的大自流盆地（澳大利亚大盆地）东部为 ，有大分水岭。

澳大利亚最大的河流,最后注入哪个洋？墨累河，印度洋 世界最大珊瑚礁群—— 礁，是重要旅游区。

地势最低点： 最大岛屿：塔斯马尼亚岛 读自流井的结构图，回答问题。

（1）自流井位 _盆地内，该盆地内位于澳大利亚中_部。

（2）澳大利亚中部平原河流 ，地下水丰富，这是由于东部大分水岭降水较多，丰富的水源沿着倾斜的地层渗透到低洼地区贮藏起来。

（3）澳大利亚自流井的井水盐分太高，不宜用来灌溉农田，一般可作_牲畜饮水__。

2、气候（1）．写出上图Ａ、Ｃ、①、②、③、④所在地的气候类型及气候的成因、分布及对应的自然带，并总结气候分布特点。

澳大利亚干旱地区面积广大的原因3．生物：古老独特——主要代表动物有：鸭嘴兽、袋鼠、针鼹、鸸鹋。

植物以适应广泛的按树为主，现已作为生产乙醇汽油的主要原料。

三、人文环境：1、人口和城市人口及分布： 澳大利亚白种人占95％，多为英国后裔。

通用语言为英语。

澳大利亚地广人稀，平均人口密度为每平方千米2．5人。

第6讲澳大利亚教学设计地理组教案背景：本节内容选自高中区域地理第二章第6讲，也是中国地图出版社《地理》八年级下册第七章第三节。

澳大利亚是世界上惟一占有整个大陆的国家，也是一个新兴的移民国家。

澳大利亚的自然地理区域极具完整性，对于区域地理的学习有着非常重要的意义。

本节教材共包括四部分内容：“澳大利亚的概况”、“对比明显的自然环境”、“独特的动植物和自然景观”、“发达的农牧业和工矿业”。

这部分教学内容安排在学生已经学习了大洲、地区、六个国家之后再来学习，对学生巩固区域地理和自然地理基础知识，更好地掌握人地关系，起着总结归纳的作用。

教学对象分析：本课题授课对象为高二年级下学期的学生，学生不是初次学习国家地理，在此前的分国教学中已基本掌握了学习区域地理的一般方法，具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅、知识面还不够宽等原因，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。

并逐步的像高中地理靠拢，最终全面应付高考。

考纲展示：1.澳大利亚的地形特点、气候的分布与成因。

2．澳大利亚农牧业、工矿业的生产特点及其地区分布。

教学目标：1.会描述澳大利亚地形、气候、水文、植被特点、分布特点并会分析它们之间的相互联系。

2．掌握澳大利亚农牧业、工矿业的发展特点及其地区分布；理解其人口和城市分布的特点及成因。

教学重点难点：1、澳大利亚地形、气候、水文、植被特点、分布特点并会分析它们之间的相互联系。

2、澳大利亚农牧业、工矿业的发展特点及其地区分布；人口和城市分布的特点及成因。

教学过程：导入新课：回顾上节课内容导入本节课自主学习：一、澳大利亚澳大利亚西部高原低矮平坦的成因是什么？1．位置和范围(1)经纬度位置：位于南半球中低纬度，南回归线和130°E穿过本区中部。

(2)海陆位置：东临甲__________，西临乙__________；南与南极大陆相望。

大洋洲与澳大利亚[学习目标]1.了解大洋洲与澳大利亚地理位置、范围，掌握澳大利亚地形特点、气候类型及分布特点。

2.熟悉澳大利亚农业、工业、城市等特征。

【自主学习】一、大洋洲：一个大陆、四大岛屿和三大群岛。

二、澳大利亚1．位置和范围(1)位置：主要位于10ºS与40ºS之间，及115ºE与150ºE之间，南回归线和130°E穿过本区中部。

东临甲太平洋，西临乙印度洋。

(2)范围：领土包括澳大利亚大陆、丙塔斯马利亚岛及附近的一些岛屿。

(3)重要性：为亚洲、非洲与南、北美洲之间船舶、飞机往来所需淡水、燃料和食物的供应站，又是海底电缆的交会处，因此在国际交通和战略上具有重要地位。

2．地形与河流(1)三大地形区：方位主要地形区地形特点东部 A 大分水岭纵贯南北，一般海拔在800～1 000 m以上中部 B 大自流盆地地形平坦，海拔在200 m以下，多自流井西部广阔的低矮高原海拔在800～1 000 m，约占全国面积的一半(2)河流、湖泊：C 墨累河为全国最大的河流，发源于大分水岭西侧，向西南注入印度洋。

D北艾尔湖，为地势最低处。

3．气候与植被(1)特点：热带面积广大，分布呈半环状。

(2)主要气候类型：气候类型自然带形成原因东北沿海热带雨林气候热带雨林带东南信风的迎风坡，降水多；东澳大利亚暖流的增温增湿北部热带草原气候热带草原带夏季受西北风影响带来丰富的降水，为湿季；冬季受东南信风影响，为干季广大内陆和西北沿海热带沙漠气候热带荒漠带受副热带高气压和来自大陆的东南信风控制，全年少雨，西北沿海又受西澳大利亚寒流的降温减湿影响东部亚热带湿润气候亚热带常绿阔叶林带受差异和东澳大利亚暖流增温增湿的影响4.读图，回答下列问题。

(1)填写出图中字母所代表区域的气候类型名称A热带草原气候，B热带沙漠气候，C地中海气候，D温带海洋性气候，E，F热带雨林气候，G亚热带季风性湿润气候。