自学导读单2

《容积和容积单位》自学导读单学习目标：1. 使学生认识常用的容积单位升和毫升。

2. 掌握升和毫升间的进率以及它们和体积单位间的关系。

3. 理解容积和体积的概念既有区别又有联系。

学习过程：一、复习1.什么是物体的体积？2.常用的体积单位有哪些？相邻的两个体积单位之间的进率是多少？3.怎样计算长方体和正方体的体积？二、探究新知自学课本内容1.什么是容积？2.计量容积，一般用什么单位？3.计量（）的体积，常用的容积单位（）和（）也可以写成（）和（）4. 4升=（）毫升 4800毫升=（）升2.4升=（）毫升8.04立方分米=（）升=（）毫升785毫升=（）立方厘米=（）立方分米5.长方体或正方体容积的计算方法，跟什么的计算方法相同？但要从哪里量长、宽、高？6.完成例题。

- 1 -一种小汽车上的油箱，里面长5dm，宽是4dm，高是2dm，这个油箱可以装多少升汽油？三、小展、大展四、巩固练习1.下列说法正确吗？（1）冰箱的体积就是它的容积。

（）（2）1千克的棉花和1千克的铁的体积相等。

（）（3）一块橡皮泥捏成的长方体或正方体，体积不变。

（）（4）一块橡皮的容积是12立方厘米。

（）（5）表面积相等的两个图形，体积也相等。

（）2.试一试。

在括号里填上适当的单位名称。

（1）一瓶钢笔水的容积是60（）。

（2）摩托车油箱的容积是8（）。

（3）一瓶农夫果园的容积是600（）。

3.手扶拖拉机的油箱，从里，从里面量长是3分米，宽是2.5分米，深1.6分米，这个油箱可以装柴油多少升？每升柴油按1千克计算，装的柴油重多少千克？4.挖1个长，宽都是5米的长方体菜窖，要使菜窖的容积是50立方米，应挖多少米深？5.一种背负式喷雾器，药液箱的容积是14升。

如果每分钟喷出药液700毫升，喷完一箱药液需用多少分钟？五、课堂小结：谈谈你这节课的收获吧！你都学到了什么？- 2 -。

自学导读单一、温故知新：1.万级包含的数位有 、 、 、 。

2．个级的计数单位有 、 、 、 ，万级的计数单位有 、 、 、 。

3. 3、123456789是一个 位数，4在 位上，表示4个 。

4.读出下面的数：305 读作： 300 读作：53500读作： 2879读作：二、新课先知：阅读课本第5页例2、例3，回答下面问题：1、仔细阅读例2，思考：（1） 上面的三个数怎么读？（2） 万级的数和个级的数在读法上有什么相同和不同？（3） 整万数的怎么读？3（2）含有两级数的读法：先读（）级，再读（）级。

万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个（）字。

每一级末尾不管有几个0，都读（）个0，其他数位上有一个或连续几个0，都读（）学案一、自学检测：1、读数：160读作： 3002读作：1600000读作： 30020000读作：508读作：5080000读作：512479读作： 440000读作：170000读作： 79532读作：2、连一连：520800 五千二百万八千3000585 三千万零五百八十五52008000 五十二万零八百30000585 三百万零五百八十五二、巩固练习：1、读出下列各数：80002540读作：80025040读作：82500004读作：80200504读作：2、判断：（1）万位上的数表示多少个一万，个位上的数表示多少个一。

（）（2）40060700读作四百六十万七百。

（3）3570和35700000中的5大小不一样，但表示的意义相同。

（4）与百万相邻的两个数位是千万位和十万位。

三、课堂检测：读出下面各数200800 读作：7090000读作：4600000读作：7005003读作：四、拓展延伸：用5个8和3个0组成八位数。

（1）只读一个0：（2）读出3个0：（3）3个0都不读出来的：。

一、温故知新把下面的小数化成分数，分数化成小数。

0.2 0.41 0.12554 43 1021 二、新课先知阅读课本第8页例5，回答下面各题：1、要求松鼠欢欢的尾巴有多长？就是求什么？可以怎样列式？你会计算吗？ 在计算时，我们可以把2.1化成分数，列式是： 还可以把43化成小数，列式是： 2、要求松鼠乐乐的尾巴有多长？又是求什么?应该怎么列式？自己试着用不同的方法算一算。

怎样算更简便？为什么？3、你能说一说小数乘分数的计算方法吗？三、预习体验1、做一做1.2×53=2.5×53= 1.4×65= 2.4×65= 2、算一算187×0.36= 169×0.3= 检测一、自学检测1、喷洒每公顷草地需农药83千克，喷洒0.5公顷草地需要多少千克这种农药？喷洒3.2公顷草地需要多少千克这种农药？小数乘分数既可以把（ ）化成（ ），也可以把（ ）化成（ ），还可以直接约分进行计算。

二、巩固练习1、计算0.63×73＝ 95×1.5＝ 3.8×21＝2、比较大小 232⨯○32 3.231⨯○31 8.031⨯○31 5.2×43○5.2 3、解决问题（1）鸵鸟是现在世界上最大的鸟，身高可达2.5米。

一只成年的帝企鹅身高是鸵鸟的2512。

成年帝企鹅的身高是多少米？（2）蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的53以上。

有一种蜂蜜，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的54。

如果有2.5千克的这种蜂蜜，其中果糖和葡萄糖共有多少千克？三、课堂检测1、计算下面各题4.5×43＝ 3920×7.8＝ 73×1.4＝ 1.8×83＝ 2、美国人均淡水资源量约为1.38万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的61，我国人均淡水资源量是多少万立方米？四、拓展延伸1.8×（13 ＋59 －16）。

三年级第一单元《我们的民族小学》导学案教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。

3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

教学重难点1、本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

2、难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

教学准备1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2、学生查找与课文有关的资料，预习课文。

3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片4、制作多媒体课件演示。

5、多媒体课件教法资料分享；重点词句突破；谈话、点拨法学法自主、探究、合作相结合教学课时两课时导学预案第一课时一、自主预习（学生课前按照预习常规要求和自学导读单相结合进行预习学习）二、基础达标1、收集资料分享导入，激发兴趣。

（1）我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。

不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

请同学们说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。

（2）学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

教师利用课件播放课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

（3）在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下？今天，老师就带你们到其中一所去看一看。

板书课题：我们的民族小学。

（3）请大家读题。

谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。

2、检查字词的掌握情况。

《圆的认识》自学导读单
一、温故知新
1.我们以前学过哪些平面图形？它们都是由什么围成的？
2.生活中哪些物体的形状是圆形的？
二、新课先知
阅读课本57——58页，思考并回答下面问题：
1.画圆的方法有很多种，比如用（）、（）、（）等都可以画圆。

想想：用这些工具画圆各有什么优点和缺点？
2.观察58页圆规画圆过程，自己试着用圆规画一个圆。

（1）在你画的圆上标出圆心、半径、直径，并用字母表示。

说说什么叫圆心、半径、直径？
（2）把画好的圆剪下来，沿直径折一折，画一画，量一量，思考：圆中直径有多少条？半径呢？它们之间有什么联系？
（3）再画一个圆，想一想圆的位置由什么决定？圆的大小由什么决定？
（4）圆是轴对称图形吗？对称轴是什么？
三、自学检测
1、课本58页“做一做”的1题。

2、课本58页“做一做”的2题。

“认识公顷”任务单
一、温故知新：
1、在括号里填上适合的面积单位：
(1)、菜园的面积是8（） (2)、课桌的面积是32（）
(3)、足球场占地面积是7200（）(4)、小明的房间面积是20( )
2、填一填：
(1)、7平方米＝（）平方分米(2)、5平方分米＝（）平方厘米
(3)、300平方厘米＝（）平方分米(4)、１平方＝（）平方厘米
二、新课先知：
1、测量土地的面积，可以用（）作为单位。

边长是（）米的正方形面积是10000平方米也就是（）公顷。

１公顷＝（）平方米
2、中国鸟巢的占地面积约是20（）。

3、通过看教材你有什么收获？
通过自主学习我们知道测量土地面积时需要更大的面积单位（）。

（出示课件展示100平方米有多大）100个100平方米是面积是（）平方米，也就是（）公顷。

（跟老师一起了解“公顷”面积单位）。

三、集星之旅
小学士
1、在（）里填上适合的数。

（１）、济南市泉城广场的面积约为220000平方米，约合（）公顷。

（２）、北京八达岭野生动物园占地面积约400公顷，约合（）平方米。

（３）、56公顷＝（）平方米380000平方米＝（）公顷
小硕士
在里填上“＜”“＞”“＝”。

28公顷26000平方米48公顷480000平方米 23公顷平方米
笑笑家有一个占地１公顷的正方形苗圃，如果把它的边长增加１００米，面积增加了多少公顷？。

安徒生童话导读单模板1.引言1.1 概述安徒生童话是世界文学宝库中的瑰宝，它以其独特的魅力吸引了世界各地的读者。

安徒生童话以其深刻的寓意、奇特的人物形象和曲折的情节而闻名。

每个故事都有着深刻的主题和寓意，以及对人性和社会现实的触动。

这些童话作品打破了传统的童话模式，赋予故事更多的情感和讽刺色彩，使其不仅适合儿童阅读，也深受成年读者的喜爱。

在概述部分中，我们将通过回顾安徒生童话的背景、结构和目的，来为读者提供一个全面的导读，帮助他们更好地理解和欣赏这些经典之作。

首先，我们将介绍安徒生童话的背景，包括作者汉斯·克里斯蒂安·安徒生的生平和创作背景。

通过了解作者的经历和思想，读者将能更好地理解他的作品所蕴含的深意。

其次，我们将解析安徒生童话的结构特点，包括故事情节的起伏和发展，以及人物形象的塑造等方面。

这些特点对于读者深入理解和分析每个故事的主题和意义至关重要。

最后，我们将明确安徒生童话的目的，即传达正面的价值观和启示，引导读者思考人性、情感和社会伦理等问题。

通过阅读这些童话故事，读者将能够反思自身的价值观和行为准则，并从中获得一种积极向上的启发和教育。

总之，概述部分旨在为读者提供对安徒生童话的整体认识和理解，引导他们在阅读过程中抓住故事的核心要义，并体验其中所蕴含的智慧和情感。

在接下来的内容中，我们将深入探讨安徒生童话的背景介绍、主题意义以及对读者的启示与教育意义，希望读者能在阅读过程中得到满足和启发。

1.2 文章结构文章结构部分：本文主要分为三个部分，分别是引言、正文和结论。

在引言部分，我们将对本文的主要内容进行概述。

然后，我们将介绍文章的结构，以便读者了解整篇文章的组织框架。

最后，我们将明确本文的目的，以便读者在阅读过程中能够理解作者的意图和思考。

接下来是正文部分，我们将对安徒生童话的背景进行介绍。

首先，我们将回顾安徒生童话创作的时代背景，了解当时社会的特点和文化氛围。

然后，我们将探讨安徒生童话的主题与意义，分析其中所体现的价值观和人生哲理，以及对读者产生的思考和启示。

1.3《亿以内数的写法》自学导读单一、温故知新1.请说一说亿以内有哪些数位、计数单位，它们是怎样分级的？2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。

40000 659200 300604003.写出下面各数，并说一说你是怎么写的。

三千四百二十一写作：三千零四写作：三千四百写作：二、新课先知1.认真阅读课本第7页例4，并试着写一写下面的数。

二十三万写作：二百零三万写作：二十三万四千写作：二十三万五千一百八十四写作：2.思考：（1）这些数包含级和级，写数时先写级，再写级。

（2）遇到某个数位上一个计数单位也没有要写“0”，0起什么作用?3.我知道了：写含有两级的数时：（1）先写（）级，再写（）级，（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（）。

三、自学检测。

1.在课本上完成第7页做一做。

2.写出下面各数。

五百二十万六千七百六十写作：三百五十八万写作：九千零八十万一千零三十七写作：四千九百二十九万零三十写作：1.3《亿以内数的写法》学案分层训练一写出下面各数三十八万四千二百五十九写作：（）一百万一千写作：（）九千零二十万零三百写作：（）八千零四十一万八千二百写作：（）分层训练二连一连。

八千零五十万零九百三十 80059003八千零五万九千零三 85900300八千五百九十万零三百 80500930八千零五十万零九百零三 80500903分层训练三1.公正小判官。

（1）四万五千二百写作：45200。

（）（2）三百零六万写作：306。

（）（3）一千零二万四千五百写作：1024500。

（）2.填空小能手。

（1）由五百三十个万、八千零五个一组成的数是：；（2）由三十个万、三十个一组成的数是；（3）一个数的千位上是8、十万位上是9、千万位上是3、其余各位上是0，这个数是。

拓展延伸用三个5和三个0组成符合下面条件的数。

1.三个零都不读出来的最大的六位数。

2.只读出的一个零的最小的六位数。

3.读出两个零的六位数。

五年级数学1.1《小数乘整数》自学导读单一、温故知新1、4 32、9 353、4.5 7.54、276 2760 27600二、新课先知1、（1）3个蝴蝶风筝多少钱？3个3.5是多少？3.5+3.5+3.5 3.5×3（2）10.5（3） 3. 5× 31 0.5(4) 6.4×9=57.6(元)2、（1）3.6（2）整数小数点三、自学检测88.9 10.21.1《小数乘整数》学案一、分层训练（一）13.5元（二）1、×√×2、①×②√③×（三）3.6千米 18千米二、拓展延伸54.4 5.44 54.4 5.441.2《小数乘小数》自学导读单一、温故知新1、33 100 百分之一2、21 663、26元 29.25元二、新课先知1、 1.92 2.4扩大10倍变成24，0.8扩大10倍变成8，运算结果缩小到原来的百分之一。

2、1.92×0.9＝1.728（千克）3、小数点小数点两个因数右边4、0.0224 四位小数前面用0补足，再点小数点三、自学检测1、（1）四两（2）6 0.6 600 0.252、 2.01 0.72 0.02031.2《小数乘小数》学案一、分层训练（一）14元（二）9.18 0.27（三）2.66千克二、拓展延伸7.2 0.48 12 0.132 3.6 0.42 2.64 1.08 大小1.3《小数乘小数》自学导读单一、温故知新1、5.4 0.56 02、√×××3、234千米二、新课先知1、不能，鸵鸟的速度快2、56×1.33、不对，可以把因数的位置交换一遍或是用计算器来验算。

三、自学检测2.4963.159 432瓶1.3《小数乘小数》学案一、分层训练（一）1、1.8米 2、> < > < > <（二）1、①×②×③√ 2、1.131 0.0108（三）1.35吨二、拓展延伸6.5×3.9 0.65×39 0.65×3.9 6.5×0.39 （答案不唯一）1.4《积的近似数》自学导读单一、温故知新1、①76 75.8 75.81 ② 2 2.0 1.97 1.9742、四舍五入法3、略二、新课先知1、0.049 ×45≈2.2（亿个）2、略3、积位数四舍五入约等三、自学检测1、（1）×（2）×（3）×2、 0.7 0.773、60米1.4《积的近似数》学案一、分层训练（一）1、 22米 2、4.88元（二）1、① C ② B ③ B 2 、①×②√③×（三） 1、35吨 2、1.77千米二、拓展延伸2.844 2.8351.5《整数乘法运算定律推广到小数》自学导读单一、温故知新48000（乘法结合律） 4700（乘法分配律）二、新课先知1、＝＝＝2、整数乘法的运算定律同样也适用于小数乘法3、 4.78 131.3三、自学检测5.11 1250 575.7 121.5《整数乘法运算定律推广到小数》学案一、分层训练（一）1.7 0.102 36 1.1（二）1、①√②×③√2、1.6×8.5 （7.4×0.5）×0.7 （0.7+0.3）×2.5（三）21元二、拓展延伸19 3751.6《解决问题（一）》自学导读单一、温故知新①不能能②略二、新课先知1、略2、够，通过估算发现的3、估算4、不够三、自学检测①够② 6.6元1.6《解决问题（一）》学案一、分层训练（一）1、不够够计算结果：81.8元估算结果：81元（答案不唯一）（二）不够（三）3.75千米能到达二、拓展延伸18.3元1.7《解决问题（二）》自学导读单一、温故知新1、 11.9元2、 451.2 元二、新课先知1、①3千米以内一共付7元②超过3千米以上的部分每千米付1.5元③不足1千米按1千米计算2、13元102.5元1.7《解决问题（二）》学案一、分层训练（一）29.2元（二） 0.88 元（三）1、27.5 元 2、元二、拓展延伸5.2元 10元略第一单元整理和复习答案题组一：填一填1、0.7+0.7+0.7+0.7 0.7×4 乘法 262、三 0.053、四两4、7.95 8.05、扩大1000倍6、> < = < > >7、9.24 0.0924 0.44×2.1 4.4 ×21 （答案不唯一）8、3.324 3.315 9、100+2题组二判断 1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、×题组三1、143米2、（1）5.11米（2） 3.65米3、41.6元第一单元单元测试卷答案（答案仅供参考）一、填一填。

《线段、直线、射线和角》自学导读单姓名
一、温故知新
1、下图中哪条是线段？说说判断的理由。

2、下面的图形哪些是角？你是怎样想的？
二、新课先知
自学课本38-39页的内容，回答下面的问题：
1、试着画一条线段，并用字母表示出来,说说它有什么特点？
2、试着画一条直线，有几种表示方法？如何表示？它有什么特点？
3、试着画一条射线，并用字母表示出来,说说它有什么特点？
4、你认为直线、射线和线段有什么联系和区别？
5、（1）什么是角？
（2）请写出角各部分的名称。

角通常用符号（）来表示，下面的角可以记作什么？怎样读？
（）
1
（）（）这个角可以记作：读作：
三、预习体验
1、线段有（）个端点，射线有（）个端点，把线段向两端无限延长，就得到一条（），直线（）端点。

2、从一点引出两条（）所组成的图形叫做( )。

这个（）叫做角的顶点，这两条（）叫做角的边。

1.6《近似数》自学导读单一、温故知新把下面各数改写成用“万”做单位的数。

360000 = 万 3060000 = 万 60360000 = 万63060000 = 万 60030000 = 万 603060000 = 万二、新课先知在生产和生活中，人们经常使用近似数。

自学课本13页例7，回答以下问题：1.把下面各数“四舍五入”到万位，再改写成用“万”作单位的数。

(1)12756．．．．=（）万求非整万数的近似数，看位上的数字，小于5，．．．．≈10000把它和面的数全舍去，改写成0。

(2)1389000．．．． =（）万求非整万数的近似数，看位上的数字，．．．．≈ 1390000大于5，向前一位进1，再把它和面的数全舍去，改写成0。

这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。

是“舍”还是“入”，要看省略部分的位上的数是小于5还是等于或大于5。

三、自学检测省略“万”位后面的尾数求近似数,再改写成用“万”作单位的数。

34679 ≈ = 万 235798≈ = 万 350695≈ = 万9749832≈ = 万1.6《近似数》学案分层训练一1.分辨近似数和准确数，把准确数圈起来。

（1）小明身高156厘米，体重约40千克。

（2）某学校约1200人，四（1）班有63人。

（3）北京故宫占地面积约72万平方米，是世界上最大的宫殿建筑群之一。

（4）某超市星期天卖出128枝钢笔，500本练习本。

2.用“四舍五入”法省略下面各数万位后面的尾数，改写成用“万”作单位的数。

20350600≈ = 万 22356000≈ = 万597900≈万 20099002≈万分层训练二先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。

（1）2012年故宫博物院宣布，现有藏品一百八十万七千五百八十八件，其中珍贵文物一百六十八万四千四百九十件。

（2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。

分层训练三按要求求96082603的近似数。

精确到“万”：96082603≈（）精确到“千”：96082603≈（）精确到“百”：96082603≈（）拓展延伸1．□里可以填哪些数字？58□026≈59万□里可填。

姓名：《海底两万里》导读单
（瓦尼可罗群岛—希腊群岛）
在瓦尼可罗群岛这一部分拉彼鲁兹船长为什么没有选择留在岛上，而是冒险回国，如果是你，你会怎么做？冒险回国的原因？如果是我，我的做法
（瓦尼可罗群岛—希腊群岛）这一部分不仅有精彩的故事情节，还有很多好词，在这几章，我积累了这些。

优美的词语：
我能选一个造句：
人物品质可以通过语言描写、动作描写等来表现。

在（瓦尼可罗群岛—希腊群岛）这一部分我收集到了一些描写人物动作、语言的句子。

人物：
语言描写：动作描写：其他描写：
在（瓦尼可罗群岛—希腊群岛）这一部分，他们到了很多地方，遇到了很多神奇惊险的事情，画出这部分的路线图，画出路线，标明地点。

这是一篇科幻小说，其中很多先进的仪器或设备都是想象出来的，列举一个你最感兴趣的仪器或设备，进行简单介绍。

仪器或设备名称：样子:
作用：
尼摩船长是故事中的主要人物，他做了很多好事，但有时他的行为又让人难以接受。

你觉得他是个怎样的人，并说明理由。

尼摩船长的形象或者品质：事例：
我对他的评价：。

1.我能准确读下列词语。

坪坝穿戴打扮欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃 2.用“ √ ”给带点字选正确读音。

粗壮的枝干（ɡàn ɡān ） 在墙上摇晃（hu àn ɡ hu ǎn ɡ） 问好（h ào h ǎo ） 打招呼（hu h ū） 赶来看热闹（n ào n ɑo ） 好奇（h ào h ǎo ） 3、课文中的生字，我认为最难写、最需要提醒的字形是：4．下面这几个字和它的“词语伙伴”走散了，请你帮它们找一找，填一填。

平 坪 苹 带 戴 代 （ ）坝（ ）等（ ） 果 （ ）表 （ ）领 爱（ ） 5．补充词语。

（ ）的国旗 （ ）的服装 （ ）的小鸟 （ ）的铜钟 （ ）的老师 （ ）的枝干 6.写出下面词语的近义词。

鲜艳（ ） 敬爱（ ） 安静（ ）飘扬（ ）7、课文读熟之后，我明白了本篇课文的写作顺序是：先写，再写 ，最后写 。

一、基础达标1.认真读拼音，你一定能把词语写正确、写美观。

Píng bà hú dié chuān dài zh āo hu ( ) ( ) ( ) ( ) t òng zh ōng k ǒng qu è w ǔ ( ) ( ) 2.我会选，把括号中不恰当的词语划掉。

（1）古老的铜钟，挂在大青树（强壮 粗壮）的枝干上。

(2) 同学们想在校园里欢唱的小鸟打招呼，想敬爱的老师问好，向高高（飘扬 飘荡）的国旗敬礼。

二、设问导读。

1、快速朗读课文，体会情感。

（1）思考：作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？我知道作者是怀着（ ）和（ ）的感情来写这篇文章的。

我从 等句子体会出作者这种感情的。

（2）作者为什么会产生自豪的情感呢？你能读出这种感情吗？作者产生这种感情的原因是 2、读课文的二、三自然段体会到了民族小学的学生课上 ，课下 的情景。

导读单参考答案导读单参考答案在现代教育体系中，导读单是一种常见的教学辅助工具，它为学生提供了对于课程内容的引导和参考答案。

导读单旨在帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也能提供一个评估学生学习成果的方式。

本文将探讨导读单的作用、编写方法以及如何有效地利用导读单。

首先，导读单在学生学习中起到了重要的作用。

它可以帮助学生在学习过程中更好地理解知识点，引导学生思考和分析问题。

导读单中的参考答案可以作为学生学习的参考，帮助他们更好地掌握知识。

同时，导读单还可以帮助教师评估学生的学习情况，发现学生的薄弱环节，并及时进行针对性的辅导。

其次，编写导读单需要一定的技巧和方法。

首先，导读单的内容应该简明扼要，不宜过于冗长。

对于每个知识点，可以提供一个简洁明了的解答，帮助学生迅速理解。

其次，导读单的参考答案应该具有一定的深度和广度。

不仅要解答问题，还要引导学生进行思考和拓展，激发他们的学习兴趣。

此外，导读单的编写还需要考虑学生的学习能力和水平，避免过于简单或过于复杂，以免影响学生的学习效果。

最后，如何有效地利用导读单也是至关重要的。

首先，学生应该主动阅读导读单，并在阅读过程中思考和理解。

导读单不仅仅是答案的集合，更是一种学习的工具。

其次，学生可以通过与导读单中的参考答案进行对比，检查自己的学习成果，找出自己的不足之处，并进行针对性的学习和提高。

同时，学生还可以将导读单作为复习的参考资料，巩固和强化已经学过的知识。

总结起来，导读单在现代教育中扮演了重要的角色。

它为学生提供了对于课程内容的引导和参考答案，帮助学生更好地理解和掌握知识。

编写导读单需要注意内容的简洁明了、参考答案的深度和广度以及学生的学习能力和水平。

有效地利用导读单可以帮助学生提高学习效果，巩固和强化已经学过的知识。

因此，导读单在教学中的应用是非常有益的，值得教师和学生共同探索和使用。

课堂学习过程设计课题亚非文明古国总课时1课时第（1）课时课型问题综合解决课编p 九-2--1设计人罗英审核人计划使用日期2016年月日程序（要素）时间教师行为期望的学生行为1、创设情景，呈现目标1-3分钟我们已经学习了中国历史的发展进程，从现在开始，将从更宽广的视角了解和学习世界范围内的人类历史的演变，这一演变的第一幕始于原始人类的出现。

学生表现出兴趣以及学习的积极性2、预习评价，生成问题5-8分钟请同学们翻开阅读课本，结合导读单进行深度预习。

教师巡回检查指导，及时掌握自学情况，教师参与合作交流，对学生见解进行评价指导学生根据导读单默读课文，自主预习。

学生可以就预习中的见解、疑问与同伴进行交流3、合作探究，展示交流15-20分钟组织交流讨论，参与倾听，鼓励质疑争论，及时点评指导，着力指导重点问题，并搜集共性问题。

组间合作交流展示，多元化解决问题，交流过程中认真倾听，做好记录4、问题训练, 组间评价5-12分钟提供训练题，关注进度，对共性问题规范指导，批改训练单。

进行问题训练，以自主完成为主、讨论交流为辅，核定结论，探寻原因，实现能力提升。

5、归纳概括，提升意义1-3分钟本节课的知识可以归纳为四个四：四大流域、四大文明古国、四大成就、四大种族学生认真倾听，表现出积极的情感体验。

法制教育渗透内容（或安全、德育、治安管理处罚条例内容等）渗透法制教育《文物保护法》《保护世界文化和自然遗产公约》附件（使用的工; 耳单）：课后反思:问题导读一一评价单设计人：罗英审核人： _______________ 序号：九-2-1班级：__________________ 组名： ___________________ 姓名：【学习目标】知识与能力：探索金字塔建筑史培养科学探究精神和创新能力、分析《汉谟拉比法典》的实质，培养学生辩证地看问题能力、学习种姓制度，了解印度社会等级森严的特点，组织探讨“古代文明的产生与自然地理环境的关系”，培养学生利用逻辑方法得出结论能力。