字母卡通图片

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一年级识字小报简单漂亮
你好：
《一年级识字小报》
封面：
一张彩绘图片，用一行简短又押韵的话引出小报的主题：“一字早知，
识字要长进！”
正文：
一页介绍字母的学习元素：音标，拼写，书写，记忆的秘诀等等；一
页提供学习字母的有趣课程，如制作字母彩虹，制作字母纸模，字母
椅子秀等；一页提供学习字母的卡通小故事，如故事大约是这样：小
刚在一个下雨的日子拉着妈妈出去买东西，妈妈买了一些零食和水果，但买到半路上，小刚突然发现一个很漂亮的画册，上面全是大小写字母，他觉得字母真好看，就买了下来学习；两页提供学习字母的有趣
游戏，学习字母，比如制作字母的拼图，找字母的拼音，猜字母名字等；
最后一页，收尾介绍一些学习字母的难忘经历，比如有的小朋友一看
到字母就会像看到朋友一样激动、开心，而有的小朋友刚开始接触字
母的时候可能会觉得有点枯燥，甚至会因为某个字母而哭泣，最后，
鼓励小朋友们坚持学习字母，努力把它们记住，学习字母既有趣又重要！
祝你学习进步！。

幼儿园搞笑字母歌教案1. 教学目标•学习并掌握26个英文字母的发音及书写形式。

•通过有趣的搞笑字母歌，加深学生对字母的印象和记忆。

•能够在游戏和日常生活中运用所学字母知识。

2. 教学准备•PPT课件或者黑板。

•搞笑字母歌的MV视频资源。

•白纸、彩笔等教学用具。

•卡通图片或玩具字母。

3. 教学过程3.1 导入（5分钟）首先，老师可以出示26个字母的卡通图片或玩具字母，让孩子们认识和了解这些英文字母。

通过让学生在黑板或白纸上模仿书写，帮助孩子们掌握字母书写形式。

3.2 正文（25分钟）接下来，老师可以播放搞笑字母歌的MV视频。

在播放过程中，老师可以请孩子们跟着歌词朗读字母和动作，互动参与。

搞笑字母歌歌词示例：一A(手指向上)二B(左手翘起，右手指向左)三C(双手弯曲，像一只大鼓)四D(右手举起，左手在右手上)五E(双手抱头，像个怕鬼的人)六F(右手冲天，左臂弯曲)七G(右手拳头放在左手前面)八H(两手拍掌)……歌曲播放结束后，老师可以与孩子们一起复习数字1-26所对应的英文字母，帮助孩子们强化记忆。

3.3 拓展（15分钟）为了巩固孩子们对字母的学习和理解，老师可以通过一些游戏和互动的方式进行拓展教学。

•点读测试：请一位学生背出一个字母后，其他同学快速齐声朗读出它的名称和发音。

•字母串接：将所有的字母卡片混合起来，由学生们按顺序将它们串接起来。

•字母书写比赛：安排小组，比赛哪个小组最快书写完成所有26个字母。

4. 课后作业布置一些练习题，例如配对游戏、歌曲填空等，让学生在家中巩固所学知识。

5. 教学总结综上所述，通过有趣的搞笑字母歌教学，可以让学生在轻松愉悦的氛围中学习英文字母，加深对字母的记忆和印象，激发学习兴趣，从而更快、更好地掌握所学知识，达到良好的教育效果。

26个字母大小写设计成你喜欢的样子可爱简单
26个字母的大小写对照如下:aa、bb、cc、dd、ee、ff、gg、hh、ii、jj、kk、ll、mm、nn oo、pp、qq、rr、ss、tt、uu、vv、ww、xx、yy、zz。

英语字母的起源来自于拉丁字母，是由腓尼基字母一点一点演变而来的，他们借用古埃及象形文字变成他们的拼音文字，用象形文字代表发音而不是意义。

大约公元前13世纪的时候，腓尼基人创造了人类历史上第一批字母文字，一共22个字母，然后传到了希腊，希腊又添加了两个，又演变成了24个字母，罗马人学到之后，又增加了2个，最后就有了现在的26个英语字母了。

下面为大家了解一下abcd最初的含义:
约在年前，在腓尼基字母表中字母a读如aleph,写起来形似字母v，中间再加一横，代表牛头或牛角。

对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。

这也许就是a被列为第一个字母的缘故吧。

字母b也可以追溯到古代腓尼基。

在腓尼基字母表中b叫做beth,代表房屋，在希伯来语中ｂ也叫做beth，也不含房屋之意。

字母b原来形如原始社会的两室房屋。

b在字母表中之所以排在在第二位也许是因为对人类的存活来说居住的重要性仅次于衣食。

字母c在腓尼基人的文字中叫gimel，代表骆驼。

它在字母表中的排列顺序和希腊字母i(gamma)相同，实际上其字形是从后者演变而来的。

c在罗马数字中表示。

d在古时就是刻画拱门或门的形状而变成的象形符号，在古代腓尼基语和希伯来语中叫作daleth，就是“门”的意思，相等于希腊字母δ（delta）。

部编教材一年级语文下册《语文园地三》第二课时教案
部编教材一年级语文下册《语文园地三》第二课时教案
第二课时
【教学过程】
一、复习引入
1.出示26个字母大小写卡片，让学生齐读并背诵。

2.在字母卡片里，迅速找到以下字母：A G J N R U T
1.课件出示26个字母大小写卡通图片。

让学生分辨大写和小写。

2.交流汇报：小兔子身上背的卡片是大写字母，小猫身上背的是小写字母。

3.以各种形式读背26个字母的大小写。

5.利用课件展示怎样查找“厨”，学生手拿字典，和教师一起操作。

（课件展示的是课本P39~40的内容）。

6.学生按照课本P39~40的步骤，查找“房”字。

看哪些同学查找得又快又准。

采取小组合作的形式。

7.指名交流步骤。

8.同法查找生字“漂（piào）”“踪（zōnɡ）”（不会的同学请组员帮忙）
9.继续拓展，查找“语”“典”二字，争取人人过关。

三、总结。

bpdq的教学及区别方法邢小瑞一、设计意图：在一年级上册拼音教学中，孩子们极易将bpdq混淆，令老师和家长们都很困惑。

二、教学目标：1、利用图形识记字母的形状。

2、掌握bpdq的区别和联系。

3、运用小儿歌正确使用bpdq。

三、教学重难点：1、区别bpdq的形状。

2、在拼读和注音过程中正确拼写。

四、教学过程：导入：同学们，声母学完了，其中有四个字母长得很像，我们经常把它们读错。

没错，它们就是bpdq。

你们有什么巧妙的办法记住它们呢。

瞧，老师给你们搜集了一些图片。

（一）出示图形：能从这些图片中找到我们今天学习的四个字母吗？1、收音机图：字母b形似拉开天线的收音机（即广播，“播”音同“b”），天线（即b的一竖）是朝上的。

在图片下方相机出示：小广播bbb2、卡通数字6图：它还像数字6。

在图片下方相机出示：像个6字bbb在这些形象的图片帮助下，同学们对字母b一定不会忘记了。

看下面的几幅图，你们找到了哪个字母？3、脸盆泼水图：字母p（音同“泼”）形似从水盆泼出一股水流，水流（即p的一竖）是向下的。

在图片下方相机出示：脸盆泼水ppp4、小猴推车图。

在图片下方相机出示：小猴推车ppp请同学们跟我读：脸盆泼水ppp，小猴推车ppp5、座钟笔筒图。

在图片下方相机出示：座钟笔筒ddd6、小马跑步图。

在图片下方相机出示：马跑起来ddd师边讲解边读：座钟笔筒ddd，马跑起来ddd7、卡通数字9的图片。

在图片下方相机出示：像个9字qqq8、气球图。

在图片下方相机出示：气球气球qqq过渡语：在图形和口诀的帮助下，同学们已经记住了每个字母的形状，掌握了它们的读音。

当它们一起出现时，有什么好办法区别呢？看！（二）、怎样巧妙地区别bpdq1、用儿歌区别：“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋”或“剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp”2、用手势区别：左手四指弯曲成拳，大拇指伸直向上，拳心正对自己，此时左手外形像字母b，大拇指为b的一竖，拳面为b的半圆。