湖 场 小 学 教 学 工 作 计 划

教育教‎学工作‎情况‎教育教‎学工作‎情况‎教育教‎学工作‎情况‎‎一‎、强化‎质量意‎识，狠‎抓机制‎管理‎开学初‎，学校‎能组织‎教职工‎认真学‎习“沭‎教发5‎5号”‎《中小‎学教育‎教学质‎量分档‎竞赛及‎其考核‎办法》‎文件精‎神，研‎究布置‎落实我‎校质量‎提升规‎划：针‎对我校‎处于二‎类学校‎之列的‎情况，‎我们提‎出了提‎档升位‎进一类‎的总体‎目标和‎“两率‎”达标‎的具体‎目标。

‎围绕这‎一总体‎目标，‎本学期‎，强化‎了质量‎提升工‎作小组‎的责任‎，明确‎了6个‎工作重‎点：‎①‎加大课‎改力度‎，‎②规‎范集体‎备课，‎‎③狠抓‎常规管‎理，‎④‎严格单‎元检测‎，⑤坚‎持质量‎调研，‎⑥定期‎召开质‎量提升‎分析会‎。

为了‎使质量‎提升意‎识人人‎得到提‎高，我‎校还制‎定了质‎量提升‎实施方‎案，并‎与全体‎教师签‎订《湖‎东中小‎教学质‎量提升‎责任状‎》，进‎一步明‎确了班‎主任、‎科任教‎师、分‎管领导‎、教研‎组长的‎责任，‎为全面‎提升教‎学质量‎提供了‎有力保‎证。

‎‎‎二、规‎范办学‎行为，‎强化工‎作落实‎以省‎委、省‎政府办‎公厅《‎关于进‎一步规‎范中小‎学办学‎行为深‎入实施‎素质教‎育的意‎见》、‎《江苏‎省中小‎学管理‎规范》‎、《沭‎阳县中‎小学教‎学常规‎管理实‎施意见‎》等文‎件为政‎策依据‎，不断‎完善学‎校各项‎管理制‎度，切‎实制定‎好学校‎的各项‎工作计‎划，并‎做到有‎计划、‎有实施‎、有落‎实、有‎检查、‎有总结‎。

一是‎湖东中‎小坚持‎每周一‎次行政‎例会，‎坚持周‎工作、‎月工作‎点评。

‎学校的‎周、月‎工作点‎评，校‎领导能‎紧紧围‎绕教育‎质量、‎安全稳‎定、规‎范运行‎、改革‎创新、‎政风与‎行风建‎设等工‎作作为‎重点工‎作点评‎，全面‎推进学‎校教育‎协调发‎展。

二‎是安排‎组织教‎师学习‎《规范‎》及“‎五严”‎规定，‎有记录‎、有心‎得，并‎进行了‎书面测‎试，还‎组织学‎习县局‎关于招‎生工作‎“十条‎禁令”‎。

感受美丽湖景，倾听美妙音乐小学第三册17《湖》教学案例湖北省武汉市东西湖区友谊小学李巧敏教学目标1、学会“捧、野”等六个生字。

2、能有感情地朗读课文，背诵课文。

3、学习诗文的三，四两句，感受湖边好听的音乐，激发学生大胆想象，训练学生的语言表达能力，培养学生热爱大自然的美好情感。

教学重点：会用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文教学难点：通过读诗，让学生感受湖边好听的音乐，激发学生大胆想象，训练学生的语言表达能力，培养学生热爱大自然的美好情感。

教学课时：第二课时教学过程：一、创设情境同学们，上节课我们初读了课文，学习了诗歌的一二两句，大家一起说说我们看到的湖是怎样的？（出示湖水图）这地方可真美呀！难怪诗人称赞道：这里的风景最美！（板书：景）瞧，一群可爱的词宝宝也忍不住把自己的身影留在了这里。

（课件出示词语）谁来跟他们打个招呼？二、自主探究1、自主读一读这里不仅有最美的风景，还有好听的音乐呢。

请同学们打开书本101页，自由读一读诗歌第三句，边读边用铅笔画出描写声音的句子。

指名说你听到了哪些声音？（板书：音）（师相机贴出动物图片）师：这里的声音可真多呀！你最喜欢哪种声音呢，赶快把你喜欢的声音说给同桌听听，还可以加上有趣的动作。

（生讨论师巡视）2、自主说一说生分组说一说自己喜爱的音乐，说得好的小组得笑脸。

蟋蟀组：我们喜欢蟋蟀的声音，因为它的声音像弹琴。

师：同学们，在上音乐课时，听到过老师的弹琴声吧？你们感觉怎样？（指名答：好听，美妙，悦耳，动听）师：原来，在你们心中，琴声是如此好听啊！听！蟋蟀正在弹琴呢！你们猜想它们的演奏声应该很……（美妙动听）谁能读出这种美妙？（指名读，男女生比读，齐读）师：蟋蟀在农村又叫蛐蛐。

蛐蛐悦耳的叫声如银铃一般，有时平缓、有时绵长、有时急促、有时高亢，非常好听。

简直如同琴声一般，我们一起去听听吧？（播放课件）师：蟋蟀真的会弹琴吗？生：它不会弹琴，它叫时两只翅膀扇动就像人在弹琴。

2024年部编教材七年级上册语文教学计划一、学生概况与教学挑战在当前学期，本人所负责的初一七班中，包含十余名彝族学生。

通过入学考试成绩分析，发现该班____名学生成绩存在一定差距，尤其是在口头表达和书面表达能力上，学生普遍较弱，尤其是拼音和朗读能力不足，这为教学工作带来了不容忽视的挑战。

针对这一情况，本学期语文教学将遵循部编教材要求，结合学生实际情况，从以下两方面入手：一方面，重点强化基础知识，培养学生良好的学习习惯，例如在课堂上认真听讲、积极发言提问等；另一方面，激发学生对语文学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，以全面提升学生的语文素养。

二、教材特点与教学目标本学期，我们使用的教材为部编教材人教版____版，____年新印刷的版本。

与旧版人教版教材相比，新版教材在篇目上进行了大幅调整，删减和新增各占一半。

新版教材的编排理念更注重学生的人文体验，特别是阅读部分的编排，遵循“三位一体”的原则，即教读课文、自读课文与课外阅读相互联系、互为补充，旨在构建完整的阅读体系，同时培养学生的阅读能力，体现语文的“工具性”。

教材共六个单元，22课，涵盖多种文体，旨在培养学生良好的学习习惯，且具有明显的梯度。

每个单元都设定了明确的学习目标，练习内容螺旋上升，各有侧重。

三、教学方法与措施1. 营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中掌握知识，在生活中领悟道理，开启美好的语文学习之旅。

2. 指导学生进行朗读训练，要求学生用普通话正确、流利、有感情地进行朗读，并可通过课外朗读比赛或演讲比赛等形式，促进生生交流。

3. 成立合作学习小组，实施培优辅差策略，加强学生间的合作能力，让学习成绩优秀的学生帮助成绩相对落后的学生，共同营造良好的班级学习氛围。

4. 安排早自习让学生背诵必背内容或预习课文。

5. 每日布置适量的写字作业。

四、教学进度安排鉴于需要补充学生基础知识，尤其是拼音教学和语文学习方法，第一单元将安排____周时间；第二至第六单元每个单元安排____周时间；中间有两周假期；期末复习预计____周时间。

2024年职业教育中心学校工作计划范文一、抓常规，强化教学过程管理1、认真、实事求是总结上学期教学管理的经验教训，并修改完善新学期的教学管理规定，尤其对于半工半读学生的安排，要提前计划，上下通气，全校一盘棋，要重点加强对半工半读返校学生的管理，让他们迅速走入正规。

2、以加强课堂教学秩序为重点，加大教学管理力度。

在教师中杜绝无教案、无作业批改、缺漏课、课堂混乱的教学行为，向____分钟要效益，在____分钟里出成绩，做到有效教学;在学生中严禁迟到、早退、旷课、无学习用具，课上使用手机，睡觉、与教师顶撞等影响、干扰教学的学习行为。

3、继续抓好教学常规管理。

重点是每位教师的教案、学生作业布置与批改，课外辅导、考试考查等教学常规要求。

继续实行学部、专业科、教研组三级“链条式”管理模式。

对于每位教师的教学常规要常抓不懈，教研组和专业科做到周周有检查，学部每月至少检查一次。

4、要象抓内堂课一样抓好外堂课的管理。

包括实习实训课，上机课、阅读课、体育课等。

一要有明确规定，让全体师生有章可循;二要加大检查考核力度，并及时做好指导和总结，坚决杜绝“放羊式”的外堂教学活动。

5、教务处人员重新分工，责人到人，分兵把口，通过实事求是汇总，每周出一期教学简报，把教学过程管理的每个环节落实到实处。

二、以教学质量为根本，深化教学创新改革1、加强专业建设和课程建设。

根据上级主管部门的指导意见以及企业的用人需求以及数控等专业实训时间的增加，调整各专业教学计划，合理分配文化课、专业理论课以及实践课课时比，突出实践性教学环节。

文化课学科的教学要树立为专业教学服务的思想，采取“基础模块”和“职业模块”不同内容的教学安排。

继续在实践中不断完善校本教学大纲和校本教材，使其真正体现它的实用性和可操作性。

2、积极开展项目式教学和模块式教学法。

项目式教学和模块式教学是近几年职业学校积极倡导和推广的一种非常实用的教学模式。

这种以任务和项目活动为主要学习形式以及通过整合知识形成模块的教学方法很受学生欢迎。

2010-2011学年度第二学期场直小学学校工作计划题目：20102010-2011学年度第二学期场直小学学校工作计划一、指导思想：2011年，是充满希望的一年，也将是场直小学大有作为的一年，新的形势下，发展与困难并存，机遇与挑战同在，2010-2011学年度第二学期场直小学学校工作计划。

在新的一年里，我们必将立足当前，着眼长远，以"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，进一步围绕"2011年场直小学年"的工作重点，以创建市一类学校为目标，依据"平安、和谐、提高、创新"的工作思路，继续以教学工作为中心，抓住机遇，深化改革，进一步强化感恩办学特色，积极推进素质教育,推进学校的可持续性发展，努力打造"让学生成才，家长放心，社会满意"的品牌学校。

二、主要工作目标：规范管理，细处着眼，打造特色德育1、认真做好班级的管理工作。

班级是德育基本单位，要坚持强化"五无五有"的班级管理目标，强化一切为学生服务，为学生未来着想的意识，坚持"依法治教"与"以德治教"相结合，立足班级实际，结合学生特点，切实做好"一班一亮点"工作，通过班级亮点进一步做好学生思想教育和班级管理工作，努力让学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会健身，学会审美，学会创造。

2、丰富德育活动，培养学生高尚情操。

本学期德育处将继续开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动。

结合"妇女节"、”劳动节”、”六一"等节日，开展尊重妇女，珍惜劳动成果，热爱劳动，立志报效祖国的活动。

丰富班级黑板报的内容，重视黑板报评比，发挥班级黑板报的阵地教育作用。

结合新课程改革开展少年志愿者服务等社会实践活动。

结合劳动节积极组织开展"劳动光荣"主题活动、结合学校感恩教育特色积极开展"今天，我以学校为荣；明天，学校以我为荣"主题教育活动、开展践行"诚信"教育活动，引导学生树立社会主义荣辱观。

小学防溺水活动工作计划5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,现在就让我们好好地规划一下吧。

相信大家又在为写计划犯愁了下面是小编给大家带来的小学防溺水活动工作计划，希望大家能够喜欢!小学防溺水活动工作计划1 为加强学校安全管理，预防溺水事故的发生，结合我校的实际，特制定预防溺水预案。

一、安全领导小组组长：副组长：成员：职责：全面负责指挥协调应急演练工作，根据实际情况，及时发布命令，启动预案。

二、预防方法、安全教育(一)游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等。

万一发生了这些情况，应当采取下列自救方法：1、遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。

2、游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即出水，到岸上进行按摩;如果离岸较远，可以采取仰游姿势，仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解;如果自行救治不见效，就应尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。

3、游泳遇到水草，应以仰泳的姿势从原路游回。

万一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上、一手划水，一手解开水草，然后仰泳从原路游回。

4、游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外游，待游出漩涡中心再浮出水面。

5、游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。

6、在亲近溪流之前一定要预先得到家人的同意，同时要结伴以便互相照顾。

7、设有「禁止游泳或水深危险」等警告标语之水域处，千万不可下水戏水。

8、切勿到不明地形的水域、溪流、河汌、湖泊等游泳、戏水，以免发生危险。

9、身心情况欠佳时，如疲倦、饱食、饥饿、生病、情绪不好不宜戏水。

10、从事任何水上活动时，均应穿上救生衣，以策安全。

11、不穿着牛仔裤或长裤下水。

12、如果看见有人溺水，要大声呼救。

未熟练救生技术者，不准救生。

(二)水中自救与救生一般在水中所发生之意外事件，通常由于两个原因：1、惊恐慌张：人于身历险境时，会因紧张而导致肌肉收缩、身体僵硬，而致活动力降低。

2023年中考语文试卷含答案（十一）一、积累和运用（共5小题，计17分）1．经典诗文默写。

（1）蒹葭萋萋，。

（《诗经·秦风》）（2），可以为师矣。

（《〈论语〉十二章》）（3），西北望，射天狼。

（苏轼《江城子·密州出猎》）（4）油蛉在这里低唱，。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（5）读书使人充实，，作文使人准确。

（弗朗西斯·培根《谈读书》）（6）社会主义路上大踏步走，！（贺敬之《回延安》）（7）临近毕业，同学们不约而同地用“，”（李白《行路难（其一）》）激励对方乐观自信，勇往直前。

（8）漫步湖边，看到禽鸟忙碌的景象，让人不禁想起“，”（白居易《钱塘湖春行》）所描绘的画面。

2．阅读语段，完成各题。

“远天归雁拂．云飞，近水游鱼迸冰出。

”春风终于没有辜负众人的翘首以待。

她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分．外妖娆。

诗人雪莱由zhōng 地赞叹：“春天在美妙的花园里升起，像爱之神，到处都有她的踪迹；大地黝黑的胸脯上花发草萌，相继脱离冬眠梦境苏醒。

”春天总是和创造与生长联系在一起。

没有冬天的积xù ，哪有春天的萌发？没有冰雪的消融，哪有江河的奔涌？（1）请根据语境，选出加点字正确的读音。

（只填序号）远天归雁拂．（A．fó B．fú）云飞，近水游鱼进冰出。

（）她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分．（A．fēn B ．fèn ）外妖娆。

（）（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

由zhōng 积xù3．面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。

你作为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。

请你结合阅读体验，简述推荐理由。

《朝花夕拾》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》4．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①文化是民族的精神命脉。

②一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑一个时代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识。

制定三年的职业计划作文嗨，大家好！今天我来和你们分享一下我的三年职业计划，就像是一场有趣的冒险之旅的规划一样。

一、第一年：职场小菜鸟的起飞。

刚踏入职场这个大江湖，我就像个刚学会走路的小娃，得一步一步稳稳来。

首先呢，我想找一份和我专业相关的工作，最好是那种能让我在实际工作中把大学学的那些理论知识都掏出来晒晒太阳的工作。

比如说，我学的是市场营销，那找个市场专员的岗位就很合适啦。

在这第一年里，我的主要任务就是学习，像一块超级吸水的海绵一样，拼命吸收各种知识和经验。

我要向公司里的那些前辈们虚心请教，不管是怎么写一份吸引人的营销文案，还是如何与客户打交道不怯场，都是我要学习的。

而且我得主动去承担一些小项目，就算是打打杂，帮忙做个市场调研、收集点数据啥的，我也会超级认真对待。

就像游戏里的新手村任务，虽然简单，但却是积累经验升级的关键。

我还想在这一年里建立起自己的职场小圈子。

不是那种虚头巴脑的人脉关系，而是真正能互相学习、互相帮助的小伙伴。

我们可以一起讨论工作上遇到的难题，下班后偶尔聚个餐吐槽一下工作中的烦心事。

二、第二年：努力成长为职场小能手。

经过了第一年的摸爬滚打，第二年我就要开始崭露头角啦。

我希望自己能够独立负责一些小型的营销项目。

比如说，负责一个小产品的线上推广活动，从策划到执行，再到最后的效果评估，我都要搞得明明白白。

在技能提升方面，我要深入学习数据分析。

现在可是数据的时代，能够从一堆数据里挖出有用的信息，就像在宝藏堆里找到最值钱的那一颗宝石一样厉害。

我要学会用各种数据分析工具，看看用户的行为数据，这样就能更精准地把握市场需求，让我的营销活动效果翻倍。

而且我想在这一年里去参加一些行业内的研讨会或者培训课程。

不仅可以学习到最新的营销理念和技巧，还能结识更多行业里的大咖。

说不定哪一天就能和他们合作，让我的职业道路越走越宽呢。

在与团队合作方面，我要成为团队里的积极分子。

不再是只听指挥的小喽啰，而是能够提出自己的想法，给团队带来新的活力的那种人。

游军训基地的望天湖作文上周，我们班去军训基地的望天湖进行了一次“特别的”体验。

我说“特别”，是因为这次活动绝对不是普通的旅游行程，而是加入了一些让人哭笑不得的经历。

一大早，我们全体同学都被教官用“超级大喇叭”喊醒。

大家顶着熊猫眼，打着哈欠，拖着沉重的脚步，像一群刚从冰箱里拿出来的冷冻肉。

教官的声音大到能把隔壁村的狗吓得跳起来，我都怀疑他们是不是从来没睡过，整天就靠喊我们来提神。

到了望天湖，湖面碧绿得像一块巨大的绿翡翠。

湖边的小道上，大家心情顿时变得明朗起来。

我们的队长小李一边走一边兴奋地对大家说：“来来来，今天我们就要在这个美丽的湖边进行一系列超有趣的活动！”不过，队长的话一说完，后面的反应就有点奇怪。

小张嘴里嘟囔着：“真是的，又要做那些让人汗水淋漓的活动，咱们是不是可以先拍张美美的照片，放在朋友圈里先？”话音未落，小王一边拿出手机一边调侃道：“拍照没问题，但要先在教官面前表现得特别‘认真’，不然照片上的笑容全是‘硬作’出来的。

”没过多久，我们就被安排了一项任务——划船。

大家兴奋得像小孩子似的跑去码头，每个人都迫不及待地想要体验一把。

结果，现实总是和想象有点出入。

划船开始了，我们的船是那种传统的木船，稳定性差得让人心里发毛。

小李负责划船的前面，他一边划一边大喊：“大家抓紧了，我要加速了！”于是，船在湖上左摇右晃，几乎就要变成一只“翻车鱼”。

船上的大家都在一边笑，一边尖叫。

突然，小张一个不稳，差点就掉进湖里。

我们吓得齐声大喊：“小张，别动！”结果，小张却大喊：“救命啊，我快要跟这湖融为一体了！”这场面笑得大家捧腹不已，连教官也忍不住在旁边笑。

当然，玩乐归玩乐，活动后大家还是很认真地进行了一些体能训练。

就在这时，队长叫大家停下，说要进行“特训”——拉练。

大家纷纷开始抱怨：“怎么又是拉练啊？我们好不容易才从湖水的‘折磨’中解脱出来！”小王一边跑一边调侃：“拉练不是用来练腿部肌肉的吗？我看这是在训练我们的心理承受能力！”话音未落，大家一阵大笑，疲惫的心情瞬间变得轻松了许多。

汤湖研学作文篇一《汤湖的奇妙之旅》一听到要去汤湖研学，我的心里就像揣了只小兔子，蹦跶个不停。

那可是个充满未知与新奇的地方啊！到了汤湖，首先映入眼帘的是那一大片湖水。

湖水清澈得不像话，就像一大块被遗忘在陆地上的蓝天。

阳光洒在上面，波光粼粼的，感觉像是无数颗星星落在了水里。

湖边有不少垂柳，枝条就像绿色的丝带，随风轻轻摇曳着，时不时地还在水面上轻点一下，像是在和湖水玩着捉迷藏的游戏。

我们跟着导游沿着湖边的小路前行，小路是用石板铺成的，走在上面，石板发出轻微的“哒哒”声。

不远处有几个老爷爷在悠闲地钓鱼，他们就像雕像一样坐在那里，眼睛紧紧盯着水面的鱼漂，一动也不动。

我好奇地凑到一位爷爷身旁看他钓鱼。

只见他拿起一把鱼饵，轻轻捏一捏，搓成一个小团，然后熟练地挂在鱼钩上，手臂轻轻一挥，鱼钩就像个跳水运动员一样，在空中划过一道完美的弧线后落入水中，溅起极小的一圈涟漪。

我全神贯注地等着鱼儿上钩，等啊等啊，感觉时间就像蜗牛在爬。

突然，鱼漂猛地下沉，爷爷眼疾手快，立刻提起鱼竿。

哇，一条活蹦乱跳的小鱼被钓了上来。

小鱼在半空中拼命挣扎着，那小小的尾巴甩得像个小风扇。

爷爷笑眯眯地把小鱼从鱼钩上取下来，放进旁边的水桶里。

我心里别提多羡慕了，暗暗想着这可真是个技术活啊。

接下来我们又去了汤湖的茶园。

茶树一排排整整齐齐的，就像等待检阅的小士兵。

茶叶嫩绿嫩绿的，叶片上还带着清晨的露珠，在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。

茶园里弥漫着一股淡淡的清香，那味道就像妈妈刚煮好的新茶。

我们学着茶农的样子，小心翼翼地采摘茶叶。

捏住叶片的根部，轻轻一掐，一片茶叶就到手了。

不过摘了一会儿我就发现这活儿可不容易，要时刻注意不能伤到茶树，还得挑那些长得最好的茶叶采。

汤湖的研学就像是一场充满惊喜的探险，每一处景色、每一个发现都像宝藏一样让我兴奋不已。

篇二《汤湖，一场难忘的探索》终于迎来了汤湖研学之旅，感觉就像要去发掘神秘宝藏似的。

走进汤湖，我就像一只进了大观园的小麻雀，看啥都新鲜。

成都市人民北路小学（华侨城校区）二年级3、4班数学学科教学计划袁颖一、学生情况分析：目前，二年级三班48人、四班46人，两个班在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是有很多孩子在数学学习的良好习惯培养上，还需进一步加强训练。

在上学期期末测试中孩子的成绩不是很好，特别后面的中差生比起其他三个班偏多，这学期要引起高度重视。

但是在四班，以往的部分后进生已有一定进步，因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣，让每一个孩子感受数学学习的快乐。

二、教材分析：1、结合分苹果，搭一搭，分草莓，租船等活动，使学生体会到生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向，能辨认其余的七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途经的地方。

3、结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计；了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数；会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

4、结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

5、通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

6、结合实际情境，使学生体会到要遵循的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

湖教学目标：1.学会“纹、追、琴、蛙、捧、野”6个字，会认“景、微、旋、播、啄、敲、假”7个字。

2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3.通过读课文，感悟湖边景色的美丽，鼓励学生学会观察生活，感受生活中的美。

教学重难点：指导学生识字，有感情地朗读课文，感受湖边景色的美丽，学会感受生活。

教学过程：一、创造情境，激趣激情1.同学们，老师有个爱好，喜欢出去旅游，走近大自然的怀抱，享受她的美丽风景，常常让我心旷神怡。

你有过旅游的经历吧，有哪一处风景给你留下了深刻的印象呢？说一说，让我们一起来分享。

2.学生畅谈旅游中的风景。

3.老师也来介绍一处风景：有这样一片美丽的树林，有这样一池圆圆的湖水，树绿油油的，水亮晶晶的，当微风吹过的时候，水波会轻轻地荡漾。

听，这湖边还有声音呢！4.课件播放自然界的声音（鸟鸣、虫鸣等），随即指名说听到的什么声音。

5.是啊，美丽的风景吸引来了好多小动物，真是个度假的好地方。

著名诗人金波看到这么美的风景，听到这么动听的声音，情不自禁写下了一首诗《湖》（板书课题），今天这节课我们就来读这首诗。

6.齐读课题：17 湖7.你想走近这片湖吗？你想有身临其境的感受吗？请你轻轻地打开书，借助拼音自由地读一读吧，把不认识的字多读几遍，一定要把课前预习中圈的生字读准确。

二、初读课文，整体感知1.同学们读得这么带劲，连湖里得小鱼儿也仁不住要来凑热闹，瞧它们肚子上还写着字宝宝呢，想和鱼儿做朋友吗？必须得都会它们肚子上得字宝宝，请同桌做搭档，轮流读生字，听一听同桌是否读准了，不准就帮帮他。

2.学生练读生字，同桌合作学习。

3.小鱼儿准备考考同学们了。

指名读生字。

4.抽读田字格生字，开火车读。

5.抽读双横线生字。

6.老师要加大难度了（贴小黑板）如果这些词语也难不住你，说明你是个特别认真读书得孩子。

赶紧练习，一会请小老师来教读。

7.学生自由练读。

8.检测小老师，然后教读。

9.生字和新词咱们都都会了，让我们把它们送回课文，再读课文，相信你会读得更流利。

教学工作手册2014——2015学年度第二期学校金河小学班级二年级科目数学教师X X X乐山市金口河区金河镇小学2016 年2月23日情况分析学生基本情况分析：本班学生共X人，其中男生 X名，女生 X 名。

掌握双基情况分析：二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

学生智力和能力发展情况：全班大多数学生智力发展正常，但智力和能力发展不均，个体差异较大。

主要表现在：个别学生智力存在很大问题，如XXX、XXXX荣两名学生任然很么都不知道。

XXXXXXXX等几名同学学习困难，家庭教育也跟不上。

教材分析本学期教材在学科教材中的地位和作用：主要体现在以下两点：1.降低了难度。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。

在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

本册教材的基本结构和内在联系：这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

本册教材的教学重点、难点：重点：1、除法。